3. Работа с одарёнными детьми

3. Аналитическая справка о работе с одаренными детьми.

         Достижение качественного образования в условиях резко изменяющегося информационного общества невозможно при использовании только традиционных форм и методов работы. Начало положило изучение новые современные формы обучения.

          Поэтому приступив, к работе учителя родного языка и литературы я сразу ощутила необходимость поиска новых подходов к организации образовательного процесса. Основной формой повышения профессионального уровня стало самообразование.

         Начало положило изучение методической литературы, журналов. Знакомство с опытом работы педагогов-новаторов. Проявить инициативу и творчество в работе позволили многочисленные и разнообразные методические формы повышения квалификации.

         На данный момент я имею опыт использования многих современных образовательных технологий, обобщенный на уровне школы, кожууна, республики.

         На самое большое влияние на результаты моей деятельности оказало системная работа с одаренными детьми. И я считаю, что каждый ребенок талантлив по-своему, только нужно разглядеть его, помочь ему проявиться.

         Систематизация работы с одаренными учащимися на основе креативного (творческого, созидательного, новаторского), способность порождать новое, вносить изменение в окружающий мир индивидуальных способностей стало моей целью

Формы работы практикуемые мною с одаренными детьми.

- индивидуальная работа с обучающимися на уроке;

- участие в различных конкурсах;

- привлечение одаренных детей к активному участию в организации и проведение внеклассных мероприятий;

- использование обучающих программ на дисках для работы на компьютере.

          В результате системной работы с одаренными учащимися по своим предметам родной язык и родная литература были достигнуты.     (Приложение)