Туранская Алевтина Михайловна

О себе

Работаю в школе с 1988 года учителем английского языка. В 1991 году окончила. Нижегородский Государственный педагогический институт иностранных языков им. Н. А. Добролюбова.

По итогам аттестации имею первую квалификационную категорию.

В 2011 году участвовала в конкурсе профессионального мастерства «Самый классный классный».
Мои ученики принимают участие в муниципальных и всероссийских конкурсах.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю читать детективы разных авторов.

Мой взгляд на мир

Ученик спросил дервиша:
- Учитель, враждебен ли мир для человека?
Или он несет человеку благо?
- Я расскажу тебе притчу о том,
как относится мир к человеку, - сказал учитель.
"Давным-давно жил великий шах.
Он приказал построить прекрасный дворец.
Там было много чудесного.
Среди прочих диковин во дворце была зала,
где все стены, потолок, двери и даже пол были зеркальными.
Зеркала были необыкновенно ясные,
и посетитель не сразу понимал, что перед ним зеркало,
- настолько точно они отражали предметы.
Кроме того, стены этой залы были устроены так,
чтобы создавать эхо.
Спросишь: "Кто ты?" - и услышишь в ответ с разных сторон:
"Кто ты? Кто ты? Кто ты?"
Однажды в эту залу забежала собака и в изумлении застыла посередине - целая свора собак окружила ее со всех сторон,
сверху и снизу.
Собака на всякий случай оскалила зубы,
и все отражения ответили ей тем же самым.
Перепугавшись не на шутку, она отчаянно залаяла.
Эхо повторило ее лай.
Собака лаяла все громче.
Эхо не отставало.
Собака металась туда и сюда, кусая воздух,
и ее отражения тоже носились вокруг, щелкая зубами.
Наутро слуги нашли несчастную собаку бездыханной
в окружении миллионов отражений издохших собак.
В зале не было никого,
кто мог бы причинить ей хоть какой-то вред.
Собака погибла, сражаясь со своими собственными отражениями".

- Теперь ты видишь, - заканчивал дервиш,
- мир не приносит ни добра, ни зла сам по себе.
Он безразличен к человеку.
Все происходящее вокруг нас
- всего лишь отражение наших собственных мыслей,
чувств, желаний, поступков.

Мир - это большое зеркало.

Моё портфолио

Портфолио – форма аутентичного оценивания личностных достижений и образовательных результатов в различных видах образовательной деятельности за определенный период времени.

Это собрание личностных достижений педагога, которое формируется лично и показывает уровень подготовленности и  активности в учебных и внеучебных видах деятельности, а также демонстрирует    не только результаты   деятельности, но и прогресс по сравнению с предыдущими результатами.

В своей работе использую традиционные и инновационные методы  и приёмы обучения:

• метод проектной деятельности
• игровые технологии
• технологии проблемного обучения
• дифференцированное обучение
• групповые и индивидуальные технологии
• классно-урочные технологии
• творческие, объяснительно-иллюстративные технологии
• классная, групповая, индивидуальная и коллективная формы организации обучения и воспитания