Для педагогов

Дата

Тема образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы

(виды деятельности детей с учетом их возрастных особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей  детей

Литература

03.10.18

«Овощи» «Морковка, помидор»

Продолжать умение работать с пластилином. Продолжать учить способам обследования предметов для лепки (ощупывать предмет, выделяя в нем форму; определить цвет). Учить работать по образцу, передавать в лепке основные внешние признаки предметов, используя приемы скатывания, вдавливания, сплющивания. Закреплять знания об овощах. Воспитывать оценочное отношение к своим работам и работам сверстников. Учить детей готовить свое рабочее место, убирать его после работы. Воспитывать аккуратность в работе.

Мотивация. Беседа и рассматривание овощей осеннего урожая.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 2 подгруппы –  «Подбери по форме»

Д.Н. Колдина

Лепка с детьми.(4-5)

Стр 14-15

24.10.18

«Игрушки.

Поросенок.

Цыпленок»

Формировать умения детей создавать нужный образ из капсулы киндер-сюрприза и пластилина. Упражнять в умении соединять части, прижимая друг к другу. Продолжать формировать у детей положительное отношение к лепке. Развивать точность и аккуратность

Мотивация. Беседа. Художественное слово.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 1  подгруппа–  «Придумать историю своей игрушки»

Д.Н. Колдина

Лепка с детьми.(4-5)

Стр 34-36

14.11.18

«Обувь.Красивые сапожки наденем на ножки

»

Формировать умение вылепливать форму сапог, украшать различными узорами Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.

Мотивация. Беседа. Художественное слово.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 1  подгруппа –  «Подбери по цвету»

Интернет ресурсы.

05.12.18

«Зима», «Бусы на елку»

Продолжать умение работать с пластилином. Продолжать учить способам обследования предметов для лепки (ощупывать предмет, выделяя в нем форму; определить цвет). Учить работать по образцу, передавать в лепке основные внешние признаки предметов, используя приемы скатывания, соединение частей. Воспитывать желание подготовки к Новому году. Обыгрывать поделку. Воспитывать аккуратность в работе.

Мотивация. Беседа. Художественное слово.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 2   подгруппа –  обыгрывание предмета

Интернет-ресурсы

26.12.18

«Новогодний  праздник», «Ёлка»

Продолжать учить способам обследования предметов для лепки (ощупывать предмет, выделяя в нем форму). Учить работать по образцу, передавать в лепке основ-ные внешние признаки предметов, используя прием сплющивания, уметь работать формочкой - елочка. Обыгрывать поделку. Учить детей готовить свое рабочее место, убирать его после работы. Воспитывать аккуратность в работе.

Мотивация. Художественное слово.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 1 подг- исполнение песни «Елочка»

Д.Н. Колдина

Лепка с детьми.(4-5)

32-34

23.01.19

«Дикие животные» «Зайчик»

Продолжать учить способам обследования предметов для лепки (ощупывать предмет, выделяя в нем форму). Учить работать по образцу, слову, передавать в лепке основные внешние признаки диких животных, используя прием раскатывания, скатывания, прищипывания, соединение деталей. Обыгрывать поделку. Продолжать учить детей готовить свое рабочее место, убирать его после работы. Воспитывать аккуратность в работе.

Мотивация.

Физминутка. Беседа и рассматривание иллюстраций.

Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 1 подгруппы –наизусть выучить стихотворение о зайчике

Д.Н. Колдина

Лепка с детьми.(4-5)

Стр 38-39

13.02.19

Профессия. Продавец

Учить детей использовать при лепке различные приемы: вдавливание, сплющивание, прищипывание. Знакомить с профессией продавца.

Продолжать формировать у детей положительное отношение к лепке.

Мотивация.

Физминутка. Беседа и рассматривание иллюстраций.

Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 1 подгруппы играем в игру «Что  нам продавец продаст»

Интернет-ресурсы

06.03.19

 «Весна», «Лебедь на озере»»

Учить детей выполнять знакомые лепные поделки по речевой инструкции.

Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.

Мотивация. Беседа. Художественное слово.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 1 подгруппы  м\п игра «Лебедь белая плывет»

Д.Н. Колдина

Лепка с детьми.(4-5)

Стр 59-60

27.03.19

«Моя семья», «кулон для мамы»

Продолжать учить способам обследования предметов для лепки (ощупывать предмет, выделяя в нем форму). Учить работать по образцу, слову, передавать в лепке основные внешние признаки предметов, используя прием раскаты-вания, сплющивания, соединения деталей. Воспитывать желание выполнить подарок маме. Воспитывать аккуратность в работе.

Мотивация. Художественное слово.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 2 подгруппы –обыгрывание ситуации «Мама, я тебе дарю…»

Д.Н. Колдина

Лепка с детьми.(4-5)

Стр 47-48

24.04.19

«Насекомые», «Улитка»

Учить детей лепить предметы из двух частей, соединяя части между собой (по подражанию, образцу, слову).

Продолжать формировать у детей положительное отношение к лепке.

Мотивация. Беседа.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 2   подгруппа повторить пальчиковую игру «Улитка»

Д.Н. Колдина

Лепка с детьми.(4-5)

Стр 58-59

дата

Тема образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы

(виды деятельности детей с учетом их возрастных особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей  детей

Литература

10.10.18

Фрукты. «Ширма с фруктами»

Продолжать учить детей выполнять сюжетную аппликацию по образцу, привлекая представления детей. Учить изображать фрукты путем обрывания бумаги и наклеивая на контур. Закреплять цветовую гамму. Формировать умение аккуратно работать клеем, пользоваться салфеткой. Учить убирать свое рабочее место. Формировать у детей положительное отношение к занятием аппликацией

Мотивация. Худ.слово.

Беседа. Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность. Рефлексия

2 подгруппа наклеивание из готовых форм

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.(4-5)

Стр 16-17

31.10.18.

Игрушки.

Пирамида.

Учить детей выполнять аппликацию по образцу, наклеивая предметы разной формы, величины и цвета, называть внешние признаки предметов.Учить наклеивать овалы с самого большого. Воспитывать отзывчивость и доброту

Мотивация. Худ.слово. (Розалиевой),беседа. Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность. Рефлексия

1 подгруппа игра в пирамидку(сенсорное развитие)

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.(4-5) Стр60-61

21.11.18

Мебель. «Полосатый коврик»

Продолжать учить детей выполнять узор из обрывков бумаги. Формировать умение аккуратно работать клеем, пользоваться салфеткой. Закреплять знания детей о предметах домашнего обиходах. Формировать у детей положительное отношение к занятием аппликацией.

Мотивация.  беседа. Рассматривание прямоугольных предметов. Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность. Рефлексия.

2 подгруппа обыгрывание ситуации по стихотворению Михалкова

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.(4-5)

Стр 27-28

12.12.18

Зимующие птицы.

Учить детей ориентироваться на листе бумаги: вверху, внизу. Подготавливать детей к выполнению сюжетных аппликаций через дорисовывание недостающих в сюжете элементов.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность. Рефлексия.

1 подгруппа выучить наизусть стихотворение с занятия, изготовить оригами

Интернет –ресурсы, Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.(4-5), стр 20-22

09.01.19

Домашние птицы. Цыплята.

Закреплять у детей умение называть аппликацию, формировать умение рассказывать о последовательности выполнения работы.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность.

2 подгруппа – м\п игра «Цыпленок»

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми(4-5).

Стр 36-37

30.01.19

Дикие животные. Мордочка лисы.

Подготавливать детей к выполнению сюжетных аппликаций через дорисовывание недостающих в сюжете элементов.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

1 подгруппа – имитация движений  лисы под музыку

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми. (4-5)

Стр 40-41

20.02.19

Транспорт.

Грузовик.

Учить самостоятельно, вырезать по заданному контуру и наклеивать транспорт, дорисовывая к нему необходимые детали. Закреплять цветовую гамму вырезанного предмета. Формировать умение аккуратно работать клеем, пользоваться салфеткой. Обыгрывать аппликацию, используя художественное сло-во. Формировать у детей положительное отношение к занятием аппликацией. Воспитывать оценочное отношение к своим работам и ра-ботам сверстников.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

2 подгруппа обыгрывание ситуации «Грузовик привез песок нам»

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.(4-5)

29-30

13.03.19

Мамин праздник. Цветы в вазе.

Продолжать учить детей выполнять предметную аппликацию по об-разцу, привлекая представления детей. Учить самостоятельно, вырезать по заданному контуру и наклеивать вазу с цветами. Закреплять цветовую гамму вырезанного предмета. Формировать умение акку-ратно работать клеем, пользоваться салфеткой. Воспитывать желание сделать подарок для мамы и бабушки.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность.

1 подгруппа наклеивание из готовых форм

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми. (4-5)

49-50

03.04.19

Птицы прилетели. Птица.

Подготавливать детей к выполнению сюжетных аппликаций из журнальной бумаги, изготавливать аппликацию из частей предметов

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность.

2 подгруппа из бумаги голубого цвета наклеить море(рваная бумага)

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми. (4-5)

Стр 20-21

17.04.19

Насекомые Бабочка

Учить детей выполнять сюжетную аппликацию по показу и образцу.Учить самостоятельно украшать аппликацию кругами, квадратами, соблюдая симметрию в узоре
Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

1подгруппа наклеивание из готовых форм

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми. (4-5)

Стр 61-62

22.05.19

Мой город. Улица.

Продолжать учить детей выполнять аппликацию по образцу, привлекая представления детей. Учить самостоятельно, вырезать по заданному контуру и наклеивать предметы. Формировать умение аккуратно работать клеем, пользоваться салфеткой. Обыгрывать аппликацию, используя художественное сло-во. Формировать у детей положительное отношение к занятиям аппликацией. Воспитывать оценочное отношение к своим работам и работам сверстников.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

2 подгруппа наклеить цвета светофора( по образцу)

Интернет –ресурсы.

Дата

Тема образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы

(виды деятельности детей с учетом их возрастных особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей  детей

Литература

17.10.19

«Посуда» «Чашка»

Учить располагать рисунок на листе бумаги (посредине). Продолжать формировать умение рисовать кисточкой (обводить шаблон), дорисовывать рисунок. Закреплять цветовую гамму (использование нескольких цветов). Закреплять навыки пользования красками, промывать кисточку, пользоваться салфеткой, умение убирать рабочий стол после занятия. Учить анализировать образец.Продолжать формировать у детей положительное отно-шение к занятиям по рисованию. Воспитывать аккуратность при выполнении работе

Мотивация. Беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 1 подгруппы – игра «Сложи на чашке-шаблоне из геометрических фигур узор»

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми(4-5). Стр 24-25

07.11.19

«Одежда», «Моя зимняя шапка»

Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников. Учить детей украшать изделие точками, мазками, полосками, колечками с помощью кисточки и акварельных красок.

Мотивация. Беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 1 подгруппы – игра «Подбери цвет к предмету»

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.(4-5)

Стр 27-28

28.11.19

«Моя семья»

«Семья неваляшек»

Побуждать детей рассматривать неваляшек разного размера.Учить рисовать простым карандашом, передавая характерные особенности неваляшек.Учить детей ориентироваться на листе бумаги: вверху, внизу.

