Сидлачик Ольга Сергеевна

       Первое сентября... Первый класс .Необыкновенное чувство удивления от встречи с новым. Радостное ожидание каждого учебного дня...

Но проходят дни, проходит первоначальная тяга к учению, начинаются проблемы.

Нужно сохранить в ребёнке желание учиться. Давайте учиться, играя вместе с ним! Пусть ребёнок почувствует, что заниматься можно с увлечением, что учение - это радость маленьких открытий.

О себе

Закончила в 1990году Тобольский педагогический институт. В 3 школу пришла молодым специалистом и до сих пор работаю в этой школе.Люблю детей. Стараюсь быть хорошим учителем. Учавствовала в школьном конкурсе "Учитель года-2009" по теме:"Технология уровневой дифференциации обучения на уроках в начальной школе", заняла 2 место.На уроках использую различные формы работ: тестов ,карточек, самостоятельных работ, зачётов, срезов, контрольных работ.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

С.Н.Лысенкова "Когда легко учиться", А.Ундзенкова,О.Сагирова "Русский с увлечением",О.В.Рыбьякова"Информационные технологии на уроках в начальной школе", В.и.Ковалько "Школа фикультминуток".

Эти книги многому меня научили.

Мой взгляд на мир

Чуткое и заботливое отношение к детям, стремление нучить всех сидящих за партой, пробудить интерес и любовь к учению, уверенность в преодолимости трудностей- вот мой взгляд на мир.

Мои достижения

Различные  благодарности, грамоты, благодарственные письма и любовь детей.

Моё портфолио

Когда спрашивают, что такое настоящий урок, мне хочется ответить: это прежде всего урок, на котором на всё и на всех хватает времени.Скажи мне, я забываю. Покажи мне, я могу запомнить. Позволь мне сделать это, и это станет моим навсегда.Как известно, именно в начальной школе происходит смена ведущей деятельности ребёнка с игровой на учебную.Такая перемена нелегко переносится многими учащимися, которым так не хватает игровой практики. применение компьюторных технологий в учебном процессе как раз и позволяет совместить игровую и учебную деятельности. Этим обеспечивается плавная смена деятельностей, при этом обучение делается неформализованным и интересным.Использование богатых графических, звуковых и интерактивных возможностей компьютора создаёт благоприятный эмоциональный фон на занятиях, способствуя развитию учащихся.