Наши проекты

ПРОЕКТ  «ОСТОРОЖНО, ОГОНЬ!»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта: Проект по пожарной безопасности «Запомнить нужно твердо нам: пожар не возникает сам!»

Проект: краткосрочный, практико-ориентированный.

Участники проекта: классный руководитель, члены клуба, педагоги школы, обучающиеся 1-4 классов

Обоснование необходимости проекта

         Анализ причин пожаров показывает, что возникают они в большинстве случаев из-за незнания правил пожарной безопасности или халатности, или детской шалости.

Именно поэтому важно изучать правила пожарной безопасности с момента обучения в начальной школе, так как приобретенные знания, навыки пользования первичными средствами пожаротушения, внимательное отношение к вопросам соблюдения противопожарных норм и правил, дети пронесут через всю жизнь, что поможет исключить пожары, возникновение которых связано с незнанием этих правил.

Актуальность проекта

         Основа безопасности жизнедеятельности в условиях современной России объективно является и признано государством ключевым в обеспечении устойчивого политического, социально-экономического развития и национальной безопасности Российской Федерации.

Поэтому  в начальной школе значительное  место уделяется  вопросам формирования навыков безопасного  образа жизни, в том числе знаниям о правилах пожарной безопасности и умениям их применять  на практике. Обучать  безопасному поведению младших школьников можно не только на уроке, но и во внеурочной работе.  Обычно с учащимися используются такие организационные формы как: беседы, лекции, просмотр видеофильмов, экскурсии.

В нашей школе работает кружок «Юный пожарный», который  объединяет инициативную  группу детей 6 классов. Девиз  : «Научись сам и научи другого!». Приоритетная задача работы кружка - формирование у детей умений правильно действовать в случае возникновения пожара, а также проводить пропагандистскую  работу  со сверстниками и дошкольниками по недопущению его возникновения.

Данная форма работы является инновационной, так как достижение цели реализуется через разнообразную содержательную индивидуальную и коллективную деятельность,  стимулирование социальной активности, творчества учащихся.

Реализация проекта «Неделя пожарной безопасности  «Запомнить нужно твердо нам: пожар не возникает сам!»

Цель проекта: закрепление у обучающихся  умений   правильно действовать во время пожара, обобщение знаний о мерах профилактики возникновения пожара.

Задачи: 

• обобщать представления обучающихся о пожарной безопасности;  
• формировать умение быстро ориентироваться в чрезвычайных ситуациях;
• способствовать самореализации потребностей и способностей детей к публичной творческой деятельности, раскрытие потенциала личности, формирование коммуникативных навыков ;
• воспитывать взаимопомощь и доброжелательное отношение  друг к другу, объединяя детей общей творческой деятельностью в единый  коллектив;
• воспитывать положительное отношение к труду пожарных;
• способствовать развитию познавательной деятельности детей по изучению пожарной безопасности в процессе подготовки сценариев, мультимедиа продуктов, печатной продукции;
• привлечение творческого потенциала родителей в форме помощи своему ребенку при подготовке информационно-наглядной продукции, тем самым решая задачу интеграции семейного воспитания и дополнительного образования.

Ресурсное обеспечение:

• первичные средства пожаротушения;
• дидактические игры;
• художественная литература;
• иллюстрации;
• видеофильмы;
• мультимедийные комплексы.

Ожидаемые результаты:

• Обобщение и закрепление представлений обучающихся о пожарной безопасности, о  мерах профилактики возникновения пожара;
• Умение быстро ориентироваться  и действовать в чрезвычайных ситуациях;
• Подготовка информационно-наглядного материала по профилактике неосторожного обращения детей с огнем силами участников кружка ;
• Подготовка методической разработки по проведению Недели пожарной безопасности для педагогов.

План  реализации проекта

«Запомнить нужно твердо нам: пожар не возникает сам!»

План мероприятий по реализации проекта

«Запомнить нужно твердо нам: пожар не возникает сам!»

Заключение

Пожар – это экстремальная ситуация, в которой не только у детей возникает чувство страха. В современный период огромное значение имеет психологическая готовность, как взрослых, так и детей. Ребёнку необходимо не только сказать что «так делать нельзя, это опасно», но важнее объяснить «почему нельзя и рассказать, как нужно действовать».

Поэтому основные задачи педагогического коллектива - привить школьникам культуру безопасного  поведения, ознакомить с правилами поведения в случае пожара, предупреждение опасных игр и шалостей с огнём.

Приёмы обучения могут быть разными: знакомство с литературными произведениями, участие в викторинах, проведение лекций и другие, но не всегда они имеют желаемый эффект в достижении цели. Использование в подготовке и проведение мероприятий по профилактике неосторожного обращения с огнем проектной деятельности, где каждый ребенок может проявить себя, вложить частицу своего труда, приводит к  наиболее значительным результатам и рассматривается как наиболее ценный и эффективный метод работы.

Результаты реализации проекта  «Запомнить нужно твердо нам: пожар не возникает сам!» позволяют сделать вывод, что в процессе совместной деятельности педагогов, детей и родителей можно успешно решать задачи формирования у школьников умений и навыков самостоятельной познавательной и творческой работы, проявления и развития интереса у детей к  деятельности по пропаганде пожарной безопасности, становления личности, способной в рамках своего возраста принимать адекватные решения в чрезвычайных ситуациях.

 Материалы проекта: план мероприятий, сценарии видео экскурсии, спортивно-интеллектуальной игры, дидактические игры могут быть востребованы педагогами,  при организации урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС.

Приложение 1

1-день:

Классный час «Осторожно, огонь!».

Цель:    Познакомились детей с профессией пожарного, правилами пожарной безопасности и  первичными  средствами пожаротушения.

Спички не тронь,

 В спичках огонь!

Чтоб в ваш дом не пришла беда.

Будьте с огнем

Осторожны всегда.

Не играй,  дружок, со спичкой.

Помни, ты, она мала,

Но от спички-невелички

Может дом сгореть дотла.

Ребята! Слово «пожар» вам приходилось слышать и раньше. Может быть. Некоторым из вас приходилось наблюдать его или видеть последствия?

(Рассказы детей)

Ребята, что нужно сделать, если вы видите, что начинается пожар? (ответы детей).

А как вы думаете, почему пожарный номер такой простой? (после ответов учитель обобщает)

01 – простой номер, его всякий запомнит;

01 – короткий номер, при пожаре дорога каждая минута;

01 – удобный номер, его легко набрать даже в темноте.

Пусть каждый знает гражданин – пожарный номер – 01.

Ты о пожаре услыхал,

Скорей об этом дай сигнал –

Смело трубку в руки взять,

«01» сумей набрать

И назвать еще потом

Город, улицу и дом,

И квартиру, где живете,

И с каким она замком,

И еще сказать: «Даю

Вам фамилию свою,

Также номера телефона

У которого стою».

Огонь давний друг человека, с его помощью совершается много полезных   дел. Он, верно, служит людям в быту и на производстве.

Приведите примеры: огонь – друг, огонь – враг.

(Ответы детей).

А теперь отгадайте загадку:

Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает. (Огонь)

Но на борьбу с огнем выступают пожарные. Это опасная, но, в то же время, очень интересная профессия.  

Кого называют героями?  (Ответы детей).  

Если в доме случилась беда,

Едким дымом режет глаза

И кругом только копоть и жар,

Значит, это, ребята – пожар!

Но не дремлет команда мужчин

Набери телефон «01»!

Из беды тебя выручит славный

Уважаемый всеми … (пожарный)

Когда пожар, рецепт один –

Звоните срочно 01.

1. пожарная часть

И вот машины красные

Спешат в места опасные,

Прохожие сторонятся – Пожарные торопятся.

Пожарный это кто?  (Ответы детей)

Пожарный – это работник пожарной охраны,  по-другому – боец пожарной команды. В словаре Ожегова: пожарный – работник пожарной команды.

Педагог предлагает обучающимся  прочитать произведения   о пожарной тематике. Прочитанную книгу принести и из этих книг организовать выставку.

Детям предложить список литературы.

Толстой Л.Н. «Пожарные собаки», «Пожар»

Житков Б.С. «Помощь идет»

Маршак С.Я. «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»

Пермяк Е. «Как огонь воду замуж взял»

Сухомлинский В. «Воробышек и огонь»

Шевченко А. «Как ловили уголька»

Чуковский К. «Путаница»

Михалков С. «Дядя Степа»

Арон К. «Еду, еду я пор свету»

Гальченко В. «Приключения пожарного»

Градов Е. «Про огонь добрый и злой»

Куклин Л. «Пожарный»

Оленев К. «Красная машина»

Савельев П. «Пожары и катастрофы»

Харинская Е. «Спичка-невеличка»

Яковлев Ю. «Кто,  о чем поет»

Познакомить детей с правилами пожарной безопасности:

Правило №1.   Если огонь небольшой, то можно попробовать сразу же затушить его, набросив на его плотную ткань или одеяло, заливая водой или засыпая песком, землей из комнатного цветка.

Правило №2. Если огонь сразу не погас, то немедленно убегай из дома в безопасное место. После этого позвони в пожарную часть по телефону «01» или попроси об этом соседей.

Правила №3.  Если не можешь убежать из горящей квартиры, то сразу же позвони по телефону «01» и сообщи точный адрес и номер своей квартиры. После этого зови из окна на помощь соседей и прохожих.

Правило №4.  При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей гибнут при пожаре от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, то опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком – внизу дыма меньше.

Правило №5. Если в помещение проник дым, то надо смочить водой одежду,  покрыть голову мокрой салфеткой и выходить, пригнувшись или ползком.

Правило №6.  Обязательно закрой форточку и дверь в комнате, где начался пожар. Закрытая дверь может не только задержать проникновение дыма, но и иногда и погасить огонь.

Правило №7.  Наполни водой ванну, ведра, тазы. Можешь облить водой двери и пол.

Правило №8. При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт. Он может отключиться,  и ты задохнешься.

Правило №9.  Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти.

Запомни самое главное правило не только при пожаре, но и при любой другой опасности: Не поддавайся панике и не теряй самообладание!

1. Не звони из помещения, где уже начался пожар, выберись в безопасное место и позвони в службу «01.
2. Не стой в горящем помещении – прижмись к полу, где воздух чище, и пробирайся к выходу.
3. Не трать времени на поиски документов и денег, не рисуй,  уходи из опасного помещения.
4. Никогда не возвращайся в горящее помещение, какие бы причины тебя не побуждали к этому.
5. Уходя из горящих комнат, закрывай за собой дверь, это уменьшит риск распространения пожара.
6. Никогда не открывай дверь, если она горящая на ощупь.
7. Если нет путей эвакуации, по возможности заткни дверные щели подручными средствами (любыми тряпками, скотчем и т.п.).
8. Находись около окна, чтобы тебя можно было увидеть с улицы.
9. Старайся не открывать другие двери в помещении, чтобы не создавать дополнительную тягу.
10. Будь терпелив, не паникуй.
11. При пожаре в здании не пользуйся лифтом, он может отключиться в любую минуту.
12. При ожогах  ни в коем случае не смазывай кожу, чем бы то ни было, не прикасайся к ожогам руками.
13. При возникновении пожара твой главный враг время. Каждая секунда может стоить тебе жизни!

Познакомить детей с первичными средствами пожаротушения:

Тушение пожара — это работа профессионалов-пожарных, а первичные средства применяются для борьбы с загоранием.

Первичные средства пожаротушения - это устройства, инструменты и материалы, предназначенные для локализации и (или) ликвидации загорания на начальной стадии (огнетушители, внутренний пожарный кран, вода, песок, кошма, асбестовое полотно, ведро, лопата и др.). Эти средства всегда должны быть наготове и, как говорится, под рукой.

Детям дается домашнее задание: нарисовать по теме «Огонь-друг, огонь-враг».

Сделать выставку рисунков.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

"Знаешь ли ты?"

Задачи: Закрепить и расширить знания детей о предметах, которые могут быть источником опасности. Совершенствовать учебно-исследовательскую деятельность  школьников.

Игровые   правила:

Выбрать   предметы,   которые   могут   быть   источником  опасности и аргументировать свой выбор.

Оборудование:

Карточки   (спички, свечи, костер, поврежденный электрический провод, включенные электроприборы, пиротехнические средства, молния)

Ход игры

Детям раздаются игровые карточки с изображением  различных  предметов. Учитель предлагает внимательно рассмотреть изображения предметов и ответить на вопросы:

-Что может быть источником пожара?

-Что может быть источником травмы человека во время пожара(порезы,   ссадины,  ожог, отравление)?

-Что может быть источником гибели человека во время пожара?

 Отмечается тот, кто назовёт больше разнообразных вариантов.

"Кто быстрей соберет пожарного на службу»

Задачи:  Закрепить знания детей о предметах одежды пожарного.

Игровые правила: Выполнять действия, соответственно заданию.

Оборудование:

Каска, ремень, сапоги, перчатки, верхняя одежда, туфли, помада, очки, шляпа, сумочка, юбка.

Ход игры

В игре принимает участие 2 человека,  по сигналу дети надевают предметы одежды пожарного. Побеждает тот, кто быстрее и правильно собрал пожарного на службу.

"Если возникает пожар?"

Задачи: Обобщить, закрепить и расширить знания детей о правилах поведения при пожаре. Совершенствовать учебно-исследовательскую деятельность  школьников. 

Игровые правила:

Выполнять действия согласно, поставленной задаче.        

Оборудование:

Покрывало, мокрая ткань, ведро с водой, песок.

Ход игры

         В игре принимает участие 4 человека.  Каждому дается карточка с описанием экстремальной ситуации. Необходимо продемонстрировать свои действия в каждом из предложенных случаев.

1. На мне загорелась одежда, действия (лечь, путем перекатывания сбить пламя).

2. Что делать, если на другом человеке загорелась одежда, действия (накрыть его покрывалом, плотно прижав).

3. Чем эффективнее воспользоваться при тушении легковоспламеняющихся жидкостей, действия (куском мокрой плотной ткани).

4.  Как следует реагировать на пожар, действия (быстро, используя все доступные средства для тушения огня: воду, мокрую тряпку, песок).

"Составь кроссворд»

Задачи: Обобщить, закрепить и расширить словарный запас детей по пожарной тематике. Совершенствовать учебно-исследовательскую деятельность школьников. 

Игровые правила: Составить кроссворд.

Оборудование: Иллюстрации с изображением предметов на пожарную тематику.        

Ход игры.

В игре принимает участие 4  человека.  Детям раздаются  иллюстрации с изображением предметов на пожарную тематику.       

Два  ученика должны выбрать из них предметы  одежды для пожарного и составить кроссворд.

Другие два  ученика  должны  выбрать первичные средства пожаротушения и составить кроссворд.

Тренировочная эвакуация

План проведения тренировочной эвакуации

Тема тренировки: эвакуация сотрудников, обучающихся в случае возникновения пожара.

Учебная цель: совершенствовать навыки сотрудников, обучающихся по эвакуации из здания при пожаре.

Очаг возгорания:  медицинский кабинет 

Дата тренировки:

Состав участников: сотрудники, обучающиеся

Ход тренировки

Руководитель тренировки: заместитель директора по безопасности  жизнедеятельности   Эрдыниева М.А.

Рекомендации родителям

«Правила пожарной безопасности для детей»

Не секрет, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей.

Значительная часть пожаров происходит в жилье. Здесь гибель и травматизм людей от дыма и огня составляет 9 случаев из 10.

Основными причинами пожаров в быту являются: неосторожное обращение с огнем при курении и приготовлении пищи, использование электробытовых приборов, теле-, видео- и аудиотехники, не адаптированной к отечественной электросети или неисправных, проведение электросварочных работ при ремонтных работах в квартирах, детские шалости с огнем.

Пожарная безопасность в квартире:

Не балуйся дома со спичками и зажигалками. Это одна из причин пожаров.

Не оставляй без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизор, светильники и др. Уходя из дома, не забудь их выключить.

Не суши белье над плитой. Оно может загореться.

Не забывай выключить газовую плиту. Если почувствовал запах газа, не зажигай спичек и не включай свет.

Срочно проветри квартиру.  Ни в коем случае не зажигай фейерверки  или бенгальские огни дома без взрослых.

Если начался пожар, а взрослых дома нет, поступай так:

Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло, заливая водой или засыпая песком.

Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону "101" или попроси об этом соседей.

Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони    по телефону "101" и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого зови из окна на помощь соседей и прохожих.

При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей при пожаре гибнут от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком - внизу дыма меньше.

Если в помещение проник дым, надо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой и выходить пригнувшись или ползком.

Обязательно закрой форточку и дверь в комнате, где начался пожар. Закрытая дверь может не только задержать проникновение дыма, но иногда и погасить огонь.

Наполни водой ванну, ведра, тазы. Можешь облить водой двери и пол.

При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт. Он может отключиться и ты задохнешься.

Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти.

Запомните самое главное правило не только при пожаре, но и при любой другой опасности:

Не поддавайтесь панике и не теряйте самообладания!