Развивать речь, мышление.

Мотивация. Беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 2 подгруппы – игра «Найди неваляшке пару»

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.(4-5)

Стр 45-46

19.12.19

«Детям о безопасности» «Светофор на дороге»

Подготавливать детей к выполнению 

сюжетных рисунков. Закреплять ПДД
Формировать умение рассказывать о последовательности выполнения работы.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 2 подгруппы – д\и «Умный светофор»

Интернет-ресурсы

16.01.19

«Домашние животные», «Котенок»

Продолжать учить детей изображать в рисунке сюжет, по итогам своих наблюдений. Учить располагать рисунок на листе бумаги Продолжать учить детей обыгрывать свой рисунок знакомыми песен-ками. Закреплять навыки пользования красками, умение убирать рабочий стол после занятия. Продолжать фор-мировать у детей положительное отношение к занятиям по рисованию. Воспитывать аккуратность при выполне-нии работы.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 2 подгруппы – спеть попевки о котятах

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.(4-5)

Стр 36-37

06.02.19

«Профессия. Продавец красок»

Знакомить с профессией продавца. Расширять представления детей об изобразительных возможностях красок.Формировать умение рассказывать о последовательности выполнения работы.
Закреплять умение 

называть свои рисунки.

Мотивация. Чтение произведения Сутеева « Петух и краски»

Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Детям 1 подгруппы Предложить детям краски для их смешивания для получения новых оттенков цветов.

Интернет –ресурс., Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.(4-5)

Стр 42-45

27.02.19

«День Российской Армии», «Салют»

Знакомить детей с техникой рисования на сыром листе, учить подбирать красивые цветосочетания для создания задуманного образа.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 1 подгруппы – игра «Салют из шариков и трубочки»( дыхательный тренажер)

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми(4-5)

Стр 42-43

20.03.19

«Мамин праздник» «Веточка мимозы»»

Учить детей рисовать кисточкой веточку мимозы. Продолжать учить рисовать цветы пальчиком или  ватной палочкой Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 1 подгруппы – нарисовать вазу к веточке мимозы

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.(4-5), 47-48

10.04.19

«Домашние  животные весной», «Цыпленок»

Учить детей рисовать предмет,состоящий из двух кругов, делать тычки жесткой полусухой кистью,доводить предмет до нужного образа с помощью кисточки.

Формировать у детей интерес к изобразительной деятельности, использовать при рисовании различные средства.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 2 подгруппы – нарисовать карандашом домик для цыпленка»

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.(4-5), стр 34-35

08.05.19

«Я и мое здоровье»

«Солнце и облако»

Продолжать закреплять технику печатания ладошкой и рисования пальчиками.Учить детей передавать в рисунках внешние признаки предметов . Формировать у детей интерес к изобразительной деятельности

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 1 подгруппы дорисовать травку на рисунке

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.(4-5),стр 60-61

Дата

Тема образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы

(виды деятельности детей с учетом их возрастных особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей  детей

Литература

03.10.18

«Овощи» «Картошка в мешке»

Формировать умения детей раскатывать пластилин круговыми и прямыми движениями между ладонями, передавать круглую и овальную формы предметов.

Учить детей сравнивать готовую лепную поделку с образцом.

Мотивация. Беседа и рассматривание овощей осеннего урожая.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 2 подгруппы –  «Подбери по форме»

Д.Н. Колдина

Лека с детьми.

Стр 15-16

24.10.18

«Игрушки»

Формировать умения детей раскатывать пластилин .круговыми и прямыми движениями между ладонями, передавать круглую формы предметов.

Продолжать формировать у детей положительное отношение к лепке.

Мотивация. Беседа. Художественное слово.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 1  подгруппа–  «Подбери по форме»

Д.Н. Колдина

Лека с детьми.

Стр 14-15

14.11.18

«Обувь»

Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.

Учить самостоятельно украшать изделие.

Мотивация. Беседа. Художественное слово.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 1  подгруппа –  «Подбери по цвету»

Интернет ресурсы.

05.12.18

«Зима», Снеговик

Формировать умения детей раскатывать пластилин круговыми и прямыми движениями между ладонями, передавать круглую и овальную формы предметов.

Развивать речь и мышление.

Мотивация. Беседа. Художественное слово.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 2   подгруппа –  «Подбери по цвету»

Д.Н. Колдина

Лека с детьми.

Стр 33-33

26.12.18

«Новогодний  праздник», «Ёлка»

Развивать способности детей к созданию самостоятельных поделок из пластичных материалов.

Учить детей выполнять знакомые лепные поделки по речевой инструкции.

Мотивация. Художественное слово.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 1 подг- размазывание пластилина по контуру.( шаблону)

Д.Н. Колдина

Лека с детьми.

33-34

23.01.19

«Дикие животные» «Лестница для бельчонка»

Учить детей лепить предметы из двух частей, соединяя части между собой (по подражанию, образцу, слову).

Мотивация.

Физминутка. Беседа и рассматривание иллюстраций.

Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 1 подгруппы -«Сложи картинку»

Д.Н. Колдина

Лека с детьми.

Стр 36-37

13.02.19

Профессия.

Продавец.

Учить детей использовать при лепке различные приемы: вдавливание, сплющивание, прищипывание.

Продолжать формировать у детей положительное отношение к лепке.

Мотивация.

Физминутка. Беседа и рассматривание иллюстраций.

Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 1 подгруппы -«Сложи картинку»

Интернет ресурсы.

06.03.19

 «Весна», «Возращение уток»

Учить детей выполнять знакомые лепные поделки по речевой инструкции.

Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.

Мотивация. Беседа. Художественное слово.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 1 подгруппы «Закончи картинку»

Д.Н. Колдина

Лека с детьми.

Стр 49-50

27.03.19

Комнатные растения.  

Кактус в горшке.

Учить детей лепить предметы из двух частей, соединяя части между собой (по подражанию, образцу, слову).

Продолжать формировать у детей положительное отношение к лепке.

Мотивация. Художественное слово.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 2 подгруппы «Закончи картинку»

Д.Н. Колдина

Лека с детьми.

Стр 47

24.04.19

Кто работает в детском саду.

Учить детей лепить предметы из двух частей, соединяя части между собой (по подражанию, образцу, слову).

Продолжать формировать у детей положительное отношение к лепке.

Мотивация. Беседа.

Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Рефлексия

Дети 2   подгруппа «Один-много»

Интернет ресурсы.

дата

Тема образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы

(виды деятельности детей с учетом их возрастных особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей  детей

Литература

10.10.18

Фрукты. «Фрукты в вазе»

Учить детей ориентироваться на листе бумаги: вверху, внизу. Подготавливать детей к выполнению сюжетных аппликаций через дорисовывание недостающих в сюжете элементов.

Мотивация. Худ.слово.

Беседа. Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность. Рефлексия

2 подгруппа наклеивание из готовых форм

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.

Стр 17-18

31.10.18.

Игрушки.

Кубик на кубик.

Учить детей выполнять аппликацию по образцу, наклеивая предметы разной формы, величины и цвета, называть внешние признаки предметов.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность. Рефлексия

1 подгруппа наклеивание из готовых форм

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми. Стр14-15

21.11.18

Мебель. Одеяльце.

Закреплять у детей умение называть аппликацию, формировать умение рассказывать о последовательности выполнения работы.

Мотивация.  беседа. Рассматривание прямоугольных предметов. Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность. Рефлексия.

2 подгруппа наклеивание из готовых форм

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.

12.12.18

Зимующие птицы.

Учить детей ориентироваться на листе бумаги: вверху, внизу. Подготавливать детей к выполнению сюжетных аппликаций через дорисовывание недостающих в сюжете элементов.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность. Рефлексия.

1 подгруппа наклеивание из готовых форм

Интернет –ресурсы.

09.01.19

Домашние птицы. Цыплята.

Закреплять у детей умение называть аппликацию, формировать умение рассказывать о последовательности выполнения работы.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность.

2 подгруппа наклеивание из готовых форм

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.

Стр 53-54

30.01.19

Дикие животные. Заяц.

Подготавливать детей к выполнению сюжетных аппликаций через дорисовывание недостающих в сюжете элементов.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

1 подгруппа наклеивание из готовых форм

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.

Стр 38-39

20.02.19

Транспорт.

Светофор.

Учить детей ориентироваться на листе бумаги: вверху, внизу.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

2 подгруппа наклеивание из готовых форм

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.

46-47

13.03.19

Мамин праздник. Мимоза.

Закреплять у детей умение называть аппликацию, формировать умение рассказывать о последовательности выполнения работы.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность.

1 подгруппа наклеивание из готовых форм

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.

49-50

03.04.19

«Дикие животные весной и их детеныши»

Подготавливать детей к выполнению сюжетных аппликаций через дорисовывание недостающих в сюжете элементов.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность.

2 подгруппа наклеивание из готовых форм

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.

Стр 38-39

17.04.19

Перелетные птицы. Лебедь.

Учить детей выполнять сюжетную аппликацию по показу и образцу.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

2 подгруппа наклеивание из готовых форм

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.

Стр 55

22.05.19

Скоро лето. Жучки.

Учить детей выполнять сюжетную аппликацию по показу и образцу.
§ Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

1подгруппа наклеивание из готовых форм

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми.

Стр 62

Дата

Тема образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы

(виды деятельности детей с учетом их возрастных особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей  детей

Литература

17.10.18

Посуда. Чашка.

Формировать у детей интерес к изобразительной деятельности, использовать при рисовании различные средства.

Учить детей рисовать плотно прижатыми пальчиками.

Мотивация. Беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 1 подгруппы – игра «Сложи узор»

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.

Стр 28

07.11.18

«Одежда», «Узоры на платье»

Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников. Учить детей украшать изделие точками, мазками, полосками, колечками с помощью кисточки и акварельных красок.

Мотивация. Беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 1 подгруппы – игра «Подбери цвет к предмету»

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.

Стр 26-27

28.11.18

Моя семья. Моя мама.

Учить детей ориентироваться на листе бумаги: вверху, внизу.

Развивать речь, мышление.

Мотивация. Беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 2 подгруппы – игра «Сложи узор»

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.

Стр 43

19.12.18

«Зимние забавы» «Хвойный лес»

Подготавливать детей к выполнению 

сюжетных рисунков.
Формировать умение рассказывать о послед - ности выполнения работы.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 2 подгруппы – д\и «Продолжи узор»

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.

Стр 34-35

16.01.19

Домашние птицы.

Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.

Продолжать учить детей рисовать пальчиками, располагая их близко друг другу.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 2 подгруппы – игра «Подбери цвет к предмету»

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.

Стр 53

06.02.19

«Профессия. Продавец»

Формировать умение рассказывать о последовательности выполнения работы.
Закреплять умение 

называть свои рисунки.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Детям 1 подгруппы Предложить детям краски для их смешивания для получения новых оттенков цветов.

Интернет –ресурс.

27.02.19

День защитника отечества.

Создавать условия для формирования способов обследования предметов при рисовании (обведение по контуру). ' Учить сравнивать рисунок с натурой.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 1 подгруппы – д\и «Продолжи узор»

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.

