Сигуткина Светлана Николаевна

О себе

Меня зовут Сигуткина Светлана Николаевна. Живу я в Кимовском районе Тульской области в небольшой деревне под названием Вишнёвая возле реки Дон. В 1986 году я закончила ТГПИ им. Толстого и пришла работать в Вишнёвскую школу(тогда она была ещё восьмилетней). И вот уже на протяжении 27 лет работаю в данной школе. За это время наша школа успела стать средней, а последние 3 года пока только сохраняет этот статус. Сменилось несколько поколений учащихся, и сейчас уже у меня учатся дети тех учеников, с которыми я начинала работать. Я очень люблю свою профессию, иначе как ещё можно объяснить интерес к школьной жизни на протяжении уже почти трёх десятков лет. В нашей профессии постоянно появляются какие-то нововведения, требования об использовании информационных технологий. Компьютер, могу сказать вам, это мой второй дом. В современном мире всё построено и зависит от компьютерных технологий. Мне очень интересно познавать новое в любом виде деятельности. Я с удовольствием учусь всему, что меня увлекает и развивает. В этом году впервые в истории нашей школы я решила издавать школьную газету, где я являюсь и редактором, и оформителем, и автором статей, и фотокором. Работа очень интересная, увлекательная. Хотя проблем и трудностей хватает… Я постоянно занимаюсь самообразованием, много читаю, нахожу интересный материал и вообще люблю учиться. С радостью поделюсь своим опытом с коллегами.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На формирование моего внуреннего мира оказала влияние, бесспорно, вся классическая литература. Но моими любимыми поэтами и писателями являются Пушкин, Блок, Маяковский, Гоголь, Чехов, Достоевский, Шолохов.

Мой взгляд на мир

...просвещённый ум облагораживает нравственные чувства: голова должна воспитать сердце.

Моё портфолио

На сегодняшний день существует немало проблем в существовании преподавания русского языка и литературы. Поэтому, на мой взгляд, школьное обучение русскому языку не должно сводиться к тому, чтобы подготовить просто грамотного ученика, что практически ограничивается натаскиванием в овладении орфографическими навыками и умениями. Необходимы действенные усилия по переходу от информативно-рецептивных методов обучения к поисково-эвристическим с активным участием самих учащихся.

Деятельность современного учителя невозможна без использования современных образовательных технологий в процессе обучения предмету и в воспитательной работе. Поэтому особое место в моей педагогической деятельности занимает изучение и внедрение в образовательный процесс передовых технологий обучения. Педагогическое творчество чаще всего состоит в том, что учитель испытывает уже испытанное другими, но применительно к условиям своей школы, с учётом особенностей конкретного детского коллектива и каждого ребёнка в отдельности. Всё наработанное наукой учитель отбирает то, что помогает ему достичь наилучших результатов, внося свои коррективы и достижения.

Мною были изучены следующие технологии: проектная, формирования критического мышления, проблемного преподавания, информационные технологии. Элементы вышеназванных технологий внедряются мною в образовательный процесс в урочной и внеурочной деятельности.