О нашей школе

                                                                                         Пазял школаысьтымы вань

 дышетисьёсты тодэ вайыса

Неиссякаемый родник знаний

Много лет назад, там, где текли журчащие родники, реки и речушки, зародилась деревня. Реки, ровная и плодородная земля, которые пришлись по душе нашим праоснователям, дали жизнь Пазялу. Текла время-река. Многие из этих родников высохли, а деревня осталась. А причина вечности и бесконечной круговерти, наверное, в новом пробившем для себя новое невысыхающее русло роднике.  Вот уже в течение более ста лет тем самым жизненосным источником, дающим новые силы,  является Пазяльская школа. 

В 1894 году в починке Пазял-Жикья Малмыжского уезда была открыта инородческая школа грамоты, которая проработала до 1896 года. Великие реформы, начатые императором Александром II в 60 – 70-е годы XIX века, дали положительные плоды и в наших краях.  В октябре 1897 года в деревне Пазял-Жикья было открыто одноклассное с тремя отделениями земское училище на основании положения 1874 года. Оно располагалось в наемном доме, попечителем с момента основания был землевладелец из с. Большая Уча Василий Герасимович Гагарин – сын самого богатого человека в волости. Примечательно то, что понимание красоты богатства у этого человека было не в накопительстве, а в служении. Одним из первых учителей был Иван Петрович Мурин, крестьянин, окончивший курс ремесленной школы.

В училище в 1903 году обучались 44 мальчика, 6 девочек, в том числе: в младшей группе 23 мальчика, 5 девочек, в средней группе – 13 мальчиков, 1 девочка, в старшей группе – 4 мальчика. Окончили училище в 1903 году 4 мальчика. В этом же году было построено специальное одноэтажное деревянное здание для школы.  Школа, по воспоминаниям местных старожилов, располагалась в той части деревни, которая больше известна местным жителям под названием Лулпугурт, ныне улица Заречная.

Немалая заслуга в деле  просвещения жителей нашей деревни у священников Троицкой церкви из села Большая Уча. С 1903 г. по 1911 г. должность законоучителя в Пазял-Жикьинской земской школе занимал Василий Михайлович Якимов, 1865 года рождения. В 1888 году он окончил курс в Пермской духовной семинарии и получил свидетельство II разряда, награжден серебряной медалью в память царствования императора Александра III. С 1911 г. по 1915 г. в должности законоучителя был священник Симеон Васильевич Зубарев, 1863 года рождения. В 1883 году С.В. Зубарев окончил курс Вятской духовной семинарии.

В 1909 году в Пазял-Жикьинском земском одноклассном училище число учащихся обоего пола составляло уже 78 человек. Училище обслуживало поч. Пазял-Жикья, выселок Пазял-Жикьинский, расположенный в полутора верстах от починка, починок Чужьем. Срок курса обучения составлял уже 4 года. Постепенно пополняется и преподавательский состав учебного заведения. В Пазял-Жикьинской школе начинают работать дочери священников Троицкой церкви Нина Александровна Ардашева и Елизавета Васильевна Якимова. Учительская зарплата, кроме государственных статей, состояла еще из добровольных сборов, и составляла около 700 – 800 рублей.  

        Довольно любопытная информация об училище содержится в статистических сведениях за 1917 год. Год этот непростой в истории нашей страны: война, две революции, конец империи. Но, несмотря на все начинающиеся масштабные изменения, училище продолжало активно вести свои образовательные функции. Всего обучалось 86 человек 8 – 12 лет (60 мальчиков и 26 девочек) из трех населенных пунктов: поч. Пазял-Жикья, выселок Пазял-Жикьинский, починок Чужьем. Кроме детей-удмуртов обучались 10 русских. Обучение велось на русском языке. При школе было организовано «общежитие для постоянно живущих» (проживало 19 детей). Детей бесплатно кормили горячей пищей. Активно пополнялась книгами, учебными пособиями и периодическими изданиями школьная библиотека, насчитывавшая к концу 1917 года 1777 экземпляров. Из документов также видно, что учителя применяли различные формы и методы ведения уроков. Кроме традиционного урока, уроки-«экскурсии с научной целью в лес, поле и село». Поскольку дети 11 – 12 лет в деревнях могли активно помогать родителям в ведении хозяйственных дел, большинство учащихся свое обучение прекращали после третьего отделения.

Разгорающаяся в России в 1918 г. гражданская война мгновенно отражается в школьной жизни. В статистическом отчете Пазял-Жикьинского училища за 1918 год говорится о том, что ощущается крайняя нужда в писчей бумаге, перьях, карандашах и чернилах. Поэтому ученики пишут на классной доске, каждый ученик по отдельности, из-за чего ученики плохо усвоили правописание и «приучились к плохой каллиграфии».

Но постепенно утверждающаяся новая власть большевиков стала уделять большое внимание сфере образования, ибо понимали, что строительство нового государства начинается с просвещения. По декрету II Всероссийского съезда Советов был образован Наркомат просвещения РСФСР, наделенный очень широкими функциями (дошкольное воспитание, средняя и высшая школа, профессионально-техническая подготовка, просветительская работа в массах, издательское дело, управление наукой и всеми видами искусства). В 1918 г. был издан декрет "О создании школ для национальных меньшинств", начата реформа образования, узаконенная в октябре 1918 г. декретом “О единой трудовой школе”.

В 1919 г. издан декрет "О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР". По этому документу "все население Республики в возрасте от 8 до 50 лет, не умеющее читать и писать, обязано обучиться грамоте на родном или русском языке по желанию". В соответствии с этим декретом при Пазял-Жикьинском сельском совете вводится штат ликвидатора безграмотности. В разные годы в этой должности проработали Пермякова Анна Николаевна, Кузьмин Филипп Игнатьевич, Кузьмина Анна Ивановна. Забегая вперед, следует отметить, что институт ликбеза при нашем сельском совете просуществовал до 1 сентября 1955 года. В книге приказов Большеучинского РОНО под № 100 за 1955 г. имеется краткая, но очень значимая и глубоко содержательная запись: «Кузьмину Анну Ивановну ликвидатора при Пазял-Жикьинском сельсовете от работы освободить за неимением неграмотных». Это была большая победа в деле духовно-нравственного и интеллектуального преобразования жителей нашей деревни.

Нелегки были и тридцатые годы. К этому времени Пазял-Жикьинская школа была уже преобразована в семилетнюю. «Многое в моих воспоминаниях о школе, конечно же, приятно, но есть и то, чего не могло понять мое детское мироощущение. 30-е – это ведь время раскулачивания. Нашу семью раскулачили и сослали в далекую Сибирь. Мне было тогда 7 лет, - вспоминает Рябова Мария Григорьевна (1926 г.р.). - Но нам удалось вернуться в родную деревню. Дом у нас забрали, поэтому приходилось скитаться по соседям. Меня определили в школу. В школе детям в обеденный перерыв давали горячий чай с сахаром, а нам, как детям врагов народа, даже казенный чай не полагался. Забивались в угол, стыдно было и обидно. Мне, кажется, что учителя не должны были допускать такого деления детей».

В 1936 году было построено типовое здание семилетней школы в деревянном исполнении. Разместилась новая школа в живописном месте, в центре деревни. В новом здании обучались старшие классы, а начальные классы учились в перенесенном сюда же старом здании школы.  В окрестных деревнях были лишь начальные школы, поэтому для получения дальнейшего образования приходилось ходить в  Пазял-Жикьинскую школу. Из более чем 9 соседних деревень шли дети за знаниями в нашу деревню. Новое здание превратилось в настоящий храм знаний – в школу – благодаря замечательным учителям. Может быть не всегда хватало учителей, воспитанных родной школой, но приезжие учительские кадры делали многое для установления образовательных, учительских традиций Пазяльской школы. В течение долгих лет на административной работе в школе проработал Зарецких Петр Владимирович. Сначала заведующей учебной частью при директоре Куликове Иване Трофимовиче, а после окончания в 1938 году Удмуртского учительского института, назначен директором.  Родом он был из деревни Волково, ныне Вавожского района, но всей душой полюбил Пазяльскую школу. Из характеристики П.В. Зарецких: «Товарищ Зарецких является одним из лучших директоров НСШ, преподает историю и Конституцию СССР. Под его руководством в вопросе коммунистического воспитания детей, школа добилась хороших результатов. Он оказывает учителям большую методическую помощь, является лучшим общественником. Хорошо владеет педагогическим мастерством. Хорошо готовит школу к новому учебному году. Не имеет ни одного ребенка школьного возраста за бортом школы. Пользуется авторитетом среди учителей, учащихся и их родителей. Со стороны района не имеет никакого замечания». «Спокойный характером, высокий и симпатичный. Таким и должен быть, наверное, директор. Мы, ученики, даже по звукам шагов могли определить, что по коридору идет Петр Владимирович. Никогда я не слышала, чтоб он повышал голос, всегда спокойный», - вспоминают про директора Чувашова Александра Николаевна (1928 г.р.) и Кузьмина Августа Игнатьевна (1927 г.р.). К концу тридцатых под руководством Петра Владимировича сложился сплоченный коллектив педагогических работников Пазял-Жикьинской неполной средней школы:

Смирнов Иван Павлович – завуч, вёл физику, арифметику и географию

Смирнова Афанасия Николаевна – учительница русского языка

Садовников Александр Харитонович – учитель русского и удмуртского языков

Смирнов Илья Никифорович – удмуртский язык и геометрия

Емельянов Кузьма Георгиевич – алгебра, естествознание

Кудрявцев Георгий Николаевич – химия, русский язык

Смирнов Петр Кононович – учитель начальных классов, математик

Эскина Валентина Михайловна – русский язык и литература

Камашев Панфил Панфилович – учитель начальных классов

Кудрявцева Парасковья Дмитриевна – учительница начальных классов

Ананьева Мария Павловна – учительница начальных классов

Выгодчиков Мартын Михайлович – учитель черчения, пения, рисования.

22 июня 1941 г. Германия начала войну против СССР. Это была война нового типа, какой не знала Россия — тотальная война на уничтожение. Что мог сделать обычный школьный сельский учитель? Защищать! Защищать свой дом, женщин, стариков и детей. Директора Зарецких Петра Владимировича призывают в ряды РККА. С войны он не вернулся. Его жена некоторое время жила еще в деревне Пазял, но вскоре переехала с детьми в Можгу.

В военное время - по-военному и школьная жизнь. Не хватает школьно-письменных принадлежностей, всегда недоедающие дети. Часто приходилось писать на полях книжных страниц и старых газет. В классах зимой было холодно, замерзали чернила. Несмотря на то, что учились в две смены, приходилось экономить и на керосине. Возможности кормить детей горячей едой тоже не было. В обед давали горячий чай с сахаром по 15 копеек, но не у каждого ученика была возможность его купить. Особенно тяжело было учащимся из дальних деревень, как Табани, Кулики. Некоторые из них устраивались квартирантами у пазяльских. Часто оставались на ночь в школе, в комнате техничек. В 1943 году ввиду того, что дети из отдаленных деревень испытывают большие трудности в посещении школы, в Чужьеме открыто отделение Пазял-Жикьинской НСШ (в самые страшные годы войны (!)). Школу разместили в частном доме Мышкина Алексея Меркуловича, а учительницей назначена Гоголева Ольга Максимовна.  В разное время в Чужьеме учительствовали Соловьева Антонина Петровна, Стрелкова Таисия Леонтьевна, Смагин Павел Семенович. В 1949 году Чужьемский филиал был сокращен.

Школа не оставалась в стороне от дела помощи фронту. В дни летних каникул пионеры, школьники детских учреждений привлекались к работе по сбору и сдаче государству дикорастущих плодов, грибов, ягод и лекарственных трав. В 1942 году учителем, ответственным за выполнение данного Постановления, была назначена Смирнова Афанасия Николаевна.        

