Общая информация
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2013/12/23/struktura.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2013/12/23/akredetatsiya_001.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2013/12/23/prilozhenie_k_akkriditatsii_0.jpg)
Предварительный просмотр:
Принят решением Согласовано «Утверждаю»
Педагогического совета руководитель МКУ Администрации Директор МБОУ
от « » октябрря 2013 г. МО «Тарбагатайский район» «Заводская ООШ»
Протокол № 2 __________ К.И. Павлов _________ Т.К. Евдокименко
« » ноября 2013 г.
« » ноября2013г.
ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Заводская основная общеобразовательная школа» Тарбагатайского района
п. Николаевский
полное наименование ОУ в соответствии с действующим уставом
п. Николаевский
2013 год
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
образовательного учреждения,
реализующего общеобразовательные программы начального, основного
общего образования, для проведения
государственной аккредитации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Заводская основная общеобразовательная школа» Тарбагатайского района
п. Николаевский
наименование ОУ по уставу
п. Николаевский
2013/2014 уч. год
1. Общие сведения об образовательном учреждении
1.1 | Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с действующим Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Заводская основная общеобразовательная школа» Тарбагатайского района п. Николаевский | |||
1.2 | Местонахождение исполнительного органа (юридический адрес ОУ): | |||
671131, Республика Бурятия, Тарбагатайского района, п. Николаевский, ул. Рабочая,23 | ||||
1.3 | Место ведения образовательной деятельности: | |||
671131, Республика Бурятия, Тарбагатайского района, п. Николаевский, ул. Рабочая,23 | ||||
телефон: | 8(30146)53434 |
|
| |
факс: | ||||
е-mail | zavodzavodhkola@yandex.ru |
| ||
1.4 | Учредители: администрация МО «Тарбагатайский район» | |||
адрес | 671110, Республика Бурятия, Тарбагатайского района, с. Тарбагатай, ул. Школьная, 1 | телефон | 55953 | |
1.7 | Лицензия № | А № 946 | от | 24 ноября 2011 г. |
выдана: Министерством образования и науки Республики Бурятия | ||||
Срок окончания действующей лицензии: бессрочно | ||||
1.8 | Свидетельство о государственной аккредитации | 24 ноября 2011 г. | № 929 | |
|
| |||
Срок действия свидетельства о государственной аккредитации | 24 ноября 2011 г. - | 09 марта 2023 г. | ||
1.9 | Адрес официального сайта образовательного учреждения nsportal.ru |site|200017 |
1.10 | Наличие отделения дополнительного образования | Есть Отсутствует |
Количество программ дополнительного образования детей, реализуемых отделением дополнительного образования по следующим направленностям: 1. ………. 2. ………. | ||
Количество обучающихся в отделении дополнительного образования (в год) | ||
1.11 | Наличие спортивного клуба | Есть Отсутствует |
Количество программ, реализуемых спортивным клубом | ||
Количество обучающихся в спортивном клубе |
2. РУКОВОДЯЩИЕ РАБОТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
2.1 | Директор: Евдокименко Татьяна Кузьминична | ||
телефон | 53-4-43 | ||
2.2 | Заместители директора | ||
по учебно-воспитательной работе | |||
Улаханова Марина Родионовна | телефон | 53-4-43 | |
Основные функции (коротко – 1-2 предложения): | отвечает за учебно-воспитательный процесс в 1-9 классах, коррекционно-развивающую работу в классах для детей с ограниченными возможностями здоровья (VII, VIII вида), обучение детей на дому. Руководит методической работой учителей школы, отвечает за повышение профессиональной компетентности педагогов. Отвечает за сохранность контингента, посещение уроков учащимися 1-9 классов, комплектование 1 класса, подготовку и проведение итоговой аттестации IX класса. | ||
3. Дополнительные сведения
3.1 | Средняя наполняемость классов Групп (для интернатов, детских домов-школ) | 18 | ||||
3.2 | Режим работы образовательного учреждения: | |||||
Понедельник-пятница | с | 9-00 | по | 17-00 | ||
| ||||||
3.3 | Информационно-техническое оснащение образовательного учреждения | |||||
3.3.1 | Количество компьютерных классов (комплексов)/ компьютеров в компьютерных классах | 1/10 | ||||
3.3.2 | Наличие локальной сети, объединяющей учебные и административные компьютеры ОУ | нет | ||||
3.3.3. | Всего компьютеров, имеющих соответствующие сертификаты, используется в образовательном процессе, в том числе, при организации методического и психолого-педагогическом сопровождении в ОУ | 26 | ||||
3.3.4. | Количество обучающегося на один компьютер | 6 | ||||
3.3.5. | Какая часть компьютеров, учтённых в п. 3.3. имеет выход в Интернет | 65% | ||||
3.3.6. | Общее количество мультимедийных проекторов | 7 | ||||
3.3.7. | Общее количество электронных досок, в том числе электронных систем «Миммио» | 1 | ||||
3.3.8. | Общее количество цифровых лабораторий (физика, химия, биология) | 0 | ||||
4. Качественный состав педагогических кадров
Образовательного учреждения
4.1. Состав кадров ОУ | 2013/2014 уч.г. |
4.1.1.Всего специалистов (в том числе совместителей): | 15 чел. |
4.1.2.Постоянные (основные) сотрудники | 15 чел. |
4.1.3.Совместители (внутренние) | 2 чел. |
4.1.4.Работающие по договору | 0 чел. |
4.2. Наличие в штате | |
| 2 ставки |
| 13 ставок |
| 0 ставка |
| 0 ставка |
| 0 ставок |
| 0 ставок |
| 1 ставка |
| 1 ставка |
4.3. Специалисты ОУ: | 15 чел. |
имеют образование | 15 чел. |
| 12 чел. |
| 0 чел. |
| 1 чел. |
| 1 чел. |
| 1 чел. |
имеют квалификационные категории | 12 чел. |
| 2 чел. |
| 3 чел. |
| 7 чел. |
имеют почетные звания | чел. |
- «Народный учитель РФ» | чел. |
- «Заслуженный учитель РФ» | чел. |
- Другие награды: | чел. |
имеют ведомственные знаки отличия | чел. |
- «Отличник народного образования» | чел. |
- «Почетный работник общего образования РФ» | чел. |
- Другие | чел. |
4.4. Процент педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) | 13 % |
4.5. Процент педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) | 20 % |
4.6. Процент педагогических работников, имеющих вторую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) | 47 % |
4.7. Процент педагогических работников-молодых специалистов (% от общего числа педагогов) | 6 % |
- ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ по классам
Все | Вид, профиль программы | Очная форма | Семейное образование | Самообразование | Всего | ||
Групповая | Индивиду-альная | Всего | Из них – экстернат | ||||
1 | общеобр | 15 | 15 | ||||
2 | общеобр | 19 | 19 | ||||
3 | общеобр | 23 | 23 | ||||
4 | общеобр | 20 | 20 | ||||
5 | общеобр | 18 | 18 | ||||
6 | общеобр | 18 |
| 18 | |||
7 | общеобр | 6 | 2 | 6 | |||
8 | общеобр | 11 | 11 | ||||
9 | общеобр | 17 | 17 | ||||
Итого: | 147 | 2 | 147 |
6. СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКАХ
6.1 Основная общеобразовательная программа начального общего образования
Ступени общего образования | Обеспечение педагогическими кадрами | Обеспеченность специалистами службы сопровождения, и др) | |||||
Общая | Вакансии | Квалификация % педагогов, имеющих вторую категорию) | Образование | Количество кандидатов, докторов наук, педагогов, имеющих почетные звания | |||
Количество педагогов | % укомплектованности | ||||||
Начальное общее образование (общеобразовательные классы, в которых реализуются ФГОС начального общего образования) 3 класса | 3 | 100 | нет |
Вторая 66% б/к 34% | Ср.спец.- 34 % Высш.спец.-66% | нет | нет |
Начальное общее образование 4 класс | 1 | 100 | нет |
Вторая – 100 % |
Высш.спец.- 100 % | нет |
6.2 Основная общеобразовательная программа основного общего образования
Ступени общего образования | Обеспечение педагогическими кадрами | Обеспеченность специалистами службы сопровождения, и др) | |||||
Общая | Вакансии | Квалификация % педагогов, имеющих вторую категорию) | Образование | Количество кандидатов, докторов наук, педагогов, имеющих почетные звания | |||
Количество педагогов | % укомплектованности | ||||||
Основное общее образование 5 классов | 7 | 86 | 14 биология, химия | Высшая, первая – 57 % Вторая – 43% | Ср.спец.- 14 % Высш.спец.- 86 % | 0 | нет |
6.3 Основная общеобразовательная программа коррекционно-развивающей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (VII, VIII вид)
Ступени общего образования | Обеспечение педагогическими кадрами | Обеспеченность специалистами службы сопровождения, и др) | |||||
Общая | Вакансии | Квалификация % педагогов, имеющих вторую категорию) | Образование | Количество кандидатов, докторов наук, педагогов, имеющих почетные звания | |||
Количество педагогов | % укомплектованности | ||||||
Основное общее образование коррекционно-развивающей направленности для детей с отклонениями в развитии (VII вида) 1 класс | 1 | 100 | нет | Высшая, первая – 0 % Вторая – 0 % | Ср.спец.- 100 %
| 0 | нет |
Основное общее образование коррекционно-развивающей направленности для детей с отклонениями в развитии (VIII вида) 8 класс | 3 | 75% | учитель биологии, химии | Высшая, первая – 50 % Вторая – 25 % | Ср.спец.- 100 % Высш.спец.- 100 % | 0 | нет |
7. ПОЛНОТА ВЫПОЛНЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ
(по каждой образовательной программе, вынесенной на аккредитацию, отдельно за прошедший учебный год)
7.1 Основная общеобразовательная программа начального общего образования (4- класса – 2012-2013 уч.год)
Название предмета по учебному плану выпускного класса | Количество часов в год | Количество часов в год по факту | Выполнение учебных программ | ||||
Общее количество часов | Из них практика | Общее количество часов | Из них практика | Выполнена/ | Выполнена за счёт уплотнения | Не выполнена | |
4 | 4 | 4 | 4 | ||||
русский язык | 175 | 175 | + |
| |||
литературное чтение | 105 | 105 | + | ||||
математика | 140 | 140 | + |
| |||
окружающий мир | 70 | 70 | + | ||||
изобразительное искусство и художественный труд | 70 | 70 | + | ||||
Искусство (ИЗО, музыка) | 35 | 35 | + | ||||
ОРКСЭ | 35 | 35 | + | ||||
английский язык | 70 | 70 | + | ||||
физическая культура | 105 | 105 | + | ||||
Всего в год | 805 | 805 | |||||
Выполнение учебного плана в % | 100% |
7.2 Основная общеобразовательная программа основного общего образования (9-класс – 2012-2013 уч.год)
Название предмета по учебному плану выпускного класса | Количество часов в год | Количество часов в год по факту | Выполнение учебных программ | ||||
Общее количество часов | Из них практика | Общее количество часов | Из них практика | Выполнена/ | Выполнена за счёт уплотнения | Не выполнена | |
9 | 9 | 9 | 9 | ||||
Русский язык | 70 | 70 | + | ||||
Литература | 105 | 105 | + |
| |||
Английский язык | 105 | 105 | + | ||||
Алгебра | 105 | 105 | + | ||||
Геометрия | 70 | 70 | + | ||||
Информатика и ИКТ | 70 | 70 | + | ||||
История | 70 | 70 | + | ||||
Обществознание | 35 | 35 | + | ||||
География | 70 | 70 | + |
| |||
Физика | 70 | 70 | + | ||||
Химия | 70 | 70 | + | ||||
Биология | 70 | 70 | + | ||||
Искусство (музыка, изо) | 35 | 35 | + | ||||
Физическая культура | 105 | 105 |
| + | |||
Элективные курсы: | 105 | 105 | + | ||||
Всего в год | 1155 | 1155 | |||||
Выполнение учебного плана в%
| 100% |
- Результаты обучения выпускников начальной школы
2010/2011 учебный год | 2011/2012 учебный год | 2012/2013 учебный год | |
Количество учащихся по окончании учебного года | 6 | 14 | 16 |
Количество учащихся, переведённых в 5 класс | 6 | 14 | 16 |
Количество учащихся, оставленных на дублирование программы 4-го класса | 0 | 0 | 0 |
Доля учащихся, успешно освоивших общеобразовательную программу начального общего образования | 100 % | 100 % | 100 % |
- Результаты итоговой аттестации выпускников
основной школы
2010/2011 учебный год | 2011/2012 учебный год | 2012/2013 учебный год | |
Количество учащихся на конец учебного года | 11 | 7 | 6 |
Количество учащихся, допущенных к итоговой аттестации | 11 | 7 | 6 |
Количество учащихся, успешно прошедших итоговую аттестацию | 11 | 7 | 6 |
Количество учащихся, прошедших итоговую аттестацию в новой форме - по математике | 11 | 7 | 6 |
- по русскому языку | 11 | 7 | 6 |
Доля учащихся, успешно освоивших общеобразовательную программу основного общего образования, получивших аттестат об основном общем образовании | 100 % | 100 % | 100 % |
Дата заполнения | «______» ________ 2013 | ||||
М.П. | Директор образовательного учреждения | Евдокименко Т.К. | |||
подпись | ф.и.о. |
Форма самообследования 2
Самообследование по вопросам соответствия содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования
Муниципального бюджетное общеобразовательное учреждение Заводская основная общеобразовательная школа Тарбагатайский район п. Николаевский
наименование образовательного учреждения (ОУ) по уставу
№ | Критерии показателя соответствия содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным стандартам (далее - ФГОС) начального общего образования | Значения критериев оценки | ||
Нет | Отражено частично | Да | ||
0 | 3 | 5 | ||
1. | Наличие образовательной программы, комплекта рабочих программ по всем предметам, соответствующих требованиям ФГОС начального общего образования | 5 | ||
2. | Выполнение всех рабочих программ по всем предметам в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования (по журналам) | 5 | ||
3. | Соответствие материально-технического и информационно-технологического оснащения кабинетов, классов требованиям ФГОС начального общего образования | 3 |
| |
4. | Достаточность внутришкольного контроля качества образования в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, отраженная в справках и иных материалах | 5 | ||
5. | Достаточность результатов психолого-педагогического и медико-социального сопровождения реализации ФГОС начального общего образования, отраженная в справках и иных материалах | 3 |
| |
Сумма баллов | 21 |
Дата заполнения | «______»__________ 2013 | ||||