Стр 45

20.03.19

Что из чего сделано.

Учить детей аккуратно закрашивать объемные предметы. Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 1 подгруппы – игра «Сложи узор»

Интернет –ресурсы.

10.04.19

«Домашние животные весной»

Учить детей делать тычки жесткой полусухой кистью.

Формировать у детей интерес к изобразительной деятельности, использовать при рисовании различные средства.

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 2 подгруппы – игра «Сложи узор»

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми.

стр 37

08.05.19

Наш город. Моя улица.

Учить детей передавать в рисунках внешние признаки предметов (форма - круглый, овальный; величина - большой, маленький; цвет -красный, синий, зеленый, желтый).

Мотивация. Худ.слово. беседа. Физминутка. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Показ и объяснение. Продуктивная деятельность

Дети 1 подгруппы – д\и «Продолжи узор»

Интернет –ресурс.

Дата

Тема образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (виды деятельности с учетом возр.особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Литера-
тура

07.09.

2022

Наши книги.

«Колобочек – колобок – у него румяный бок»

- продолжать учить детей создавать рисунки по мотивам народных сказок

- развивать способности к формообразованию;

- воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изобразительной деятельности.

Мотивация.

Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

Пальчиковая гимнастика ( по выбору педагога)

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия.

Деревянные пазы по сказкам

( Колобок, Репка и т.д)

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с  244)

28.09.

2022

Деревья

- учить рисовать дерево правильно закрашивать ствол;

- развивать способности к формообразованию - - воспитывать любовь и уважение к природе.

Мотивация.

Беседа с рассматриванием картинок.

Динамическая пауза (по выбору педагога)

Практическая часть

Рефлексия

Слепить дерево из пластилина.

Д.и «Подбери листочек»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с 196-197)

19.10.

2022

Наш детский сад. «Мои любимые игрушки в группе»

- учить рисовать мячи приемом «от пятна»;

- развивать чувство цвета и композиции;

- формировать умение пользоваться красками;

-  воспитывать аккуратность;

Мотивация.

Беседа с рассматриванием разнообразных игрушек.

Практическая работа

Физминутка.

Рефлексия

Сделать зайца из геометрических фигур.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с 179-180)

09.11

2022

«Посуда»

- Учить располагать рисунок на листе бумаги, правильно ориентируясь в пространстве листа бумаги (вверху, внизу, посередине), фиксировать пространственные представления в речевых высказываниях.

 -  Развивать общую и мелкую моторику.
- Воспитывать аккуратность

Мотивация.

Чтение сказки «Федорино горе»

рассматриванием иллюстраций
Практическая часть

Физкультминутка по теме ( картотека)

Рефлексия

Разрезные картинки.

Интернет – ресурс : https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-v-srednej-gruppe-tema-posuda-dlya-fedory-5342717.html

08.12

2022

Зима. «Снег кружится, белая вся улица»

-  учить детей изображать снег с помощью нетрадиционных способов рисования;

- развивать воображение;

- Воспитывать аккуратность

Мотивация.

Беседа и рассматриванием  картинок.

Чтение стихотворения.

Практическая часть

Ритмическая разминка.

Рефлексия

Сделать снежинку из  счётных палочек.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с 204- 206)

21.12

2022

Зимние забавы. «Мы играем в снежки»

- учить детей передавать сюжет доступными графическими действиями;

- развивать композиционные умения, глазомер, чувство цвета, формы и пропорций;
- воспитывать уверенность, инициативность;

Мотивация.

Беседа с рассматриванием картинок.

Чтение стих- ния

«Мы во двор пошли гулять»

Практическая часть

Физкультминутка ( по выбору педагога)

Рефлексия

Д/и  «Кто что делает?»

Деревянный пазл «Собери медведя на прогулку»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( 216- 217)

18.01

2023

Зимующие птицы.

- учить детей в рисунке передавать несложный образ птиц;

- развивать творческие способности, умение воплощать свой замысел в рисунке;

- воспитывать любовь и уважение к птицам;

Мотивация.

Рассматривание картинок с изображением птиц.

Практическая часть

Физминутка( по выбору педагога)

Рефлексия

Вырезание готовых геометрических фигур.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с 209 – 210)

08.02.

2023

«Воздушный транспорт»

- учить детей  создавать изображение самолета на основе основных форм – овала

- Развивать умение детей правильно располагать изображение на листе бумаги (в центре листа) .

1. – воспитывать аккуратность

Мотивация.

Рассматривание картинок с изображением воздушного транспорта.

Отгадывание загадок.

Физкультминутка

«Мы летим под облаками»

Практическая часть

Рефлексия

Трафарет «Транспорт»

Д.и «Транспорт»

Интернет-ресурс: https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2019/11/24/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-v-sredney-gruppe-samolet-letit

01.03

2023

«Ранняя весна»

«Весенняя капель»

- учить детей рисовать предметы в форме вытянутого треугольника, разного по длине и величине;

- развивать чувство цвета, формы и ритма;

- расширять представления детей о приметах весны;

- воспитывать интерес к познанию природы

Мотивация.

Беседа о весне, сезонных изменениях.

Просмотр видеофильма с капелью

Практическая деятельность ( под музыку Чайковского « Времена года»

Зрительная гимнастика.

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия.

Д/и «Времена года»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с 235- 236)

29.03.

2023

Детям о безопасности

«Соблюдай правила дорожного движения»

- учить детей рисовать дорожные знаки;

- закреплять правила поведения на улице

- формировать осознание важности соблюдения ПДД.

- Воспитывать аккуратность

Мотивация.

Худ.слово «Улица», «Дорожное движение»

Беседа с рассматривание картинок.

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия.

Д.И «Дорожные знаки»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( 255- 256)

19.04

2023

Весна. «К нам весна шагает быстрыми шагами»

-  продолжать учить детей рисовать кистью;

- развивать творческое  воображение- развивать технические способности;

- воспитывать эстетическое отношение к природе;

Мотивация.

Беседа и рассматривание картинок.

Словесная игра «Подскажи словечко»

Практическая часть.

Физминутка

Рефлексия

Рисование трафаретами.

Д/и «Времена года»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

(с 233- 235)

10.05

2023

День Победы.

«Открытка ветеранам»

- учить детей создавать декоративное изображение поздравительных открыток

- развивать зрительное восприятия, фантазию;

- воспитывать патриотические чувства

Мотивация.

Беседа с рассматриванием праздничных открыток.

Слушание музыкальных произведений.

Физминутка.

Практическая часть

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Палочки Кьюзенера.

Рисование салюта, восковыми карандашами.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

(с 249- 250))

31.05.

2023

«Лето»

Я беру альбом и краски , начинаю рисовать»

- учить детей передавать характерные особенности изображаемых обьектов;

- развивать умения изображать доступные предметы  и явления в собственной деятельности.

- воспитывать аккуратность;

Мотивация.

Беседа и рассматривание картинок.

Практическая часть.

Физминутка

Трафареты по выбору детей.

Д.и «Времена года»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( 257- 258)

Дата

Тема образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы(виды деятельности с учетом возр.особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Литература

21.09.

2022

«Ранняя осень»

«Он зеленый, полосатый, круглый, гладкий и хвостатый»

 - учить лепить ломти арбуза, моделируя части по размеру и форме;

- развивать мышление и творческие навыки;

- воспитывать усидчивость

Мотивация.

Рассматривание картинок Чтение стихотворения В.Шипуновой «Арбуз»

Продуктивная деятельность

Физминутка.

Рассматривание работ.

Рефлексия

Трафареты фрукты и ягоды.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с 260-261)

12.10.

2022

«Фрукты»

- расширять знания детей о фруктах

- развивать мелкую моторику рук при выполнении различных приемов работы с пластилином:.

- воспитывать эстетические эмоции и чувства, аккуратность при работе с пластилином.

Мотивация.

Беседа с рассматриванием картинок с изображением фруктов.

Разгадывание загадок.

Практическая работа

Динамическая пауза( по выбору педагога)

Рассматривание работ.

Рефлексия

Трафареты фрукты.

Интернет – ресурс: https://infourok.ru/konspekt-otkrytogo-zanyatiya-po-lepke-na-temu-frukty-srednyaya-gruppa-4071525.html

02.11.

2022

Поздняя осень.

 «Ёж колючий, но не злющий»

-учить детей  лепить ежа, передавая характерные особенности внешнего вида;

- Развивать чувство формы;

 - воспитывать уверенность. Инициативность в изобразительной деятельности;

Мотивация.

Загадывание загадок.

Беседа с детьми о внешнем виде ежа.

Практическая работа

Физминутка ( по выбору педагога)

Рефлексия

Игра с прищепками «Кто , где живёт»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( 264-265)

23.11.

2022

Мамин день.

«Подарочек маме»

- учить детей лепить цветы в технике пластилинография;

- развивать мелкую моторику рук, воображение, творческую самостоятельность.

 -воспитывать любовь и уважение к маме, желание доставлять радость близкому, родному человеку;

Мотивация.

Беседа о маме.

Чтение стихотворения

Продуктивная деятельность

Пальчиковая гимнастика «Помошница»

Рассматривание работ.

Рефлексия

Д.и «Кто, что делает?»

Шнуровка «Матрешка»

Интернет – ресурс: https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2018/11/21/konspekt-otkrytogo-zanyatiya-po-lepke-ko-dnyu-materi-v

14.12. 2022

«Дикие животные»

«Они живут в лесу»

- учить лепить диких животных, комбинированным способом;

- развивать внимание, восприятие, мелкую моторику пальцев рук;

Воспитывать любовь к животным;

Мотивация.

Беседа и рассматривание картинок.

Д. и «Кто спрятался»

Практическая деятельность Физминутка

 ( картотека)

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Из мягкого пластилина слепить Мишку

Трафареты «Животные»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с 272 – 273)

11.01.

2023

 Декоративное творчество.

«Украсим сердечко»

- учить детей лепить рельефные картины;

- развивать внимание, восприятие, мелкую моторику пальцев рук;

- воспитывать эстетический вкус;

Мотивация.

Беседа педагога с детьми.

Практическая деятельность Физминутка.

( по выбору педагога)

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Д/и «Подбери по цвету»

Игра с мозаикой

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с 273 – 274)

01.02.

2023

«Наземный транспорт»

- закреплять знания детей о наземном транспорте

-  развивать мелкую моторику рук

- воспитывать уверенность. Инициативность в изобразительной деятельности;

Мотивация.

Отгадывание загадок

Беседа с рассматриванием картинок.

Физминутка «Мы шофёры»

Практическая деятельность

Рефлексия

д/и «Собери картинку»

Интернет – ресурс

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-nazemnyi-transport-starshaja-grupa.html

22.02.

2023

«День Защитников Отечества»

« По синему небу летит вертолет»

- учить лепить воздушный транспорт конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей;

- развивать глазомер, мелкую моторику;

- воспитывать любовь и уважение к папе, желание доставлять радость близкому, родному человеку;

Мотивация.

Отгадывание загадки.

Беседа с рассматриванием картинок.

Динамическая пауза « Самолет»

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Собери пазл «Самолет»

Трафареты «Транспорт»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с 274 – 276)

22.03.