Директора в эти тяжелые годы менялись часто.

Смирнов Иван Павлович (с 1941 г. по 05.03. 1942 г.), Камашев Панфил Панфилович (05.03.1942 г. – 13.03. 1942 г.), а далее последовал приказ о том, что их призвали в ряды Красной Армии.  

Пушкин Устин Васильевич возглавил школу 24 марта 1942 г., но после его перевода на работу в райком ВКП(б), директором в июле 1942 г. была назначена эвакуированная в 1941 г. из г. Могилева Роговер Рива Нахимовна (проработала до декабря 1942 года). «Рива Наумовна (так мы ее называли) вела ботанику и естествознание. Она не знала удмуртского языка, и лишь немногие из нас понимали по-русски. Сложно было нам понять друг друга, кое-какие термины записывали, потом заучивали. Понимали или нет, кто его знает», - вспоминают ученики тех лет. Ее сестра Роговер Роза Нахимовна была назначена заведующей учебной частью. Эвакуированных в деревне Пазял было много, 190 семей. Также в школу устроилась учительницей французского языка Левина Изадора Ильинична.

С 1942 г. до 25 августа 1949 г. директором проработала Постникова (Дерягина) Екатерина Капитоновна. Родилась в 1917 г. в деревне Пазял Пазял-Жикьинского сельсовета Большеучинского района в середняцкой крестьянской семье. С детства воспитывалась у неродного отца. С 8 лет начала учиться в Пазял-Жикьинской начальной школе и, окончив ее, поступила в Большеучинскую семилетку (ШКМ), где проучилась до 1933 года. В 1936 году после окончания Можгинского педучилища назначена в Чемошур-Учинскую начальную школу Пычасского района. Умного, активного человека в районе заметили быстро. В 1939 году на районной конференции ВЛКСМ Екатерину Капитоновну избрали первым секретарем районной комсомольской организации. Работала ответственным секретарем, а впоследствии и исполняющим обязанности редактора газеты «Путь Ильича». В 1942 году Постникова Е.К. возвращается в свою родную школу в качестве директора и учителя истории и Конституции.

В 1941 - 1945 годы очень большое внимание уделялось военной подготовке. «Каждый день бегали с противогазами, самодельными деревянными винтовками, изучали приемы первой медицинской помощи. Много стреляли из малокалиберной винтовки. Мне сначала нравилось, но потом вся эта военная наука так надоела, что хотела уже бросить школу. Хорошо, что родители заставили учиться дальше», -  рассказывает Кузьмина Августа Игнатьевна из деревни Чужьем.

По контингенту учащихся в 1942-43 годах Пазял-Жикьинская семилетняя школа лишь немногим уступала Большеучинской средней школе.

Победный 1945 год Пазял-Жикьинская НСШ встретила следующим учительским составом:

Постникова Екатерина Капитоновна – директор, учитель истории и Конституции

Чайникова Екатерина Ивановна – завуч, учительница русского языка

Годяева Надежда Михайловна – учительница начальных классов

Кузнецова Анастасия Ефремовна - учительница начальных классов

Ананьева Мария Павловна - учительница начальных классов

Королева Зинаида Васильевна - учительница начальных классов

Гоголева Ольга Максимовна - учительница начальных классов Чужьемского отделения

Курбатова Зоя Ефремовна - учительница родного языка

Загуменова Лидия Федоровна – алгебра и физика

Смирнова Мария Ивановна – арифметика, физика, черчение

Романова Ольга Анисимовна – естествознание, химия, рисование и пение

Смирнова Афанасия Николаевна – география и русский язык

Смагин Павел Семенович – военная подготовка в Чужьемском отделении

Рябов Александр Николаевич (лейтенант) – военная подготовка

Чашкин Тихон Семенович -  военная подготовка.

После окончания войны, постепенно стали возвращаться в мирную школьную жизнь учителя-фронтовики: в 1946 году Камашев Панфил Панфилович, Выгодчиков Мартын Михайлович, Кузнецов Георгий Ильич, Кузнецов Иван Георгиевич.

Пролистывая книгу приказов по Большеучинскому РОНО, видно, что с послевоенных лет в педагогический коллектив школы возвращаются в качестве учителей бывшие выпускники. С нового 1948-1949 учебного года свой учительский путь начинает Вагинова Ольга Николаевна. Долгих четыре года шла она к своей мечте – стать учительницей. Годы учебы в Можгинском педучилище – 1944 – 1948 -  для нее стали самыми трудными. Военные годы. Из деревни до города расстояние в 25 километров приходилось преодолевать пешком. В общежитии было очень холодно, а на занятиях сидели в верхней одежде. Но девушка достигла своей цели. Ученики полюбили молодую учительницу. Вместе с ней они преодолевали трудности послевоенного времени. Тот же холод в школьных кабинетах, недостаток бумаги и письменных принадлежностей: писали кто на чем.  

В 1949 году Пазял-Жикьинскую школу возглавил новый молодой, только что окончивший Ижевский учительский институт, Комиссаров Михаил Васильевич. В 1950 году в Пазяльской школе начинается трудовой путь учительницы математики и начальных классов Ивановой (Гониной) Варвары Давыдовны, заведовавшей до этого Отделом пионерии Большеучинского района. 38 лет отдаст эта замечательная женщина образованию и воспитанию пазяльских девчонок и мальчишек, станет ветераном педагогического труда. Варвара Давыдовна в 1979 г. была назначена заведующей вновь открывшегося детского сада. Но, проработав 2 года, снова вернулась в школу. Многие из ее воспитанников сегодня с большой благодарностью и признанием вспоминают свою первую учительницу. По стопам матери пошли и ее дети Людмила Семеновна и Владимир Семенович.    

