Сухова Вера Вильевна

Детство - это игра, игра - это детство. 

В игровой деятельности особенно успешно развивается личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общение. Именно в игре ребенок совершает прорыв из реально существующего "здесь и сейчас" в область воображаемого. В игре он впервые осуществляет интеллектуальную, систематическую работу. С помощью образов, громкой речи и игровых действий удерживает идею игры, создает сюжет, строит поведенческие коллизии. Но самое главное, в игре дошкольник учится относится к придуманному им миру, как к настоящему, со всей серьезностью. Играя, он остается на стыке реального и игрового мира, занимает две позиции: реальную - ребенка и условную - персонажа. Это основное достижение игры, она оставляет после себя вспаханное поле, на котором могут произрастать плоды теоретической деятельности - искусство и наука. 

О себе

Я - педагог высшей квалификационной категории ЦДО Гимназия №56. Руковожу театральной студии "Малышок", преподаю логоритмику и риторику у детей дошкольного возраста.

Образование - высшее, педагогический стаж работы - 29лет.

Работу свою считаю нужной, важной и интересной. Очень люблю детей, ведь мы все родом из детства. То что в детстве было заложено каждому человеку, тем он пользуется в течении всей последующей жизни. Открывая детям мир прекрасного, поддерживая их интерес ко всему новому и удивительному, объясняя им "что такое хорошо и что такое плохо", я вношу свой вклад в формирование подрастающего человека. Играя с детьми, подвожу их к первой ступеньке "лесницы успеха".  Успех в игре, успех в учебе, успех в жизни!

 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Федор Михайлович Достоевский "Братья Карамазовы", "Идиот" "Сон смешного человека", Борис Пастенак "Доктор Жеваго", Г. Гессе "Игра в биссер", и др.

Мой взгляд на мир

В мире добра больше, чем зла. Пока это так, мир живет.

Моё портфолио

                    Как  сказал великий Ф. Шиллер:"Два рода деятельности поднимают ребенка над сиюминутной реальностью в высшие сферы духовной жизни - игра и искусство". 

Главное - сюжетно-ролевая игра пораждает у ребенка стремление к самореализации, к самовыражению. В игре дети: обучаются, развиваются, воспитываются, поэтому мои занятия строятся на основе игр.  Я работаю в следующих напрвлениях: "Театральные игры", "Римопластика", "Культура и техника речи", "Логоритмика", "Основы театральной культуры"