Скрипник Марина Сергеевна

О себе

Работаю музыкальным руководителем в Петергофе 34 года, за это время мною разработана Авторская парциальная программа "Музыкальный театр - 
Зримая сказка". Музыкальные театрализованные представления – мюзиклы очень давно в традиции нашего ДОУ. Особое место и трепетное отношение к мюзиклам. Все музыкальные представления воспринимаются как целостные, доверительные, объединенные единой идеей добра и любви спектакли.  Восхищает естественность, пластика и музыкальность детей, а главное удовольствие, с которым они исполняют свои роли. Радость и доброжелательность царствуют в эти часы в зале.

Маленькие артисты могут заменять друг друга, умеют держаться "на сцене" свободно, раскрепощенно, но с достоинством.

Работая под руководством д.б. н. Т.П. Хризман ( с 1991 г.) в экспериментальном режиме в рамках авторской программы " Зримая сказка - источник радости " была разработана оригинальная диагностика  музыкального развития воспитанников позволяющая анализировать и прогнозировать пути эффективной реализации программы.

Я пользуюсь различными методами и приемами, позволяющими наиболее полно раскрыться  каждой личности, таким образом, попадая в ситуацию успеха, ребенок снова и снова стремиться к творческим поискам и самопознанию.

Атмосфера доброжелательности, творческой обстановки побуждает детей к импровизации  (это хорошо заметно в процессе выступления в  мимике детей, выразительности движений, интонации речи), раскрывает их внутренний мир и дает возможность реализовать себя на музыкальных занятиях. У детей формируется устойчивый интерес к различным видам музыкальной деятельности, возникает желание  самостоятельно ее организовывать.

Тесное взаимодействие с родителями, организация музыкальных вечеров и встреч с композиторами (О.  Юргенштеином и  Б. Ларионовым), возможность сотрудничества с различными социальными институтами  детства (Музеями  дворцово-паркового ансамбля Петергофа, Институтом образования взрослых, ДДТ, детской художественной и музыкальной школой, гимназией № 415 и др.) помогает педагогу комплексно решать проблемы художественно-эстетического и интеллектуального развития детей.

Результаты психологической диагностики показывают стабильно высокий уровень интеллектуальной готовности детей ДОУ к школе.

Красивое, сказочное представление рождается благодаря совместному творчеству взрослых и детей, становясь от этого понятнее и дороже.

Какое счастье, когда ребенок может прожить дошкольное детство в сказке!

Портфолио: