Ламанова Татьяна Владимировна

Детская музыкальная школа им. С.М. Старикова при Тамбовском государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Тамбовский государственный музыкально- педагогический институт им. С.В Рахманинова. План –конспект открытого урока по академическому вокалу с обучающейся 4 класса Гречишниковой Екатриной преподавателя Ламановой Т.В. Дата проведения : 18.12.2020г. Время проведения: 15.45 -16.30 Место проведения :ТОГБОУ ВО ДМШ им. С.М Старикова г. Тамбова. Дисциплина : «Вокал» Преподаватель: Ламанова Татьяна Владимировна Концертмейстер :Рачина Елена Валерьевна Ученица: Гречишникова Екатерина !2 лет Класс: четвертый , срок обучения – 4 года. Специальность :Сольное пение Образовательная программа Продолжительность урока-45 минут. Форма проведения урока : индивидуальная Тип урока: урок закрепления знаний, их систематизация , закрепление умений и навыков. Методы ведения: -наглядный(слуховой, зрительный); -словесный(обьяснение) . Оборудование: фортепиано, нотные материалы. Тема урока: «Работа над развитием вокально –певческих навыков» Цель урока: Развитие вокально –певческих навыков, музыкальных спосоностей ребенка. Задачи урока: -Образовательная; -накопление вокально –певческих умений и навыков; -работа над дыханием; -работа над опорой звука; -развитие артикуляционного аппарата; -работа над точностью интонирования; -достижения ровности звучания голоса; -работа над звуковедением. -овладение вокально –певческими навыками необходимыми для выразительного исполнения произведения; -Воспитательная: -воспитывать интерес к вокальному искусству; -воспитывать интерес и любовь к русской музыке на примере вокального сочинения П.Булахова Структура урока: !. Организационный момент(5 мин.) 2.Распевание (10 мин.) 3..Работа над вокализом (10 миг.) 4.Работа над репертуаром (20 мин.) 5. Домашнее задание. 6. Подведение итогов Ход урока: 1.Организационный момент. Преподаватель задает ученице вопрос : О каких вокально –певческих навыках тебе известно?Ученица дает ответ: (певческая установка, певческое дыхание, опора звука, ровность звучания, различные способы звуковедения, дикция) 2.Распевание(артикуляционная гимнастика, отработка гласных и согласных, работа над дыханием). Преподаватель задает вопрос ученице