В феврале 1951 г. Комиссаров М.В. был переведен на должность учителя математики, а директором назначена учительница русского языка и литературы Зорина Анастасия Петровна, работающая здесь с 1950 года. Опытный (стаж до назначения 16 лет) и грамотный педагог, строгий администратор быстро заслужила уважение коллег по работе, жителей деревни и учащихся. Русская по национальности, Анастасия Петровна хорошо понимала особенности работы с удмуртскими детьми – ведь многие из них до школы русской речи и не слышали. Ей за короткий срок удалось собрать вокруг себя молодых, творческих учителей. Мокрушина (Вотинцева) Варвара Дмитриевна, направленная после Глазовского учительского института, проработала у нас до 1954 года и учителем истории, и завучем. Пудова Лидия Евдокимовна, чужьемская девочка, в 1952 г. после окончания Якшур-Бодьинского педучилища, вернулась уже учительницей начальных классов.

1953 год был, пожалуй, самым урожайным на новых молодых учителей. После УГПИ были направлены в Пазял-Жикьинскую семилетнюю школу Зубинова Мария Семеновна (русский язык и литература), Федоров Ефрем Федорович (математика), Лямина Нина Федоровна (биолог). Была выпускница и столичного ВУЗа. Московский педагогический институт имени Ленина направил в далекую удмуртскую провинцию свою выпускницу, учительницу французского языка Агафонову Галину Алексеевну (проработала до 1955 года).

 Старкова (Камашева) Алевтина Петровна. После окончания Сарапульского учительского института в 1953 году молодую учительницу направили в Большеучинский район, в свою родную Пазял-Жикьинскую семилетнюю школу, которую она окончила в 1949 году. «Повезло!» - обрадовалась молодая учительница. Ведь за долгие годы учебы вдали от дома она очень соскучилась по родным местам. В школе ей дали уроки удмуртского языка и литературы, русского языка и литературы. Сможет ли оправдать доверие педагогического коллектива? Школа большая, из 15 окрестных деревень (Камышлы, Байблат (Крымбаево), Гурезьйыл (Верхняя Белогузка), Бегыш (Нижняя Белогузка), Ключи, Пазял-Жикья, Малый Пазял, Уё-Жикья, Вало-Жикья, Табани, Кулики, Бармино, Чужьем, Чемошур-Уча, Бурмакино) учатся более 300 учеников. 300 учеников и все они разные и по возрасту, и по национальности, и по уровню развития. Школа работает в две смены. В каждом классе по 30-40 учеников. Уроки, уроки, уроки…

Если бы только работа в школе. С разными вопросами приходили к учителю. Если где оступишься, потеряешь доверие. Все получилось у молодой учительницы. В 1962 году учительницу назначили заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Долгих 26 лет, до самого выхода на пенсию, она несла на своих плечах эту сложную и ответственную работу. За эти годы сменилось 5 директоров, а завуч –  одна и бессменная. С особым интересом и почтением она вспоминает годы работы с директором Петром Ивановичем Пчельниковым. «Редко найдешь человека, безмерно преданного своей выбранной профессии, включающегося во многие творческие мероприятия, умеющего грамотно и четко организовать трудовой процесс», - говорит Алевтина Петровна. Она и сама была интересна для воспитанников: большая домашняя библиотека, много путешествовала, делилась своими впечатлениями, показывала привезенные из разных мест открытки.  

Учителю Пазяльской школы Чувашову Анатолию Михайловичу посчастливилось 10 лет работать в одном коллективе с Алевтиной Петровной. «Когда был еще школьником, с удивлением рассматривал составленные ею стенды, выведенные на доске каллиграфическим почерком буквы, красивые рисунки (она вела и уроки рисования). А когда сам уже стал учителем,  с большим вниманием выслушивал ее советы, многое черпал для себя из ее уроков», - рассказывал Анатолий Михайлович.  35 лет проработала Алевтина Петровна в школе. Среди ее выпускников есть врачи, учителя, офицеры, юристы. Они с теплотой вспоминают свою наставницу, ее уроки человечности.

За заслуги в деле обучений и воспитания школьников А.П. Камашева награждена значком «Отличник народного просвещения», ветеран труда. Дважды становилась победителем соцсоревнования, имеет много грамот, дипломов. Выбранные ею жизненная дорога, школа, деревня стали для Алевтины Петровны неизменными.    

Учителем, наставником для учеников и преподавателей в течение многих лет был Кузьмин Филипп Игнатьевич. Он со своей женой Анной Ивановной работал в разных школах района, но сердце тянуло к родным местам. Родом он был из Чужьема. В годы активной борьбы с неграмотностью они были ликвидаторами безграмотности, а далее учителями начальных классов. Кузьмина Анна Ивановна, судя по документам, была последней из ликвидаторов (должность упразднена в 1955 году «за неимением безграмотных»).

   Каждая смена директора – это, в каком-то смысле, определенная боль и утрата, но в то же время – ожидание некоторых перемен. Новый директор Пазял-Жикьинской НСШ Пчельников Петр Иванович вступил к исполнению своих обязанностей 10 июня 1955 года. Вместе со своей семьей учитель математики из Тыловыл-Пельгинской средней школы был переведен  в нашу школу. Перемены последовали. Да и не могло их не быть. Энергичный, молодой педагог не мог терпеть однообразных школьных будней: звонок - урок, звонок – по домам. Школа в годы его директорства стала активно сотрудничать с сельским клубом, вести агитационно-просветительскую работу с населением. Артисты и творческие коллективы из городов если Пазял все-таки время от времени навещали, то до небольших окрестных деревень они не доезжали. Вот и приходилось учителям вместе с детьми готовить концерты, показывать спектакли. А вместе с ними и директор. «Помню, встретили как знаменитых артистов нашу труппу, состоящую из учителей, в деревне Уе-Жикья. Никаких клубов тогда в маленьких деревнях не было, расположились в частном доме. Хоть и очень уставали, но получали большое удовлетворение от проделанной работы. Тогда каждый из нас понимал, что учитель, только работая среди народа, может добиться уважения со стороны общества», - говорит учительница Алевтина Петровна. Более тесной стало сотрудничество родителей и школы. Часто проводились родительские собрания, и редко было такое, чтобы мамы и папы не явились на них. Но вскоре Петра Ивановича продвигают по партийной линии и назначают в районную парторганизацию. Но все же школа оказалась ближе и роднее для настоящего учителя. Пчельников П.И. на пенсию вышел с педагогической работы в деревне Тыловыл-Пельга.

С 1958 года не менее талантливым учителем и администратором становится Тумаев Петр Васильевич. Вел он историю. «Мои школьные годы прошли в те годы, когда руководил школой Тумаев П.В. - вспоминает известная удмуртская поэтесса Татьяна Николаевна Чернова. - Тогда мне, маленькой и любознательной девочке, наша школа казалась сказочным дворцом. Школа утопала в зелени. Много сил и труда в дело озеленения пришкольного участка вложил биолог Николай Иванович Беляев. Его руками были посажены и акации, и березы под окнами начальной школы, и тополя. Петр Васильевич вместе со своей семьёй жили здесь же, в школьной квартире. Я училась вместе с их дочерью Ириной, играя, часто представляли себя балеринами. В деревне первый и единственный в те годы телевизор был в школе, старались не пропустить ни один балет…».

16 лет, с 1965 по 1981 год, директором проработала Заслуженная учительница Удмуртской АССР, Отличник народного просвещения РСФСР Иванова Евгения Борисовна. При ней Пазяльская семилетка становится восьмилетней. Родом она была из деревни Куреггурт Шарканского района. С детства привлекала работа учителя. Ее сестра Алевтина Борисовна Сушкова вспоминает: «В детстве постоянно играли в школу, других профессий будто и не существовало, себя в другом качестве, кроме учителя, и представить не могли». Как и другие учителя этой поры, вместе с первыми буквами она познала страшные слова «война», «фашизм». После окончания Якшур-Бодьинского педучилища в 1949, поступает в Ижевский пединститут. Обычная крестьянская девочка стала учительницей русского и удмуртского языков и была направлена в Староутчанскую школу Алнашского района. Оттуда дорога в Пазял. Оказалось, что надолго. По словам коллег, Евгения Борисовна очень четко умела ставить перед подчиненными задачи, добиваться намеченной цели. Была отличным пропагандистом, за что отмечена Почетной грамотой общества «Знание» РСФСР. Не оставалась в стороне и от колхозных дел. В самую страду школа всегда помогала колхозу. «Борьба за хлеб – дело общее», - говаривала учительница. Колхоз, в свою очередь, тоже не забывал помогать школе.

В 60 – 70-е годы на базе Пазяльской неполной средней школы работала экспериментальная площадка по апробации школьных учебников для детей финно-угорских народов. Под кураторством ученых-педагогов из Москвы и Ижевска экспериментальную работу вела учительница начальных классов Глазырина (Вагинова) Устиния Яковлевна. В июне 1971 года она принимала участие во Всероссийском совещании учителей в городе Грозном и выступила с докладом на тему «Комплексный метод обучения». К этому времени педагогический стаж Устинии Яковлевны составлял уже 24 года. А путь в школу начался с Можгинского педучилища. В 1947 г. молодую выпускницу направили в Березекскую начальную школу. А в Пазяльской школе, которую окончила в суровые военные годы,  она проработала с 1950 по 1982 годы. Был небольшой перерыв, но не от учительской работы  – с 1953 г. по 1959 г. была директором Крымбаевской начальной школы. Работа на административной работе лишь укрепила привязанность к школе и к детям, обогатила педагогический опыт. Неоднократно с результатами своей работы делилась на Всесоюзных совещаниях в Москве, Ижевске. Частыми гостями на ее уроках были директор Института усовершенствования учителей Березин Р.Ф, автор многих учебников и методических пособий для начальных классов Данилова Р. И., сотрудник издательства из Ижевска Кузнецова В.Т. Впоследствии своим богатым опытом делилась студентами Можгинского педучилища, пополняла методическую копилку всего национального образования финно-угорских народов. Начальная школа… Именно в этом возрасте многое, как на магнитной пленке, закладывается в ученике – это и отношение к школе и учителям, взаимоотношения с ровесниками, здесь же во  многом определяется будущее ученика. Не зря в народе говорят, что об учителе будут судить по его ученикам, будут ли они людьми, принесут ли пользу и добро своим близким. Теперь, спустя годы, ясно, что Устиния Яковлевна сумела привить в своих детях «человека». Ее родные дети Тамара Анатольевна и Татьяна Анатольевна продолжили дело своей мамы, работают учителями в Пазяльской средней школе, сыновья Михаил Анатольевич и Николай Анатольевич выбрали профессию военного. А сколько среди ее выпускников хороших врачей, добрых учителей, передовых хлеборобов, руководителей: Чайников Л.С., Чайников Г. В., Камашева Е.И., Чувашов Л.П., Горынцев В.А., Чувашов А.М., Прозоров Н.В., Гонин Л.М., Камашева Л.Н., Четкарева Т.П., Петрова О.С. и многие другие, кто сегодня в разных уголках России несет свет человечности и доброты от своей первой учительницы Устинии Яковлевны Глазыриной.

В 1960 г. в школу на должность пионервожатого приходит молодой учитель Пермяков Николай Васильевич. Нашел общий язык с учениками, полюбил профессию. Да и работа с молодежью для него была не нова: имелся большой опыт работы заведующим клубом. Но все-таки нужно получать специальное образование. После окончания Можгинского педучилища последует исторический факультет УдГУ. С начала педагогической работы до выхода на заслуженный отдых в 1994 году монопольное право на преподавание истории и физкультуры принадлежало Николаю Васильевичу. Это был энтузиаст своего дела, умел прививать любовь учеников к спорту, труду, интерес к изучению истории государства и родного края. Многие его ученики впоследствии также получат историческое образование, станут спортсменами и военными – Санников П.А., Петров С. Д., Горынцев В.А., Иванов В.С. и другие. Достойным был и стиль общения учителя со своими учениками и с их родителями – всегда с пониманием, как со своими равными, взрослыми людьми.