2023

«Птицы прилетели»

«Жаворонки»

- расширять знания детей о птицах;

- развивать мелкую моторику пальцев  рук

- воспитывать интерес к народным традициям, любовь к родному краю, уважение к труду, аккуратность.

Мотивация.

Отгадывание загадки.

Беседа с рассматриванием картинок.

Практическая деятельность

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Игра с прищепками

«Кто где живёт?»

Интернет – ресурс:

https://infourok.ru/konspekt-po-lepke-na-temu-zhavoronki-4342488.html

12.04

2023

«Здоровье»

 «В здоровом теле ,здоровый дух»

-учить детей лепить фрукты и овощи;

- развивать внимание, мышление, воображение;

- воспитывать эстетические эмоции и чувства, аккуратность при работе с пластилином.

Мотивация.

Отгадывание загадки.

Просмотр презентации «Витамины для организма» Практическая деятельность.

Зрительная гимнастика

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Д/и  «Вредно – полезно»

Интернет – ресурс: https://infourok.ru/konspekt-nod-v-sredney-gruppe-tema-v-zdorovom-tele-zdoroviy-duh-3731067.html

03.05.

2023

«Мир вокруг нас»

«Водоросли в аквариуме»

-  продолжать знакомить детей с подводным миром и его обитателями;

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

- воспитывать аккуратность при работе с пластилином.

Мотивация.

Беседа с детьми.

Рассматривание картинки

Физминутка.( по выбору педагога)

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия.

Д/ и «Сложи картинку»

Сложи рыбку из счётных палочек.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с 283- 284)

24.05

2023

«Моя семья»

- учить детей лепить цветы в технике пластилинография;

- развивать мелкую моторику, усидчивость, творческие способности

- воспитывать любовь и уважение к своей семье , желание доставлять радость близкому, родному человеку;

Мотивация.

Беседа о своей семье

Практическая часть.

Физминутка ( по выбору педагога)

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия.

Д.и «Моя семья»

Интернет – ресурс:

https://infourok.ru/lepka-srednyaya-gruppa-moya-semya-2098536.html

Дата

Тема образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы(виды деятельности с учетом возр.особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Литература

14.09.

2022

Мой город.

- учить создавать аппликативные изображения домов;

- развивать чувство композиции, мелкую моторику;

- Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, взаимопомощь;

Мотивация.

Беседа с просмотром слайдов улиц, домов.

Практическая часть.

Зрительная гимнастика.

Рефлексия.

Рисование трафаретами по выбору детей.

Интернет – ресурс: https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-po-applikacii-ulica-nashego-goroda-5007786.html

05.10.

2022

Овощи.

Две морковки и капуста.

- учить создавать аппликативные изображения овощей;

- развивать чувство композиции, мелкую моторику;

- воспитывать аккуратность

Мотивация.

Худ.слово Е.Благиной

Беседа с рассматриванием картинок.

Д.и «Чудесный мешочек»

Практическая часть.

Физминутка «Урожай»

Рефлексия.

Трафареты овощи.

 Пазлы «Овощи»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с 294-295 )

26.10.

2022

Игрушки.  

- Закреплять приемы вырезывания и наклеивания

- развивать мышление, творческое воображение.

- воспитывать самостоятельность.

Мотивация.

Отгадывание загадок

Беседа.

Физминутка.( картотека)

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия.

Раскрашивание раскрасок по теме.

Интернет – ресурс: https://infourok.ru/konspekt-po-applikacii-na-temu-virezhi-i-nakley-kakuyu-hochesh-igrushku-srednyaya-gruppa-735572.html

16.11.

2022

Мебель.

 - Закреплять названия предметов мебели, представление о ее форме и частях.

- развивать мелкую моторику рук, мышление, внимание, память;

- воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца

Мотивация.

Беседа.

Практическая часть.

Физминутка  «Много мебели  в квартире» ( картотека)

Рефлексия.

Заштриховать шаблон дивана

Интернет – ресурс: https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2022/01/17/konspekt-nod-po-hudozhestvenno-esteticheskomu-razvitiyu

07.12

2022

Домашние животные.

«Вы со мной знакомы близко,я – приветливая киска.

- учить создавать аппликацию из узких полосок разной длины;

- развивать чувство цвета, глазомер;

- воспитывать интерес к аппликации;

Мотивация.

Худ.слово В.Стоянова

Беседа с рассматриванием картинок.

Практическая работа.

Динамическая пауза «Рыжий кот»

Рефлексия.

Пазлы «Домашние животные»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с 289-290)

28.12.

2022

Новый год.

«Скоро праздник – Новый год»

 -учить составлять аппликативное изображение елочки из треугольников;

- развивать желание

создавать открытки своими руками;

- воспитывать аккуратность;

Мотивация.

Отгадывание загадки.

Показ презентации «История снеговика»

Физкультминутка: Снежок

Практическая работа

 Рефлексия

Сделать из счетных палочек снежинку.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( 299 – 300)

25.01.

2023

Профессии

«Поможем повару»

- учить создавать изображения аппликативным способом;

- развивать самостоятельность, инициативу, творческие способности;

- воспитывать уважение к людям труда, и их деятельности;

Мотивация.

Худ.слово Л.Разумовой «Повар»

Беседа с детьми. Рассматривание картинок

Физминутка «Рефлексия.

Игра с прищепками

 « Профессии»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( с 311- 313)

15.02.

2023

Водный транспорт

«Лодки плывут по реке»

- учить создавать изображения предметов, срезая углы у прямоугольников;

-развивать мелкую моторику пальцев  рук;

-  воспитывать интерес к аппликации;

Мотивация

Худ.слово

«Чтобы не было мне скучно»

Беседа.

Пальчиковая гимнастика( по выбору педагога)

Практическая работа

Рефлексия

Трафареты «Транспорт»

Игра с прищепками «Транспорт»

Интернет ресурс:

https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-po-applikacii-v-sredney-gruppe-lodki-plivut-po-reke-2958464.html

15.03.

2023

Одежда.

Украсим шляпку

- учить детей самостоятельно выбирать цветовую гамму, соответствующую радостному настроению;

- развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук;

- воспитывать аккуратность;

Мотивация.

Худ.слово А.Сутягина «Маме подарок»

Беседа.

Динамическая пауза

( по выбору педагога)

Рефлексия.

ИГРА «Оденем мишку на прогулку»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группе»

( 303 – 304)

05.04.

2023

Человек и его части тела.

«Человечек из геометрических фигур»

- учить создавать изображения аппликативным способом;

- Развивать умение выделять функциональные части; устанавливать связь между их назначением и строением; 

- воспитывать аккуратность;

Мотивация.

Отгадывание загадки.

Беседа с рассматриванием картинок.

Практическая деятельность.

Пальчиковая гимнастика

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

д/и «Эмоции»

 раскрашивание раскрасок по выбору детей

Интернет ресурс: https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/prochee/applikatsiia_chelovek_iz_geometricheskikh_figur

26.04

2023

Насекомые

- расширять знания детей, о внешнем виде, названии, особенностях поведения насекомых;

- развивать творческое воображение.

- воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Мотивация.

Отгадывание загадки.

Беседа с рассматриванием картинок.

Практическая деятельность

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Трафареты.

Шуровка  «Черепаха».

 Интернет ресурс:

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2018/08/18/konspekt-nod-v-sredney-gruppe-po-applikatsii

17.05.

2023

Подводный мир.

«Рыбки в водицы»

- учить вырезать круги и овалы из квадратов и прямоугольников путем закругления углов;

- развивать воображение,

умение самостоятельно выбирать материал для работы;

- воспитывать аккуратность;

Мотивация.

Беседа с показыванием слайдов.

Разгадывание загадок.

Зрительная гимнастика

Рефлексия

Трафареты «Подводный мир»

Шнуровка «Рыбка»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней

( с 302 – 303)

Дата

Тема образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (виды деятельности с учетом возр.особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Литера-
тура

15.09.

2021

«Мой город»

Мой любимый город.

- продолжать знакомить детей с малой Родиной, с достопримечательностями .

- познакомить с монотипией – нетрадиционным способом рисования

- развивать творческие способности

- воспитывать любовь к своему городу.

Мотивация.

Беседа с рассматриванием картинок.

Пальчиковая гимнастика( по выбору педагога)

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия.

Построить дом, из блоков Дьенеша.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С 81-82

06.10.

2021

«Овощи»

«Дары осени»

- знакомить детей с натюрмортом, его содержанием . композиций

-  развивать глазомер, внимание, усидчивость.

Воспитывать аккуратность.

Мотивация.

Беседа с рассматриванием картинок.

Д/и «Составь натюрморт»

Динамическая пауза (по выбору педагога)

Практическая часть

Рефлексия

1 подгр.-рисунки-трафареты «Овощи»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе» с 70- 71

27.10.

2021

«Игрушки»
«Любимые игрушки в нашей группе».

- учить детей создавать образ любимой игрушки: передавать форму частей игрушки;.

 - закреплять умение аккуратно закрашивать изображение ( не выходя за контур, равномерно без просветов, накладывая штрихи в одном направлении: сверху вниз или слева направо или по косой неотрывным движением руки).

- Воспитывать любовь к детскому саду; бережное отношение к игрушкам.

Мотивация.

Беседа с рассматриванием разнообразных игрушек.

Отгадывание загадок

Практическая работа

Физминутка.

Рефлексия

Сделать зайца из геометрических фигур.

Интернет –ресурс https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2018/10/13/lyubimye-igrushki-v-nashey-grupp 

17.11

2021

«Мебель»

- Развивать умение определять и называть некоторые части мебели.
- Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.
- Развивать общую и мелкую моторику.
- Воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода.

Мотивация.

Беседа и рассматриванием картинок
Игра «Разрезные картинки»

Практическая часть

Физкультминутка: «Кирюшкина кроватка»

Рефлексия

Заштриховать шаблон дивана.

Интернет – ресурс https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188202-konspekt-nod-po-risovaniju-chto-ja-hochu-iz-m

08.12

2021

«Домашние животные» «Села кошка на окошко..»

- продолжать знакомить  детей с домашними животными
- учить изображать выразительный образ кошки и ее детеныша

- воспитывать любовь к домашним животным

Мотивация.

Беседа и рассматриванием картинок с изображением кошек и котят

Практическая часть

Физкукультминутка ( по выбору педагога)

Рефлексия

Трафареты «Домашние животные»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе» с 69- 70

29.12

2021

«Новый год»

«Рисование еловых елочек»

- учить детей рисовать еловую веточку с натуры, передавая  особенности её строения, окраски и размещения в пространстве

- развивать координацию в системе «глаз-рука»
- вызвать интерес к предстоящему новогоднему празднику

Мотивация.

Беседа с рассматриванием картинок и натуральной еловой веточки

Практическая часть

Физкультминутка ( по выбору педагога)

Рефлексия

Шнуровка «Ёлочка»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе» с 104- 106

26.01

2022

«Одежда»

«Шьем одежду»

- знакомить детей с одеждой и ее разновидностями

-учить рисовать одежду с помощью изобразительных материалов

-закреплять умение пользоваться графическим материалом при создании наброска

- воспитывать интерес к одежде, бережное отношение к ней.

Мотивация.

Рассматривание картинок с изображением одежды, отгадывание загадок.

Практическая часть

Физминутка( по выбору педагога)

Рефлексия

Наклеивание готовых геометрических фигур.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе» с

16.02.

2022

«Водный транспорт»

- Формировать представления о кораблях, их строении.

- Развивать кругозор, мышление, память.

- Воспитывать интерес к изучению нового.

Мотивация.

Рассматривание картинок с изображением лодок, катера.

Худ.слово Светлана Котляр

«Плыл кораблик по волнам..»

Физкультминутка

«Мы летим под облаками»

Практическая часть

Рефлексия

Оригами

«Кораблик»

Интернет-ресурс https://blog.dohcolonoc.ru/entry/zanyatiya/zanyatie-na-temu-korabli-vodnyj-transport.html

09.03

2022

«Ранняя весна»

«Кап, кап кап весна пришла..»

- учить составлять весеннюю композицию, используя акварельные краски

- развивать чувство ритма и композиции;

- воспитывать интерес к познанию природы

Мотивация.

Беседа о весне, сезонных изменениях.

Рассматривание картины И.Левитана «Весна – большая вода»

Худ. слово « К нам весна шагает..»

Практическая деятельность ( под музыку Чайковского « Времена года»

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия.

2 подгр.- Д/и «Времена года»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С 131 – 133

30.03.

2022

«Детям о безопасности

«Правила движения достойны уважения»»

- формировать знания детей о Правилах дорожного движения

- закреплять умение изображать дорожные знаки графическим способом

- формировать осознание важности соблюдения ПДД.

Мотивация.

Худ.слово «Улица», «Дорожное движение»

Беседа с рассматривание картинок.

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия.

Вырезать круги.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С 162- 164

20.04

2022

«Насекомые»

«Насекомые на полянке»

- закреплять знания детей о многообразии насекомых и среде их обитания

- совершенствовать технические навыки

- формировать умение самостоятельно подбирать цветовую гамму

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Мотивация.

Беседа и рассматривание картинок с изображением насекомых, отгадывание загадок.

Практическая часть.

Физминутка «Бабочки»

Рефлексия

Трафареты «Насекомые»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С157- 160

11.05

2022

«Россия. Мой город»

«Страна, в которой я живу»

- формировать элементарное представление о символике нашей страны

- обогащать словарный запас.

- развивать изобразительно- художественные навыки

- воспитывать патриотизм, любовь к Родине

Мотивация.

Худ.слово «Мать – земля»

Беседа с рассматривание картинок.

Физминутка.

Практическая часть

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

1 подгр.-рисунки-трафареты «Птицы»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С77- 80

Дата

Тема образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы(виды деятельности с учетом возр.особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Литература

01.09.

2021

«До свидание наше лето»

«Вспоминание о лете. Чудесные раковины.»

-формировать у детей интерес к лету, учить отражать свои впечатления в продуктивной деятельности

- совершенствовать умение расплющивать исходную форму( шар, овал)

- воспитывать интерес к лепке

Мотивация.

Беседа о раковинах,,молюсках, рассматривание фотографий с изображением летнего отдыха на берегу моря или озера.

Худ.слово

«Раковина- жемчужина»

Практическая работа

Физминутка ( по выбору педагога)

Рефлексия

Д/ и «Подбери по форме»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»с.167 - 168

22.09.

2021

«Ранняя осень»

«Дары осени»

«Подарок для ёжика»

 - расширять знания детей о грибах

- учить лепить грибы конструктивным способом, передавая относительную величину шляпок

- развивать глазомер, мелкую моторику рук, память, внимание

- формировать интерес к грибам

Мотивация.

Беседа об осени,рассматривание репродукций картин

Чтение стихотворения

Практическая работа

Динамическая пауза

Рассматривание работ.

Рефлексия

Выучить стих об осени

«Ветер по лесу летал,ветер листики считал…»

( с 77)

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»с.170- 173

13.10.

2021

«Фрукты»

«Фрукты на тарелке»

- расширять знания детей о фруктах

- развивать мелкую моторику рук при выполнении различных приемов работы с пластилином: раскатывание, сплющивание.

- воспитывать эстетические эмоции и чувства, аккуратность при работе с пластилином.

Мотивация.

Беседа с рассматриванием картинок с изображением фруктов.

Разгадывание загадок.

Практическая работа

Динамическая пауза( по выбору педагога)

Рассматривание работ.

Рефлексия

Трафареты фрукты.

Интернет ресурс

https://infourok.ru/zanyatie-po-lepke-frukti-v-vaze-starshaya-gruppa-1297714.html 

03.11.

2021

«Осень на опушке краски разводила»

- закреплять знания о колорите осени, полученные в процессе наблюдений за природой

- развивать мелкую моторику пальцев, эстетическое восприятие, вкус

- воспитывать интерес к работе лепным материалом

Мотивация.

Беседа об осени,рассматривание репродукций картин

Чтение стихотворения

Продуктивная деятельность

Динамическая пауза

Рассматривание работ.

Рефлексия

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»с.176- 178

24.11.

2021

«Признаки ранней и поздней осени»

«Осенние деревья».

- формировать представление об осенних деревьях.

-учить  детей приёмам работы в технике – «пластилинография»

лепить отдельные детали – придавливать, примазывать , разглаживать границы соединения частей.

- Развивать эстетический вкус.

- Воспитывать творческие способности.

Мотивация.

Беседа об осени,рассматривание репродукций картин

Чтение стихотворения

Продуктивная деятельность

Динамическая пауза

Рассматривание работ.

Рефлексия

д/и «Веселые банки»

Интернет – ресурс

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2015/11/03/konspekt-nod-plastilinografiya-osennie-derevya

15.12. 2021

«Дикие животные»

«Мишка косолапый по лесу идёт..»

( пластилинография)

- Продолжать знакомить с дикими животными

- учить создавать образ медведя в технике пластилинография по образцу педагога

- развивать творческие способности  

-  воспитывать любовь к животным

Мотивация.

Беседа и рассматривание картинки, с изображением бурого медведя

Худ.слово «Почему медведи спят зимой»

Практическая деятельность Физминутка.»Ты медведя не буди!!!»

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Из мягкого пластилина изготовить Мишку

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С.185- 188

12.01.

2022

«Прикладное  искусство»

 «Декоративная посуда».

- развивать творческие способности детей

- формировать умение переносить усвоенные способы лепки на изготовление новых изделий.

- воспитывать интерес к истории, предметам посуды; прививать у детей понятие о необходимости труда.

Мотивация.

Беседа и рассматривание картинок

Практическая деятельность Физминутка.»

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Д/и «Подбери по цвету»

Интернет – ресурс

02.02.

2022

«Наземный транспорт»

- закреплять знания детей о наземном транспорте

-  развивать мелкую моторику рук

- воспитывать интерес к оружающему

Мотивация.

Отгадывание загадок

Беседа с рассматриванием картинок.

Физминутка «Мы шофёры»

Практическая деятельность

Рефлексия

д/и «Собери картинку»

Интернет – ресурс https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-nazemnyi-transport-starshaja-grupa.html 

23.02.

2022

«День Защитников Отечества»

«Мы летим под облаками, а земля плывет под нами»

- учить лепить самолёт в технике пластилинография

- закреплять умение делить брусок пластилина на глаз, на две равные части, раскатывать его прямыми движениями ладоней

- развивать мелкую моторику пальцев рук

-продолжать формировать интерес к пластилинографии.

Мотивация.

Отгадывание загадки.

Беседа с рассматриванием картинок.

Подвижная игра

« Летим на самолете»

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Собери пазл «Самолет»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С.189- 191

16.03.

2022

«Профессии. Врач, Учитель»

- продолжать знакомить детей с профессиями

- закреплять умение лепить знакомые предметы

- развивать мелкую моторику рук

- воспитывать интерес к окружающему

Мотивация.

Отгадывание загадки.

Беседа с рассматриванием картинок.

Практическая деятельность

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Д/и «Кому что нужно»

Интернет – ресурс

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-po-lepke-v-starshei-grupe-tema-profesi.html

06.04

2022

«Весна»

обучать выполнению фона из пластилина на пластиковой или картонной основе

- развивать, умения гармонично размещать изображение на поверхности основы.

- воспитывать любовь к творчеству,

Мотивация.

Отгадывание загадки.

Беседа с рассматриванием картинок.

Практическая деятельность

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Д/и «Времена года»

Интернет – ресурс https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2019/03/28/konspekt-zanyatiya-po-lepke-v-starshey-gruppe-vesenniy

27.04.

2022

«Школьные принадлежности»

«Все мы знаем и умеем»

-  учить задумывать содержание работы, добиваться воплощение замысла, используя разнообразные приемы лепки

- развивать творчество, фантазию

- воспитывать интерес к лепке, усидчивость

Мотивация.

Беседа о школьных принадлежностях.

Физминутка.( по выбору педагога)

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия.

Д/ и «Сложи картинку»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С.200- 201

18.05

2022

«Подводный мир»

«Аквариум с рыбками»

Уточнять и расширять знания детей о подводном мире, многообразие его обитателей

- закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, совершенствовать приемы оттягивания, прощипывания

- развивать мелкую моторику, усидчивость, творческие способности

Мотивация.

Беседа

Д/и «Найди слова»

Практическая часть.

Физминутка ( по выбору педагога)

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия.

Сложи рыбку из счётных палочек.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С196- 198

Дата

Тема образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы(виды деятельности с учетом возр.особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Литература

08.09.

2021

«Наши книги»

«О чем расскажет наша книга?»

-знакомить детей с искусством оформления книги

- формировать умение пользоваться материалами для работы в технике аппликации

- развивать воображение, умение самостоятельно выбирать материал для раскрашивания

- воспитывать любовь к книгам

Мотивация.

Беседа с рассматриванием разнообразных книг.

Практическая часть.

Физминутка.( по выбору воспитателя)

Рефлексия.

Рассматривание книги о животных.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе» с.227- 228

29.09.

2021

«Деревья.Ягоды.Грибы»

- продолжать знакомить детей с ягодами и грибами

- развивать воображение детей.

 - воспитывать усидчивость, внимание

Мотивация.

Беседа с рассматриванием картинок

Практическая часть.

Физминутка.( по выбору воспитателя)

Рефлексия.

Трафареты по теме .

Интернет – ресурс https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2016/09/21/konspekt-nod-po-applikatsii-starshaya-gruppa-tema-dary

20.10.

2021

«Наш детский сад»
«Картинки для наших шкафчиков»

- учить детей определять замысел в соответствии с назначением рисунка( картинка для шкафчика)

- развивать творческие способности фантазию

- воспитывать интерес к детскому саду

Мотивация.

Худ.слово Г Лагздынь

«Вот наш коридор»

Беседа.

Физминутка.

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия.

Раскрашивание раскрасок по выбору.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С.201-203

10.11.

2021

«Посуда»

«Панно – тарелка для мамы»

- учить детей делать настенное панно.

- развивать мелкую моторику рук, глазомер, фантазию.

- знакомить с «сюрпризами» увядающей природы.

Мотивация.

Беседа.

Практическая часть.

Физминутка ( по выбору педагога)

Рефлексия.

Заштриховать шаблон тарелочки.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С.210-211

01.12

2021

«Зима»

«Поет зима аукает…»

- продолжать учить приема обрывания бумаги, совершенствовать навыки работы с ножницами

- развивать художественный вкус , фантазию при создании композиции.

-воспитывать интерес к красоте зимней природы

Мотивация.

Худ.слово «Поет зима аукает..»

Беседа с рассматриванием картинок.

Практическая работа.

Дыхательная гимнастика ( по выбору педагога»

Рефлексия.

Составить снежинку из счётных палочек.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С 214- 216

22.12.

2021

«Зимние забавы»

«Снеговик»

-  учить располагать на листе бумаги композицию;

-  развивать воображение, логическое и пространственное мышление, память, моторику пальцев;

- воспитывать интерес к творчеству, аккуратность, усидчивость.

Мотивация.

Отгадывание загадки.

Показ презентации «История снеговика»

Физкультминутка: Снежок

Практическая работа

 Рефлексия

Слепить снежки из пластилина.

Интернет – ресурс

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2019/04/10/konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po-0 

19.01.

2022

«Зимующие птицы»

«Сел на ветку снегерёк»

-учить изображать в аппликации снегирей в разных позах

- Продолжать знакомить детей с зимующими птицами

- развивать зрительный контроль за действием рук

- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим

Мотивация.

Худ.слово Т.Белозеров «На ветках, украшенных зеленой бахромой..»

Беседа.

Пальчиковая гимнастика «Снегирек»

Рефлексия.

Трафареты «Птицы»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С 211- 213

09.02.

2022

«Воздушный транспорт»

- закрепить знания о воздушных видах транспорта;

-развивать любознательность, мышление, мелкую моторику;

- воспитывать уважение  собственному труду.

Мотивация

Худ.слово

«Чтобы не было мне скучно»

Беседа.

Пальчиковая гимнастика( по выбору педагога)

Практическая работа

Рефлексия

Выложить поезд из блоков Дьенеша.

Интернет – ресурс https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-v-starshey-gruppe-po-applikacii-vozdushniy-transport-612904.html 

02.03.

2022

«Мамин праздник»

«Мы сегодня клеили - для мамуль цветочки»

- формировать умение композиционные умения

- развивать чувство формы и цвета

- воспитывать бережное отношение природы

Мотивация.

Худ.слово А.Сутягина «Маме подарок»

Беседа.

Динамическая пауза

( по выбору педагога)

Рефлексия.

Трафареты «Цветы»

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С.221- 222

23.03.

2022

«Профессии. Повар, Продавец»

«Мир профессий»

- продолжать знакомить детей с профессиями

- закреплять умение располагать на листе бумаге

- развивать мелкую моторику рук

- воспитывать интерес к окружающему

Мотивация.

Отгадывание загадки.

Беседа с рассматриванием картинок.

Практическая деятельность

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

д/и «Кому, что нужно?»

Интернет ресурс

https://smirnova-nd-shat-dou29.edumsko.ru/articles/post/2210035

13.04

2022

«Перелетные птицы»

«Ласточка»

- учить детей составлять птицу из нескольких бумажных форм;

- развивать мелкую моторику пальцев

- воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам;

Мотивация.

Отгадывание загадки.

Беседа с рассматриванием картинок.

Практическая деятельность

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Трафареты

«Птицы»

Интернет – ресурс

https://romazhka-ds37-schel.edumsko.ru/folders/post/1717299 

4.05.

2022

«День Победы»

«В небе праздничный салют, фейерверки там и тут»

- продолжать учить детей создавать коллективную композицию

- закреплять умение складывать круги пополам

- воспитывать творческий подход к выполнению работы.

Мотивация.

Беседа с показыванием слайдов.

Худ.слово Н.Ивановой «Что за праздник?»

Динамическая пауза

( по выбору педагога)

Рефлексия

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе»

С.228- 230

25. 05.

2022

«Семья»

- учить создавать аппликации из геометрических фигур, оформлять работы по образцу;

- развивать наглядно-образное мышление;

- воспитывать чуткое отношение по отношению к взрослым

Мотивация.

Беседа на тему «Моя семья»

Практическая работа

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».

Выставка работ детей, закрепление

Рефлексия

Д/и «Моя семья»

Интернет ресурс

https://infourok.ru/konspekt-ood-po-applikacii-na-temu-moya-semya-v-starshey-gruppe-3232956.html 

Реализация обязательной части АОПДО

образовательные области

задачи

Социально-коммуникативное развитие

1.Учить   детей осуществлять элементарную оценку результатов своей деятельности и деятельности сверстников. Учить детей планировать свои практические действия при выполнении трудовых поручений, распределять своё время в соответствии с трудовыми затратами.( соц.разв.)

Познавательное развитие

2. Развивать у детей координацию руки и глаза в процессе обучения способам обследования предметов: зрительно – тактильно – ощупывать, зрительно – двигательно – обводить по контуру. (сенсорное)

Речевое развитие

3.Начать формировать у детей процессы словообразования

4. Учить детей проводить линию, не отрывая карандаша от бумаги( сначала пальцем, потом карандашом)

Художественно-эстетическое развитие

5.Учить детей создавать сюжетные аппликации по образцу, анализируя образец и рассказывая о последовательности выполнения задания.

Физическое развитие

6.Укрепление жизнеспособности детского организма через воспитание навыков самообслуживание, кгн, привитие укрепляющих здоровье потребностей и расширение возможностей их практической реализации  .(здор.)

Реализация части, формируемой участниками образовательных отношений  АОПДО

Парциальная программа Куражевой Н.Ю. «Цветик - семицветик»

Режимные моменты

7.Развивать вербальное и невербальное общение

Реализация обязательной части Рабочей Программы воспитания к АОПДО

Направления воспитания

Задачи

патриотическое

8. Формировать умение  детей называть свой домашний адрес. 9.Воспитывать любовь к своему городу, своей стране и ее гражданам

Реализация части, формируемой участниками образовательных отношений Рабочей Программы воспитания к АОПДО

парциальная программа, разработанная педагогами «Малая Родина – Оренбург»

10. Развивать способность к толерантному общению, к позитивному взаимодействию с людьми разных национальностей.

Реализация обязательной части АОПДО

образовательные области

задачи

Социально-коммуникативное развитие

1.Учить детей передавать эмоциональное состояние персонажей в процессе игры (радость, печаль, тревога, страх, удивление).( обуч.игре)

Познавательное развитие

2.Учить детей анализировать сюжеты со скрытым смыслом.(формир.мышлен.)

Речевое развитие

3.Учить детей ориентироваться на листе бумаги, правильно располагать графические изображения на листе бумаги, ориентируясь на заданные линии. ( подгот.руки к письму)

Художественно-эстетическое развитие

4.Учить лепить предметы по предварительному замыслу.(лепка)

5.Учить детей в процессе наклеивания аппликации ориентироваться в пространстве листа бумаги: вверху, внизу, посередине, слева, справа. (Аппл.)

6.Закреплять у детей умение передавать в рисунках предметы различной формы, знакомить с изображением предметов и их элементов треугольной формы. (Рисов.)

Физическое развитие

7.Учить детей находить свое место в шеренге по сигналу.(физич.)

Реализация части, формируемой участниками образовательных отношений  АОПДО

Парциальная программа Куражевой Н.Ю. «Цветик - семицветик»

Режимные моменты

8.Формировать отношение доверия, умение сотрудничать

Реализация обязательной части Рабочей Программы воспитания к АОПДО

Направления воспитания

Задачи

социальное

9.Воспитывать уважение к себе, своей семье, к людям из ближайшего окружения.

Реализация части, формируемой участниками образовательных отношений Рабочей Программы воспитания к АОПДО

парциальная программа, разработанная педагогами «Малая Родина – Оренбург»

10.Способствовать проявлению желания участвовать в совместном с воспитателем труде на участке детского сада.  

Реализация обязательной части АОПДО

образовательные области

задачи

Социально-коммуникативное развитие

1.Закреплять у детей навыки правильного поведения за столом, учить самостоятельно есть, правильно пользоваться чашкой, ложкой, вилкой, салфеткой. (КГН)

Познавательное развитие

2.Формировать и закреплять у детей представления о видах транспорта.(ознак.с окруж.)

Речевое развитие

3.Познакомить детей со звукобуквенным анализом слова. Учить детей делить слова на слоги. ( обуч.грамоте)

Художественно-эстетическое развитие

4.Учить детей правильно передавать основные свойства и отношения предметов в различных видах конструктивной деятельности (конструир.)

5.Продолжать учить детей работать по образцу и словесной инструкции.

Закреплять у детей умение пользоваться ножницами, салфетками, тряпочкой, кисточкой для клея, клеенкой, пластилином при соединении частей и деталей, изготовленных из природного материала.(ручн.труд)

Физическое развитие

6.Обращать внимание детей на комфортные ощущения от чистоты рук, волос, тела, белья, одежды.

Закрепить представление детей о режиме дня, о необходимости и полезности его соблюдения (здор.)

Реализация части, формируемой участниками образовательных отношений  АОПДО

Парциальная программа Куражевой Н.Ю. «Цветик - семицветик»

Режимные моменты

7.Формировать умение сплачиваться

Реализация обязательной части Рабочей Программы воспитания к АОПДО

Направления воспитания

Задачи

трудовое

8.Воспитывать у детей уважение к результатам труда взрослых и сверстников.

Реализация части, формируемой участниками образовательных отношений Рабочей Программы воспитания к АОПДО

парциальная программа, разработанная педагогами «Малая Родина – Оренбург»

9.Развивать  двигательную  активность  в организации национальных игр, хороводов.

Реализация обязательной части АОПДО

образовательные области

задачи

Социально-коммуникативное развитие

1.Расширять способы сотрудничества детей в процессе выполнения трудовых поручений. ( хоз-бытов.труд)

Познавательное развитие

2.Создавать условия для использования детьми полученных на занятиях математических знаний и умений в самостоятельной игровой и практической деятельности.(ФЭКП)

Речевое развитие

3.Знакомить детей с новым художественным жанром - пословицами, готовить детей к восприятию переносного значения слов в некоторых пословицах и отдельных выражениях. ( худ.литер.)

Художественно-эстетическое развитие

4.Стимулировать желание детей передавать настроение музыкального произведения в рисунке, поделке, аппликации. (музык.-театр.деят.)

Физическое развитие

5.Учить детей ходить на носках, на пятках и внутренних сводах стоп.Учить детей согласовывать темп ходьбы со звуковыми сигналами. ( физич.разв.)

Реализация части, формируемой участниками образовательных отношений  АОПДО

Парциальная программа Куражевой Н.Ю. «Цветик - семицветик»

Режимные моменты

6.Воспитывать любовь и уважение к отцу, дяде, дедушке

Реализация обязательной части Рабочей Программы воспитания к АОПДО

Направления воспитания

Задачи

Физическое и оздоровительное

7.Формировать у детей желание участвовать в знакомой подвижной игре, умение предлагать сверстникам участвовать в играх. 

Реализация части, формируемой участниками образовательных отношений Рабочей Программы воспитания к АОПДО

парциальная программа, разработанная педагогами «Малая Родина – Оренбург»

8.Развивать эстетическое восприятие и учить высказывать суждения в процессе чтения произведений художественной литературы о малой родине.

Режимные оментым

Виды деятельности и культурные практики, отражающие  НОД , взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми

Амплификация развивающей предметно-пространственной среды

Обязательная часть программы

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Индивидуальная работа

1 половина дня

Наблюдение в уголке природы.

Трудовые поручение: расставить салфетки на столы.

КГН – моем руки  чисто – чисто.

Развитие речи с ознакомлением с окружающим( по плану специалиста)

Физическая культура ( по плану специалиста)

Беседа с рассматриванием картинок: «Машины на нашей улице»

Д/и по соц-коммун развитию «Эмоции»

Дыхательная гимнастика( картотека)

«Цветик-Семицветик»

Игра «Поймай взгляд»

Путешествие в лес.( Куражева 6-7, с 100)

МРО,беседа «Национальности Оренбуржья»

Индивид работа по соц.ком развитию –с\р игра «Шоферы»

Размещение коллекции спец. автомобилей (строительные, военные, легковые и т.д)сна выставке «Транспорт»

1  прогулка

Наблюдение за продолжительностью дня.

Пословица, поговорки.Загадка.

Д/и «»Не ошибись!»

П/и «Совушка» ( Кобзева, с 145)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

Упр «Летит по небу шар»

( Куражева 6-7, с 107)

МРО п\и « Юрта»

Расскажи о наземном транспорте

(монолог)

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна. ( хождение по мас. дорожкам)

Ситуация общения: Глупые ссорятся, а умные договариваются.(Петрова, с 30)

Д\и « Верно-неверно»

Творческая мастерская: 

«Машины нашего города»

( рисование)

Слушание песен о транспорте.

Настольные игры: Лото, домино по теме «Транспорт».

«Цветик-Семицветик»

Игра «Знакомство»

( Куражева 5-6 , с 105)

МРО беседа « Народности Оренбурга» ( рассматривание иллюстраций)

Индивид работа по соц.ком развитию – с\р игра «Шоферы»

Пополнение аудиотеки. ( песни про машины  для режимных моментов и т.д)

2 прогулка

Определение погоды по приметам февраля.

Приметы.

Д/и «Кому, что нужно»

П/и «Снежная карусель» ( Кобзева, с 145)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

Упр «Летит по небу шар»

( Куражева 6-7, с 107)

МРО п\и « Хлопушки»

Расскажи о наземном транспорте(монолог)

Режимные оментым

Виды деятельности и культурные практики, отражающие  НОД , взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми

Амплификация развивающей предметно-пространственной среды

Обязательная часть программы

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Индивидуальная работа

1 половина дня

Наблюдение за трудом няни, помощь в сервировки стола к завтраку.

КГН – наш дружок – носовой платок.

Занятие Формирование элементарных количественных представлений( по плану специалиста)

Музыкальная деятельность ( по плану специалиста)

Беседа с детьми на тему: «Безопасность на дороге»

Д/и по разв.речи «В мире слов. Первые слова»

Пальчиковая гимнастика ( картотека)

«Цветик-Семицветик»

Игра «Угадай жест»

( Куражева 5 – 6л, с 106)

МРО беседа « Народности Оренбурга» ( рассматривание иллюстраций)

Индивид. работа по реч. Развитию – «Расскажи о наземном транспорте» ( беседа, интервью)

Пополнить книжный уголок лит-ой о тран-те:

Б. Житков «Как в Москве на улице» 

1  прогулка

Наблюдение за образованием сосулек.

Приметы, поговорки, пословицы.

Худ.слово «Февраль»

Д/и «»Кто больше знает?», «Так бывает или нет?» П/и «Совушка»

Зимняя забава «Кто дальше»

Труд на участке: лепка снеговика.( Кобзева, с 146)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

П/и «Подмигалы»

( Куражева 5- 6 лет, 106)

МРО п\и «Скок-перескок»

2 половина дня

Корригирующая гим- ка после сна.

Ситуация общения: «Твои помощники на дороге» ( Белая, с 43)

Творческая мастерская: рисование трафаретами.

Театральная гостиная: настольный театр «Волк и семеро козлят»

Сенсорный тренинг: игры с мозаикой, шнуровкой.

«Цветик - Семицветик»

Игра «Объясни без слов»

( Куражева 5- 6 лет, 106)

МРО беседа «Национальности Оренбуржья»

Индивид. работа по реч. Развитию - «Расскажи о наземном транспорте» ( беседа, интервью)

Подготовить иллюстрации « Национальности Оренбуржья»

2 прогулка

Наблюдение за снегом на ветках.

Примета. Загадки.

Худ.слово «Варежки на ветках»

Д/и «Где я был?» Д/и  «Это правда или нет?»

П/и «Лиса в курятнике.

Зимняя забава «Проезжай и собирай»( Кобзева, 147)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

П/и «Запретное движение»

( Куражева 5- 6 лет, 107)

МРО п\и « Юрта»

Режимные оментым

Виды деятельности и культурные практики, отражающие  НОД , взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми

Амплификация развивающей предметно-пространственной среды

Обязательная часть программы

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Индивидуальная работа

1 половина дня

Наблюдение в уголке природы, помочь воспитателю полить растения.

КГН – наш дружок – носовой платок.

Занятие. Рисование.. «Наземный транспорт»( интернет ресурс)

Физическая культура ( по плану специалиста)

Вырезаем геометрические фигуры и строим из них машины-помощники

 Беседа о профессии водителя, различение грузового и легкового транспорта

Д/и по познав.развитию «Времена года»

«Цветик-Семицветик»

Сказка «Обманный отдых» ( Куражева  6-7 лет, 102)

МРО беседа « Народности Оренбурга» ( рассматривание иллюстраций)

Индив.работа по познават.развитию – «Угадай по описанию время года»

Подготовить картинки « Машины-помощники»

1  прогулка

Рассматривание растений под снегом. Поговорки, пословицы.

Худ.слово «С неба звёзды падают»

Загадка.

Д/и «Надо сказать по другому», П/и «Пятнышки» ( Кобзева, с 148-149)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

П/и «Запретное движение»

( Куражева 5- 6 лет, 107)

МРО п\и « Хлопушки»

Начертить геометрические фигуры на снегу палочкой

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна.Д\и «Помоги Колобку спрятаться»

д\и « Хорошо или плохо»

Творческая мастерская: Паровоз.( аппликация)

Литературная гостиная: «Дядя Степа – милиционер»

Сенсорный тренинг: игры с счётными палочками.
Игра - путешествие: «Путешествие в мир транспорта»(Алябьева, с 27)

«Цветик-Семи цветик»

Упр. «Что сначала, что потом» ( Куражева  6-7 лет, 105)

МРО беседа « Народности Оренбурга» ( рассматривание иллюстраций)

Индив.работа по познават.развитию – «Дни недели» - загадки

Д/и «Дни недели» - своими руками.

2 прогулка

Рассматривание растений под снегом. Поговорки, пословицы.

Худ.слово «С неба звёзды падают»

Загадка.

Д/и «Кто больше знает?», П/и «Самолеты» ( кобзева, с 148-149)

Циклическая ходьба по территории детского сада

«Цветик-Семицветик»

П/и «Подмигалы»

( Куражева 5- 6 лет, 106)

МРО п\и « Хлопушки»

Начертить геометрические фигуры на снегу палочкой

Режимные оментым

Виды деятельности и культурные практики, отражающие  НОД , взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми

Амплификация развивающей предметно-пространственной среды

Обязательная часть программы

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Индивидуальная работа

1 половина дня

Помочь малышам убрать игрушки на место.

КГН – наш дружок – носовой платок.

Развитие речи с ознакомлением с окружающим ( по плану специалиста)

Физическая культура ( по плану специалиста)д\и «Помоги Колобку спрятаться»

Д/и «по худ.эстет развитию «Птицы и птенчики»

 Чтение отрывка из сказки «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»

«Цветик-Семицветик»

Задание «Что нового»( Куражева  6-7 лет, 105)

МРО беседа «Национальности Оренбуржья»

Индивид. работа по худ.эстет развитию – выполнить аппликацию по образцу (ДПИ)

Подготовить книгу «Незнайка и его друзья»

1  прогулка

Наблюдение за зимующими птицами у кормушек.

Приметы, Загадка.

Худ.слово «Кормушки»

Д/и «Где я был», «Так бывает или нет?»

П/и «Стайка».

Зимняя забава «Снежная карусель»

( Кобзева, с 149-150)

«Цветик-Семицветик»

П/и «Подмигалы»

( Куражева 5- 6 лет, 106)

МРО п\и « Юрта»

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна. Лепим машины из пластилина

Ситуация общения:  «Машины – помощники»

Работа с конструктором

Тема: «Мосты для разных автомобилей»

 Сенсорный и интел. тренинг: «Грузовая машина» из блоков Дьенеша

Практ.экспериментирование(смешивание красок в воде

«Цветик-Семицветик»

Игра «Воздушная кукуруза» ( Куражева  6-7 лет, 106)

МРО беседа « Народности Оренбурга» ( рассматривание иллюстраций)

Индивид. работа по худ.эстет развитию – выполнить аппликацию по образцу (ДПИ)

2 прогулка

Наблюдение за облаками.

Поговорки, пословицы.Загадка.

Д/и «Какое бывает?», «Придумай другое слово»

Зимняя забава «Кто быстре»

Мордовская народная игра «Круговой» ( Кобзева, с 150) «Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

П/и «Запретное движение»

( Куражева 5- 6 лет, 107)

МРО п\и « Липкие пеньки»

Режимные оментым

Виды деятельности и культурные практики, отражающие  НОД , взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми

Амплификация развивающей предметно-пространственной среды

Обязательная часть программы

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Индивидуальная работа

1 половина дня

Наблюдение  в уголке природы за цветущими растениями.

КГН – наш дружок – носовой платок

Занятие. Формирование элементарных количественных представлений( по плану специалиста)

Музыкальная деятельность ( по плану специалиста)

Беседа « мой домашний адрес»

 Д/и по физич.развитию «Малыши - крепыши»

«Цветик-Семицветик»

Задание «Угощение»

( Куражева  6-7 лет, 106)

МРО беседа « Народности Оренбурга» ( рассматривание иллюстраций)

Индивид. работа по физ. развитию – беседа

« Чистота рук»

Подготовить загадки о транспорте

1  прогулка

Наблюдение за птицами.

Приметы, загадки

Худ.слово «Хлебных крошек не жалей»

Д/и «»Что это за птица».

Зимняя забава «Снайперы»

Русская народная игра «Ключи»

( Кобзева, с 151-152)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

П/и «Подмигалы»

( Куражева 5- 6 лет, 106)

МРО п\и «Скок-перескок»

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна. « Хорошо или плохо»

Сюжетно – ролевая игра «Шоферы» 

 Игры с макетом улицы «Расставь правильно знаки» Аппликация « Машинки»

Творческая мастерская: мотоцикл из пластилина.

Коллект.труд.деятельность: наведем порядок в уголке конструктора.

