Жиляева Татьяна Андреевна

Сложнейшая и актуальнейшая проблема в настоящее время – это воспитание подрастающего поколения. Проблема раскрытия индивидуальности каждого ребенка не может быть решена вне той деятельности, которая организуется в свободное от учебной работы время.

От того, как организована жизнь и деятельность ребенка в группе продленного дня, насколько правильно произведен отбор содержания, видов деятельности, ее форм и их сочетания в единой системе воспитательного воздействия, зависит успех воспитательной работы в целом.

О себе

Родилась  и выросла я  в городе-герое Волгограде. Закончила Волгоградский педагогический университет им. А.С.Серафимовича. Свою педагогическую деятельность начала в московской школе №783 в должности воспитателя группы продленного дня, кем и являюсь по сей день. Веду здоровый образ жизни, активно увлекаюсь спортом.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Конечно же старая добрая классика.

Мой взгляд на мир

Все положительные и отрицательные качества человека формируются в детстве. Все завосит от такого каким увидит мир ребенок в детсве. Особенное и самое важное влияние - школьный возраст. Гуманистический смысл - сделать человека человеком - сделать мир добрее.

Мои достижения

  Волгоградский государственный педагогический университет "Технология и предпринимательство" 2003г.; Московский гуманитарно педагогический институт "Социально-педагогические технологии воспитания детей и подростков в образовательном учреждении" 2007г.; Детская фитнес-конвенция "Наш выбор - здоровый образ жизни" 2009г. Почетная грамота "за добросовестный труд и творческое отношение к работе" 20011г.

Моё портфолио

Современная система образования стремительно меняется. Меняются подходы к преподаванию, меняется сама система образования, меняется лицо современного педагога. Все больше говоря о необходимости видеть в учителе не простого «урокодателя», а человека творческого, способного увлечь ученика, пробудить в нем тягу к знаниям.

Современный ученик уже никому ничего не должен. Это мы должны создать оптимальные условия для его личностного развития. «Искусство обучения есть искусство будить в юных душах любознательность, а затем удовлетворять ее. Когда же насильно забивают голову знаниями, они только гнетут и засоряют ум» (Анатоль Франс). Давно это было сказано, но приобрело особую актуальность именно сейчас.