М.П. | Директор образовательного учреждения | Евдокименко Т.К. | |||
подпись | ф.и.о. |
Форма самообследования 3.1
Самообследование по вопросам соответствия содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Заводская основная общеобразовательная школа Тарбагатайский район п. Николаевский
наименование образовательного учреждения (ОУ) по уставу
№ пп | Критерии показателя соответствия содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - ФКГОС) | Значения критериев оценки | ||
Нет | Отражено частично | Да | ||
0 | 3 | 5 | ||
I. | Оценка образовательной программы (программ) (далее - ОП), реализуемой(ых) общеобразовательным учреждением (далее - ООУ) | |||
1. | В целях ОП заложена ориентация на стратегические цели развития образования в Российской Федерации, на реализацию Приоритетного национального проекта «Образование», Стратегии развития образования до 2020 г. | 3 | ||
2. | В целях ОП заложена преемственность ступеней общего образования, ориентация на ФГОС, ФКГОС | 5 | ||
3. | Цели ОП ориентированы на результаты освоения ОП всеми обучающимися с учётом их индивидуальных особенностей и возможностей (ОП содержит описание «модели выпускника» каждой ступени) | 5 | ||
4. | В ОП описаны формы и методы функционирования системы мониторинга качества образования | 5 | ||
5. | В ОП и в деятельности ООУ соблюдается порядок приема учащихся, гарантирующий их право на образование в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и региональными нормативными актами (отсутствуют жалобы и предписания проверяющих органов) | 5 | ||
II. | Учебный план (далее - УП): | |||
6. | В пояснительной записке УП: | |||
6.1. | Отражена современная региональная нормативная база конструирования учебного плана | 5 | ||
6.2. | Полностью отражены заявленные цели образовательной программы, специфика данного вида ООУ, особенности конкретного образовательного учреждения | 5 | ||
7. | Соответствие учебного плана нормативным требованиям: | |||
7.1. | Процедура согласования и утверждения УП соответствует требованиям Закона РФ «Об образовании», устава ООУ (УП согласован учредителем, утверждён директором с указанием номера и даты приказа и др.) | 5 | ||
7.2. | «Сетки» учебного плана полностью по структуре (инвариантный, региональный, школьный компоненты) и по перечню (недельная, годичная) соответствуют образцам, представленным в нормативных документах | 5 | ||
7.3. | В УП присутствуют все предметы (дисциплины), предусмотренные учебными планами, рекомендованными органами управления образованием (федеральный и региональный компоненты). | 5 | ||
7.4. | Соблюдаются требования к минимальному количеству часов на каждый предмет, в том числе, на профильные и поддерживающие профиль предметы, установленные соответствующим вариантом рекомендованного учебного плана. | 3 |
| |
7.5. | Соответствие наименований учебных предметов, элективных курсов, количества часов на изучение предметов и элективных курсов в расписании наименованиям и количеству часов в УП ООУ. | 5 | ||
7.6. | Соответствие наименований учебных предметов, элективных курсов, количества часов на изучение предметов и элективных курсов в соответствующих журналах (классных журналах, журналах элективных курсов) наименованиям и количеству часов в УП ООУ. | 5 | ||
8. | Содержательное наполнение учебного плана соответствует требованиям нормативных документов: | |||
8.1. | Все образовательные программы, упоминаемые в ОП, соответствуют (не превышают) перечню программ, содержащихся в приложении к лицензии ООУ. | 5 | ||
8.2. | Распределение часов на профильные предметы, предметы, поддерживающие профиль, и элективные курсы соответствует целям ОП. | 5 | ||
8.3. | Соблюдена преемственность в распределении часов регионального и школьного компонента по классам и ступеням обучения. | 5 | ||
III. | Учебные программы УП, рабочие программы | |||
9. | Перечень учебных программ УП, рабочих программ отражает: | |||
9.1. | Наличие полного комплекта рабочих программ в соответствии с УП (по всем предметам, элективным курсам, по всем классам) с перечнем учебных предметов (дисциплин) УП ООУ. | 5 | ||
9.2. | Соответствие названий и уровня рабочих программ и учебно-методического комплекса (УМК) виду пролицензированных ОП, целям ОП ООУ. | 5 | ||
9.3. | Рабочие программы отражают особенности контингента обучающихся ООУ, содержат подробное описание педагогических технологий, используемых педагогом для реализации каждой рабочей программы. | ------- | 5 | |
10. | Выдерживается преемственность в изучении всех учебных программ по вертикали (в наличии учебных программ в УП, в распределении часов) | |||
10.1. | Все учебные программы по уровню (углублённые, обеспечивающие профиль, поддерживающие профиль, базовые, программы элективных курсов) и по количеству часов соответствуют уровням и направленностям реализуемых ОП | ------- | 5 | |
10.2. | Все примерные учебные программы, на основе которых составлены рабочие программы, имеют соответствующие рекомендации (Минобрнауки, Регионального экспертного совета, Совета развития региональной системы образования) | -------- | 5 | |
10.3. | Соответствие используемых в образовательном процессе учебников федеральному и региональному перечням. | 5 | ||
11. | Обеспеченность рабочих программ необходимым УМК: | |||
11.1. | Соответствие учебных пособий реализуемым рабочим программам. | 5 | ||
11.2. | В ООУ используется современные программно-технологические комплексы по предметам. | 5 | ||
11.3. | Наличие разноуровневых дидактических материалов, позволяющих дифференцировать и индивидуализировать образовательный процесс. | 5 | ||
IV. | Сочетание общего и дополнительного образования детей: | |||
12. | Использование социокультурного пространства п. Николаевский: взаимодействие с учреждениями культуры; здравоохранения, образования. подтверждённое договорами. | 5 | ||
13. | Взаимосвязь программ внеурочной деятельности с основной учебной деятельностью: | |||
13.1. | Наличие отделения дополнительного образования детей и (или) спортивного клуба | 0 | --------- | |
13.2. | В ООУ создана система внеурочной деятельности (есть план, расписание занятий внеурочной деятельности, рабочие программы дополнительного образования детей) | 5 | ||
13.3. | Представлены положительные результаты педагогической диагностики по вопросам воспитательной работы и дополнительного образования детей. | 5 | ||
14. | Записи в журналах дополнительного образования (и/или кружковой работы) соответствуют рабочим программам дополнительного образования детей, расписанию. | 5 | ||
V. | Организационно-педагогические условия реализации ОП: | |||
15. | Перечень образовательных технологий: | |||
15.1. | ОП содержит описание используемых педагогических технологий, в том числе технологий с использованием информационно-технических средств (интерактивных досок, цифровых лабораторий, мультимедийных средств и др.). | 3 |
| |
15.2. | В ООУ используются инновационные педагогические технологии, соответствующие виду ОУ, профилю реализуемых программ, возрасту обучающихся. | 3 |
| |
16. | Обеспечение валеологических условий: | |||
16.1. | Соблюдение объема максимально-допустимой учебной нагрузки обучающихся при 5-ти или 6-ти дневной рабочей неделе, определённой уставом ООУ и УП ООУ | 5 | ||
16.2. | Соблюдение требований к режиму обучения учащихся (по УП, расписанию и журналам). | 5 | ||
17. | Деятельность службы психолого-педагогического сопровождения: | |||
17.1. | Наличие психолого-педагогического медико-социального консилиума, оформленного приказом по ООУ. | 0 |
| |
17.2. | Наличие договора и отчета о работе по договору с районным ППМС-центром или обобщенных отчетов социальных педагогов, учителей-логопедов и педагогов-психологов ООУ. | 0 |
| |
17.3. | Наличие результатов педагогической и психолого-педагогической диагностики по вопросам адаптации разных категорий обучающихся, обучения и воспитания в структуре образовательного процесса. | 3 |
| |
17.4. | Доступность услуг учителя-логопеда для учащихся начальных классов | 5 | ||
17.5. | Доступность услуг педагога-психолога для учащихся всех ступеней | 0 |
| |
18. | Кадровая обеспеченность реализации ОП: | |||
18.1. | Укомплектованность основного состава педагогического коллектива, достаточная для реализации ОП данного вида. | 5 | ||
18.2. | Повышении квалификации педагогических кадров за последние 5 лет | Менее 70% | Более 70% | Более 90% |
18.3. | Наличие программы повышения квалификации педагогов ОУ (документальное подтверждение) | 5 | ||
19. | Элементы образовательной среды, необходимые для реализации ОП данного вида: | |||
19.1. | Наличие библиотеки, оснащенной современными словарно-справочными изданиями на традиционных (печатных) и электронных носителях. | 3 |
| |
19.2. | Наличие медиатеки | 0 | -------- | |
19.3. | Наличие оснащенных учебных кабинетов физики, химии, биологии, информатики, спортивного зала | 0 |
|
|
19.4. | Эффективность использования материально-технического оснащения образовательного процесса. | -------- | 5 | |
19.5. | Эффективность использования средств информатизации (5 баллов только при подтверждении прохождения педагогами школы соответствующих курсов по работе со средствами информатизации) | 3 |
| |
20. | Официальный сайт ООУ соответствует требованиям | 5 | ||
VI. | Формы учета достижений обучающихся: | |||
21. | Используются формы учета достижений учащихся | |||
21.1. | В ООУ используется «электронный дневник». | 0 |
| |
21.2. | Определены локальными актами ООУ формы учета достижений обучающихся во внеурочной деятельности. | 5 | ||
21.3. | Достижения учащихся фиксируются в Портфолио учеников (более 50% учащихся). | 5 | ||
22. | Организация итоговой аттестации ОУ | |||
22.1. | В 2012/2013 уч.году выпускники 9-х классов сдавали экзамены итоговой аттестации в новой форме | ---------- | 5 | |
22.2. | Государственная итоговая аттестация в ОУ проводится в соответствии с действующими нормативными документами (отсутствуют жалобы, предписания проверяющих органов) | 5 | ||
23. | В школе существует система поощрения достижений обучающихся ( грамоты, благодарности и т.п.) | 0 | ||
VII. | Результаты освоения ОП: | |||
24. | Достижение учащимися уровня подготовки, соответствующего требованиям государственным образовательным стандартам. | 5 | ||
25. | Представлена диагностика высоких личностных, внеурочных достижений обучающихся (Портфолио, иные формы). | 5 | ||
VIII. | Общие показатели оценки ОП: | |||
27. | Полнота структуры ОП. | 5 | ||
28. | ОП ежегодно обновляется (дополняется) в соответствии с современными требованиями | 5 | ||
29. | Технологичность (инструментальность) ОП. | 5 |
Сумма баллов | 224 |
Дата заполнения | «______» ________ 2013 | ||||
М.П. | Директор образовательного учреждения | Т.К. Евдокименко | |||
подпись | ф.и.о. |
Форма самообследования 4
Самообследование по вопросам комфортности и безопасности
образовательной среды
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Заводская основная общеобразовательная школа Тарбагатайский район п. Николаевский
наименование образовательного учреждения (ОУ) по уставу
0 - отсутствует; 3 - частично присутствует; 5 - присутствует в достаточной мере
Раздел I. Безопасность | ||||
№ | Критерии | Самооценка ОУ | ||
0 | 3 | 5 | ||
1. Учащиеся | ||||
1.1. | Личностная защищенность | |||
1.1.1. | Образовательное учреждение (ОУ) определяет в локальных актах: правила внутреннего трудового распорядка для учащихся, положение о психолого-педагогическом консилиуме, должностные обязанности сотрудников ОУ, (По материалам службы сопровождения) | 3 |
| |
1.1.2. | ОУ определяет вопросы по которым должно систематически изучаться мнение детей, и при решении которых оно обязательно должно учитываться (подтверждается прилагаемыми документами ОУ) (выбор предметов государственной итоговой аттестации, элективных курсов, кружков и студий, дальнейшего образовательного маршрута после IX класса) | 5 | ||
1.1.3. | Доступность информации о получении психологической, социально-педагогической помощи в школе, районе, о кризисных службах, в том числе и по проблеме употребления психоактивных веществ (ПАВ.) (В какой форме: информационный стенд, выступления специалистов на родительских собраниях, экскурсии) | 5 | ||
1.1.4. | ОУ создаёт условия, гарантирующие невозможность продажи наркотиков, курения, распития спиртных и слабоалкогольных напитков, распространения порнографической продукции, литературы, пропагандирующей насилие, расовую и национальную дискриминацию. | 5 | ||
1.1.5. | Толерантность образовательной среды: учащиеся защищены от игнорирования, оскорблений, угроз со стороны педагогов (школьных работников) | 5 | ||
1.1.6. | Толерантность образовательной среды: учащиеся защищены от изоляции, оскорблений, угроз со стороны других учащихся | |||
1.2. | Социально-психологическая умелость | |||
1.2.1. | ОУ предоставляет помощь в решении значимых для детей проблем, включая помощь в разрешении конфликтов в самом образовательном учреждении и в семье (кем оказывается помощь: администрацией школы, классными руководителями ,службой здоровья , Советом профилактики правонарушений школы , района) | 5 | ||
1.2.2. | В ОУ создана система профилактики употребления ПАВ (есть документальные подтверждения – программы, отчеты и др.) | 5 | ||
1.2.3. | Профориентационное консультирование доступно всем выпускникам основной (есть документальные подтверждения – программы, отчеты и др.) | 3 |
| |
1.2.4. | В школе созданы условия для изучения русского языка иноязычными детьми и их родителями (есть подготовленные педагоги, учебные пособия) | 3 | ||
1.3. | Учет возрастных, индивидуальных особенностей и потребностей учащихся | |||
а) Наличие результатов диагностики школьной адаптации… | ||||
1.3.1. | Первоклассников (кроме гимназий и лицеев) (кто проводит: педагог, завуч) | 5 | ||
1.3.2. | пятиклассников, восьмиклассников (только для гимназий, лицеев) (кто проводит, методы:……………………………………………….) | |||