«Цветик-Семицветик»

Пальчиковая гимнастика «В гости»

( Куражева 5- 6 лет, 107)

МРО беседа «Национальности Оренбуржья»

Индивид. работа по физ. развитию – «Мыльные перчатки»

 Подготовить игрушки – рули и фуражки для сюжетно-ролевой игры «Шоферы»

2 прогулка

Наблюдение за птицами.

Приметы, загадки

Д/и «Летает не летает»

П/и «Пустое место»( Кобзева, с 152)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

П/и «Запретное движение»

( Куражева 5- 6 лет, 107)

МРО игра « Тимербай»

Режимные оментым

Виды деятельности и культурные практики, отражающие  НОД , взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми

Амплификация развивающей предметно-пространственной среды

Обязательная часть программы

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Индивидуальная работа

1 половина дня

Наблюдение в уголке природы.

Трудовые поручение: расставить салфетки на столы.

КГН – «Каждой вещи – свое место».

Развитие речи с ознакомлением с окружающим( по плану специалиста)

Физическая культура ( по плану специалиста)

Беседа с рассматриванием картинок  «Воздушный транспорт».

Д/и по соц-коммун развитию «Дорожная азбука»

«Цветик-Семицветик»

Приветствие «Здравствуйте»

(Куражева 6- 7, с 107)

МРО (беседа ) Моя улица

Индивид работа по соц.ком развитию – д\и « Хорошо или плохо»

Создать условия для рассматривания и беседы.( Подготовить картинки)

1  прогулка

Наблюдение за птицей.

Приметы, пословицы.

Худ.слово «Синица»

Д/и «Летает – не летает»

Зимняя забава «Пробеги и не задень»

Кобзева, с 153)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

Игра «Замри»

(Куражева 6- 7, с 115)

МРО п\и « Хлопушки»

м\п и «Найди свое место в шеренге»

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна. ( хождение по мас. дорожкам)

Задание на развитие восприятия: «Кляксы»(Севостьянова, с 55)

Ситуация общения: «Обиженные друзья» ( Петрова, с 37)

Сенсорный тренинг: игры на развитие мелкой моторики по теме « Транспорт» ( По выбору детей)

Графический диктант « Самолет»

«Цветик-Семицветик»

«Путешествие в лесную школу»

(Куражева 5-6, с 108)

МРО(беседа ) Моя улица

Индивид. р по соц.ком развитию – – д\и « Хорошо или плохо»»

2 прогулка

Наблюдение за небом

Загадка.

Игра народов севера «Перетяни»

Д/и «Вспомни разные слова»

Удмуртская народная игра «Водяной»( Кобзева, с 153- 154)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

П/и «Подмигалы»

( Куражева 5- 6 лет, 106)

МРО игра « Тимербай»

м\п и «Найди свое место в шеренге»

Режимные оментым

Виды деятельности и культурные практики, отражающие  НОД , взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми

Амплификация развивающей предметно-пространственной среды

Обязательная часть программы

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Индивидуальная работа

1 половина дня

Наблюдение за трудом няни, помощь в сервировки стола к завтраку.

КГН –«Каждой вещи – свое место».

Занятие Формирование элементарных количественных представлений( по плану специалиста)

Музыкальная деятельность ( по плану специалиста)

Д/и по разв.речи «В мире слов. Маленький и большой»

Упр. «Самолеты»

«Цветик-Семицветик»

Пальчиковая гимнастика

( Куражева 5- 6 лет, 111)

МРО Рассмотрим иллюстрации о родном Оренбурге

Индивид. работа по реч. Развитию – диалог «Воздушный транспорт»

Посадить огород на окне.

Подготовить иллюстрации об Оренбурге

1  прогулка

Наблюдение за погодой.

Приметы, пословицы, поговорки.

Худ.слово «Снег»

Загадка.

Д/и «»Стоп! Палочка, остановись»

П/и «Мороз Красный нос»

Опыт «Снег и лёд». Вода, изменившая своё состояние под воздействием температуры»

( Кобзева, с 155)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

П/и «Запретное движение»

( Куражева 5- 6 лет, 107)

МРО игра « Тимербай»

Беседа « Мы опрятные»

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна«Помоги Колобку спрятаться»

Ситуация общения: Поведения при пожаре» ( Белая, с 22)

Творческая мастерская: Самолеты в облаках.( коллективная - аппликация)

Театральная гостиная: Театр на ложках. «Три поросёнка»( обыгрывание сказки)

Тренинг: игры с  прищепками. «Транспорт» Лепим воздушный транспорт(вертолет)

«Цветик- Семицветик»

Задание «Внимание, внимание» ( Куражева 5- 6 лет, 111)

МРО Рассмотрим иллюстрации о родном Оренбурге

Индивид. работа по реч. Развитию - диалог «Воздушный транспорт»

Рассказы о воздушном транспорте

2 прогулка

Наблюдение за погодой.

Приметы, пословицы, поговорки.

Худ.слово «Снег»

Загадка.д/и «Что не верно»

Тувинская народная игра «Стрельба по мишени»

( Кобзева, с 156)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

Игра «Замри»

(Куражева 6- 7, с 115)

МРО игра « Тимербай»

Беседа « Мы опрятные»

Режимные оментым

Виды деятельности и культурные практики, отражающие  НОД , взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми

Амплификация развивающей предметно-пространственной среды

Обязательная часть программы

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Индивидуальная работа

1 половина дня

Наблюдение в уголке природы, помочь воспитателю полить растения.

КГН – «Каждой вещи – свое место».

Занятие. Аппликация. «Воздушный транспорт»( Интернет- ресурс)

Физическая культура ( по плану специалиста)

 Разгадывание загадок о видах транспорта» Изготовим самолет

Д/и по познав.развитию «Четвертый лишний»  

Зрительная гимнастика. ( Картотека)

«Цветик-Семицветик»

«Графический диктант.»

( Куражева 5- 6 лет, 111)

МРО беседа «Мой дом»

Индив.работа по познават.развитию – «Помоги Колобку спрятаться»

Подготовить схему изготовления самолета из бумаги

1  прогулка

Наблюдение за капелью.

Опыт «Лёд- твёрдая вода»

Приметы,. Поговорки и пословицы.

Худ.слово «Весёлые льдинки»

Загадка.

Д/и «Кто найдет короткое слово»

Дагестанская народная игра «»Подними игрушку»

( Кобзева с 157)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

П/и «Подмигалы»

( Куражева 5- 6 лет, 106)

МРО п\и « Липкие пеньки»

м\п и «Найди свое место в шеренге»

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна. Игра « Эмоции-Построй эмоцию»
«Кто знает другое слово» ( Ушакова, 125)

Ситуативный разговор «С кем отправимся в полёт»

Творческая мастерская: Самолетик ( Оригами)

Сенсорный тренинг: игры с палочками Кьюзинера. Графический диктант « Самолет»

«Цветик-Семицветик»

Игра «Зевки»

( Куражева 5- 6 лет, 111)

МРО беседа «Мой дом»

Индив.работа по познават.развитию – «Помоги Колобку спрятаться»

2 прогулка

Наблюдение за капелью.

Опыт «Лёд - твёрдая вода»

Приметы, Поговорки и пословицы.

Худ.слово «Весёлые льдинки»

Загадка.Д/и « Вспомни разные слова»

Белорусская народная игра «Ванюша и лебеди»

( Кобзева, с 158)

Циклическая ходьба по территории детского сада

«Цветик-Семицветик»

П/и «Запретное движение»

( Куражева 5- 6 лет, 107)

МРО п\и « Юрта»

Беседа « Мы опрятные»

Режимные оментым

Виды деятельности и культурные практики, отражающие  НОД , взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми

Амплификация развивающей предметно-пространственной среды

Обязательная часть программы

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Индивидуальная работа

1 половина дня

Помочь малышам убрать игрушки на место.

КГН – «Каждой вещи – свое место».

Развитие речи с ознакомлением с окружающим ( по плану специалиста)

Физическая культура ( по плану специалиста)

Беседа о профессии летчик.

Д/и «по худ.эстет развитию «Подбери наряд матрешки»

Игры на развития внимания ( картотека)

«Цветик-Семицветик»

Задание «Лабиринт»

( Куражева 5- 6 лет, 111)

МРО беседа « Мой д\с»

Индивид. работа по худ.эстет развитию – Лепим из пластилина самолет

1  прогулка

Наблюдение за изменениями в природе.

Приметы.

Д/и «Кто найдет короткое слово»

Белорусская народная игра «Мороз»

( Кобзева, с 158)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

Игра «Замри»

(Куражева 6- 7, с 115)

МРО п\и «Скок-перескок»

м\п и «Найди свое место в шеренге»

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна.

Д\и « Эмоции»

Ситуация общения: «Кем быть»( Петрова,с 57)

Строительно - конструктивные игры:

«Ангар – для самолетов»

Творческая мастерская: Рисование парашюта.

Тренинг: Игры с мозаикой, шнуровкой.

Игра – Лото «Транспорт»

Обыграем сказку ( по желанию детей)Аппликация «Вертолет»

«Цветик-Семицветик»

Задание «Логический квадрат»

( Куражева 5- 6 лет, 111)

МРО беседа « Мой д\с»

Индивид. работа по худ.эстет развитию – Лепим из пластилина самолет

Создать условия для строительно- конструктивных игр.

2 прогулка

Наблюдение за птицами. Приметы.

Д/и «Стоп! Палочка остановись!»

Зимняя забава «Ловкие и быстрые»

( Кобзева, с 159)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

П/и «Подмигалы»

( Куражева 5- 6 лет, 106)

МРО игра « Тимербай»

Беседа « Мы опрятные»

Режимные оментым

Виды деятельности и культурные практики, отражающие  НОД , взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми

Амплификация развивающей предметно-пространственной среды

Обязательная часть программы

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Индивидуальная работа

1 половина дня

Наблюдение  в уголке природы за цветущими растениями.

КГН – «Каждой вещи – свое место».

Занятие. Формирование элементарных количественных представлений( по плану специалиста)

Музыкальная деятельность ( по плану специалиста)

Д/и по физич.развитию «Валеология или здоровый малыш (зубы, зрение, слух)»

Пальчиковая гимнастика.( картотека)

«Цветик-Семицветик»

Упр. «Эстафета дружбы»

( Куражева 5- 6 лет, 111)

МРО беседа « как я помогаю в д\с»

Индивид. работа по физ. развитию –. Беседа « Распорядок дня»

Подготовить картотеку паль-чиковых игр по теме « Транспорт»

1  прогулка

Наблюдение за солнцем.

Примета. Загадка.

Худ.слово «Снег»

Д/и «Какое время года?»

П/и «Успей поймать»

( Кобзева, с 160)

Циклическая ходьба по территории детского сада.

«Цветик-Семицветик»

П/и «Запретное движение»

( Куражева 5- 6 лет, 107)

МРО п\и «Скок-перескок»

м\п и «Найди свое место в шеренге»

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна.

Задание на развитие восприятия: «Дорисуй фигуру»( Севостьянова, с 51)

м\п и «Найди свое место в шеренге»

Индивидуально – трудовая деятельность: Наведем порядок в шкафу.