Ткачук Елена Павловна

Здравствуйте всем кто посетил мой мини-сайт. Буду рада если моя информация окажется полезной для Вас и пригодится Вам для работы. Буду признательна за все Ваши отзывы.

Эссе «Что такое педагогическое мастерство?»

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью.

Л.Н. Толстой

Восемь лет назад я переступила порог школы и с тех пор так и не смогла оставить эти стены, которые стали для меня вторым домом. Сама себе задаю вопрос: «А что меня здесь держит? Что является стимулом к работе? Любовь к детям! Любовь детей ко мне!» Да, безусловно! Но в первую очередь – ощущение того, что я нужна этим детям, что я интересна им как личность. Совершенно уверенна, что любовь и уважение учеников нельзя заслужить, вооружившись только современными методиками, новыми технологиями, концепциями. Нужен ещё и нелёгкий труд души. Главное – научиться видеть и ценить в ребёнке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга; суметь обеспечить свободу самовыражения его личности и понять, что ребёнок – человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства. 

Доброта, милосердие, честность, порядочность, любовь к Родине – вот те качества, которые я воспитываю в своих детях. Эти качества во все века составляли непреходящую ценность человеческой культуры.

            Каждый ребёнок талантлив по–своему. Каждому нужно помочь найти себя, раскрыть свои способности, самореализоваться. Моя цель – увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё лучшее, что в нём есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества, идущего из самой глубины души его.

Фундаментом моей работы служит основной принцип, который заключается в том, что главная цель обучения: не столько накопление знаний, сколько развитие умственных и душевных сил ребенка.

Каждый человек обладает определенным жизненным опытом и способностями, стремится к проявлению самостоятельности, саморазвитию и личностному росту. Осознавая, какая ответственность возложена на меня как на учителя,  я придерживаюсь в своей работе следующего принципа:

«Скажи мне -  и я забуду;

Покажи мне - и я запомню;

Вовлеки меня - и я научусь».

Я убеждена, что ученик должен осмысленно подходить к усвоению учебного материала, а не заучивать его механически. Умение работать со справочным материалом, находить необходимую информацию, изучая дополнительную литературу и используя средства Интернет – основы, занимающие значительное место при изучении моего предмета. Задача школьного образования состоит не только в том, чтобы дать ученикам теоретические и практические знания в различных областях наук, но и в том, что очень важно, чтобы научить их добывать эти знания самостоятельно.

В своей работе я стремлюсь развить в ребенке умение логически мыслить и выделять главное, придерживаясь цели: не требовать от ученика того, что он дать не в состоянии. И поэтому полностью разделяю слова Д. И. Менделеева «Наука только тогда благотворна, когда мы ее принимаем не только разумом, но и сердцем».

Учитель химии  МАОУ «Средняя школа № 1» г. Ялуторовска  Ткачук Е.П.

О себе

первая квалификационная категория

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

нет

Моё портфолио

Эссе «Что такое педагогическое мастерство?»

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью.

                                                                                                                                                                                                                                                                     Л.Н. Толстой

Восемь лет назад я переступила порог школы и с тех пор так и не смогла оставить эти стены, которые стали для меня вторым домом. Сама себе задаю вопрос: «А что меня здесь держит? Что является стимулом к работе? Любовь к детям! Любовь детей ко мне!» Да, безусловно! Но в первую очередь – ощущение того, что я нужна этим детям, что я интересна им как личность. Совершенно уверенна, что любовь и уважение учеников нельзя заслужить, вооружившись только современными методиками, новыми технологиями, концепциями. Нужен ещё и нелёгкий труд души. Главное – научиться видеть и ценить в ребёнке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга; суметь обеспечить свободу самовыражения его личности и понять, что ребёнок – человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства. 

Доброта, милосердие, честность, порядочность, любовь к Родине – вот те качества, которые я воспитываю в своих детях. Эти качества во все века составляли непреходящую ценность человеческой культуры.

            Каждый ребёнок талантлив по–своему. Каждому нужно помочь найти себя, раскрыть свои способности, самореализоваться. Моя цель – увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё лучшее, что в нём есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества, идущего из самой глубины души его.

Фундаментом моей работы служит основной принцип, который заключается в том, что главная цель обучения: не столько накопление знаний, сколько развитие умственных и душевных сил ребенка.

Каждый человек обладает определенным жизненным опытом и способностями, стремится к проявлению самостоятельности, саморазвитию и личностному росту. Осознавая, какая ответственность возложена на меня как на учителя,  я придерживаюсь в своей работе следующего принципа:

«Скажи мне -  и я забуду;

Покажи мне - и я запомню;

Вовлеки меня - и я научусь».

Я убеждена, что ученик должен осмысленно подходить к усвоению учебного материала, а не заучивать его механически. Умение работать со справочным материалом, находить необходимую информацию, изучая дополнительную литературу и используя средства Интернет – основы, занимающие значительное место при изучении моего предмета. Задача школьного образования состоит не только в том, чтобы дать ученикам теоретические и практические знания в различных областях наук, но и в том, что очень важно, чтобы научить их добывать эти знания самостоятельно.

В своей работе я стремлюсь развить в ребенке умение логически мыслить и выделять главное, придерживаясь цели: не требовать от ученика того, что он дать не в состоянии. И поэтому полностью разделяю слова Д. И. Менделеева «Наука только тогда благотворна, когда мы ее принимаем не только разумом, но и сердцем».

Учитель химии  МАОУ «Средняя школа № 1» г. Ялуторовска  Ткачук Е.П.