В 1981 году, в связи с уходом Евгении Борисовны в Большеучинскую вспомогательную школу, не сомневаясь в способностях и личностных качествах, директором был назначен Городилов Владимир Петрович. Владимиром Петровичем  установлен своеобразный рекорд пребывания в этой должности в Пазяльской школе – 25 лет. После 8 классов Маловаложикьинской школы для деревенского парнишки из крестьянской семьи выбор был небольшой -  поступил в Можгинское педучилище. В годы учебы с 1969 по 1973 гг. Владимир Петрович был одним из видных студентов этого учебного заведения. Активист, спортсмен, с большим удовольствием выступал в составе ансамбля педучилища, посещал драматический кружок. Распределение… Что выбрать? Из нескольких предложенных школ, молодой учитель выбрал Пазяльскую восьмилетнюю школу, стал учителем математики и физики. Школа большая, да и родную деревню Малая Валожикья отделяет только река Вала. Отслужил в армии, вернулся снова в школу. Раз выбранная стезя оказалась на всю жизнь. И ни разу не пожалел. В это время в коллективе много было учителей с большим опытом работы, нужно было уметь учиться у них, а молодым давать дельный совет. Кажется, удалось. За эти годы он создал сплоченный коллектив учителей-единомышленников, стал настоящим авторитетом среди односельчан и учеников. В 1985 г. отмечен Почетной грамотой Министерства просвещения РСФСР – большая для молодого руководителя награда. Попробовал себя Владимир Петрович и на партийной работе. В 1987г. по просьбе односельчан возглавил партийную организацию колхоза «Родина». Получалось, но кабинетная работа была не для него, снова вернулся к детям, и снова во главе коллектива. Обветшалое здание школы не давало покоя душе ни директора, ни председателя колхоза «Родина» Курбатова Анатолия Николаевича. Было начато строительство новой современной школы. И вот в 1993 году Пазяльская школа из ветхого деревянного здания перешла в новую. Открылась средняя школа. За большие заслуги в педагогической и руководящей деятельности Городилов В.П. был награжден нагрудным знаком «Отличник народного образования».

Несомненно то, что сельская школа, кроме просветительского центра деревни, являлась в былые годы и своеобразным проводником в массы достижений технического прогресса. В конце 80-х годов в школе, одним из первых в деревне, появляется цветной телевизор «Горизонт», а в середине 90-х  - компьютер. Новая техника удивляла учителей, но больше всего учеников. Увидеть на телеэкране зеленую листву, голубое небо, семицветную радугу… Школа удивляла, завораживала, притягивала к себе и к знаниям.

С 1978 по 2010 гг., более 30 лет, учителем удмуртского языка и литературы  в Пазяльской школе проработал Чувашов Анатолий Михайлович. Учителя родного языка до этого менялись очень часто, поэтому какие-либо традиции изучения этой дисциплины в школе складываться не успевали. Но приход молодого учителя изменил отношение пазяльских детей к своему языку. Любовь к детям и к выбранной профессии позволили достичь высоких результатов. Неоднократно ученики Анатолия Михайловича, выиграв районный этап школьной олимпиады, занимали призовые места и на республиканском этапе. Творческому и энергичному учителю доверили и классное руководство. Со своими ребятами ездили с концертами по деревням, приглашали на съемки и на республиканское  телевидение в г. Ижевск. В 1994 году Чувашов А.М. разработал и защитил образовательные программы «Удмурт калыклэн йылолъёсыныз тодматон» и «Куиськонлы дышетон кружоклэн программаез». По этим программам в школе была начата работа кружка по ковроткачеству. В настоящее время многие выпускники Чувашова Анатолия Михайловича работают учителями родного языка в разных школах Республики, журналистами, учатся на филологическом факультете УдГУ. «Если твою работу продолжают твои же ученики, если они научились любить и быть человеком, значит учитель состоялся как Учитель», - говорил Анатолий Михайлович. Начатое им дело продолжают его сын Чувашов О.А. и сноха Чувашова Н.Г.

В 90-е годы «преобразования» коснулись и сферы образования. Не секрет, что многое, наработанное годами, позитивное пересматривалось и часто в корне разрушалось. Процесс был болезненным. Состояние приграничья: уже не старое, но еще ничего не предложено взамен. Разрушен костяк, не стало парадигмы, нет концепции, и, казалось бы, где и какое оно уже не столь светлое будущее. Если городские школы наиболее интенсивно попали под шквал бурных преобразований, то для сельской школы своеобразным защитным буфером стала их провинциальность, консервативность и традиционность глубинки. Реформаторскому лоску подверглась скорее внешность, чем внутреннее ядро школьного образования, и более защищенными оказались школы, в которых педколлектив оказался наиболее опытным. Повезло и Пазяльской школе – несмотря на смену приоритетов в обществе в пользу индивидуального «Я», до сегодняшнего дня главным остается коллективное «Мы», воспитание любви и уважения к традициям, обычаям, к общечеловеческим ценностям.  

В конце 90-х – начале 2000-х годов выдвинуты новые требования к образовательной и воспитательной деятельности. В основе воспитательного процесса в школе заложена программа поддержки укрепления здоровья школьников – программа «ЗОЖ». (Хотелось бы уточнить: здоровья как физического, так и морального). Учебно-воспитательную работу в эти годы возглавляла Борисова Н.А. – учитель истории и обществознания. Были определенные успехи, поэтому в 2007 г. данное направление было дополнено новыми направлениями: туризм (учителя Курбатов М.А., Знаков О.М.) и краеведение (учитель Чувашов А.М.). С 2008 года принята и успешно реализуется программа «Этнокультурное воспитание детей в условиях сельского социума». По данному направлению в школе работает и пополняется фондами музейная комната, инициатором создания которой выступил Анатолий Михайлович Чувашов. Как большой наглядный материал, средство воспитания в духе традиционной удмуртской педагогики выступает уголок удмуртской избы, в которой собран богатый материал по быту жителей д. Пазял и д. Чужьем.    

