Главные вкладки
Мои видеозаписи
Логопедический досуг "Я в космос хочу
Цели: познакомить детей с историей освоения космоса; воспитывать чувство гордости за историю своей страны, за достижения отечественных ученых, конструкторов, космонавтов.
Оборудование: элементы декораций; реквизит для конкурсов; музыкальное сопровождение; сувениры.
Ход мероприятия
Ведущий. Сегодня мы празднуем день рождения космонавтики! Это большой праздник в честь летчиков, космонавтов, конструкторов, которые создают ракеты, космические корабли и искусственные спутники Земли.
Мигают лампочки, тихо звучит музыка.
Голос за сценой. Говорит Москва! Работают все радиостанции Советского Союза! Московское время — 10 часов 2 минуты. Передаем сообщение ТАСС о первом в мире полете человека в космическое пространство. 12 апреля 1961 года в Советском Союзе выведен на орбиту вокруг Земли первый в мире космический корабль-спутник «Восток» с человеком на борту.
Пилотом-космонавтом космического корабля-спутника «Восток» является гражданин Советского Союза летчик Гагарин Юрий Алексеевич.
Чтец 1.
Рассвет. Еще не знали ничего
Обычные «Последние известия».
А он уже летит через созвездия.
Земля проснется с именем его.
К. Симонов
Чтец 2.
Нашим ученым дороги ясны
Будут в космической мгле.
Но эти дороги затем лишь нужны,
Чтоб лучше жилось на Земле.
Чтец 3.
Проложим дороги к далеким мирам,
В ракетах к Луне полетим,
И если мы встретим ровесников там,
То в гости к себе пригласим.
Из песни «Звездная дорога»
Ведущий. А сейчас для ребят будут проводиться космические испытания.
Конкурс «Надуй шары». От двух команд выходят по пять мальчиков и по пять девочек. Они работают парами. По сигналу мальчик надувает шар, девочка его завязывает. Затем необходимо связать все нитки от шаров. Та команда, которая быстрее справилась с заданием, поднимает связку шаров над головой.
Конкурс «Космонавт». Ведущий раздает игрокам карточки с написанными на них буквами. Карточки с буквами перемешаны. По сигналу игроки переворачивают карточки вверх буквами и быстро складывают слово «космонавт».
Конкурс «Космический словарь». Ребята по очереди должны написать на своей половине доски по одному слову, имеющему отношение к полету в космос.
Конкурс «Невесомость». На одной стороне зала у стартовой черты ребята держат плакат с надписью «Земля». На противоположной стороне зала — плакаты «Марс» и «Венера».
Между этими планетами на равном расстоянии находятся по три больших обруча, внутри которых надпись «Невесомость». Ведущий разучивает с представителями команд стихи.
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок на планеты.
На какую захотим,
На такую полетим.
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!
Раз! Два! Три! Лети!
После этих слов первый игрок бежит вперед, но, встретив на пути «невесомость», должен вокруг каждого обруча проползти паучком. Когда один игрок достигнет планеты Марс или Венера, стартует следующий и т. д. Выигрывает та команда, которая первая выстроится около планет Марс или Венера. Ведущий засекает время «полета» на секундомере.
Конкурс «Мозаика». Из слова «космонавтика» собрать как можно больше других слов.
(Ток, космонавт, Ватикан, Костик, ватин, нитка, касатик, сок, коса, вата, каток, кино, воск, кит, кот, ток, том, мост, кимоно, котик, комик и др.)
Между конкурсами ученики показывают спортивные выступления: бальные танцы, акробатические номера, гимнастические упражнения и т. д.
Ведущий. Ребята! Вы прекрасно прошли испытания, в полете доказали, что многое знаете, умеете, а главное — помогали друг другу. Теперь мы можем вернуться на Землю.
Слышится шум запускаемой ракеты.
Ведущий. Внимание! Всем приготовиться к спуску!
Дети. Есть — приготовиться к спуску!
Ведущий. Фиксируем приземление.
Дети. Ура! Ура! Ура!
Ведущий. Отстегнуть ремни!
Дети. Есть — отстегнуть ремни!
Ведущий. Открыть люки!
Дети. Есть - открыть люки!
Ведущий. Спуститься на Землю!
Дети. Есть — спуститься на Землю!
Четко построенные команды выполняют несколько физкультурных упражнений.
Чтец.
Вы спешите, ребята, в свой класс,
Без учебы дела не пойдут.
Космонавты растут среди нас,
Но без знаний на Марс не возьмут!
Ребята! Готовьтесь к полету!
