Главные вкладки

Шахова Юлия Юрьевна

сайт учителя биологии и химии

«Творческая духовная жизнь не есть движение по плоскости, это – движение вертикальное, ввысь и вглубь». Н.Бердяев.

Профессия: учитель биологии и химии

Профессиональные интересы: краеведение

Увлечения: краеведение

Страна: Россия

Регион: Ямало-Ненецкий АО

Населенный пункт: с. Горки

Место работы: МБОУ "Горковская СОШ"

О себе

Шахова Юлия Юрьевна 29.12.1974. Родилась и выросла в поселке Горки Ямало-Ненецкого автономного округа. После школы поступила в Тобольский педагогический институт имени Д.И. Менделеева. В 1997 году окончила биолого-химический факультет и вернулась в родную школу. Стаж работы 21 год. Имею высшую квалификационную категорию.В 2010 году приняла участие в эколго-краеведческой экспедиции "Живая вода", которая была организована недалеко от районного центра Мужи, в местечке Ханты-Мужи. Руководителем и идейным вдохновителем этой экспедиции является директор Питлярской средней школы Александр Анатольевич Орлов. Ребята не только познавали все прелести и тяготы отдыха на природе, но и учились. За десять дней школьники попробовали себя в профессиях географа, топографа, биолога, эколога, ихтиолога, таксидермиста, журналиста. Кроме образовательных моментов, предполагаемых программой данной экспедиции, есть еще и не менее важные аспекты: спортивно-оздоровительный, культурно-досуговый, общественно-полезный. Практический материал, накопленный за время экспедиции послужит для написания научно-исследовательских работ. Многие из ребят защищали честь школы, района на окружной научно-практической конференции "Ступень в будущее".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Маленький принц" С. Экзюпери

Мой взгляд на мир

Биохимики установили, что в каждой клетке происходит тысячи химических реакций. Причем эти реакции протекают с огромной скоростью и на незначительной площади. Таким образом, происходит идеально организованное преобразование питательных веществ в энергию и строительные материалы.Точно так же и организм человека: он впитывает все, что попадает из окружающей среды, но только взрослый может контролировать и как биологическая мембрана выполнять функцию избирательной проницаемости: пропуская только полезные и необходимые вещества.

Но у ребенка нет такого фильтра, который мог бы пропустить все полезное и отсеять все негативное.Задача учителя, как раз заключается в том, чтобы, пропустив влияние внешнего мира через призму любви и добра. Важно при этом научить ребенка видеть необычное в простом, а простое видеть как сложный процесс.Казалось бы - ВОДА! А какие особенности этой жидкости вы можете назвать? Действительно, известно, что это самое податливое и мягкое вещество, но когда начинается рост растения (ПОЛИВАЮ ЦВЕТОК), вода создает такое давление, а именно, в 400 раз больше атмосферного, которое возникает внутри мягкого ростка при движении в нем клеточного сока. По этой причине трава прорастает, с легкостью пробивая асфальт. Так же и ребенок, получив информацию, он прокладывает путь в мир непознанного. А наша с вами задача поддержать его на этом пути, чтобы чудо-росток превратился в прекрасный и цветущий организм под названием ЧЕЛОВЕК.