Шевлякова Тамара Викторовна

"Программа имеет великое значение в жизни человека. Даже самый никчемный человечишка, если видит перед собой не простое пространство земли с холмами, оврагами, болотами и кочками, а пусть и самую скромную перспективу — дорожки или дороги с поворотами, мостиками, посадками и столбиками, — начинает и себя раскладывать по определенным этапикам, веселее смотрит вперед, и сама природа в его глазах кажется более упорядоченной: то — левая сторона, то — правая, то — ближе к дороге, а то — дальше." Данные слова Антона Макаренко сильны и сегодня.Люблю перечитывать его произведения!

О себе

Люблю свою профессию. В школе работаю более 37 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Роман Шарлотты Бронте "Джен Эйр", "Всадник без головы" Майн Рид

Мой взгляд на мир

И целого мира мало......

Моё портфолио

Учитель! Как и чем измерить

Его нелегкий добрый труд?

Нет на земле подобной шири,

 В морях подобной глубины –

За всё, что лучшее есть в мире,

Благодарить его должны.

С.В. Савинова

    В пределах школы учителю вручаются важные полномочия: ему передается родительская власть, он учит и воспитывает детей, наказывает и награждает, руководит ими, дает пищу уму и сердцу. Осознавая, что учитель имеет дело с детьми слабыми, неопытными, мало знающими, открытыми и незащищенными, можно сделать вывод о колоссальном доверии к носителю этого высокого звания.

  Сколь же велика нравственная ответственность того, кто принимает на себя обязанности образования и воспитания детей! Из детей вырастут отцы и матери, и что было воспринято ими в детстве, то отзовется в их старости. В детях – будущее семьи и общества.

   Посеянное в детстве с годами взойдет и даст плод. Каков он будет? Сколько надо уверенности в себе, в своих силах и мужества, чтобы бестрепетно принять на себя ответственность за этот посев. Высокое звание учителя может быть оправдано только исполнением возложенных на него обязанностей и надежд, ибо целые поколения могут быть воспитаны им для добра.

          Без инициативы и творчества- нет педагога, что доказывают слова Антона Макаренко: "...инициатива придет тогда,когда есть задача,ответственность за ее выполнение,ответственность за потерянное время,когда есть требование коллектива."