Главные вкладки

Светлана Николаевна Клюкина

сайт учителя-логопеда

Дорогу осилит идущий.

Профессия: учитель-логопед

Профессиональные интересы: ИКТ и нетрадиционные методы в работе учителя-логопеда.

Увлечения: декоративно-прикладное творчество

Регион: Свердловская область

Населенный пункт: город Красноуральск

Место работы: ГБОУ СО "Красноуральская школа"

Все начинается с любви... Твердят: "Вначале было слово..." А я провозглашаю снова: Все начинается с любви!.. Все начинается с любви: и озаренье, и работа, глаза цветов, глаза ребенка -- все начинается с любви.

Роберт Рождественский

О себе

Окончила Нижнетагильский государственный педагогический институт, 1995 год по специальности педагогика и методика начального обучения, квалификация учитель начальных классов и музыки; Уральский государственный педагогический университет, 1999 год по специальности учитель-логопед.

Педагогический стаж работы более 30 лет, в должности учителя-логопеда 26 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

“Маленький принц” Антуана де Сент-Экзюпери.

Хотя планета принца очень маленькая, да и сам он Маленький, но у развития есть свои законы, и они похожи во всей Вселенной…

…И если в звездную ночь долго смотреть на небо, можно услышать смеющиеся бубенцы, и улыбнуться Маленькому принцу, и поверить, что благодаря гештальт-терапии можно повзрослеть и вернуться туда, откуда мы давно в отчаянии убежали, чтобы жить долго и счастливо с теми, кого любим.

Мой взгляд на мир

Верь своему сердцу и иди за своей мечтой, даже если она тебе кажется недостижимой и нереальной, и если кажется, что пути дальше нет. Может, и ты, сделав несколько шагов, увидишь «чудо» и тебе откроется следующая часть пути, доселе казавшаяся несуществующей.

Помни, от тебя зависит, чем обернётся твоя мечта сказкой или реальностью! (Сергей Шепель).

Мои достижения

1.Освоила и систематически использую информационно-коммуникационные технологии на логопедических занятиях;

2. разработала алгоритмы использования заданий, упражнений логопедического тренажера «Дэльфа - 142.1» в соответствии с речевыми нарушениями и представляла коллегам на областных семинарах и научно-практических конференциях;

3. разработала и апробировала критерии оценивания речевого развития обучающихся с интеллектуальной недостаточностью и представила результаты через диагностическую карту ;

4. интегрирую цифровые образовательные ресурсы в структуру традиционного логопедического занятия с целью сокращения сроков коррекции нарушений в звукопроизношении и формирования навыков анализа и синтеза звукового состава слов;

5. активно участвуюв Региональных научно-практических семинарах и конференциях, где представляю опыт работы по использованию ИКТ в коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ. Имею сборники материалов Региональных научно-практических конференций

6. являюсь победителем педагогических проектов в рамках областных научно- практических конференций, городских, Всероссийских, Международных интерактивных конкурсов для обучающихся и педагогов.