1.3.3. | иноязычных детей (кто проводит: педагог, завуч, опросник для родителей ) | 5 | ||
1.3.4. | десятиклассников (кто проводит: педагог , завуч анкетирование «Любимые предметы») | 5 | ||
1.3.5. | детей-инвалидов, часто болеющих детей, опекаемых детей (кто проводит: педагог,завуч методы: наблюдение, анкетирование, обследование жилищно-бытовых условий, индивидуальные карты сопровождения, проверка осенне-весенних условий опекаемых) | 5 | ||
1.3.6. | по логопедическим и дефектологическим проблемам | 0 |
| |
1.3.7. | по проблемам девиантного поведения учащихся | 5 | ||
1.3.8. | по проблемам учебных затруднений учащихся | 5 | ||
1.3.9. | по проблемам адаптации иноязычных детей | 3 | ||
1.3.10 | Наличие школьной службы сопровождения (или психолого-педагогического медико-социального консилиума) | 0 |
| |
1.3.10. | ООУ предлагает согласованный с УС режим работы, отвечающий интересам сохранения здоровья детей, их возрастным особенностям | 5 | ||
1.3.11 | Учащиеся обеспечены качественным горячим питанием – бесплатным или по ценам, приемлемым для семей, наличие диетического питания | 5 | ||
1.3.12. | Учет медицинских показаний при формировании групп для занятий физической культурой (основная, подготовительная, специальная медицинская) | 3 | ||
1.3.13. | Другое …………………………………………………………………… | -------------- | ||
2. Педагоги | ||||
2.1. | Защищенность от игнорирования, недоброжелательности, навязывания мнений, принуждения к действиям помимо обязанностей и воли педагогов | 5 | ||
2.2. | Степень осведомлённости сотрудников о состоянии документов его личного дела | 5 | ||
2.3. | Наличие помещений для хранения учебно-методических пособий, вещей, для отдыха и методической работы всех педагогов | 5 | ||
2.4. | Другое ………………………………………………………………. | |||
3.Оценка безопасности здания и помещений ОУ | Наличие лицензии на образовательную деятельность | |||
3.1. | ОУ имеет охрану (принимает меры), исключающие возможность проникновения посторонних | 5 | ||
3.2. | ОУ осуществляет меры, предупреждающие травматизм детей | 5 | ||
3.3. | За последние 3 года отсутствуют случаи травматизма детей в школе и вне школы во время экскурсий и мероприятий досуга | ---- | 5 | |
3.4. | ОУ создаёт условия, гарантирующие сохранность личных вещей детей (какие: в штате ОУ есть сторож (вахтер), гардеробщица | 5 | ||
3.5. | Другое …………………………………………………………… | ---- |
Раздел II. Комфортность | ||||
№ | Критерии | Самооценка ОУ | ||
0 | 3 | 5 | ||
1. Учащиеся | ||||
1.1. | Создание развивающей среды | |||
1.1.1. | Наличие в библиотеке достаточного количества справочной, энциклопедической, психологической, художественной литературы для всех возрастных групп учащихся | 3 |
| |
1.1.2. | Наличие читального зала, медиатеки | 3 |
| |
1.1.3. | Наличие отделения дополнительного образования детей (структурного подразделения) | 0 | ||
1.1.4. | Наличие школьного музея (структурного подразделения) | 0 |
| |
1.2. | Удовлетворённость: | |||
1.2.1. | Отношениями с одноклассниками | 5 | ||
1.2.2. | Отношениями с педагогами | 5 | ||
1.2.3. | Организацией внеурочной деятельности классного и школьного коллектива | 5 | ||
1.3 | Социально-бытовые условия | |||
1.3.1. | Наличие площадок для прогулок и игр на территории ООУ на переменах и после уроков | --- | 5 | |
1.3.2. | Наличие отдельных туалетов для младших и старших школьников с соответствующим санитарно-гигиеническим оборудованием | 3 |
| |
1.3.3. | Наличие условий для проведения профилактических, закаливающих медицинских мероприятий | 0 |
| |
1.3.4. | Создание условий для соблюдение питьевого режима в ООУ | 5 | ||
2. Педагоги | ||||
2.1. | Администрация предоставляет педагогам возможность проявить инициативу, реализовать творческий потенциал, поддерживает участие педагогов в конкурсах педагогических достижений, семинарах, районных и городских методических объединениях | 5 | ||
2.2. | Администрация поддерживает участие педагогов в конкурсе Национального проекта «Образование» (только при наличии участников конкурса) | -------------- | ||
2.3. | Администрация внимательно относится к просьбам и предложениям педагогов | 5 | ||
2.4. | Процент педагогов, имеющих предметные кабинеты | менее 50% | до 75% | более 75% |
2.5. | Дополнительно (что ……………………………………………………..) | -------------- | ||
3. Здание школы (объёмно-планировочное, пластическое, цветовое решение) | ||||
3.1. | Помещения школы поддерживают чувство свободы (не подавляют) | 5 | ||
3.2. | Помещения начальной школы создают ощущение заботы, теплоты и приветливости | 5 | ||
3.3. | В ОУ есть зоны для активного отдыха учащихся начальной и основной школы на переменах и после уроков (игровые рекреации, внутренний дворик, оборудованная спортплощадка, площадка для скейтборда и роллер-спорта) | 3 |
| |
3.4. | В ОУ есть условия для уединённого отдыха учащихся, спокойных игр на переменах (шахматы и др.) | 5 | ||
3.5. | Дополнительно (что …………………………………………………….) | ------------- |
Безопасность образовательной среды - 120 | Комфортность образовательной среды - 67 |
Общая сумма (комфортность+безопасность) | 187 балла |
Дата заполнения | «______» ________ 2013 | ||||
М.П. | Директор образовательного учреждения | Т.К. Евдокименко | |||
подпись | ф.и.о. |
Форма самообследования 5
Самообследование по вопросам функционирования системы мониторинга качества образования, эффективности управленческой деятельности
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Заводская основная общеобразовательная школа Тарбагатайский район п. Николаевский
наименование образовательного учреждения (ОУ) по уставу
№ п/п | Критерии оценки (далее – ОУ) | Самооценка (обвести, выделить жирным шрифтом выбранный ответ) | |||
5 | 0 | 3 | |||
1. Деятельность управленческой подсистемы ОУ по созданию и функционированию системы мониторинга качества образования | |||||
1.1. Механизм определения приоритетов развития ОУ | |||||
1.1.1 | Нормативно-методическая информация органов управления образованием федерального и регионального уровня | Да | Нет | ||
1.1.2 | Самоанализ (административный, педагогический и др.) | Да | Нет | ||
1.1.3 | Внешние экспертные оценки (ДКР по всем предметам в 1-11 классах, анкетирование, ГИА) | Да | Нет | ||
1.1.4 | Общественная, профессионально-общественная экспертиза (родители, организации-партнеры и др.) | Да | Нет | ||
1.1.5 | Учёт тенденций развития образования, определённый приоритетным национальным проектом «Образование», Стратегией развития образования до 2020 года. | Да | Нет | ||
1.1.6. | Анализ демографической и социально-экономических тенденций развития микрорайона | Да | Нет | ||
Примеры: организация с сотрудничества с детским садом в соответствии с договором, анализ данных детской ФАП | |||||
1.1.7. | Освоение инновационных технологий (в том числе информационных) являются одним из приоритетов | Да | Нет | ||
1.1.8. | Другое: | Да | Нет | ||
1.2. Наличие альтернативных сценариев развития ОУ (продуманы варианты развития ОУ с учетом возможности изменения условий, оформлены документально) | Есть | Нет | |||
1.3. Создание школьной системы мониторинга качества образования | |||||
1.3.1 | Оформленная в локальных актах, справках, отчетах ОУ система мониторинга качества образования (циклограмма внутришкольных проверок, справки о результатах контроля, блок результатов контроля и оценки качества образования в Публичном докладе ОУ и на сайте ОУ, др.) | Да | Нет | Частично | |
1.3.2 | Наличие плана и аналитических отчетов о результатах освоения учащимися федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования | Да | Нет | Частично | |
1.3.3. | Материалы педагогических советов и методических объединений по вопросам качества образования (теория, планирование внутришкольных мероприятий, внесение изменений в программы и учебную документацию ОУ) | Да | Нет | Частично | |
1.4. Изучение запросов потребителей и стремление к их удовлетворению | |||||
1.4.1 | Возможность выражения своего мнения учащимися и их родителями, другими социальными партнёрами (формы сбора информации: беседы, анкетирование, круглые столы, на официальном сайте школы) | Да | Нет | ||
1.4.2. | Периодичность проведения опросов учащихся и их родителей | 1 раз в четверть и чаще | Нет | 1 раз в полугодие и реже | |
Пример (по каким вопросам): выбор предметов государственной итоговой аттестации, кружков и студий, элективных курсов, дальнейшего образовательного маршрута, удовлетворенность организацией питания, самоуправления, употребление ПАВ, организация дополнительных платных образовательных услуг | |||||
1.4.3 | Изменения в образовательном процессе по итогам опросов | Есть | Нет | Частично | |
Пример: открыты дополнительные кружки: ритмика, организация элективных курсов в соответствии с запросами учащихся. | |||||
1.5. Представление результатов мониторинга качества образования и стратегии развития ОУ потребителям и партнерам | |||||
1.5.1 | Распространение информационных материалов (результаты обучения учащихся по классам и по четвертям, результаты участия учащихся в олимпиадно-конкурсном движении, отчеты о внеучебной деятельности, результаты государственной итоговой аттестации представлены на информационном стенде) | Да | Нет | ||
1.5.2 | Размещение на сайте ОУ в разделе «Новости», «Фотогалерея» | Да | Нет | ||
1.5.3 | Наличие на сайте ОУ возможности диалога с потребителями и партнерами о стратегии развития ОУ (форумы и др.) | Да | Нет | ||
1.6. Использование разработанной стратегии при планирования учебно-воспитательного процесса (далее – УВП) | |||||
1.6.1 | Является основной для перспективного планирования | 5 | Выбор одного пункта из трех | ||
1.6.2 | Используется время от времени | 3 | |||
1.6.3 | Стратегия не разработана | 0 | |||
1.7. Определение возможностей для повышения качества образования ОУ и установление приоритетов | |||||
1.7.1 | Приоритетные направления совершенствования УВП за последние 2 (два) года | Да | Нет | ||
Примеры: повышение качества образования, рост академических и личностных достижений учащихся и педагогов | |||||
1.8. Ресурсное обеспечение вносимых изменений | |||||
1.8.1 | Инициатива и потенциал работников ОУ | Да | Нет | Частично | |
1.8.2 | Поддержка учащихся и их родителей | Да | Нет | Частично | |
1.8.3 | Возможности организаций-партнеров | Да | Нет | Частично | |
1.8.4 | Бюджетное финансирование в соответствии с государственным заданием (субсидии для частных (негосударственных ОУ)) | Да | Нет | Частично | |
1.8.5 | Дополнительные финансовые ресурсы | Да | Нет | Частично | |
1.8.6 | Победы ОУ в конкурсе приоритетного национального проекта «Образование» | Да | Нет | ||
1.8.7 | Другое: |
| |||
1.9. Проектирование и разработка новых видов услуг (программ и др.) для повышения качества образования | Да | Нет | |||
Пример: разработка и реализация педагогических проектов «Коммуникативные практики в учебно-воспитательном процессе, «Персонализированная поддержка и обучение по модели «1 ученик – 1 компьютер» | |||||
1.10. Разработка и осуществление программ совершенствования материально-технической базы и учебно-методического комплекса ОУ | Да | Нет | |||
Пример: Целевая комплексная Программа развития г бюджетного общеобразовательного учреждения Заводская основная общеобразовательная школы на 2012-2015 годы | |||||
1.11. Формирование организационной культуры (корпоративной культуры, уклада и др.) ОУ | |||||
1.11.1 | Эмблема (герб, флаг) | Есть | Нет | ||
1.11.2 | Гимн (девиз) | Есть | Нет | ||
1.11.3 | Школьная форма (единый стиль одежды) | Есть | Нет | частично | |
1.11.4 | Система ученического самоуправления | Есть | Нет | частично | |
1.11.5 | Корпоративная специфика отражена в уставе ОУ | Есть | Нет | ||
1.11.6 | Правила поведения учащихся | Есть | Нет | ||
1.11.7 | Деловой стиль одежды работников ОУ | Есть | Нет | ||
1.11.8 | Правила трудового распорядка | Есть | Нет | ||
1.11.9 | Этический кодекс или его аналог | Есть | Нет | ||
1.11.10 | Рациональное распределение функциональных обязанностей | Да | Нет | ||
1.11.11 | Другое: | Есть | |||
1.12. Стимулирование творчества, инноваций и сотрудничества работников ОУ | |||||
1.12.1 | Поощрение творческой инициативы сотрудников | Да | Нет | ||
1.12.2 | Поддержка различных форм сотрудничества внутри ОУ | Да | Нет | ||
1.12.3 | Поддержка сотрудничества с другими ОУ | Да | Нет | ||
1.12.4 | Поддержка внедрения информационных педтехнологий | Да | Нет | Частично | |
1.12.5 | Поддержка участия педагогов в конкурсах педмастерства (при наличии районных победителей/лауреатов) | Да | Нет | ||
1.12.6 | Наличие республиканских победителей/лауреатов конкурсов педмастерства | Да | Нет | ||
1.12.7 | Поддержка участия педагогов в конкурсе приоритетного национального проекта «Образование» (есть победители) | Да | Нет | ||
1.12.8 | Другие победы педагогов, руководителя ОУ | Да | Нет | ||
1.13. Работа администрации ОУ по повышению результативности собственной деятельности | |||||
1.13.1 | Курсы повышения квалификации | Да | Нет | ||
1.13.2 | Освоение новых информационных технологий всей административной группой (внедрены электронные варианты обеспечения управленческой деятельности) | Да | Нет | ||
1.13.3 | Дополнительное экономическое, юридическое образование | Да | Нет | ||
1.13.4 | Защита квалификационных (кандидатских) работ на материалах, полученных в ходе работы ОУ | Да | Нет | ||
1.14. Установление и развитие социального партнерства, совместная деятельность с партнерами по совершенствованию практики работы ОУ | |||||
1.14.1 | Количество организаций-партнеров в образовательной отрасли (представляются документальные основания для сотрудничества) | 3 | Нет | ||
1.14.2 | Количество организаций-партнеров вне образовательной отрасли (представляются документальные основания для сотрудничества) | 3 | Нет | ||
Примеры: договор с МБДОУ «Солнышко», школами района, ФАП «Николаевский», РКДН. | |||||