Педагогический коллектив сегодня ставит задачу подготовки высокообразованных, компетентных выпускников за счет качественного улучшения процесса обучения и воспитания. Часто приходится адаптироваться и быстро меняться в условиях быстротекущей жизни. Должны меняться и программы. В течение многих десятков лет в школе изучали французский язык. В 2004 г. школа переходит на изучение английского языка. «Было сложно, в первую очередь, учителю, - говорит О.Л. Блинова, - но мы хорошо понимаем, что от этого зависит успех наших выпускников». Блинова Ольга Леонидовна прошла курсы переподготовки, самостоятельно изучала язык, а сегодня смогла привить любовь к языкам и своим ученикам: многие на выпускных экзаменах выбирают английский язык. Есть уже и такие выпускники, которые учатся на отделении иностранных языков Можгинского педколледжа.

Очень требовательны к организации уроков, к знаниям своих учеников опытные учителя Кузнецова Л.П. (русский язык и литература), Кузнецова Е.Н. (физика и математика), Рябова Н.Н. (технология), Пудова С.Ю. (воспитатель группы продленного дня).

Директором школы в 2006 году назначен Знаков Олег Михайлович – человек увлеченный своей работой. С 1993 года Олег Михайлович в Пазяльской школе ведет уроки физического воспитания, благодаря ему в школе создана и работает лыжная секция, в которой занимаются ребята с 5 по 9 классы. Его воспитанники в каждом спортивном сезоне показывают высокие результаты. Хоккейная команда Пазяльской школы из года в год только на высоких ступенях пьедестала почета. О.М. Знаков стал лауреатом Молодежной премии по итогам работы за 2001 год. В 2010 учебном году по преподаваемому предмету Олегу Михайловичу Знакову присвоена высшая квалификационная категория.

На сегодняшний день в Пазяльской средней школе 9 класс-комплектов, 129 учеников, что намного выше, чем во многих средних школах района. Более половины учителей школы имеют высшее образование. Из восемнадцати 12 учителей имеют первую квалификационную категорию. Коллектив в основном состоит из опытных учителей со стажем работы. В настоящее время с гордостью можно уже говорить об устоявшихся педагогических династиях Глазыриных – Дерягиных – Поповых (более 200 лет), Городиловых (более 80 лет), Чувашовых (70 лет), Захаровых (более 30 лет).

Многими секретами педмастерства владеют и всегда готовы делиться с молодыми Тамара Анатольевна Попова и Татьяна Анатольевна Дерягина. Их мама Глазырина Устиния Яковлевна с детства смогла им привить любовь к учительскому труду, поэтому после школы особой проблемы в выборе профессии и не вставало. Хотя, отец хотел, чтобы дочь Тамара пошла в медучилище, она отговорила и поступила в педучилище и точь-в-точь скопировала путь своей мамы в Пазяльскую школу: Можгинское педучилище после восьмилетки (1970 – 1974 гг.), учитель математики в Б.- Волковской школе Вавожского района (1976 – 1981 гг.), заочная учеба на математическом факультете Глазовского пединститута, переезд вместе с семьей в Пазял и работа учителем математики в своей родной школе с 1981 г. до сегодняшнего дня. С 1988 г. по 1999 г. проработала завучем по учебно-воспитательной работе. Служению школе отдано уже 37 лет. За  трудолюбие и добросовестное  отношение  к  своим  обязанностям  имеет  благодарности  Администрации  школы,  награждена  Грамотой  Управления  образования  Можгинского  района, Грамотой  Администрации  Можгинского  района  и Почетной  грамотой  Министерства  образовании  и  науки  Удмуртской  Республики.

  А Татьяна Анатольевна подумывала о профессии агронома, но филологический факультет УдГУ больше заинтересовал только что окончившую Большеучинскую среднюю школу девушку. Но все же филологом работать было не суждено, может, и к счастью. О чем мечтала, почти сбылось. 27-ой год Т.А. Дерягина ведет уроки биологии и географии. Творческий подход, хорошее знание естественных наук, любовь к детям делают ее уроки интересными и содержательными. Татьяна Анатольевна постоянно в поиске: ищет новое, пробует, исследует. Ей все интересно, поэтому интересно, наверное, и детям. Многие годы Татьяна Анатольевна заведовала школьным учебно-опытным участком, и там всегда было много цветов. Являясь классным руководителем, Татьяна Анатольевна проводит хорошую воспитательную работу. Ее классы всегда дружные, спортивные, творчески подходящие к порученному делу.

Продолжателями династии сегодня являются и их дети, многие из которых выбрали нелегкий труд учителя.

К сожалению, не все мечты с далекого детства сбываются, а может и сбываются, но в более удобной для судьбы форме. Хотела стать журналистом, а стала учительницей русского языка и литературы после окончания в 1988 г. филологического факультета УдГУ Старкова Зинаида Николаевна. А увлекла ее в этот волшебный мир словесности Иванова Т.С. на своих литературно-творческих кружках (В настоящее время преподает в Можгинском педучилище, а учительский путь начала в Пазяльской школе).  И снова пример того, как учитель определяет судьбу человека. 24 года в школе и, несомненно, множество историй, более интересных, чем самые крутые журналистские сюжеты. С 2009 года назначена заместителем директора по учебной работе.

Продолжателями тех добрых традиций преподавания в начальных классах, которые были заложены Ивановой В.Д., Глазыриной У.Я., Смагиной О.Н., на сегодняшний день являются Иванова О.Н., Петрова Е.Н., Городилова Г.И., Захарова В.Л., Знакова Н.М.  

42 года. Ровно такой педагогический стаж у учительницы начальных классов Городиловой Галины Ивановны. Если считать с периодичностью в три года в среднем по 15 учеников за каждый выпуск, то получается, что в старшие классы выпущено более 200 учеников. Была в   школе спортсменкой, играла на мандолине, училась хорошо, великолепно танцевала, ну и, конечно, огромное желание стать учительницей. Получилось. Сначала с 1969 по 1971 гг. пионервожатая в Горнякской школе, а с 1971 года в Пазяльской школе. Многие ее выпускники отмечают ее строгость, но справедливость. Классы всегда отличаются высокой дисциплинированностью и стремлением к знаниям. «А могла бы стать артисткой ансамбля «Италмас», если не такая любовь к школе», - говорит Галина Ивановна. Вместе с мужем Городиловым Владимиром Петровичем воспитали 3 детей, которые сегодня работают и врачами, и учителями.          

        Захарова Валентина Леонидовна окончила Можгинское педагогическое училище в 1980 году. После окончания училища работает в Пазяльской средней школе. Общий педагогический стаж работы 28 лет.

        Валентина Леонидовна – опытный педагог и мудрый воспитатель. Принцип ее работы – сотворчество с учеником на уроке. Ученики отличаются интеллектом, трудолюбием. Являясь классным руководителем, много сил и времени отдает внеклассной работе. Проводит интересные коллективные дела, экскурсии и походы. Большую работу ведет по пропаганде и развитию национального образования в школе. Небезразлична и к судьбе деревни, сельхозпредприятия. В настоящее время является депутатом местного самоуправления.

В школе созданы необходимые условия для осуществления эффективной образовательной деятельности и во внеурочное время. Функционируют библиотека, спортивный зал, спортивная площадка и хоккейная площадка. Сегодня школа активно следует принципу информатизации и «выходу в большой мир». Интернет и мультимедийный проектор сделали возможными по-современному конструировать уроки, делать их более наглядными и информативными.

В 2008 году воспитанница учительницы истории и обществознания Борисовой Натальи Алексеевны Борисова Юлия заняла первое место по праву на республиканском этапе предметной олимпиады и приняла участие во Всероссийской олимпиаде по этому предмету в городе Белгороде. В 2011 году воспитанница О.М. Знакова Кристина Знакова выполнила норматив кандидата в мастера спорта по зимнему полиатлону, защищала честь Республики на этапах всероссийских соревнований. О том, что учителя не менее талантливы, чем их воспитанники, и достойно представляют свою школу в районе и на республиканском уровне, говорят факты. В районном десятом юбилейном конкурсе «Педагог года-2010» абсолютным победителем признан учитель родного языка и литературы Пазяльской средней общеобразовательной школы Олег Анатольевич Чувашов.  

О деятельности школы нужно судить не только по тем мероприятиям, которые проводятся в стенах учебного заведения, но и по тому, каким образом выпускники находят себя в жизни.

Во-первых, нет у нас таких учеников, которые не изучали бы свой родной язык. Из 129 учеников все с начальных классов изучают удмуртский язык. В этом плане активная работа ведется и с родителями.

Во-вторых, у жителей нашей деревни в традиции большие многодетные семьи. Это показатель того, что традиция на  семью сохранена, в чем видна, в том числе, заслуга и школы.

В-третьих, в деревне в тяжелые годы модернизации хозяйств удалось сохранить коллективное хозяйство, что показывает приоритет не личностно- индивидуального, а традиции коллектива в школьном воспитательном прцессе.    

В-четвертых, в каждую весну и осень выпускники Пазяльской школы призываются в армию, что говорит о достаточно высоком уровне чувства долга служения своему народу.

В-пятых, у родителей каждого ученика большие личные подсобные хозяйства. Дети с детства являются надежными помощниками, приобщаются к традиции труда.

Снова и снова наступает Первое сентября, открываются двери школы, и снова надежда, что после осени наступит весна. Весна в сердце каждого пазяльца. Весна, когда засеваются пазяльские поля, строятся красивые дома…

Уно вуоссэ келяз ни Вало…

Тюрагай будэтиз пиоссэ…

Туриос гурлазы сизьылзэ

Лымшоре лобзоно кырзанзэс.

Ныл но пи вордиськиз

Инмарлэн - Кылчинлэн зеченыз.

Даноесь батыръёс-эксэйёс

Весяклы кылизы улонлэн вапумаз…

Азьпала питыра колёса -

Улонлэн дугдисьтэм питранэз.

Нош батыр выжыысь пазялъёс

Азьпала вамышто, Пазялзэс бураса.

Гажано эше!

Тынад кияд Пазял школамылэн, аръёс пыр азинскыса, вамышъямез сярысь пичи гинэ гожтэм. Трос дыр ортчемын ини, кызьы Пазял гуртамы школа пуксиз. Туж бадзым тау карыса йыбырттыны кулэ, дыр, сое усьтон но азинтон понна сюлмаськисьёслы. Угось, таче школа ванен ик гуртмы но оз быры, азьлане оскыса вамышъя.

Даурлэсь ятыр история… Та дыр чоже дышетисьес но пересьмизы, воштиськизы, трос пиналъёс но, быдэ вуыса, вамыштизы улонэ. Но, малпаськом, туннэ но ваньмызлэн сюлмаз дышетскем аръёсыз сярысь малпанъёсыз возисько на.    

Школалэн историез – со котьку дышетисьес но нылпиос. Таяз гожтэмамы тросгес инты висъяськиз дышетисьёслы. Жаляса верано, тросэзлэн югдытисьёсмылэн нимъёссы татчы оз но сюре шуыса. Азьланяз Тынад мылкыдыныд та кутскем ужмы зэмос кие кутымон книгалы но пормоз, дыр.      

                                                                                  О.А. Чувашов

О.А. Чувашов

НЕИССЯКАЕМЫЙ РОДНИК ЗНАНИЙ

Пазял 2011

День здоровья  2009 год

День пограничника 2009 год

Помощь колхозу

К 90-летию государственности Удмуртии