Скоро, скоро настанет тот час,
Когда будут дороги открыты
На Луну, на Венеру, на Марс
Организованная образовательная деятельность «Лесная книга» с элементами драматизации по сказке В. Сутеева «Под грибом»
Игровой досуг «Лесная книга» с элементами драматизации по сказке В. Сутеева «Под грибом»
Коррекционно-образовательные цели:
- Закрепление знания признаков осени, умения различать листья разных деревьев. Уточнение и активизация словаря по теме «Осень. Деревья».
- закреплять навык правильного употребления существительных в Родительном падеже единственного и множественного числа без предлога;
-расширять словарный запас;
Коррекционно-развивающие цели:
- развивать выполнение движения под музыку;
- совершенствовать чувство ритма;
- формировать правильную воздушную струю;
- развивать координацию движений и общую моторику;
- развивать внимание, память, мышление
Оборудование: «Осенний зал» (пожелтевшие деревья, кустарники, грибы, сухие листья, гербарий, пень, проектор, слайдовая презентация.
Ход занятия
1. Организационный момент. Настрой на занятие.
2. Вводная беседа.
Дети сидят на лавке
Логопед. Отгадайте загадку.
Если дождь стучит по крыше
Листья падают неслышно
Птицам улететь пора –
Это к нам стучится….
(осень)
Логопед. Правильно. Это осень. А как вы догадались, что это про осень?
Дети. Потому что осенью идут дожди, листья падают с деревьев, птицы улетают в теплые края.
Логопед. Молодцы!
3. Сообщение темы занятия.
Логопед. Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в осенний лес. Но прежде давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу. Послушайте меня внимательно.
Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай. Никогда не забывай
Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать.
Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
- Ну-ка, кто мне скажет, как нужно вести себя в лесу, какие правила надо соблюдать?
Дети. В лесу нельзя громко кричать.
В лесу нельзя ломать деревья, ветки, рвать много цветов.
В лесу нельзя убивать насекомых.
В лесу нельзя разжигать костер без взрослых.
В лесу нельзя оставлять за собой мусор.
Дети встают со стульев
3. Основная часть. Прогулка в лесу.
Логопед. Чтобы попасть в осенний лес, давайте мы с вами споем нашу песенку.
В лес осенний на прогулку
Приглашаю вас пойти.
Интересней приключенья
Нам, ребята, не найти.
Логопед. А как мы называем явление в природе, когда с деревьев начинают опадать листья?
Дети. Листопад.
Развитие воздушной струи.
Логопед. Давайте мы сами устроим листопад. Вот вам листочки. Сейчас мы будем на них дуть. Когда дуем, помним - губы трубочкой, щеки не надуваем.
Логопед. Раз, два, три - листопад начнись.
Дети дуют на засохшие листочки березы.
Логопед. Молодцы! У нас получился очень красивый листопад.
Навык словообразования. Слайд №4
Логопед. Ребята, а что можно сделать из собранных букетов листьев?
Дети - Гербарий
Логопед: Правильно.
Вот мы с вами собрали гербарий.
И получилась большая ЛЕСНАЯ КНИГА.
Отгадайте, с каких деревьев у меня листочки?
Это лист с какого дерева? – с клена
Значит он какой? - кленовый
Это лист с какого дерева? – с липы
Физминутка?
Логопед: Посмотрите, дети, домик на полянке, подойдем поближе.
Я спрятала предметы, я позвоню в колокольчик, а вы должны определить, где лежит предмет и найти его.
Петя выходит закрой глазки ….
Где ты нашел грибы?
Ответ ребенка (на крыше, в корзине, на скамье, за забором и т. д.)
Логоритмическое упражнение «Дождь»
Инсценировка сказка В. Сутеева "Под грибом"
https://youtu.be/6SW1CRtJ8gI
Игры умные для детей. Логопедическое пособие «Читаем слитно» — учимся читать по слогам.
«Составь слово»
Цель: упражнять в чтении двусложных слов.
Слова для чтения к игре: репа, киви, дыня, мясо, мука, кофе; рыба, редис, перец, горох, лимон, салат, калач; кефир, лаваш, сахар, слива, груша, хурма, вишня; масло, зерно, халва, вафли, сушки, паста, томат.
Варианты игры
1.Ребенок самостоятельно составляет слова.
2.Ребенок составляет слова с опорой на подсказку (предметные картинки). Составив слово, закрывает соответствующую картинку фишкой.
«Сложи слоги в слова»
Цель: обучение чтению прямых и обратных слогов.
Варианты игры
1.Ребенок передвигает полоски и прочитывает получившиеся слоги.
2.Взрослый просит показать (составить) слог OП (или другой). За каждый правильно составленный слог ребенок получает изображение овоща или фрукта. Игра заканчивается, когда ребенок соберет семь фруктов (овощей).
Материал предназначен для проведения развивающих занятий с детьми с 1,5 до 6 лет.
Материалы игры отпечатаны полноцветной печатью и заламинированы с двух сторон.
https://youtu.be/RCKvInjV5Xs