Яковлева Татьяна Николаевна

Каждый человек сам строит свою судьбу. И должен жить в гармонии с собой и окружающими.

О себе

С детьми всегда должна быть рядом,
Даря тепло и согревая взглядом,
Их в мир прекрасного вести
И помнить заповедь - Не навреди...

Мне очень нравится моя работа, только в детском саду можно получить столько положительных эмоций. Дети дают нам возможность самим оставаться детьми. Работая в детском саду с детьми с ограниченными возможностями здоровья, очень важно, чтобы при первом знакомстве ребенок принял воспитателя, доверился ему. Добрая улыбка, ласковый взгляд - всё помогает найти дорогу к сердцу ребенка. Приоритетным в работе с детьми считаю научить детей познавать окружающий мир. Используя такие направления, как сюжетно-ролевые, творческие игры, исследовательские, опытно-экспериментальные методы. Считаю, что мы педагоги обязаны дать всё, чтобы дальнейшая жизнь детей складывалась успешно, чтобы они могли находить себе новых друзей, осваивать школьную программу, чтобы потом, когда они вырастут, вспоминали воспитателей и детский сад только с благодарностью.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Макаренко Л.С. "Педагогическая поэма", Булгаков М.А. "Мастер и Маргарита", русские народные сказки

Мой взгляд на мир

Не надо воспитывать - надо жить и показывать пример

Мои достижения

Курсы повышения квалификации 

2012г.- обучение в институте непрерывного педагогического образования ФГБОУ ВПО "ХГУ им. Н.Ф. Катанова" по программе: "Актуальные вопросы теории и практики современной логопедии"

Моё портфолио

Призвание педагогов - обучать и воспитывать, а значит, и предостерегать ребенка от тех возможных проблем, с которыми ему предстоит столкнуться во взрослой, самостоятельной жизни. От нас, педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями, требуется многое: доброжелательное отношение к ним, фиксация даже маленьких упехов. Обычно у таких детей проявляестя неуверенность в себе, страх быть не принятым; они нетерпимы друг к другу, нервозны. И одна из главных наших задач - это создать условия, в которых каждый ребенок независимо от интеллекта и физического развития, мог бы развивать способности, данные ему от природы. Ограниченные возможности не должны становиться причиной исключения их из активной жизни. И мы, педагоги, создаем такие условия, при которых ребенок чувствует себя как дома, а порой еще и лучше. А чтобы это произошло - в ребенке, прежде всего, нужно увидеть личность, принять его таким, какой он есть; сотрудничать с ним на равных; создать "ситуацию успеха", для каждого ребенка, предлагая такие задания, с которыми он обязательно справится, и хвалить даже за самую маленькую удачу. Это внушает детям уверенность в своих силах, появляется желание достичь хороших результатов. Такой стиль общения результативен - дети начинают свободно высказывать свои мысли, они чувствуют нашу поддержку, не ощущают страха и одиночества.