1.14.3 | Преимущества совместной работы | Да | |||
Пример: консультирование родителей, проведение профилактической работы с детьми специалистами ФАП, социальной помощи семье и детям, расширение образовательного пространства учащихся | |||||
1.15. Инициирование и поддержка инноваций в ОУ с помощью партнерских взаимоотношений | Есть | Нет | |||
Пример: | |||||
1.16. Признание вклада в развитие ОУ отдельных лиц и групп (вне ОУ), представляющих заинтересованные стороны | |||||
1.16.1 | Направление благодарственных писем | Да | Нет | ||
1.16.2 | Публикации в СМИ | Да | Нет | ||
1.16.3 | Награждение специальными призами | Да | Нет | ||
1.16.4 | Организация особых торжественных церемоний | Да | Нет | ||
1.17. Участие представителей ОУ в различных конференциях, семинарах и др. (за последние 2 (два) года) | |||||
1.17.1 | На базе ОУ | Да | Нет | ||
1.17.2 | На уровне района | Да | Нет | ||
1.17.3 | На уровне республики | Да | Нет | ||
1.17.4 | На региональном, федеральном, международном уровнях | Да | Нет |
Сумма по разделу 1 - 258 баллов
2. Кадровая политика ОУ | |||||
2.1. Разработка кадровой политики ОУ и ее оформление | |||||
2.1.1 | Имеется документально оформленная кадровая политика, раздел, посвященный кадровой политике в Программе развития ОУ
| Да | Нет | частично | |
2.1.2 | Разработаны принципы подбора кадров на работу в ОУ, которые реализуется на практике | Да | Нет | ||
2.1.3 | Имеются специальные программы в области управления персоналом | Да | Нет | ||
2.2. Основные характеристики кадровой политики ОУ | |||||
2.2.1 | Привлечение на работу молодых специалистов | Да | Нет | ||
2.2.2 | Наличие образовательного ценза для принимаемых на работу сотрудников (педагогическое образование) | Да | Нет | ||
2.2.3 | Преимущественный прием сотрудников на работу на постоянной основе | Более 75% | Менее25% | От 25% до 75% | |
2.2.4 | В школе есть педагоги, участвующие в работе предметных комиссий в период проведения единого государственного экзамена | Да | Нет | ||
2.2.6 | Создание условий и контроль за прохождением курсов и работой педагогов школы на пунктах проведения экзаменов в период единого государственного экзамена (отсутствие жалоб) | Да | Нет | ||
2.3. Применение инновационных методов менеджмента в ОУ, информационное обеспечение | |||||
2.3.1 | Проведение обучающих семинаров на базе ОУ | Да | Нет | ||
2.3.2 | Наличие портфолио (индивидуальных папок) педагогов (более 50% педагогов) | Да | Нет | ||
2.3.3 | Педагоги ОУ работают с «электронным дневником» | Да | Нет | ||
2.3.4 | Работа педагогов в режиме самоконтроля | Да | Нет | ||
2.3.5 | Работа временных и/или постоянных групп по актуальным вопросам педагогической/управленческой практики (документально подтверждённая) | Да | Нет | частично | |
2.3.6 | Специализированная система стимулирования педагогов | Да | Нет | ||
2.3.7 | Поддержка обучения сотрудников в аспирантуре | Да | Нет | ||
2.3.8 | Наличие локальной информационной сети ОУ | Да | Нет | ||
2.3.9 | Наличие плана/программ в области обмена информацией | Да | Нет | ||
2.3.10 | Осведомленность персонала о работе ОУ | Высокая | Низкая | Сред-няя | |
2.3.11 | Другое: | Да | |||
2.4. Микроклимат в педагогическом коллективе ОУ | |||||
2.4.1 | Отсутствие внутренних конфликтов, жалоб | Да | Нет | ||
2.4.2 | Наличие инициатив сотрудников по улучшению педагогической/управленческой практики (организация наставничества для молодых педагогов, обмен опытом по использованию ИКТ при реализации ФГОС второго поколения, организация преемственности между детскими садами и школой) | Да | Нет | ||
2.5. Признание заслуг сотрудников (наличие за последние 2 года) | |||||
2.5.1 | Государственные награды и почетные звания | Да | Нет | ||
2.5.2 | Отраслевые награды | Да | Нет | ||
2.5.3 | Региональные награды | Да | Нет | ||
2.5.4 | Грамоты и благодарности органов управления образованием | Да | Нет | ||
2.5.6 | Проведение в школе конкурсов (смотров) педагогических достижений | Да | Нет | частично | |
2.5.7 | Поощрения на школьном уровне (грамоты, благодарности и др.) | Да | Нет | ||
2.5.8 | Письма и благодарности от учащихся и их родителей, от организаций-партнеров | Да | Нет | ||
2.6. Общая эффективность кадровой политики ООУ | |||||
2.6.1 | Обоснованность педагогической нагрузки сотрудников (доля педагогов, имеющих учебную нагрузку более 1,5 ставки) | Нет | Более 30% | До 30% | |
2.6.2 | Укомплектованность педагогическими кадрами | Высокая | Низкая | Средняя | |
2.6.3 | Ротация педагогических кадров за последние 2 года | До 10% | Более 30 % | До 30 % |
Сумма по разделу 2 - 110 баллов
3. Удовлетворенность потребителей качеством образования ОУ | |||||
3.1. Общее восприятие ОУ потребителями (в т.ч. по результатам опросов) | |||||
3.1.1 | Доступность сведений об ОУ (образовательные программы, в т.ч. дополнительное образование, педагогические кадры, внешние связи) | Высокая | Низкая | Средняя | |
3.1.2 | Основные каналы информирования | Есть | Нет | ||
Примеры: сайт, стенды | |||||
3.1.3 | Количество обращений о приеме в 1 класс за предыдущий учебный год (не ниже плана, согласованного учредителем) | ДА | Нет | ||
План комплектования (количество 1 классов) | 1 | ||||
3.1.4 | Наполненность ОУ не ниже проектной мощности, определённой лицензией | ДА | Нет | ||
Проектная мощность | 130 чел. | ||||
3.1.5 | Наличие информации о положении ОУ в районных рейтингах (в районных, городских СМИ) | ДА | Нет | ||
3.2. Характеристика образовательных услуг ОУ | |||||
3.2.1 | Качество образовательных услуг | Высокое | Низкое | Среднее | |
3.2.2 | 3 (три) конкурентных преимущества ОУ (на основе самооценки) | Можно отме-тить | Трудно опреде-лить | ||
Примеры: социально-педагогическая поддержка учащихся на всех ступенях образования, создание разнообразной и дружелюбной образовательной среды, рост академических и личностных достижений учащихся | |||||
3.2.3 | Конкурентоспособность ОУ на рынке образовательных услуг (в районе) | Высокая | Низкая | Средняя | |
3.2.4 | Наличие жалоб, замечаний и нареканий по качеству услуг за предыдущий учебный год | Нет | Есть | ||
3.2.5 | Отсутствие случаев травматизма | Да | Нет | ||
3.2.6 | Работа ОУ по повышению безопасности образовательного процесса | Да | Нет | ||
Пример: территория ОУ ограждена забором, имеется пожарная и охранная сигнализация, «тревожная» кнопка |
Сумма по разделу 3 - 46 баллов
4. Взаимодействие ОУ с обществом | |||||
4.1. Следование принципам государственно-общественного управления ОУ | |||||
4.1.1 | Попечительский совет (оформлен как юридическое лицо) | Да | Нет | ||
4.1.2 | Родительский клуб | Да | Нет | ||
4.1.3 | Родительский комитет | Да | Нет | ||
4.1.4 | Родительское собрание | Да | Нет | ||
4.1.5 | Участие представителей общественности в работе Совета школы | Да | Нет | ||
4.1.6 | Создан и функционирует орган ученического самоуправления школы | Да | Нет | частично | |
4.1.7 | Другое: Управляющий совет | Да | |||
4.2. Открытость информации об ОУ для заинтересованных сторон | |||||
4.2.1 | Наличие информации об ОУ в СМИ за последние 2 года | Да | Нет | ||
4.2.2 | Получение наград на конкурсах (выставках, смотрах и др.) | Да | Нет | ||
4.2.3 | Получение грантов, премий ОУ | Да | Нет | ||
4.3. Взаимоотношения ОУ с органами власти и управления | |||||
4.3.1 | Участие работников и учащихся в общественных инициативах (перечислить День благоустройства села, День села, День Победы, День матери, и т.д.) | Да | Нет | ||
4.3.2 | Наличие благодарностей от органов государственной власти | Да | Нет | ||
4.3.3 | Наличие благодарностей от органов местного самоуправления, общественных организаций | Да | Нет | ||
4.4. Участие в акциях благотворительности и общественных работах (документально подтверждено) | |||||
4.4.1 | Праздник для ветеранов | Да | Нет | ||
4.4.2 | Благотворительный концерт | Да | Нет | ||
4.4.3 | Субботник по уборке пришкольной территории и др. | Да | Нет | ||
4.4.4 | Ярмарка | Да | Нет | ||
4.4.5 | Шефство | Да | Нет | ||
4.4.6 | Другое: акции «Подарок труженику тыла», «Новогодняя игрушка», « Листопад», «Чистый пруд» | Да | |||
4.5. Международное сотрудничество ОУ (документально подтверждено) | Есть | Нет | |||
Примеры: |
Сумма по разделу 4 - 83 баллов
5. Общие результаты работы ОУ | |||||
5.1. Сопоставление образовательных услуг с услугами других ОУ (аналогичного типа) | |||||
5.1.1 | Лучшее ОУ в «группе» | 5 | Выбор одного пункта из трех | ||
5.1.2 | Соответствует «среднему» уровню | 3 | |||
5.1.3 | Ниже «среднего» уровня | 0 | |||
5.2. Участие в добровольной сертификации отдельных элементов услуг (назвать ………………………………………………………………) | Есть опыт | Нет опыта | |||
5.3. Показатели финансовой деятельности ОУ | |||||
5.3.1 | Исполнение бюджета в 2012 году | 100% | Менее 100% | ||
5.3.2 | Источник внебюджетных средств - дополнительные платные услуги | Да | Нет | ||
5.3.3 | Источник внебюджетных средств - целевые благотворительные взносы | Да | Нет | ||
5.3.4 | Другой основной источник внебюджетных средств: аренда | Да | Нет | ||
5.3.5 | Ключевое направление расходования средств – повышение квалификации педагогов ОУ | Да | Выбор одного пункта из трех | ||
5.3.6 | Ключевое направление расходования средств - улучшение материальной базы ОУ | Да | |||
5.3.7 | Ключевое направление расходования средств – ремонтные работы | Да | |||
5.3.8 | Иные направления расходования внебюджетных средств, стимулирующие развитие ОУ: | Да | |||
5.4. Освоение новых видов образовательных услуг (за последние 5 лет) | Да | Нет | |||
Пример: организация дошкольного образования | |||||
5.5. Внедрение инновационных технологий, методик в работу ОУ (за последние 2 года) | Да | Нет | |||
Пример: использование проектной деятельности на уроках | |||||
5.6. Наличие оригинальных (специфических) результатов деятельности ОУ (за последние 2 года) – не более 5 примеров | Да | Нет | |||
Примеры: более 70% педагогических работников участвует в инновационной деятельности, более 25% учащихся включены в проекты социальной направленности, на 10% увеличивается количество число учащихся, участвующих в предметных олимпиадах и конкурсах |
Сумма по разделу 5 - 33 баллов (Максимально - 55 баллов)
Разделы | Баллы |
1 | 258 |
2 | 110 |
3 | 46 |
4 | 83 |
5 | 33 |
Всего: | 530 |
Дата заполнения | «______» ________ 2013 | ||||
М.П. | Директор образовательного учреждения | Т.К. Евдокименко |
Форма самообследования 6
Сводная информационная справка по результатам самообследования
(полное наименование ОУ по уставу)
для подготовки заключений по итогам аккредитационной экспертизы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Заводская основная общеобразовательная школа Тарбагатайский район п. Николаевский
I. Показатели выполнения федеральным государственным образовательным стандартам, государственным образовательным стандартам, государственного задания | |||
1. | Соответствие содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования | 21 | Результаты самообследования (Форма 2) |
2. | Соответствие содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования | 224 | Результаты самообследования (Форма 3.1 или 3.2) |
3. | Уровень освоения обучающимися начальной, основной, средней (полной) ступеней общего образования | I ступень – 100 % II ступень – 100 %
| Процент обучающихся, переведённых на следующую ступень или успешно прошедших государственную (итоговую) аттестацию |
4. | Полнота реализации основных общеобразовательных программ | I ступень – 100% II ступень – 100 %
| Процент реализации часов учебного плана в выпускных классах |
5. | Наличие действующей лицензии на осуществление образовательной деятельности по всем образовательным программам, вынесенным на аккредитацию | А 946 от 24.11.2011. бессрочно | Обязательное наличие лицензии на все вынесенные на аккредитацию образовательные программы |
II. Показатели для определения вида общеобразовательного учреждения | |||
6. | Оценка функционирования системы мониторинга качества образования, эффективности управленческой деятельности | 530 балла | По результатам заполнения формы самообследования 5 |
7. | Оценка уровня комфортности и безопасности образовательной среды | 187 балла | По результатам заполнения формы самообследования 4 |
8. | Укомплектованность штатов (педагогические работники) | 93 % | |
9. | Квалификация педагогических кадров (высшая и первая квалификационные категории) | 38% | Кроме частных (негосударственных) образовательных учреждений |
11. | Информационно-техническое оснащение образовательного процесса | ||
11.1. | Количество обучающихся, приходящееся на один учебный персональный компьютер | 6 чел. | Учитываются все компьютеры, используемые в образовательном процессе, процессе, методическом, психолого-педагогическом сопровождении |
11.2. | Процент подключенных к сети Интернет компьютеров, учтенных в пункте 11.1. | 65 % | |
11.3. | Количество мультимедийных проекторов | 7 | |
11.4. | Количество интерактивных досок | 1 | |
11.5. | Количество цифровых лабораторий | 0 |
12. | Контингент обучающихся | 147 чел. | На момент подачи справки |
13. | Перечень достижений образовательного учреждения, педагогов и учащихся, которые необходимо учесть при аккредитационной экспертизе | 25 учеников закончили год на 4 и 5, 5%, учащиеся - победители и призеры городских и районных конкурсов, конференций, проектов. Школа - участник районных конкурсов. | Возможно предоставление краткой справки не более, чем на 1 странице | ||
Дата заполнения | «______» ________ 2013 | ||||
М.П. | Директор образовательного учреждения | Директор | |||
подпись | Т.К.Евдокименко |
Предварительный просмотр:
Принят решением Согласовано «Утверждаю»
Педагогического совета руководитель МКУ Администрации Директор МБОО
от « 27» августа 2013 г. МО «Тарбагатайский район» «Заводская СОШ»
Протокол № 2 __________ К.И. Павлов _________ Т.К. Евдокименко
«29» августа 2014 г.
«29» августа 2014г.
ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ
Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация
«Заводская средняя общеобразовательная школа» Тарбагатайского района
п. Николаевский
полное наименование ОУ в соответствии с действующим уставом
п. Николаевский
2014 год
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
образовательного учреждения,
реализующего общеобразовательные программы начального, основного
общего образования, для проведения
государственной аккредитации
Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация
«Заводская средняя общеобразовательная школа» Тарбагатайского района
п. Николаевский
наименование ОУ по уставу
п. Николаевский
2014/2015 уч. год
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
1.1 | Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с действующим Уставом: Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация «Заводская средняя общеобразовательная школа» Тарбагатайского района п. Николаевский | |||||||||||||||
1.2 | Местонахождение исполнительного органа (юридический адрес ОУ): | |||||||||||||||
671131, Республика Бурятия, Тарбагатайского района, п. Николаевский, ул. Рабочая,23 | ||||||||||||||||
1.3 | Место ведения образовательной деятельности: | |||||||||||||||
671131, Республика Бурятия, Тарбагатайского района, п. Николаевский, ул. Рабочая,23 | ||||||||||||||||
телефон: | 8(30146)53434 |
|
| |||||||||||||
факс: | ||||||||||||||||
е-mail | zavodzavodhkola@rambler.ru |
| ||||||||||||||
1.4 | Учредители: администрация МО «Тарбагатайский район» | |||||||||||||||
адрес | 671110, Республика Бурятия, Тарбагатайского района, с. Тарбагатай, ул. Школьная, 1 | телефон | 55953 | |||||||||||||
1.7 | Лицензия № | А № 946 | от | 24 ноября 2011 г. | ||||||||||||
выдана: Министерством образования и науки Республики Бурятия | ||||||||||||||||
Срок окончания действующей лицензии: бессрочно | ||||||||||||||||
1.8 | Свидетельство о государственной аккредитации | 24 ноября 2011 г. | № 929 | |||||||||||||
|
| |||||||||||||||
Срок действия свидетельства о государственной аккредитации | 24 ноября 2011 г. - | 09 марта 2023 г. | ||||||||||||||
1.9 | Адрес официального сайта образовательного учреждения nsportal.ru |site|200017 |
1.10 | Наличие отделения дополнительного образования | Есть Отсутствует |
Количество программ дополнительного образования детей, реализуемых отделением дополнительного образования по следующим направленностям: 1. ………. 2. ………. | ||
Количество обучающихся в отделении дополнительного образования (в год) | ||
1.11 | Наличие спортивного клуба | Есть Отсутствует |
Количество программ, реализуемых спортивным клубом | ||
Количество обучающихся в спортивном клубе |
2. РУКОВОДЯЩИЕ РАБОТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
2.1 | Директор: Евдокименко Татьяна Кузьминична | ||||||
телефон | 53-4-43 | ||||||
2.2 | Заместители директора | ||||||
по учебно-воспитательной работе | |||||||
Улаханова Марина Родионовна | телефон | 53-4-43 | |||||
Основные функции (коротко – 1-2 предложения): | отвечает за учебно-воспитательный процесс в 1-9 классах, коррекционно-развивающую работу в классах для детей с ограниченными возможностями здоровья (VII, VIII вида), обучение детей на дому. Руководит методической работой учителей школы, отвечает за повышение профессиональной компетентности педагогов. Отвечает за сохранность контингента, посещение уроков учащимися 1-9 классов, комплектование 1 класса, подготовку и проведение итоговой аттестации IX класса. | ||||||
3. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ
3.1 | Средняя наполняемость классов Групп (для интернатов, детских домов-школ) | 18 | ||||||
3.2 | Режим работы образовательного учреждения: | |||||||
Понедельник-пятница | с | 8-15 | по | 16-15 | ||||
| ||||||||
3.3 | Информационно-техническое оснащение образовательного учреждения | |||||||
3.3.1 | Количество компьютерных классов (комплексов)/ компьютеров в компьютерных классах | 1/10 | ||||||
3.3.2 | Наличие локальной сети, объединяющей учебные и административные компьютеры ОУ | нет | ||||||
3.3.3. | Всего компьютеров, имеющих соответствующие сертификаты, используется в образовательном процессе, в том числе, при организации методического и психолого-педагогическом сопровождении в ОУ | 26 | ||||||
3.3.4. | Количество обучающегося на один компьютер | 6 | ||||||
3.3.5. | Какая часть компьютеров, учтённых в п. 3.3. имеет выход в Интернет | 76% | ||||||
3.3.6. | Общее количество мультимедийных проекторов | 7 | ||||||
3.3.7. | Общее количество электронных досок, в том числе электронных систем «Миммио» | 1 | ||||||
3.3.8. | Общее количество цифровых лабораторий (физика, химия, биология) | 0 | ||||||
4. КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
4.1. Состав кадров ОУ | 2014/2015 уч.г. |
4.1.1.Всего специалистов (в том числе совместителей): | 12 чел. |
4.1.2.Постоянные (основные) сотрудники | 12 чел. |
4.1.3.Совместители (внутренние) | 2 чел. |
4.1.4.Работающие по договору | 0 чел. |
4.2. Наличие в штате | |
| 2 ставки |
| 13 ставок |
| 0 ставка |
| 0 ставка |
| 0 ставок |
| 0 ставок |
| 1 ставка |
| 1 ставка |
4.3. Специалисты ОУ: | 12 чел. |
имеют образование | 12 чел. |
| 9 чел. |
| 0 чел. |
| 1 чел. |
| 1 чел. |
| 1 чел. |
имеют квалификационные категории | 9 чел. |
| 1 чел. |
| 4 чел. |
| 4 чел. |
имеют почетные звания | чел. |
- «Народный учитель РФ» | чел. |
- «Заслуженный учитель РФ» | чел. |
- Другие награды: | чел. |
имеют ведомственные знаки отличия | чел. |
- «Отличник народного образования» | чел. |
- «Почетный работник общего образования РФ» | чел. |
- Другие | чел. |
4.4. Процент педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) | 8 % |
4.5. Процент педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) | 33 % |
4.6. Процент педагогических работников, имеющих вторую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) | 33 % |
4.7. Процент педагогических работников-молодых специалистов (% от общего числа педагогов) | 0 % |
- ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КЛАССАМ
Все | Вид, профиль программы | Очная форма | Семейное образование | Самообразование | Всего | ||
Групповая | Индивиду-альная | Всего | Из них – экстернат | ||||
0 | общеобр | 15 | 15 | ||||
1 | общеобр | 26 | 26 | ||||
2 | общеобр | 15 | 15 | ||||
3 | общеобр | 20 | 20 | ||||
4 | общеобр | 25 | 25 | ||||
5 | общеобр | 20 | 20 | ||||
6 | общеобр | 19 |
| 19 | |||
7 | общеобр | 19 |
| 19 | |||
8 | общеобр | 8 | 2 | 8 | |||
9 | общеобр | 10 | 10 | ||||
10 | общеобр | 6 | 6 | ||||
Итого: | 183 | 2 | 183 |
6. СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКАХ
6.1 Основная общеобразовательная программа начального общего образования
Ступени общего образования | Обеспечение педагогическими кадрами | Обеспеченность специалистами службы сопровождения, и др) | |||||
Общая | Вакансии | Квалификация % педагогов, имеющих вторую категорию) | Образование | Количество кандидатов, докторов наук, педагогов, имеющих почетные звания | |||
Количество педагогов | % укомплектованности | ||||||
Начальное общее образование (общеобразовательные классы, в которых реализуются ФГОС начального общего образования) 4 класса | 4 | 100 | нет | Первая – 25%Вторая 50% б/к 25% | Ср.спец.- 25 %Высш.спец.-75% | нет | нет |
6.2 Основная общеобразовательная программа основного общего образования
Ступени общего образования | Обеспечение педагогическими кадрами | Обеспеченность специалистами службы сопровождения, и др) | |||||
Общая | Вакансии | Квалификация % педагогов, имеющих вторую категорию) | Образование | Количество кандидатов, докторов наук, педагогов, имеющих почетные звания | |||
Количество педагогов | % укомплектованности | ||||||
Основное общее образование 5 классов | 7 | 86 | 14 биология, химия | Высшая, первая – 63 %Вторая – 37% | Ср.спец.- 0 %Высш.спец.- 100 % | 0 | нет |
6.3 Основная общеобразовательная программа коррекционно-развивающей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (VII, VIII вид)
Ступени общего образования | Обеспечение педагогическими кадрами | Обеспеченность специалистами службы сопровождения, и др) | |||||
Общая | Вакансии | Квалификация % педагогов, имеющих вторую категорию) | Образование | Количество кандидатов, докторов наук, педагогов, имеющих почетные звания | |||
Количество педагогов | % укомплектованности | ||||||
Основное общее образование коррекционно-развивающей направленности для детей с отклонениями в развитии(VII вида)1 класс | 1 | 100 | нет | Высшая, первая – 0 %Вторая – 0 % | Ср.спец.- 100 %
| 0 | нет |
Основное общее образование коррекционно-развивающей направленности для детей с отклонениями в развитии(VIII вида)9 класс | 3 | 75% | учитель биологии, химии | Высшая, первая – 50 %Вторая – 25 % | Ср.спец.- 100 %Высш.спец.- 100 % | 0 | нет |
7. ПОЛНОТА ВЫПОЛНЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ
(по каждой образовательной программе, вынесенной на аккредитацию, отдельно за прошедший учебный год)
7.1 Основная общеобразовательная программа начального общего образования (4- класса – 2013-2014 уч.год)
Название предмета по учебному плану выпускного класса | КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В ГОД | Количество часов в год по факту | Выполнение учебных программ | |||||
Общее количество часов | Из них практика | Общее количество часов | Из них практика | Выполнена/ | Выполнена за счёт уплотнения | Не выполнена | ||
4 | 4 | 4 | 4 | |||||
РУССКИЙ ЯЗЫК | 175 | 175 | + |
| ||||
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ | 105 | 105 | + | |||||
МАТЕМАТИКА | 140 | 140 | + |
| ||||
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР | 70 | 70 | + | |||||
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД | 70 | 70 | + | |||||
ИСКУССТВО (ИЗО, МУЗЫКА) | 35 | 35 | + | |||||
ОРКСЭ | 35 | 35 | + | |||||
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК | 70 | 70 | + | |||||
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | 105 | 105 | + | |||||
ВСЕГО В ГОД | 805 | 805 | ||||||
ВЫПОЛНЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА В % | 100% |
7.2 Основная общеобразовательная программа основного общего образования (9-класс – 2013-2014 уч.год)
Название предмета по учебному плану выпускного класса | КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В ГОД | Количество часов в год по факту | Выполнение учебных программ | |||||
Общее количество часов | Из них практика | Общее количество часов | Из них практика | Выполнена/ | Выполнена за счёт уплотнения | Не выполнена | ||
9 | 9 | 9 | 9 | |||||
Русский язык | 70 | 70 | + | |||||
Литература | 105 | 105 | + |
| ||||
Английский язык | 105 | 105 | + | |||||
Алгебра | 105 | 105 | + | |||||
Геометрия | 70 | 70 | + | |||||
Информатика и ИКТ | 70 | 70 | + | |||||
История | 70 | 70 | + | |||||
Обществознание | 35 | 35 | + | |||||
География | 70 | 70 | + |
| ||||
Физика | 70 | 70 | + | |||||
Химия | 70 | 70 | + | |||||
Биология | 70 | 70 | + | |||||
Искусство (музыка, изо) | 35 | 35 | + | |||||
Физическая культура | 105 | 105 |
| + | ||||
Элективные курсы: | 105 | 105 | + | |||||
ВСЕГО В ГОД | 1155 | 1155 | ||||||
ВЫПОЛНЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА В%
| 100% |
- РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
2011/2012 учебный год | 2012/2013 учебный год | 2013/2014 учебный год | |
Количество учащихся по окончании учебного года | 14 | 16 | 19 |
Количество учащихся, переведённых в 5 класс | 14 | 16 | 19 |
Количество учащихся, оставленных на дублирование программы 4-го класса | 0 | 0 | 0 |
Доля учащихся, успешно освоивших общеобразовательную программу начального общего образования | 100 % | 100 % | 100% |
- РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
2011/2012 учебный год | 2012/2013 учебный год | 2013/2014 учебный год | |
Количество учащихся на конец учебного года | 7 | 6 | 17 |
Количество учащихся, допущенных к итоговой аттестации | 7 | 6 | 17 |
Количество учащихся, успешно прошедших итоговую аттестацию | 7 | 6 | 17 |
Количество учащихся, прошедших итоговую аттестацию в новой форме - по математике | 7 | 6 | 17 |
- по русскому языку | 7 | 6 | 17 |
Доля учащихся, успешно освоивших общеобразовательную программу основного общего образования, получивших аттестат об основном общем образовании | 100 % | 100 % | 100% |
Дата заполнения | «______» ________ 2014 | ||||
М.П. | Директор образовательного учреждения | Евдокименко Т.К. | |||
подпись | ф.и.о. |
Форма самообследования 2
Самообследование по вопросам соответствия содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования
Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация Заводская средняя общеобразовательная школа Тарбагатайский район п. Николаевский
наименование образовательного учреждения (ОУ) по уставу
№ | Критерии показателя соответствия содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным стандартам (далее - ФГОС) начального общего образования | Значения критериев оценки | ||
Нет | Отражено частично | Да | ||
0 | 3 | 5 | ||
1. | Наличие образовательной программы, комплекта рабочих программ по всем предметам, соответствующих требованиям ФГОС начального общего образования | 5 | ||
2. | Выполнение всех рабочих программ по всем предметам в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования (по журналам) | 5 | ||
3. | Соответствие материально-технического и информационно-технологического оснащения кабинетов, классов требованиям ФГОС начального общего образования | 3 |
| |
4. | Достаточность внутришкольного контроля качества образования в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, отраженная в справках и иных материалах | 5 | ||
5. | Достаточность результатов психолого-педагогического и медико-социального сопровождения реализации ФГОС начального общего образования, отраженная в справках и иных материалах | 3 |
| |
Сумма баллов | 21 |
Дата заполнения | «______»__________ 2014 | ||||
М.П. | Директор образовательного учреждения | Евдокименко Т.К. | |||
подпись | ф.и.о. |
Форма самообследования 3.1
Самообследование по вопросам соответствия содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования
Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация Заводская средняя общеобразовательная школа Тарбагатайский район п. Николаевский
наименование образовательного учреждения (ОУ) по уставу
№ пп | Критерии показателя соответствия содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - ФКГОС) | Значения критериев оценки | ||
Нет | Отражено частично | Да | ||
0 | 3 | 5 | ||
I. | Оценка образовательной программы (программ) (далее - ОП), реализуемой(ых) общеобразовательным учреждением (далее - ООУ) | |||
1. | В целях ОП заложена ориентация на стратегические цели развития образования в Российской Федерации, на реализацию Приоритетного национального проекта «Образование», Стратегии развития образования до 2020 г. | 3 | ||
2. | В целях ОП заложена преемственность ступеней общего образования, ориентация на ФГОС, ФКГОС | 5 | ||
3. | Цели ОП ориентированы на результаты освоения ОП всеми обучающимися с учётом их индивидуальных особенностей и возможностей (ОП содержит описание «модели выпускника» каждой ступени) | 5 | ||
4. | В ОП описаны формы и методы функционирования системы мониторинга качества образования | 5 | ||
5. | В ОП и в деятельности ООУ соблюдается порядок приема учащихся, гарантирующий их право на образование в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и региональными нормативными актами (отсутствуют жалобы и предписания проверяющих органов) | 5 | ||
II. | Учебный план (далее - УП): | |||
6. | В пояснительной записке УП: | |||
6.1. | Отражена современная региональная нормативная база конструирования учебного плана | 5 | ||
6.2. | Полностью отражены заявленные цели образовательной программы, специфика данного вида ООУ, особенности конкретного образовательного учреждения | 5 | ||
7. | Соответствие учебного плана нормативным требованиям: | |||
7.1. | Процедура согласования и утверждения УП соответствует требованиям Закона РФ «Об образовании», устава ООУ (УП согласован учредителем, утверждён директором с указанием номера и даты приказа и др.) | 5 | ||
7.2. | «Сетки» учебного плана полностью по структуре (инвариантный, региональный, школьный компоненты) и по перечню (недельная, годичная) соответствуют образцам, представленным в нормативных документах | 5 | ||
7.3. | В УП присутствуют все предметы (дисциплины), предусмотренные учебными планами, рекомендованными органами управления образованием (федеральный и региональный компоненты). | 5 | ||
7.4. | Соблюдаются требования к минимальному количеству часов на каждый предмет, в том числе, на профильные и поддерживающие профиль предметы, установленные соответствующим вариантом рекомендованного учебного плана. | 3 |
| |
7.5. | Соответствие наименований учебных предметов, элективных курсов, количества часов на изучение предметов и элективных курсов в расписании наименованиям и количеству часов в УП ООУ. | 5 | ||
7.6. | Соответствие наименований учебных предметов, элективных курсов, количества часов на изучение предметов и элективных курсов в соответствующих журналах (классных журналах, журналах элективных курсов) наименованиям и количеству часов в УП ООУ. | 5 | ||
8. | Содержательное наполнение учебного плана соответствует требованиям нормативных документов: | |||
8.1. | Все образовательные программы, упоминаемые в ОП, соответствуют (не превышают) перечню программ, содержащихся в приложении к лицензии ООУ. | 5 | ||
8.2. | Распределение часов на профильные предметы, предметы, поддерживающие профиль, и элективные курсы соответствует целям ОП. | 5 | ||
8.3. | Соблюдена преемственность в распределении часов регионального и школьного компонента по классам и ступеням обучения. | 5 | ||
III. | Учебные программы УП, рабочие программы | |||
9. | Перечень учебных программ УП, рабочих программ отражает: | |||
9.1. | Наличие полного комплекта рабочих программ в соответствии с УП (по всем предметам, элективным курсам, по всем классам) с перечнем учебных предметов (дисциплин) УП ООУ. | 5 | ||
9.2. | Соответствие названий и уровня рабочих программ и учебно-методического комплекса (УМК) виду пролицензированных ОП, целям ОП ООУ. | 5 | ||
9.3. | Рабочие программы отражают особенности контингента обучающихся ООУ, содержат подробное описание педагогических технологий, используемых педагогом для реализации каждой рабочей программы. | ------- | 5 | |
10. | Выдерживается преемственность в изучении всех учебных программ по вертикали (в наличии учебных программ в УП, в распределении часов) | |||
10.1. | Все учебные программы по уровню (углублённые, обеспечивающие профиль, поддерживающие профиль, базовые, программы элективных курсов) и по количеству часов соответствуют уровням и направленностям реализуемых ОП | ------- | 5 | |
10.2. | Все примерные учебные программы, на основе которых составлены рабочие программы, имеют соответствующие рекомендации (Минобрнауки, Регионального экспертного совета, Совета развития региональной системы образования) | -------- | 5 | |
10.3. | Соответствие используемых в образовательном процессе учебников федеральному и региональному перечням. | 5 | ||
11. | Обеспеченность рабочих программ необходимым УМК: | |||
11.1. | Соответствие учебных пособий реализуемым рабочим программам. | 5 | ||
11.2. | В ООУ используется современные программно-технологические комплексы по предметам. | 5 | ||
11.3. | Наличие разноуровневых дидактических материалов, позволяющих дифференцировать и индивидуализировать образовательный процесс. | 5 | ||
IV. | Сочетание общего и дополнительного образования детей: | |||
12. | Использование социокультурного пространства п. Николаевский: взаимодействие с учреждениями культуры; здравоохранения, образования. подтверждённое договорами. | 5 | ||
13. | Взаимосвязь программ внеурочной деятельности с основной учебной деятельностью: | |||
13.1. | Наличие отделения дополнительного образования детей и (или) спортивного клуба | 0 | --------- | |
13.2. | В ООУ создана система внеурочной деятельности (есть план, расписание занятий внеурочной деятельности, рабочие программы дополнительного образования детей) | 5 | ||
13.3. | Представлены положительные результаты педагогической диагностики по вопросам воспитательной работы и дополнительного образования детей. | 5 | ||
14. | Записи в журналах дополнительного образования (и/или кружковой работы) соответствуют рабочим программам дополнительного образования детей, расписанию. | 5 | ||
V. | Организационно-педагогические условия реализации ОП: | |||
15. | Перечень образовательных технологий: | |||
15.1. | ОП содержит описание используемых педагогических технологий, в том числе технологий с использованием информационно-технических средств (интерактивных досок, цифровых лабораторий, мультимедийных средств и др.). | 3 |
| |
15.2. | В ООУ используются инновационные педагогические технологии, соответствующие виду ОУ, профилю реализуемых программ, возрасту обучающихся. | 3 |
| |
16. | Обеспечение валеологических условий: | |||
16.1. | Соблюдение объема максимально-допустимой учебной нагрузки обучающихся при 5-ти или 6-ти дневной рабочей неделе, определённой уставом ООУ и УП ООУ | 5 | ||
16.2. | Соблюдение требований к режиму обучения учащихся (по УП, расписанию и журналам). | 5 | ||
17. | Деятельность службы психолого-педагогического сопровождения: | |||
17.1. | Наличие психолого-педагогического медико-социального консилиума, оформленного приказом по ООУ. | 0 |
| |
17.2. | Наличие договора и отчета о работе по договору с районным ППМС-центром или обобщенных отчетов социальных педагогов, учителей-логопедов и педагогов-психологов ООУ. | 0 |
| |
17.3. | Наличие результатов педагогической и психолого-педагогической диагностики по вопросам адаптации разных категорий обучающихся, обучения и воспитания в структуре образовательного процесса. | 3 |
| |
17.4. | Доступность услуг учителя-логопеда для учащихся начальных классов | 5 | ||
17.5. | Доступность услуг педагога-психолога для учащихся всех ступеней | 0 |
| |
18. | Кадровая обеспеченность реализации ОП: | |||
18.1. | Укомплектованность основного состава педагогического коллектива, достаточная для реализации ОП данного вида. | 5 | ||
18.2. | Повышении квалификации педагогических кадров за последние 5 лет | Менее 70% | Более 70% | Более 90% |
18.3. | Наличие программы повышения квалификации педагогов ОУ (документальное подтверждение) | 5 | ||
19. | Элементы образовательной среды, необходимые для реализации ОП данного вида: | |||
19.1. | Наличие библиотеки, оснащенной современными словарно-справочными изданиями на традиционных (печатных) и электронных носителях. | 3 |
| |
19.2. | Наличие медиатеки |
| 3 | |
19.3. | Наличие оснащенных учебных кабинетов физики, химии, биологии, информатики, спортивного зала |
| 3 |
|
19.4. | Эффективность использования материально-технического оснащения образовательного процесса. | -------- | 5 | |
19.5. | Эффективность использования средств информатизации (5 баллов только при подтверждении прохождения педагогами школы соответствующих курсов по работе со средствами информатизации) | 3 |
| |
20. | Официальный сайт ООУ соответствует требованиям | 5 | ||
VI. | Формы учета достижений обучающихся: | |||
21. | Используются формы учета достижений учащихся | |||
21.1. | В ООУ используется «электронный дневник». |
| 3 |
|
21.2. | Определены локальными актами ООУ формы учета достижений обучающихся во внеурочной деятельности. | 5 | ||
21.3. | Достижения учащихся фиксируются в Портфолио учеников (более 50% учащихся). | 5 | ||
22. | Организация итоговой аттестации ОУ | |||
22.1. | В 2012/2013 уч.году выпускники 9-х классов сдавали экзамены итоговой аттестации в новой форме | ---------- | 5 | |
22.2. | Государственная итоговая аттестация в ОУ проводится в соответствии с действующими нормативными документами (отсутствуют жалобы, предписания проверяющих органов) | 5 | ||
23. | В школе существует система поощрения достижений обучающихся (грамоты, благодарности и т.п.) |
| 5 | |
VII. | Результаты освоения ОП: | |||
24. | Достижение учащимися уровня подготовки, соответствующего требованиям государственным образовательным стандартам. | 5 | ||
25. | Представлена диагностика высоких личностных, внеурочных достижений обучающихся (Портфолио, иные формы). | 5 | ||
VIII. | Общие показатели оценки ОП: | |||
27. | Полнота структуры ОП. | 5 | ||
28. | ОП ежегодно обновляется (дополняется) в соответствии с современными требованиями | 5 | ||
29. | Технологичность (инструментальность) ОП. | 5 |
Сумма баллов | 238 |
Дата заполнения | «______» ________ 2014 | ||||
М.П. | Директор образовательного учреждения | Т.К. Евдокименко | |||
подпись | ф.и.о. |
Форма самообследования 4
Самообследование по вопросам комфортности и безопасности
образовательной среды
Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация Заводская средняя общеобразовательная школа Тарбагатайский район п. Николаевский
наименование образовательного учреждения (ОУ) по уставу
0 - отсутствует; 3 - частично присутствует; 5 - присутствует в достаточной мере
Раздел I. Безопасность | ||||||||||
№ | Критерии | Самооценка ОУ | ||||||||
0 | 3 | 5 | ||||||||
1. Учащиеся | ||||||||||
1.1. | Личностная защищенность | |||||||||
1.1.1. | Образовательное учреждение (ОУ) определяет в локальных актах: правила внутреннего трудового распорядка для учащихся, положение о психолого-педагогическом консилиуме, должностные обязанности сотрудников ОУ, (По материалам службы сопровождения) |
| 5 | |||||||
1.1.2. | ОУ определяет вопросы по которым должно систематически изучаться мнение детей, и при решении которых оно обязательно должно учитываться (подтверждается прилагаемыми документами ОУ) (выбор предметов государственной итоговой аттестации, элективных курсов, кружков и студий, дальнейшего образовательного маршрута после IX класса) | 5 | ||||||||
1.1.3. | Доступность информации о получении психологической, социально-педагогической помощи в школе, районе, о кризисных службах, в том числе и по проблеме употребления психоактивных веществ (ПАВ.) (В какой форме: информационный стенд, выступления специалистов на родительских собраниях, экскурсии) | 5 | ||||||||
1.1.4. | ОУ создаёт условия, гарантирующие невозможность продажи наркотиков, курения, распития спиртных и слабоалкогольных напитков, распространения порнографической продукции, литературы, пропагандирующей насилие, расовую и национальную дискриминацию. | 5 | ||||||||
1.1.5. | Толерантность образовательной среды: учащиеся защищены от игнорирования, оскорблений, угроз со стороны педагогов (школьных работников) | 5 | ||||||||
1.1.6. | Толерантность образовательной среды: учащиеся защищены от изоляции, оскорблений, угроз со стороны других учащихся | |||||||||
1.2. | Социально-психологическая умелость | |||||||||
1.2.1. | ОУ предоставляет помощь в решении значимых для детей проблем, включая помощь в разрешении конфликтов в самом образовательном учреждении и в семье (кем оказывается помощь: администрацией школы, классными руководителями ,службой здоровья , Советом профилактики правонарушений школы , района) | 5 | ||||||||
1.2.2. | В ОУ создана система профилактики употребления ПАВ (есть документальные подтверждения – программы, отчеты и др.) | 5 | ||||||||
1.2.3. | Профориентационное консультирование доступно всем выпускникам основной (есть документальные подтверждения – программы, отчеты и др.) | 3 |
| |||||||
1.2.4. | В школе созданы условия для изучения русского языка иноязычными детьми и их родителями (есть подготовленные педагоги, учебные пособия) | 3 | ||||||||
1.3. | Учет возрастных, индивидуальных особенностей и потребностей учащихся | |||||||||
а) Наличие результатов диагностики школьной адаптации… | ||||||||||
1.3.1. | Первоклассников (кроме гимназий и лицеев) (кто проводит: педагог, завуч) | 5 | ||||||||
1.3.2. | пятиклассников, восьмиклассников (только для гимназий, лицеев) (кто проводит, методы:……………………………………………….) | |||||||||
1.3.3. | иноязычных детей (кто проводит: педагог, завуч, опросник для родителей ) | 5 | ||||||||
