Сон Эльмира Енсуновна

О себе

Я, Сон Эльмира Есуновна, воспитатель в группе продленного дня,  работаю в ГБОУ № 568 Красносельского района.

Педагогический стаж 31 год. Окончила в 1979 году Талды-Курганский педагогический институт по специальности русский язык и литература.

Основной целью деятельности  считаю развитие творческих и интеллектуальных способностей ребенка.

Для достижения цели применяю проблемно-поисковый, исследовательский метод обучения, используя технологию развития критического мышления.

Уделяю внимание физкульторно-оздоровительной работе с детьми. Занимаюсь лечебной физкультурой, подвижными играми, организовываю спортивные эстафеты и соревнования по футболу, что

укрепляет здоровье детей и положительно сказывается на их учебном процессе.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С. Пушкин "Евгений Онегин", "Капитанская дочка". Л. Н. Толстой "Анна Каренина". А. Грин "Алые паруса". И.С. Тургенев "Дворянское гнездо", "Отцы и дети". Ф.М. Достоевский "Преступление и наказание", "Идиот" .

Мой взгляд на мир

Пускай во всём, что совершаешь ты,

Проступит след душевной красоты..

Мои достижения

Мои достижения в должности воспитателя ГПД:

• благодарственное письмо от родителей учеников начальных классов за организацию спортивного кружка "Спортландия";
• грамота за многолетний добросовестный труд в связи с 20-летием со дня образования ГОУ школы № 568 Красносельского района С-Пб;
• грамота за победу в номинации "Счастливое детство";
• грамота за 3 место в номинации "Желание" церемонии вручения профессиональных премий "Звездный час".

Работая в должности социального педагога с 2008 по 2009 год, мной была раскрыта кража золота. Драгоценности были возвращены Кочкиной Лизы ученицы 11А класса, за что мне объявлена благодарность как очень грамотному, чуткому и профессиональному специалисту.

Моё портфолио

 Одно из качеств, характеризующих личность - активное участие в жизни коллектива (общества), членом которого он является. Для младшего школьника результат деятельности начинает приобретать значение лишь в том случае, если ребёнок оценивает себя и других не только по процессу деятельности, но и в зависимости от того, что он умеет делать, что у него получается. Очень важно, чтобы ребёнок имел возможность попробовать себя в разных видах продуктивной деятельности - пении, рисовании, сочинении, спорте и др.