Сидоренко Татьяна Викторовна

В своей профессиональной  деятельности использую современные образовательные технологии: проблемного обучения, использование мультимедиа технологий, проектно - исследовательская деятельность, здоровье сберегающие, информационно-коммуникационные технологии, игровые, групповые, дифференцированное обучение, перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем.Это приводит к росту мотивации учащихся и положительно сказывается на результативности работы.

         Регулярно использую авторские (приобретенные) образовательные ресурсы: электронные уроки и тесты авторского ресурса«Школа 2100». Это активизирует познавательную деятельность учащихся и расширяет их кругозор. 

О себе

Сообщаю о себе следующие сведения:

Образование  высшее, окончила Глуховский  Государственный  институт  начальных  классов им. С.Н.Сергеева - Ценского в 1983 году. Диплом  ИВ -1 № 147207. Специальность «Педагогика  и методика  начального  обучения», учитель начальных классов.

С 1.08.2011. по 28.11.20011 прошла курсы повышения квалификации в ГБОУ Краснодарского края ККИДППО по теме « Методические и организационные особенности  работы учителя школы первой ступени, связанные с введением ФГОС второго поколения» 72 часа.

Стаж педагогической работы  31год, в данной  должности  30 лет, в данном учреждении  29 лет.

Наличие наград, званий, учёной степени, учёного звания – нет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Святые русского православия" Д.Ростовский

Мои достижения

За период с 2010 по настоящее время были достигнуты следующие результаты:

2010 год- Волков  Андрей призёр муниципального этапа Всероссийской научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее»

2010 год -Большов  Александр занял  1 место в районной научно-практической  конференции  «Первые шаги  в науку»

2012 год -Безрукова  Анна – дипломант  3степени 3 Международного  фестиваля  детско – юношеского  творчества  «Звёздный  дождь».

2012 год - Петухов  Артём занял 2 место в  Международном конкурсе  «Русский  медвежонок»

2012 год -Жирилова Мария заняла 2 место в Международном конкурсе  «Русский  медвежонок»

2012 год -Ковальчук Софья заняла3 место в  Международном конкурсе  «Русский  медвежонок»

2012 год –  Мусиенко Александр занял 1 место,  районный этап конкурса рисунков  в рамках Всероссийской  акции «Спорт – альтернатива  пагубным  привычкам».                                                                                                        2012 год –  Афонина  Алина заняла 2 место, районный этап конкурса рисунков  в рамках Всероссийской  акции «Спорт – альтернатива  пагубным  привычкам».

2013 год  - Кадыгрыбова  Анастасия заняла 1место в международном  конкурсе  «Кенгуру»

2013 год –Айвазян Диана заняла  1 место во  Всероссийском конкурсе  «Ладико»

2013 год – Ковальчук  Софья  заняла  1 место во  Всероссийском конкурсе  «Ладико»

2013 год – Кадыгрыбова  Анастасия заняла  1 место во  Всероссийском конкурсе  «Ладико»

2013 год – Головина  Дарья  заняла  2 место во  Всероссийском конкурсе  «Ладико»

2013 год –   Афонина Алина  заняла  2 место во  Всероссийском конкурсе  «Ладико»

2013 год –    Останина  Вероника  заняла  2 место во  Всероссийском конкурсе  «Ладико»

2013 год –   Петухов  Артём занял  2 место во  Всероссийском конкурсе  «Ладико»

2013 год –   Афонина Алина  заняла  3 место во  Всероссийском конкурсе  «Ладико»

2013 год –   Ковальчук  Софья  заняла  3 место во  Всероссийском конкурсе  «Ладико»

2013 год –   Веренкиотова  Светлана заняла  3 место во  Всероссийском конкурсе  «Ладико»

2013 год –   Петухов  Артём  занял  3 место во  Всероссийском конкурсе  «Ладико»

2013год  - Подсытник Юлия  заняла 1 место в  краевом конкурсе  парных  танцев Совета  ВФСО.

Моё портфолио

В своей профессиональной  деятельности использую современные образовательные технологии: проблемного обучения, использование мультимедиа технологий, проектно - исследовательская деятельность, здоровье сберегающие, информационно-коммуникационные технологии, игровые, групповые, дифференцированное обучение, перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем.Это приводит к росту мотивации учащихся и положительно сказывается на результативности работы.

         Регулярно использую авторские (приобретенные) образовательные ресурсы: электронные уроки и тесты авторского ресурса«Школа 2100». Это активизирует познавательную деятельность учащихся и расширяет их кругозор.