Снахо Санят Ахмедовна

О себе

Родилась 22 октября 1968 года.Закончила школу в 1986 году.В том же году поступила в АГПИ на филологический факультет.Окончила в 1991 году и устроилась на работу в Джиджихабльскую СОШ № 7.Замужем,трое детей,бабушка.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Толстой"Война и мир".И.Машбаш "Жернова".

Мой взгляд на мир

В мире существуют тысячи языков, на которых общаются миллионы прекрасных людей.Мы - одни из них. Адыгейский язык обогащает нашу жизнь, делает её ярче и интереснее.

Мои достижения

Нагрудный знак "Почётный работник общего образования РФ". Почётные грамоты МО и РА, УО.

Моё портфолио

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1. Ф.И.О.  Снахо Санят Ахмедовна

2. Год и дата рождения:   22 октября 1968 года

3. Сведения об образовании: АГПИ

4. Специальность, квалификация по диплому:   филолог, учитель русского языка и литературы, адыгейского языка и литературы. По специальности: филология

5. Общий трудовой стаж:   26 лет

6. Педагогический стаж:   26 года

7. Стаж работы в данном ОУ:   26 года

8. Квалификационная категория:   первая

9. Занимаемая должность:   учитель русского языка и литературы, адыгейского языка и литературы

10. Преподаваемые предметы:   русский язык и литература

11. Повышение квалификации (год, проблематика курсов, место проведения)  

• 2016 - "Системно деятельностный подход в обучении на уроках русского языка и литературы в контексте требований ФГОС", АРИПК.

12. Достижения, награды, грамоты, благодарственные письма    

•  Учитель русского языка и литературы, первой квалификационной категории
•  Член жюри всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе (школьный этап)
• Почётные грамоты МО и РА,  УО.
• Нагрудный знак "Почётный работник общего образования РФ".

Основной педагогической целью в своей  работе считаю развитие творческой деятельности учащихся через использование различных методик обучения на уроках русского языка и литературы, через привитие познавательного интереса к обучению, к предмету. В соответствии с этим свою педагогическую деятельность строю на основе:

- индивидуализации и дифференциации образовательного процесса;

- формирования познавательных интересов учащихся на уроках и во внеурочной деятельности;

- использования разноуровневых заданий в учебной деятельности.

           Это способствует осознанию учащимися своих возможностей и умственных способностей, пониманию учебных задач, формированию устойчивых интересов к изучению русского языка и литературы, развитию творческого потенциала, повышению мотивации к обучению.

13. Место работы: МБОУ «СОШ № 7 им.Н.Т.Джаримока» а.Джиджихабль

Портфолио: