Сунгатова Гулия Азатовна

    Известно,что  умение  учиться -это  "новообразование ,которое  в  первую  очередь  связано  с  освоением  формы  учебного  сотрудничества"

Развитие  коммуникативной  компетентности  учащихся  может  реализовываться  лишь  в ситуации  общения , точнее,  в  речевой  ситуации.

О себе

     Работаю учителем  начальных  классов  в сельской  татарской  школе 28 лет. Учитель  первой квалификационной  категории.

    Я  считаю, что  каждый  ученик  талантлив  по-своему. Моя  задача  как  учителя- помочь  детям  в  самореализации.

Мой взгляд на мир

Тому, кто  полюбил  прекрасное , стыдно  поступать  некрасиво. Красота откроется  ему  ещё  много  раз  в искусстве  и в труде, в лесу, в саду, в у речки, дома - там, где  он  раньше  её не замечал.

Мир  вокруг  тебя  станет  богаче  и радостней,а  сам ты  счастливей:  и глаза  твои  зорче , и сердце  добрей.

Мои достижения

Известно,что  в нальных классах  закладывается  фундамент  успешного  учения  на  последующих  этапах. Начиная с самого  высокого  уровня проблемности  и постепенно  снижая  трудность  задачи,учитель  помогает  каждому  ученику  решить проблему, корректирует  ход её  решения  каждым  учеником.

Моё портфолио

Формировать интерес учощихся к учебе.Школа  ориентирована на обучение и воспитание обучающихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания  педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого обучающегося.
Основные векторы образовательной политики школы направлены на:
    комплексную безопасность участников образовательного процесса;
    повышение  качества образования;
    создание системы непрерывного образования и гражданского воспитания;
    организацию  профильного обучения;
    работу с одаренными и талантливыми  детьми;
    информатизацию образовательного процесса;
    формирование здорового образа жизни и обеспечение учебно-воспитательного процесса нормативно-правовой базой;
    профессиональное развитие учителей.
На протяжении многих лет школа является не только образовательным учреждением, но и культурным центром единого педагогического пространства, сложившегося на территории поселка.
Благоприятные условия, создаваемые коллективом для обучения, развития и воспитания детей, делают школу привлекательной не только для семей, проживающих в селе.                           Школа  ориентирована на обучение и воспитание обучающихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания  педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого обучающегося.