1.3.4. | десятиклассников (кто проводит: педагог , завуч анкетирование «Любимые предметы») | 5 | ||||||||
1.3.5. | детей-инвалидов, часто болеющих детей, опекаемых детей (кто проводит: педагог,завуч методы: наблюдение, анкетирование, обследование жилищно-бытовых условий, индивидуальные карты сопровождения, проверка осенне-весенних условий опекаемых) | 5 | ||||||||
1.3.6. | по логопедическим и дефектологическим проблемам | 0 |
| |||||||
1.3.7. | по проблемам девиантного поведения учащихся | 5 | ||||||||
1.3.8. | по проблемам учебных затруднений учащихся | 5 | ||||||||
1.3.9. | по проблемам адаптации иноязычных детей | 3 | ||||||||
1.3.10 | Наличие школьной службы сопровождения (или психолого-педагогического медико-социального консилиума) | 0 |
| |||||||
1.3.10. | ООУ предлагает согласованный с УС режим работы, отвечающий интересам сохранения здоровья детей, их возрастным особенностям | 5 | ||||||||
1.3.11 | Учащиеся обеспечены качественным горячим питанием – бесплатным или по ценам, приемлемым для семей, наличие диетического питания | 5 | ||||||||
1.3.12. | Учет медицинских показаний при формировании групп для занятий физической культурой (основная, подготовительная, специальная медицинская) |
| 5 | |||||||
1.3.13. | Другое …………………………………………………………………… | -------------- | ||||||||
2. Педагоги | ||||||||||
2.1. | Защищенность от игнорирования, недоброжелательности, навязывания мнений, принуждения к действиям помимо обязанностей и воли педагогов | 5 | ||||||||
2.2. | Степень осведомлённости сотрудников о состоянии документов его личного дела | 5 | ||||||||
2.3. | Наличие помещений для хранения учебно-методических пособий, вещей, для отдыха и методической работы всех педагогов | 5 | ||||||||
2.4. | Другое ………………………………………………………………. | |||||||||
3.Оценка безопасности здания и помещений ОУ | Наличие лицензии на образовательную деятельность | |||||||||
3.1. | ОУ имеет охрану (принимает меры), исключающие возможность проникновения посторонних | 5 | ||||||||
3.2. | ОУ осуществляет меры, предупреждающие травматизм детей | 5 | ||||||||
3.3. | За последние 3 года отсутствуют случаи травматизма детей в школе и вне школы во время экскурсий и мероприятий досуга | ---- | 5 | |||||||
3.4. | ОУ создаёт условия, гарантирующие сохранность личных вещей детей (какие: в штате ОУ есть сторож (вахтер), гардеробщица | 5 | ||||||||
3.5. | Другое …………………………………………………………… | ---- |
Раздел II. Комфортность | |||||||
№ | Критерии | Самооценка ОУ | |||||
0 | 3 | 5 | |||||
1. Учащиеся | |||||||
1.1. | Создание развивающей среды | ||||||
1.1.1. | Наличие в библиотеке достаточного количества справочной, энциклопедической, психологической, художественной литературы для всех возрастных групп учащихся | 3 |
| ||||
1.1.2. | Наличие читального зала, медиатеки | 3 |
| ||||
1.1.3. | Наличие отделения дополнительного образования детей (структурного подразделения) | 0 | |||||
1.1.4. | Наличие школьного музея (структурного подразделения) | 0 |
| ||||
1.2. | Удовлетворённость: | ||||||
1.2.1. | Отношениями с одноклассниками | 5 | |||||
1.2.2. | Отношениями с педагогами | 5 | |||||
1.2.3. | Организацией внеурочной деятельности классного и школьного коллектива | 5 | |||||
1.3 | Социально-бытовые условия | ||||||
1.3.1. | Наличие площадок для прогулок и игр на территории ООУ на переменах и после уроков | --- | 5 | ||||
1.3.2. | Наличие отдельных туалетов для младших и старших школьников с соответствующим санитарно-гигиеническим оборудованием | 3 |
| ||||
1.3.3. | Наличие условий для проведения профилактических, закаливающих медицинских мероприятий |
| 3 |
| |||
1.3.4. | Создание условий для соблюдение питьевого режима в ООУ | 5 | |||||
2. Педагоги | |||||||
2.1. | Администрация предоставляет педагогам возможность проявить инициативу, реализовать творческий потенциал, поддерживает участие педагогов в конкурсах педагогических достижений, семинарах, районных и городских методических объединениях | 5 | |||||
2.2. | Администрация поддерживает участие педагогов в конкурсе Национального проекта «Образование» (только при наличии участников конкурса) | -------------- | |||||
2.3. | Администрация внимательно относится к просьбам и предложениям педагогов | 5 | |||||
2.4. | Процент педагогов, имеющих предметные кабинеты | менее 50% | до 75% | более 75% | |||
2.5. | Дополнительно (что ……………………………………………………..) | -------------- | |||||
3. Здание школы (объёмно-планировочное, пластическое, цветовое решение) | |||||||
3.1. | Помещения школы поддерживают чувство свободы (не подавляют) | 5 | |||||
3.2. | Помещения начальной школы создают ощущение заботы, теплоты и приветливости | 5 | |||||
3.3. | В ОУ есть зоны для активного отдыха учащихся начальной и основной школы на переменах и после уроков (игровые рекреации, внутренний дворик, оборудованная спортплощадка, площадка для скейтборда и роллер-спорта) |
| 5 | ||||
3.4. | В ОУ есть условия для уединённого отдыха учащихся, спокойных игр на переменах (шахматы и др.) | 5 | |||||
3.5. | Дополнительно (что …………………………………………………….) | ------------- |
Безопасность образовательной среды - 124 | Комфортность образовательной среды - 69 | |
Общая сумма (комфортность+безопасность) | 193 балла |
Дата заполнения | «______» ________ 2014 | ||||
М.П. | Директор образовательного учреждения | Т.К. Евдокименко | |||
подпись | ф.и.о. |
Форма самообследования 5
Самообследование по вопросам функционирования системы мониторинга качества образования, эффективности управленческой деятельности
Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация Заводская средняя общеобразовательная школа Тарбагатайский район п. Николаевский
наименование образовательного учреждения (ОУ) по уставу
№ п/п | Критерии оценки (далее – ОУ) | Самооценка (обвести, выделить жирным шрифтом выбранный ответ) | ||||||||
5 | 0 | 3 | ||||||||
1. Деятельность управленческой подсистемы ОУ по созданию и функционированию системы мониторинга качества образования | ||||||||||
1.1. Механизм определения приоритетов развития ОУ | ||||||||||
1.1.1 | Нормативно-методическая информация органов управления образованием федерального и регионального уровня | Да | Нет | |||||||
1.1.2 | Самоанализ (административный, педагогический и др.) | Да | Нет | |||||||
1.1.3 | Внешние экспертные оценки (ДКР по всем предметам в 1-11 классах, анкетирование, ГИА) | Да | Нет | |||||||
1.1.4 | Общественная, профессионально-общественная экспертиза (родители, организации-партнеры и др.) | Да | Нет | |||||||
1.1.5 | Учёт тенденций развития образования, определённый приоритетным национальным проектом «Образование», Стратегией развития образования до 2020 года. | Да | Нет | |||||||
1.1.6. | Анализ демографической и социально-экономических тенденций развития микрорайона | Да | Нет | |||||||
Примеры: организация с сотрудничества с детским садом в соответствии с договором, анализ данных детской ФАП | ||||||||||
1.1.7. | Освоение инновационных технологий (в том числе информационных) являются одним из приоритетов | Да | Нет | |||||||
1.1.8. | Другое: | Да | Нет | |||||||
1.2. Наличие альтернативных сценариев развития ОУ (продуманы варианты развития ОУ с учетом возможности изменения условий, оформлены документально) | Есть | Нет | ||||||||
1.3. Создание школьной системы мониторинга качества образования | ||||||||||
1.3.1 | Оформленная в локальных актах, справках, отчетах ОУ система мониторинга качества образования (циклограмма внутришкольных проверок, справки о результатах контроля, блок результатов контроля и оценки качества образования в Публичном докладе ОУ и на сайте ОУ, др.) | Да | Нет | Частично | ||||||
1.3.2 | Наличие плана и аналитических отчетов о результатах освоения учащимися федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования | Да | Нет | Частично | ||||||
1.3.3. | Материалы педагогических советов и методических объединений по вопросам качества образования (теория, планирование внутришкольных мероприятий, внесение изменений в программы и учебную документацию ОУ) | Да | Нет | Частично | ||||||
1.4. Изучение запросов потребителей и стремление к их удовлетворению | ||||||||||
1.4.1 | Возможность выражения своего мнения учащимися и их родителями, другими социальными партнёрами (формы сбора информации: беседы, анкетирование, круглые столы, на официальном сайте школы) | Да | Нет | |||||||
1.4.2. | Периодичность проведения опросов учащихся и их родителей | 1 раз в четверть и чаще | Нет | 1 раз в полугодие и реже | ||||||
Пример (по каким вопросам): выбор предметов государственной итоговой аттестации, кружков и студий, элективных курсов, дальнейшего образовательного маршрута, удовлетворенность организацией питания, самоуправления, употребление ПАВ, организация дополнительных платных образовательных услуг | ||||||||||
1.4.3 | Изменения в образовательном процессе по итогам опросов | Есть | Нет | Частично | ||||||
Пример: открыты дополнительные кружки: ритмика, организация элективных курсов в соответствии с запросами учащихся. | ||||||||||
1.5. Представление результатов мониторинга качества образования и стратегии развития ОУ потребителям и партнерам | ||||||||||
1.5.1 | Распространение информационных материалов (результаты обучения учащихся по классам и по четвертям, результаты участия учащихся в олимпиадно-конкурсном движении, отчеты о внеучебной деятельности, результаты государственной итоговой аттестации представлены на информационном стенде) | Да | Нет | |||||||
1.5.2 | Размещение на сайте ОУ в разделе «Новости», «Фотогалерея» | Да | Нет | |||||||
1.5.3 | Наличие на сайте ОУ возможности диалога с потребителями и партнерами о стратегии развития ОУ (форумы и др.) | Да | Нет | |||||||
1.6. Использование разработанной стратегии при планирования учебно-воспитательного процесса (далее – УВП) | ||||||||||
1.6.1 | Является основной для перспективного планирования | 5 | Выбор одного пункта из трех | |||||||
1.6.2 | Используется время от времени | 3 | ||||||||
1.6.3 | Стратегия не разработана | 0 | ||||||||
1.7. Определение возможностей для повышения качества образования ОУ и установление приоритетов | ||||||||||
1.7.1 | Приоритетные направления совершенствования УВП за последние 2 (два) года | Да | Нет | |||||||
Примеры: повышение качества образования, рост академических и личностных достижений учащихся и педагогов | ||||||||||
1.8. Ресурсное обеспечение вносимых изменений | ||||||||||
1.8.1 | Инициатива и потенциал работников ОУ | Да | Нет | Частично | ||||||
1.8.2 | Поддержка учащихся и их родителей | Да | Нет | Частично | ||||||
1.8.3 | Возможности организаций-партнеров | Да | Нет | Частично | ||||||
1.8.4 | Бюджетное финансирование в соответствии с государственным заданием (субсидии для частных (негосударственных ОУ)) | Да | Нет | Частично | ||||||
1.8.5 | Дополнительные финансовые ресурсы | Да | Нет | Частично | ||||||
1.8.6 | Победы ОУ в конкурсе приоритетного национального проекта «Образование» | Да | Нет | |||||||
1.8.7 | Другое: |
| ||||||||
1.9. Проектирование и разработка новых видов услуг (программ и др.) для повышения качества образования | Да | Нет | ||||||||
Пример: разработка и реализация педагогических проектов «Коммуникативные практики в учебно-воспитательном процессе, «Персонализированная поддержка и обучение по модели «1 ученик – 1 компьютер» | ||||||||||
1.10. Разработка и осуществление программ совершенствования материально-технической базы и учебно-методического комплекса ОУ | Да | Нет | ||||||||
Пример: Целевая комплексная Программа развития г бюджетного общеобразовательного учреждения Заводская основная общеобразовательная школы на 2012-2015 годы | ||||||||||
1.11. Формирование организационной культуры (корпоративной культуры, уклада и др.) ОУ | ||||||||||
1.11.1 | Эмблема (герб, флаг) | Есть | Нет | |||||||
1.11.2 | Гимн (девиз) | Есть | Нет | |||||||
1.11.3 | Школьная форма (единый стиль одежды) | Есть | Нет | частично | ||||||
1.11.4 | Система ученического самоуправления | Есть | Нет | частично | ||||||
1.11.5 | Корпоративная специфика отражена в уставе ОУ | Есть | Нет | |||||||
1.11.6 | Правила поведения учащихся | Есть | Нет | |||||||
1.11.7 | Деловой стиль одежды работников ОУ | Есть | Нет | |||||||
1.11.8 | Правила трудового распорядка | Есть | Нет | |||||||
1.11.9 | Этический кодекс или его аналог | Есть | Нет | |||||||
1.11.10 | Рациональное распределение функциональных обязанностей | Да | Нет | |||||||
1.11.11 | Другое: | Есть | ||||||||
1.12. Стимулирование творчества, инноваций и сотрудничества работников ОУ | ||||||||||
1.12.1 | Поощрение творческой инициативы сотрудников | Да | Нет | |||||||
1.12.2 | Поддержка различных форм сотрудничества внутри ОУ | Да | Нет | |||||||
1.12.3 | Поддержка сотрудничества с другими ОУ | Да | Нет | |||||||
1.12.4 | Поддержка внедрения информационных педтехнологий | Да | Нет | Частично | ||||||
1.12.5 | Поддержка участия педагогов в конкурсах педмастерства (при наличии районных победителей/лауреатов) | Да | Нет | |||||||
1.12.6 | Наличие республиканских победителей/лауреатов конкурсов педмастерства | Да | Нет | |||||||
1.12.7 | Поддержка участия педагогов в конкурсе приоритетного национального проекта «Образование» (есть победители) | Да | Нет | |||||||
1.12.8 | Другие победы педагогов, руководителя ОУ | Да | Нет | |||||||
1.13. Работа администрации ОУ по повышению результативности собственной деятельности | ||||||||||
1.13.1 | Курсы повышения квалификации | Да | Нет | |||||||
1.13.2 | Освоение новых информационных технологий всей административной группой (внедрены электронные варианты обеспечения управленческой деятельности) | Да | Нет | |||||||
1.13.3 | Дополнительное экономическое, юридическое образование | Да | Нет | |||||||
1.13.4 | Защита квалификационных (кандидатских) работ на материалах, полученных в ходе работы ОУ | Да | Нет | |||||||
1.14. Установление и развитие социального партнерства, совместная деятельность с партнерами по совершенствованию практики работы ОУ | ||||||||||
