Главные вкладки

Смотрова Наталья Владимировна

Сайт учителя математики

Двигаться вперед и не останавливаться на достигнутом!

Профессия: Учитель

Профессиональные интересы: формирование познавательной активности на уроках математики

Увлечения: Занятия с детьми, чтение

Регион: Красноярский край

Населенный пункт: г.Дивногорск

Место работы: МАОУ гимназия №10 г.Дивногорска

Все начинается здесь… Врач и инженер, ученый и архитектор, психолог и художник… Все выходят из этих стен… Какие ценности, идеалы приобретут, какими людьми станут, - во многом зависит от учителя.

10 лет назад я случайно оказалась в школе, и сейчас совершенно не жалею об этом. Какая еще из профессий может похвастаться такими совершенно не похожими друг на друга неделями, днями, часами, мгновениями… А какие роли приходится ежедневно играть: и актер, и режиссер, и психолог, и ученый, и друг, и родитель… Всего не перечислить. А как много надо знать и уметь!
«Работа учителя подобна работе садовника, который ухаживает за разными растениями. Одно любит солнечные лучи, другое – прохладу. Одно любит берег потока, другое - бесплодную вершину. Одно процветает на песчаной почве, другое – на суглинке. Каждое требует наиболее подходящего ухода. В противном случае результат будет неудовлетворительным», - какие мудрые, верные слова. В своей работе стараюсь следовать им. Не всегда сразу удаётся понять, какие условия требуются конкретному ученику, как создать для него ситуацию успеха; но когда это определено, результат не заставляет себя долго ждать: в ребенке просыпается уверенность в себе, в своих знаниях, учение приобретает для него новый смысл. «Создавать ситуацию успеха каждому!» - вот мое педагогическое кредо! И это не пустые слова.

Однажды ученик, интересующийся математикой, после урока сказал мне: «Оказывается, математика может быть скучной!» Это замечание меня очень задело, и теперь я стараюсь, чтобы каждый урок прошел под девизом «Здесь не место скуке!» Стараюсь увлечься сама и, как следствие, увлечь детей. Очень люблю известное изречение: «Ученик не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь» (А. Дистервег). А для того чтобы зажечь, надо гореть самой. А чтобы гореть, нужно каждый день открывать для себя что-то новое и интересное. «Истинный учитель знает, чем мы больше знаем, тем больше мы не знаем, потому всякий учитель навсегда остаётся учеником», - какие мудрые, верные слова. «Всегда двигаться вперед!» - и это мое педагогическое кредо.

Проработав десять лет, я поняла нечто очень важное - учитель должен быть искренним. Дети очень чутко чувствуют фальшь. Даже если ты был не прав, нужно уметь признавать свои ошибки. Я могу сказать ученику: «Мы вчера не до конца поняли друг друга. Давай обсудим ситуацию снова». Все люди не идеальны и учитель не исключение. Для ребенка он должен быть другом, наставником, авторитетным, но не авторитарным. «Самый короткий путь к сердцу человека – это искренность!» - ещё один девиз моей работы.

В первые годы работы в школе я никак не могла понять, почему дети часто так тяжело воспринимают учебный материал, который мне кажется доступным, теряют к нему интерес... Со временем поняла, что дело в учителе, в умении преподнести информацию, говорить о сложных научных понятиях доступно и ясно. Кто-то из древних философов говорил: «Учитель – это тот, который способен спуститься с высоты своего знания до незнания ученика, чтобы вместе с ним совершить восхождение». И учитель должен быть помощником на этом пути. Делать сложное понятным и интересным! – это тоже одно из основных правил моей педагогической деятельности.

У замечательного педагога Ш.А. Амонашвили в книге «Здравствуйте, дети!» есть прекрасное напутствие тем, кто избрал своей профессией воспитание: «лучше педагогу не входить в школу с озлобленной душой, чтобы не калечить души детей; лучше не входить в школу без ясной цели и воспитательных намерений, чтобы не навязывать детям воспитательной импровизации, вызывающее недоумение и растерянность детей; лучше не входить в школу из вчерашнего дня, без самообновления, чтобы не нести с собой скуку и однообразие; лучше не приходить к детям без веры в педагогику, чтобы не сеять в них неуверенность в самих себя и в своем педагоге». Эти «золотые» слова крутятся у меня в голове каждый раз, когда я иду на урок. И какое настроение у меня бы ни было, как бы я себя ни чувствовала, отбрасываю все неприятности и невзгоды и иду к детям. А когда вижу горящие глаза, заинтересованность, улыбки, поднятые руки, глаза, говорящие: «Я знаю!», «Я понял!», «Можно я попробую!», всё негативное отступает на задний план.

Очень сложно определить, что же главное в профессии учителя. Но одно несомненно - нужно любить свою работу, любить детей, помогать им постигать вершины науки, стремиться к самостоятельному решению сложных задач и проблем.…

О себе

Родилась в г.Дивногорске Красноярского края, обучалась в гимназии №10, куда по прошествии 15 лет после выпуска пришла работать учителем математики. Закончила Красноярский государственный университет по специальности "математика". Работала в вечерней школе зам. директора по УВР. 1 квалификационная категория.