Ильина Светлана Васильевна

Праведник светит, как светильник, не угасая, и люди, видя его, — веселятся   А

(Аввакум Петров)

Я далеко не праведница, но нет большего счастья, чем радость окружающих меня людей. Была бы очень счастлива радовать и посетителей моего мини-сайта.

О себе

Родилась 27 сентября 1976 года.

Образование - высшее, окончила Чувашский государственный педагогический институт им. И.Я. Яковлева в 1997 году по специальностям "Русский язык и литература" и "Немецкий язык" (диплом о переквалификации); в 2011 году окончила тот же вуз (уже в статусе университета) по специальности "Английский язык"

Начало профессиональной педагогической деятельности - 15 августа 1997 года.

С 1 сентября 2008 года - заместитель директора по УВР

Замужем, двое детей - Егор (2004г.) и Милена (2007г.)

Очень люблю свою работу, свой дом и свою семью. Дорожу честными, бескорыстными отношениями между людьми

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. "Мастер и Маргарита" М.Булгакова. Как и в реальной жизни, трудно провести четкую грань между добром и злом, сказать, что хорошо, а что плохо. Ни одна книга в мире (кроме Библии, конечно), не заставляет так задуматься о Боге, о вере, о добре и зле.

2. "Властелин колец". Поражает масштабность и эпика произведения. Целый мир создан, отточен и описан так, что веришь в его сущестование.

3. "Война и мир". Читала в школе, в институте, через 2-3 года после начала работы в школе и уже выйдя замуж. КАЖДЫЙ РАЗ ПОНИМАЛА ПО-НОВОМУ!!!! Гениально!!!

Мой взгляд на мир

Надо быть благодарным за каждый дарованный миг. Жизнь - величайшее счастье, самый бесценный подарок, поэтому не стоит им разбрасываться впустую.

Мои достижения

Самое главное мое достижение - это моя семья, мои любимые дети, мой дом, который, как крепость, защищает меня от уныния и вдохновляет на новые свершения.

И, как следствие, - мои профессиональные успехи (альбом "Мои достижения") и результативность работы с учениками (страница "Раздел 1. Результаты педагогической деятельности")

Моё портфолио

Я более чем уверена, что наличие электронного портфолио, в любом его виде, у каждого учителя – не прихоть, а требование самого ближайшего времени, и это начальное звено в зарождающемся информационном образовательном пространстве, последующими звеньями которого являются веб-страницы,  сайты и сетевые сообщества учителей.