Славкина Алла Андреевна

Я уверена в том, что педагогом надо родиться, это не профессия, а состояние души. А вот мастерство приходит с годами. Может ли оно достигнуть высокого уровня профессионализма без самосовершенствования и саморазвития? Конечно, нет. И этому способствует та среда, в которой он живёт и работает.

     А. Я. Коменский пишет в «Великой дидактике», что его за дело обучения побудило взяться «неудержимое стремление принести пользу всем». И.Г. Песталоцци также пришёл в педагогику с гуманной целью – служить народу. Их смысл педагогической деятельности многих других известных педагогов является смыслом всей жизни.

О себе

       В своей работе я стремлюсь создать благоприятные условия для развития творческой активности ребёнка. Вызываю интерес к занятиям, в процессе которых дети самовыражаются. Повседневную жизнь своих воспитанников наполняю новыми идеями, интересными делами и проблемами. В совместной деятельности с детьми использую инновационные методы и приёмы: проблемно-игровые ситуации, мотивированное обучение, практический эксперимент. Главное в моей работе – пробудить интерес к познавательной деятельности. Проводимые мной занятия носят интегрированный характер.

        Я считаю, что педагогическое воздействие воспитателя должно основываться на безусловном принятии ребёнка и вовлечение его в позицию активного субъекта собственной деятельности, так как это предполагает разностороннее, полноценное развитие ребёнка, формирование у него универсальных, в том числе творческих, способностей до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Н.Островский "Как закалялась сталь"

Мои достижения

Имею сертификат о публикациях в электронных СМИ. Принимаю активное участие в организационно-методической работе дошкольного учреждения.

Провела открытые просмотры:

Физкультурное мероприятие « В Африку» (2011-2012 учебный год), НОД интегрированной образовательной  деятельности на тему « Тюльпан для  мамы» (2012-2013 учебный год), интегрированное занятие  на тему «Путешествие  в подводное  царство»(2013-2014 учебный год). 

Моё портфолио

Моя работа в детском саду  - это  вторая «половинка» моей жизни, дополнение к первой – моей семье. Есть замечательное выражение: «Счастливый человек - это тот, кто с радостью утром идёт на работу, а вечером - с радостью возвращается домой». Моя педагогическая деятельность, моё становление как личности, неразрывно связано именно с работой в детском доме. Мои дети такие разные, но такие неповторимые – значат для меня больше, чем сухое слово «воспитанник». Порой эти дети воспитывали, понимали, ободряли меня ничуть не меньше, чем я  - их, как воспитатель. Работа в детском саду может научить ценить саму жизнь, научить радоваться тому, что имеешь. Мои дети пережили такие повороты судьбы, так стойко претерпели все жизненные невзгоды – что теперь  порой они поддерживают меня в трудную минуту ничуть не хуже, чем многие взрослые люди. Именно благодаря работе в детском саду, я состоялась как педагог и как мама. Поэтому, задумываясь, что значит для меня моя работа, я отвечаю – это часть меня, моего сердца, моих мыслей, эмоций и чувств. Мои воспитанники, мои шаловливые, озорные, порой непослушные дети – самые дорогие и любимые на свете. Детей любят ведь не за то, что они хорошие, а за то, что  они твои, родные, что они просто есть. Я очень скучаю по ним в период отпуска. Думаю: «Ты же в отпуске, так отдыхай!» А нет, пройдёт дней пять, сердце затоскует, душа не на месте, как они? Всё ли в порядке? Мои любимые, дорогие, МОИ дети …