Тишина Ирина Викторовна

«Дети активные существа…А если это так, то следует создать им организационную среду, только не такую, которая грозит пальцем, напоминает о последствиях, читает морали, а такую, которая организовывает и направляет их деятельность». ( Ш.А. Амонашвили)

О себе

Я, Тишина Ирина Викторовна, стаж работы 28 лет. По знаку зодиака козерог.  Люблю читать книги,  заниматься спортом, танцевать, путешествовать. Интересуюсь новыми технологиями. Хотя я и родилась зимой, но любимое время года - лето.  Во время дождя  обожаю сидеть у раскрытого окна и слушать шум дождя. Моя большая мечта - дом на берегу океана или моря.

Звенит звонок, окончен рабочий день, а завтра снова урок. Сколько будет еще этих звонков и уроков в моей судьбе? Знаю лишь одно, что мое призвание – учитель, школа, ученики, которым я отдаю свои знания  и любовь к своей профессии. Мой путь - мой сознательный выбор. Для меня  "учитель" - это жизнь (смысл моей жизни)

Когда спрашивают: «Кем Вы работаете?», мне трудно отвечать пустой фразой: «Учителем». Не потому, что   это сейчас совершенно не престижная профессия. Просто для меня «учитель» – не профессия,  не общественное положение,Я – учитель начальных классов. Каждый день я открываю школьную дверь и прихожу в класс. Ко мне обращаются взоры моих учеников. Их светлые ясные глаза – любопытные, добрые, верящие, оценивающие каждый мой шаг. Это так здорово – слышать их звонкий смех, держать за теплые ручонки и ощущать, как тепло их рук передаётся мне, согревает душу.

Я не просто учитель. Я – первая учительница, которая входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей.  

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Д.А. Белухин «Мифы и легенды педагогики»; М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»; Дж.Р.Р.  Льюис Кэрролл « Алиса в Стране чудес». Л.Н.Толстой "Война и мир" и другие.

Мой взгляд на мир

    Я убеждена, что учитель – это не профессия, не служба, а призвание и образ жизни. Для меня быть учителем – значит,  каждый час и день своей жизни посвящать детям, любимому делу. Книги, которые я читаю, публикации, которые заинтересовали меня, фильмы, затронувшие душу, увиденное в музеях,  яростные спортивные сражения, трагические гримасы современной политики, холодная прелесть весеннего снегопада, буйство майского цветения, первый лепет моих детей – всё переплавляю я  в учительское слово, дающее моим воспитанникам всю полноту и многообразие жизни. Я искренне делюсь с ними всем пережитым – и они платят мне тем же.

     Моя жизнь – это школа. Хотя я и не замыкаюсь в ней, но мне очень приятно каждый день заново, вместе с моими пытливыми учениками делать маленькие и большие открытия, сочинять миниатюры, видеть необычное в привычном на первый взгляд окружающем мире. Чтобы работать эффективно в сегодняшней школе, нужно идти со временем в ногу со временем, внедрять то новое, что приводит к успеху. Я использую следующие педагогические технологии: информационно – коммуникационные, элементы технологии развивающего обучения, игровые технологии, технологию проблемного обучения, технологии уровневой дифференциации и индивидуального обучения, метод проектов, систему элементов здоровьесберегающих технологий. Но любая, даже самая эффективная,   технология мертва, если в неё не вдохнуть живую душу учителя и его личный творческий потенциал. Современные технические средства с помощью презентаций, интерактивных досок, электронных учебников позволяют каждый урок сделать маленьким чудом, праздником или просто запоминающим событием, но не ради инноваций – ради его величества ученика!

     Размышляя о своём жизненном пути, я отчётливо понимаю, что не могу провести грань, отделяющую мою профессиональную деятельность от моей частной судьбы, потому, что это и есть моя философия, мой путь к счастью, моя дорога, ведущая к бесконечному повторению и продолжению в душах и судьбах моих учеников. С ними я познаю мир, учу их и учусь сама вместе с ними, ищу новое и внедряю его в свою деятельность. И это путь бесконечен. И в этом – счастье и смысл моей жизни.

   Самой высокой оценкой моего труда я считаю не дипломы и грамоты, не благодарности руководства, а то, что конце урока на мои слова: «Урок окончен. Спасибо», - вдруг услышу: «Спасибо Вам!». Это значит, моего урока ждали, и он не обманул ожиданий. Я здесь НУЖНА. Я – учитель!

Мои достижения

Грамота Отдела бразования администрации Нелидовского района за инициативу, творческий поиск и развитие талантов детей (2008г)

Диплом Отдела образования администрации Нелидовского района,Райкома профсоюза работников образования и науки, за участие в конкурсе "Учитель года-2002", за личное обаяние и любовь к детям.

Диплом с отличием об окончании МГУКИ

Диплом с отличием об окончании Тверского педагогического училища

Грамоты Городского отдела образования за добросовестный труд.

Моё портфолио

Учитель – уникальная профессия, «живая» и деятельная. Являясь одной из самых древнейших, она остается востребованной по сегодняшний день. Меняется современный мир, меняется и учитель! Жизнь предъявляет новые требования. Но самое главное и постоянное требование остается – любовь к детям.

С удовольствием поделюсь своим опытом работы, личными разработками и работами своих учеников. Надеюсь, что представленная информация будет полезна коллегам, а также родителям. Постараюсь учесть все замечания и пожелания.