1.14.1 | Количество организаций-партнеров в образовательной отрасли (представляются документальные основания для сотрудничества) | 3 | Нет | |||||||
1.14.2 | Количество организаций-партнеров вне образовательной отрасли (представляются документальные основания для сотрудничества) | 3 | Нет | |||||||
Примеры: договор с МБДОУ «Солнышко», школами района, ФАП «Николаевский», РКДН. | ||||||||||
1.14.3 | Преимущества совместной работы | Да | ||||||||
Пример: консультирование родителей, проведение профилактической работы с детьми специалистами ФАП, социальной помощи семье и детям, расширение образовательного пространства учащихся | ||||||||||
1.15. Инициирование и поддержка инноваций в ОУ с помощью партнерских взаимоотношений | Есть | Нет | ||||||||
Пример: | ||||||||||
1.16. Признание вклада в развитие ОУ отдельных лиц и групп (вне ОУ), представляющих заинтересованные стороны | ||||||||||
1.16.1 | Направление благодарственных писем | Да | Нет | |||||||
1.16.2 | Публикации в СМИ | Да | Нет | |||||||
1.16.3 | Награждение специальными призами | Да | Нет | |||||||
1.16.4 | Организация особых торжественных церемоний | Да | Нет | |||||||
1.17. Участие представителей ОУ в различных конференциях, семинарах и др. (за последние 2 (два) года) | ||||||||||
1.17.1 | На базе ОУ | Да | Нет | |||||||
1.17.2 | На уровне района | Да | Нет | |||||||
1.17.3 | На уровне республики | Да | Нет | |||||||
1.17.4 | На региональном, федеральном, международном уровнях | Да | Нет |
Сумма по разделу 1 - 258 баллов
2. Кадровая политика ОУ | |||||
2.1. Разработка кадровой политики ОУ и ее оформление | |||||
2.1.1 | Имеется документально оформленная кадровая политика, раздел, посвященный кадровой политике в Программе развития ОУ
| Да | Нет | частично | |
2.1.2 | Разработаны принципы подбора кадров на работу в ОУ, которые реализуется на практике | Да | Нет | ||
2.1.3 | Имеются специальные программы в области управления персоналом | Да | Нет | ||
2.2. Основные характеристики кадровой политики ОУ | |||||
2.2.1 | Привлечение на работу молодых специалистов | Да | Нет | ||
2.2.2 | Наличие образовательного ценза для принимаемых на работу сотрудников (педагогическое образование) | Да | Нет | ||
2.2.3 | Преимущественный прием сотрудников на работу на постоянной основе | Более 75% | Менее25% | От 25% до 75% | |
2.2.4 | В школе есть педагоги, участвующие в работе предметных комиссий в период проведения единого государственного экзамена | Да | Нет | ||
2.2.6 | Создание условий и контроль за прохождением курсов и работой педагогов школы на пунктах проведения экзаменов в период единого государственного экзамена (отсутствие жалоб) | Да | Нет | ||
2.3. Применение инновационных методов менеджмента в ОУ, информационное обеспечение | |||||
2.3.1 | Проведение обучающих семинаров на базе ОУ | Да | Нет | ||
2.3.2 | Наличие портфолио (индивидуальных папок) педагогов (более 50% педагогов) | Да | Нет | ||
2.3.3 | Педагоги ОУ работают с «электронным дневником» | Да | Нет | частично | |
2.3.4 | Работа педагогов в режиме самоконтроля | Да | Нет | ||
2.3.5 | Работа временных и/или постоянных групп по актуальным вопросам педагогической/управленческой практики (документально подтверждённая) | Да | Нет | частично | |
2.3.6 | Специализированная система стимулирования педагогов | Да | Нет | ||
2.3.7 | Поддержка обучения сотрудников в аспирантуре | Да | Нет | ||
2.3.8 | Наличие локальной информационной сети ОУ | Да | Нет | ||
2.3.9 | Наличие плана/программ в области обмена информацией | Да | Нет | частично | |
2.3.10 | Осведомленность персонала о работе ОУ | Высокая | Низкая | Сред-няя | |
2.3.11 | Другое: | Да | |||
2.4. Микроклимат в педагогическом коллективе ОУ | |||||
2.4.1 | Отсутствие внутренних конфликтов, жалоб | Да | Нет | ||
2.4.2 | Наличие инициатив сотрудников по улучшению педагогической/управленческой практики (организация наставничества для молодых педагогов, обмен опытом по использованию ИКТ при реализации ФГОС второго поколения, организация преемственности между детскими садами и школой) | Да | Нет | ||
2.5. Признание заслуг сотрудников (наличие за последние 2 года) | |||||
2.5.1 | Государственные награды и почетные звания | Да | Нет | ||
2.5.2 | Отраслевые награды | Да | Нет | ||
2.5.3 | Региональные награды | Да | Нет | ||
2.5.4 | Грамоты и благодарности органов управления образованием | Да | Нет | ||
2.5.6 | Проведение в школе конкурсов (смотров) педагогических достижений | Да | Нет | частично | |
2.5.7 | Поощрения на школьном уровне (грамоты, благодарности и др.) | Да | Нет | ||
2.5.8 | Письма и благодарности от учащихся и их родителей, от организаций-партнеров | Да | Нет | ||
2.6. Общая эффективность кадровой политики ООУ | |||||
2.6.1 | Обоснованность педагогической нагрузки сотрудников (доля педагогов, имеющих учебную нагрузку более 1,5 ставки) | Нет | Более 30% | До 30% | |
2.6.2 | Укомплектованность педагогическими кадрами | Высокая | Низкая | Средняя | |
2.6.3 | Ротация педагогических кадров за последние 2 года | До 10% | Более 30 % | До 30 % |
Сумма по разделу 2 - 112 баллов
3. Удовлетворенность потребителей качеством образования ОУ | ||||||
3.1. Общее восприятие ОУ потребителями (в т.ч. по результатам опросов) | ||||||
3.1.1 | Доступность сведений об ОУ (образовательные программы, в т.ч. дополнительное образование, педагогические кадры, внешние связи) | Высокая | Низкая | Средняя | ||
3.1.2 | Основные каналы информирования | Есть | Нет | |||
Примеры: сайт, стенды | ||||||
3.1.3 | Количество обращений о приеме в 1 класс за предыдущий учебный год (не ниже плана, согласованного учредителем) | ДА | Нет | |||
План комплектования (количество 1 классов) | 1 | |||||
3.1.4 | Наполненность ОУ не ниже проектной мощности, определённой лицензией | ДА | Нет | |||
Проектная мощность | 130 чел. | |||||
3.1.5 | Наличие информации о положении ОУ в районных рейтингах (в районных, городских СМИ) | ДА | Нет | |||
3.2. Характеристика образовательных услуг ОУ | ||||||
3.2.1 | Качество образовательных услуг | Высокое | Низкое | Среднее | ||
3.2.2 | 3 (три) конкурентных преимущества ОУ (на основе самооценки) | Можно отме-тить | Трудно опреде-лить | |||
Примеры: социально-педагогическая поддержка учащихся на всех ступенях образования, создание разнообразной и дружелюбной образовательной среды, рост академических и личностных достижений учащихся | ||||||
3.2.3 | Конкурентоспособность ОУ на рынке образовательных услуг (в районе) | Высокая | Низкая | Средняя | ||
3.2.4 | Наличие жалоб, замечаний и нареканий по качеству услуг за предыдущий учебный год | Нет | Есть | |||
3.2.5 | Отсутствие случаев травматизма | Да | Нет | |||
3.2.6 | Работа ОУ по повышению безопасности образовательного процесса | Да | Нет | |||
Пример: территория ОУ ограждена забором, имеется пожарная и охранная сигнализация, «тревожная» кнопка |
Сумма по разделу 3 - 48 баллов
4. Взаимодействие ОУ с обществом | |||||
4.1. Следование принципам государственно-общественного управления ОУ | |||||
4.1.1 | Попечительский совет (оформлен как юридическое лицо) | Да | Нет | ||
4.1.2 | Родительский клуб | Да | Нет | ||
4.1.3 | Родительский комитет | Да | Нет | ||
4.1.4 | Родительское собрание | Да | Нет | ||
4.1.5 | Участие представителей общественности в работе Совета школы | Да | Нет | ||
4.1.6 | Создан и функционирует орган ученического самоуправления школы | Да | Нет | частично | |
4.1.7 | Другое: Управляющий совет | Да | |||
4.2. Открытость информации об ОУ для заинтересованных сторон | |||||
4.2.1 | Наличие информации об ОУ в СМИ за последние 2 года | Да | Нет | ||
4.2.2 | Получение наград на конкурсах (выставках, смотрах и др.) | Да | Нет | ||
4.2.3 | Получение грантов, премий ОУ | Да | Нет | ||
4.3. Взаимоотношения ОУ с органами власти и управления | |||||
4.3.1 | Участие работников и учащихся в общественных инициативах (перечислить День благоустройства села, День села, День Победы, День матери, и т.д.) | Да | Нет | ||
4.3.2 | Наличие благодарностей от органов государственной власти | Да | Нет | ||
4.3.3 | Наличие благодарностей от органов местного самоуправления, общественных организаций | Да | Нет | ||
4.4. Участие в акциях благотворительности и общественных работах (документально подтверждено) | |||||
4.4.1 | Праздник для ветеранов | Да | Нет | ||
4.4.2 | Благотворительный концерт | Да | Нет | ||
4.4.3 | Субботник по уборке пришкольной территории и др. | Да | Нет | ||
4.4.4 | Ярмарка | Да | Нет | ||
4.4.5 | Шефство | Да | Нет | ||
4.4.6 | Другое: акции «Подарок труженику тыла», «Новогодняя игрушка», « Листопад», «Чистый пруд» | Да | |||
4.5. Международное сотрудничество ОУ (документально подтверждено) | Есть | Нет | |||
Примеры: |
Сумма по разделу 4 - 83 баллов
5. Общие результаты работы ОУ | |||||
5.1. Сопоставление образовательных услуг с услугами других ОУ (аналогичного типа) | |||||
5.1.1 | Лучшее ОУ в «группе» | 5 | Выбор одного пункта из трех | ||
5.1.2 | Соответствует «среднему» уровню | 3 | |||
5.1.3 | Ниже «среднего» уровня | 0 | |||
5.2. Участие в добровольной сертификации отдельных элементов услуг (назвать ………………………………………………………………) | Есть опыт | Нет опыта | |||
5.3. Показатели финансовой деятельности ОУ | |||||
5.3.1 | Исполнение бюджета в 2012 году | 100% | Менее 100% | ||
5.3.2 | Источник внебюджетных средств - дополнительные платные услуги | Да | Нет | ||
5.3.3 | Источник внебюджетных средств - целевые благотворительные взносы | Да | Нет | ||
5.3.4 | Другой основной источник внебюджетных средств: аренда | Да | Нет | ||
5.3.5 | Ключевое направление расходования средств – повышение квалификации педагогов ОУ | Да | Выбор одного пункта из трех | ||
5.3.6 | Ключевое направление расходования средств - улучшение материальной базы ОУ | Да | |||
5.3.7 | Ключевое направление расходования средств – ремонтные работы | Да | |||
5.3.8 | Иные направления расходования внебюджетных средств, стимулирующие развитие ОУ: | Да | |||
5.4. Освоение новых видов образовательных услуг (за последние 5 лет) | Да | Нет | |||
Пример: организация дошкольного образования | |||||
5.5. Внедрение инновационных технологий, методик в работу ОУ (за последние 2 года) | Да | Нет | |||
Пример: использование проектной деятельности на уроках | |||||
5.6. Наличие оригинальных (специфических) результатов деятельности ОУ (за последние 2 года) – не более 5 примеров | Да | Нет | |||
Примеры: более 70% педагогических работников участвует в инновационной деятельности, более 25% учащихся включены в проекты социальной направленности, на 10% увеличивается количество число учащихся, участвующих в предметных олимпиадах и конкурсах |
Сумма по разделу 5 - 33 баллов (Максимально - 55 баллов)
Разделы | Баллы |
1 | 258 |
2 | 112 |
3 | 48 |
4 | 83 |
5 | 33 |
Всего: | 534 |
Дата заполнения | «______» ________ 2014 | ||||
М.П. | Директор образовательного учреждения | Т.К. Евдокименко |
Форма самообследования 6
Сводная информационная справка по результатам самообследования
(полное наименование ОУ по уставу)
для подготовки заключений по итогам аккредитационной экспертизы
Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация Заводская средняя общеобразовательная школа Тарбагатайский район п. Николаевский
I. Показатели выполнения федеральным государственным образовательным стандартам, государственным образовательным стандартам, государственного задания | |||
1. | Соответствие содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования | 21 | Результаты самообследования (Форма 2) |
2. | Соответствие содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования | 238 | Результаты самообследования (Форма 3.1 или 3.2) |
3. | Уровень освоения обучающимися начальной, основной, средней (полной) ступеней общего образования | I ступень – 100 % II ступень – 100 %
| Процент обучающихся, переведённых на следующую ступень или успешно прошедших государственную (итоговую) аттестацию |
4. | Полнота реализации основных общеобразовательных программ | I ступень – 100% II ступень – 100 %
| Процент реализации часов учебного плана в выпускных классах |
5. | Наличие действующей лицензии на осуществление образовательной деятельности по всем образовательным программам, вынесенным на аккредитацию | А 946 от 24.11.2011. бессрочно | Обязательное наличие лицензии на все вынесенные на аккредитацию образовательные программы |
II. Показатели для определения вида общеобразовательного учреждения | |||
6. | Оценка функционирования системы мониторинга качества образования, эффективности управленческой деятельности | 534 балла | По результатам заполнения формы самообследования 5 |
7. | Оценка уровня комфортности и безопасности образовательной среды | 187 балла | По результатам заполнения формы самообследования 4 |
8. | Укомплектованность штатов (педагогические работники) | 93 % | |
9. | Квалификация педагогических кадров (высшая и первая квалификационные категории) | 42% | Кроме частных (негосударственных) образовательных учреждений |
11. | Информационно-техническое оснащение образовательного процесса | ||
11.1. | Количество обучающихся, приходящееся на один учебный персональный компьютер | 7 чел. | Учитываются все компьютеры, используемые в образовательном процессе, процессе, методическом, психолого-педагогическом сопровождении |
11.2. | Процент подключенных к сети Интернет компьютеров, учтенных в пункте 11.1. | 76 % | |
11.3. | Количество мультимедийных проекторов | 7 | |
11.4. | Количество интерактивных досок | 1 | |
11.5. | Количество цифровых лабораторий | 0 |
12. | Контингент обучающихся | 168 чел. | На момент подачи справки |
13. | Перечень достижений образовательного учреждения, педагогов и учащихся, которые необходимо учесть при аккредитационной экспертизе | 46 учеников закончили год на 4 и 5, 6%, учащиеся - победители и призеры городских и районных конкурсов, конференций, проектов. Школа - участник районных конкурсов. | Возможно предоставление краткой справки не более, чем на 1 странице | ||||||
Дата заполнения | «______» ________ 2014 | ||||||||
М.П. | Директор образовательного учреждения | Директор | |||||||
подпись | Т.К.Евдокименко |