Сырова Зоя Николаевна

В современных условиях реформирования системы дошкольного образования основной линией преобразований стал переход на личностно ориентированное взаимодействие педагога с детьми. Это приводит к необходимости воссоздания гуманизации пространства детства, усиления в профессиональной деятельности педагогов субъект-субъектных отношений. В этом смысле большой возможностью в создании оптимальных условий для личностного роста дошкольника является педагогическое взаимодействие в образовательном процессе ДОУ. Профессиональная установка педагога на эмпатию во взаимодействии с воспитанниками, на сотрудничество, на обеспечение личностного роста каждого участника образовательного процесса способствует изменению характера педагогического взаимодействия во всех компонентах образовательної о процесса ДОУ.

О себе

Закончила Ульяновский педагогический институт. Много лет работаю педагогом. Люблю дететй. Веду здоровый образ жизни. Люблю природу, свежий воздух и активный отдых.Для успешного применения новых образовательных технологий и совершенствования воспитательного процесса работаю в личностной парадигме, стремлюсь к саморазвитию, к самореализации через повышение профессионализма. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.И. Куприн. Сочинения Т 1-3,

Анна Ахматова. Стихи

Мои достижения

По моему мнению, особая задача ДОУ, а вместе с ней и педагога, - это интегрированной сопровождение ребенка в процессе адаптации, интеграции и индивидуализации в мире взрослых. А именно: способность самостоятельно достигать относительного равновесия в отношениях с собой и окружающими как в благоприятных, так и в экстремальных жизненных ситуациях.

Современные образовательные технологии помогают существенно повысить эффективность учебного процесса.

ДОУ по своей функции нацелено на будущее, поэтому развивающему обучению придается столь большое значение в теории и практике. Сегодня дошкольное образование работает в условиях модернизации, которое не может быть направлено лишь на формирование знаний, умений, навыков. Они служат базой для развития личности, а развивающее обучение, направленное на саморазвитие учащихся, углубление и расширение их интеллектуального и личностного потенциала. Развивающее обучение позволяет мне устранить кажущуюся ограниченность возрастных особенностей воспитанников, расширить их возможности. 

Моё портфолио

Я горжусь своей профессией и люблю ее. Ведь так прекрасно каждый день видеть мир глазами ребенка, мир, в котором так много удивительного и интересного. Надо помнить, что педагог это благородная, социально-важная профессия. Раскрывая это понятие, сразу становится ясно, что без этой профессии социум обречен. Педагог – это созидатель, творец, ему открыт главный ларец – ларец с детскими сердцами, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью. Шагая по жизни за руку с детьми, невозможно забыть такие понятия, как смех и улыбка, доброта и невинность.

Профессиональный стандарт педагога, который должен прийти на смену морально устаревшим документам, до сих пор регламентировавшим его деятельность, призван, прежде всего, раскрепостить педагога, дать новый импульс его развитию. Международный опыт доказывает, что наиболее эффективной формой отбора, выявляющей уровень квалификации персонала в любой сфере деятельности, является стажировка будущих сотрудников. Очевидно, что повсеместное введение профессионального стандарта педагога не может произойти мгновенно, по команде сверху. Необходим период для его доработки и адаптации к нему профессионального сообщества.