Учебный план

Школа работала по учебному плану, составленному на основе Базисного учебного плана  2004 года, первые классы учились по ФГОС на основании приказа МУ УО Орловского районаот 02.07.2010                              № 268 «О присвоении статуса областнойпилотной площадки по внедрению федеральных государственныхобразовательных стандартов начального общего образования»

 Федеральный компонент выполнен  полностью за счет инвариантной и вариативной частей. При составлении учебного плана соблюдалась   преемственность между ступенями обучения, классами, предметами.

Учебный план школы  ориентирован на дифференциацию обучения, развитие учащихся, профилизацию в  10 классах с учетом интересов учащихся, их родителей и возможностей школы.

Используя данный учебный план, школа обеспечивает право учащихся на выбор уровня образования и образовательных программ.

В школе реализуются три положения Концепции модернизации российского образования-  доступность,  качество и эффективность.

     Учебный план 2-11-ых классов  соответствует Федеральному базисному учебному плану, утвержденному приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004. № 1312,  в части соблюдения обязательной минимальной нагрузки по классам и ступеням обучения по пятидневной учебной неделе.

  Продолжительность учебного года:

Iкласс – 33 учебные недели;  продолжительность урока- 35 минут

II-IV, IXклассы – 34 учебные недели, продолжительность урока -40 недель

V-VIII,  X-XI- классы- 35 учебных недель, продолжительность урока -40 минут.Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебных недели, 2-4  классы – 34 учебные недели. Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для 2-4  классов – 40 минут. Режим работы в 1-ых-4-ых классах – 5-дневная учебная неделя.

Для реализации учебных программ начальной школы используются следующие учебно-методические комплекты:

-УМК «Школа России» (1б, 2в классы);

-УМК « Гармония» под редакцией  Н.Истоминой (2б,3б, 4б класс);

-УМК учебно-развивающей системы Л.В. Занкова (1а, 2а,  3а, 4а классы).

Система Л.В.Занкова представляет целостную систему обучения, которая способствует оптимальному общему развитию каждого ребёнка.

Курс ОБЖ интегрируется в форме модуля с предметом «Окружающий мир» в каждом классе начальной школы.

1 дополнительный час  по физической культуре не введен, но предусмотрена компенсация увеличения двигательной активности и спортивно-оздоровительной работы за счет ресурсов внеклассной деятельности: кружки, секции, дни здоровья, динамические паузы, соревнования, подвижные перемены. В 1-ых классах введена динамическая пауза  – 1 час.

В соответствии с приказом МО и ПО Ростовской области от 11.06.2010 г. № 501 «О присвоении статуса областной инновационной площадки образовательным учреждениям», приказа   МУ «Управление образования Орловского района» от 02.07.2010  № 268 «О присвоении статуса областной пилотной площадки по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования» школа организует образовательный процесс  в 1-ых классах в соответствии с требованиями стандарта начального общего образования. Учебный план разработан на основе базисного образовательного плана  и представлен двумя компонентами: обязательная часть (20 часов) и часть, формируемая участниками образовательного процесса. Эта часть в 1-ых классах представлена 10-ю часами внеурочной деятельности по направлениям: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, гражданско-патриотическое, проектная деятельность – всего   330 часов  в каждом классе на весь учебный год. Виды деятельности охватывают разные направления по содержанию и формам организации: кружки, студии, экскурсии, подвижные игры, исследовательская деятельность, социальные акции, коллективный проект. Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур. Технология портфолио является наиболее удачной для накопления достижений обучающегося.

Учебный план   1-х классов

Учебный план 2-4-х классов

Основное общее образование

Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение обучающихся – формирование нравственной позиции, мировоззренческой позиции, гражданской позиции, профессиональный выбор, выявление творческих способностей обучающихся, развитие способностей самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности.

Содержание образования на второй ступени  является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной или профессиональной школе, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки обучающихся к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

В 5-9 классах  реализуется 

1.учебный план составленный  на основе БУП-2004;

2.В учебном плане представлены в полном объеме все образовательные области.

В 5-х классах часы вариативной части используются на:

-предмет регионального компонента: Информатика- для формирования компьютерной грамотности

- с целью адаптации учащихся ко второй ступени,  введены факультативные курсы «Конструируем правильную речь», «Занимательная математика».

В 6-ых классах 

      Региональный компонент: биология, география,

       для повышения компьютерной грамотности- информатика

          В 7а,б, классах  из 2-х часов регионального компонента  выделены :

Для повышения компьютерной грамотности учащихся  1 ч выделен  из вариативной части на учебный предмет «Информатика»,  1 ч- риторика (продолжение изучения курса начатого ранее)

     В 8а, б, в  классах часы распределены

На изучение риторики- по 1 часу

1 ч  -  алгебра и геометрия (по 0,5 часа)

 В 9а, 9б классе часы вариативной части используются на изучение «Экологии языка  как культуры речи»,  «Математики», основная цель подготовка учащихся к государственной (итоговой)  аттестации, введен предмет «Черчение»,

      В учебном плане сохраняется преемственность преподаваемых предметов, курсов.

    Предметы федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования изучаются в объеме не меньше, чем определено федеральным базисным учебным планом.

     При проведении занятий по «Иностранному языку», «Технологии», в 5-9 -ых классах осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 20 человек и более, в 8- 9 классах осуществляется деление на группы по «Информатике и ИКТ», при наполняемости классов 20 человек  и более.

ХАРАКТЕРИСТИКА  УЧЕБНОГО ПЛАНА ШКОЛЫ III СТУПЕНИ

(средняя (полная) школа).

     Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективная реализация указанных целей возможна при введении профильного обучения.

     Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, когда за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.

     Переход к профильному обучению позволяет:

-         обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;

-         создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ;

-         установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;

-         обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, в том числе более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Обязательными условиями для введения на третьей ступени обучения профилей являются:

-         выбор обучающимися профиля обучения (по материалам анкетирования);

-         наличие соответствующего материально-технического, программно-методического обеспечения, соответствующих кадровых ресурсов.      

     Рабочие программы учебных дисциплин в параллели 10-х, 11-ом классе составлены на основе примерных программ среднего (полного) общего образования.       

     На основе результатов анкетирования  учебный план для 10-х классов предлагает углубленное  изучение  старшеклассниками в 10а классе истории и обществознания, в 10б -биологии

     В образовательном учреждении  предельно допустимая аудиторная нагрузка  в 10-11 классах 35 часов

Часы вариативной части распределены следующим образом

10  класс: элективные курсы

1ч –английский язык

0, 5-немецкий язык

0,5 ч- трудные вопросы географии

0,5ч-измерение физических величин

0,5ч -химия, решение задач

0,5ч-экология языка, как культура речи

0,5 ч- трудные случаи орфографии и пунктуации

2       ч- подготовка к ЕГЭ по математике

Принципы построения базисного учебного плана для 11-го класса основаны на идее универсального учебного плана, инваририантная часть выдержана полностью

Часы вариативной части используются:

1 ч -Вопросы истории и обществознания

0,5ч –измерение физических величин

0,5ч –биология в вопросах и ответах

1ч технология ( автодело)

1ч- подготовка к ЕГЭ по русскому языку

1ч-подготовка к ЕГЭ по иностранному  языку

     При проведении занятий по «Иностранному языку» «Технологии», «Физической культуре», «Информатике и ИКТ», в 10-11-ых классах осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 20 человек.

Старшая ступень готовит выпускников не только к обучению в вузе, но и к обучению в системе начального и среднего профессионального образования, а также к началу трудовой деятельности. Это, в частности, определило социально-правовую направленность содержания вариативной части. 

VI. Кадровое обеспечение образовательного процессе

В школе работало 42  педагогических работника, из них: учителей начальных классов- 9, учителей-предметников – 27, педагог-психолог – 1,  администрация школы– 5.

Школа укомплектована кадрами полностью. Коллектив стабилен. Несколько лет  текучести кадров не наблюдалось.

VII. Материальная база школы

В школе функционируют кабинеты: информатики на 13 посадочных мест, физики, химии, биологии, экологии и географии, технологии (домоводства и мастерские), спортивный зал, имеется  оборудованная спортивная площадка, кабинет психолога, медицинский и стоматологический кабинеты,  библиотека, оснащенная  компьютером. Материальная база школы в 2010 году пополнилась 6 новыми интерактивными досками. Все кабинеты оснащены  рабочим местом учителя,  в него входит: компьютер, принтер, сканер, мультимедийный проектор, имеется большая медиатека.  В 2009 году приобретен информационно-интегрированный программный продукт КМ –Школа,  он позволяет учителям широко использовать готовые информационно-образовательные ресурсы «КМ-Школы», которые могут быть использованы в процессе обучения, — это готовые мультимедиа-уроки по предметам школьной программы, медиатеки, энциклопедии, обучающие и развивающие игры, тренинги, электронная библиотека, коллекция музыки, курсы развития личности и многое другое.Библиотека  пополнена  художественной литературой, энциклопедическими словарями.

Школа имеет выход в Интернет, создан школьный сайт, имеется локальная сеть.

На базе школы функционирует столовая, рассчитанная на 100 посадочных мест, организовано бесплатное питание для 40% учащихся из малообеспеченных семей  и платное для всех желающих, в соответствии с требованиями СанПиНа  2.4.2.1178-02, работает буфет.

          В  школе обеспечены условия безопасности: в 2004 году установлена «Тревожная кнопка», организована круглосуточная охрана здания и территории школы.  В 2006 году установлена противопожарная система сигнализации, аварийное освещение

В школе действуют два отряда «Юные инспектора движения», «Юные друзья пожарных». Созданы формирования гражданской обороны.

 Планово проводится подготовка по вопросам личной и коллективной безопасности, отработка действий в чрезвычайных ситуациях, итоговым занятием является «День защиты детей», проводимый в конце учебного года. Совершенствуется система взаимодействия с правоохранительными органами и ВДПО, разработаны планы совместной работы. Ведется целенаправленная работа с учащимися,  родителями о возросшей необходимости быть бдительными, соблюдать нормы общественного поведения и требований безопасности.

Результатом обеспечения условий безопасности является отрицательная динамика роста травматизма с учащимися на уроке и отсутствие в течение 10 лет травматизма на рабочем месте сотрудников школы.

С 2000 года в школе не было чрезвычайных ситуаций с нарушением систем жизнеобеспечения: отопления, канализации, энергоснабжения.

Большое внимание уделяется укреплению здоровью учащихся,  формированию  здорового  образа  жизни.  С  этой  целью  проводятся   «Дни здоровья», поддерживается нормальный температурный, световой режим. В планах классных руководителей предусмотрено проведение классных часов, направленных на формирование здорового образа жизни.

В период летних каникул работает летняя оздоровительная площадка

С 1 апреля 2004 года школа осуществляет самостоятельную финансово-хозяйственную деятельность.  Имеет свой расчетный счет.