Страница для родителей

Нравственно-патриотическое воспитание детей – одно из основных задач дошкольно- образовательного учреждения, важным условием которого является тесная взаимосвязь с родителями, семьёй. 

Первые шесть лет жизни ребенок интенсивно растет и развивается, у него активно формируется костная и мышечная системы, претерпевает существенные морфологические и функциональные изменения сердечно-сосудистая система, формируются когнитивные функции, развиваются навыки речи, долговременная и кратковременная память, ассоциативное мышление, мелкая моторика, ребенок учится самостоятельно одеваться, умываться, есть, пить, рисовать, лепить, конструировать, читать. Основная дифференцировка нервных клеток происходит до 3 лет и к концу дошкольного возраста почти заканчивается.

В настоящее время во всем мире все больше и больше внимания уделяется вопросам безопасности, особенно безопасности наших детей. Эта проблема наиболее актуальна для людей, проживающих в условиях города, где на каждом шагу подстерегает опасность как физическому, так и психическому здоровью детей.

Отрадно видеть, что общество не просто обеспокоено данной проблемой, но и проводится большая работа по сохранению жизни и здоровья наших детей. 

Острой проблемой, вызывающим недовольство со стороны родителей на протяжении многих лет остается вопрос: «КТО МОЖЕТ ЗАБИРАТЬ РЕБЕНКА ИЗ ДЕТСКОГО САДА». Ответ кроется в нескольких нормативно-правовых документах: Конституции РФ; Семейном кодексе РФ; Гражданском  кодексе; Договоре  между ДОУ и родителями (законными представителями), подписанным в день зачисления ребенка в детский сад.

Пожалуй, каждый современный родитель знает о необходимости развития мелкой моторики. Но далеко не все находят время и желания серьёзно заняться забавным и полезным процессом. А ведь каждую группу навыков нужно развивать в нужный момент. Дети, идя в школу, часто не умеют держать ручку и завязывать шнурки.

Проявляйте заинтересованность к жизни и проблемам ребенка, будьте искренними - подражая, малыш очень скоро вернет это вам

Главным принципом обучения детей рисованию является наглядность: ребенок должен знать, видеть чувствовать тот предмет, явление которые он собирается изобразить. Дети должны иметь ясные четкие представления о предметах и явлениях. Средств наглядности, используемых на занятиях рисованием, много. Все они сопровождаются словесными объяснениями.

Прежде всего, сама деятельность взрослого является наглядной основой. Ребенок следит за рисунком взрослого и начинает подражать ему. 

Сенсорное развитие дошкольников, забота о создании у них целостной картины сенсорного восприятия мира – основная задача родителей, которые хотят, чтобы их ребёнок рос не только счастливым и здоровым, но и гармонично развитым.