Приложение 6

 Спортивно – интеллектуальная игра

«Осторожно,огонь!»

Пояснительная записка

 Каждый ребенок должен уметь правильно действовать в случае возникновения пожара в школе и дома, более углубленно изучать правила поведения при пожаре и расширять эти знания через различные формы: игры, конкурсы, соревнования, экскурсии.

Обучение должно ненавязчиво сочетаться с проверкой полученных знаний. Лучшая форма такого обучения и проверки и игры и соревнования. Они не только поднимают интерес к данной области знаний, но и проходят как праздник, как радостные и приятные для ребят события.

Цель: дать детям в игровой форме элементарные знания, умения и навыки действий при пожаре.

Задачи:

образовательная:

-  расширять кругозор учащихся по пожарной безопасности

- прививать интерес к литературе

 - учить в игре отражать увиденное и услышанное.

развивающая:

 - развивать эрудицию, творчество, изобразительность, умение быстро сориентироваться в определенных условиях

- развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать

- развивать умения принимать правильное решение в различных ситуациях и делать выводы.

- развивать речь, умение излагать свои мысли

воспитательная:

 - воспитывать взаимопомощь и доброжелательное отношение  друг к другу

- воспитывать положительное отношение к труду пожарных

- сплотить каждую команду

- объединить каждый  класс общей творческой деятельностью в единый  коллектив.

Результат: в ходе игры у детей формируются знания, умения, навыки и способы действий: поведенческие, познавательные, преобразовательные; происходит сплочение детского коллектива; развиваются творческие способности.

Оформление:   спортивно-интеллектуальная игра  проводится в музыкальном зале;   оформленный стенд с рисунками, поделками на пожарную тематику; игрушечные пожарные машины; куклы пожарные.

 Оборудование и материалы:  жилетки желтого и красного цвета для участников;  2 телефона; 2 пожарные каски,  две пары рукавиц, 2 ремня,  2 ведра;  2 противогаза, 2 куклы, 2 ватно-марлевые повязки; 2 листа с кроссвордом; 2 листа со стихотворением; 2 листа с набором разных букв.

Участники: обучающиеся, руководитель клуба, пожарный.

Сценарий спортивно – интеллектуальной игры:

Если в доме случилась беда,

Едким дымом режет глаза

И кругом только копоть и жар,

Значит, это, ребята – пожар!

Но не дремлет команда мужчин

Набери телефон «01»!

Из беды тебя выручит славный

Уважаемый всеми ПОЖАРНЫЙ!

Для того, чтобы познакомить  обучающихся с этой героической профессией и научить, как правильно себя вести  при пожаре

 в нашей школе проведена «Неделя пожарной безопасности».

 Для реализации данной программы были использованы разнообразные формы работы: беседы, просмотры видеофильмов, дидактические и ролевые игры, викторины с родителями, экскурсия в пожарную часть.

И, как, закрепление полученных знаний     спортивно-интеллектуальная игра: «Запомнить нужно твердо нам: пожар не возникает сам».

Сегодня мы проведем встречу двух команд.

А судить наше состязание будет жюри:

- инспектор пожарной охраны капитан внутренней службы

- заместитель директора по научной работе

 - директор

Каждый конкурс оценивается по трехбалльной шкале.

Ребята получили  домашнее  задание придумать название  команды, сочинить девиз и выбрать капитана.

  Капитанам доложить о готовности.

 1-я команда:

команда «Огонек», девиз которой «Легче, чем пожар тушить. Нам его предупредить».  Готова!

2-я команда:

 команда «Уголек», девиз которой «Крепко помните, друзья, что с огнем шутить нельзя».  Готова!

Итак, первое задание:

Командам раздаются листы с кроссвордами и вопросы к ним, в течение 3-х минут необходимо составить кроссворд

1. Признак ожога.  (Пузыри)
2. Средство пожаротушения.  (Огнетушитель)
3. Повреждение тканей тела из-за высокой температуры.  (Ожог)
4. Какие органы защищает при пожаре ватно-марлевая повязка.   (Дыхание)
5. Ожог, вызванный пламенем.   (Термический)

Если кроссворд разгадан правильно, то в выделенных клетках команды прочтут слово «Пожар».  (ради которого мы сегодня собрались)

Отгаданный кроссворд  передается жюри для оценивания.

Второе задание:

Напротив команды стоят телефоны. Дети подбегают и набирают номер 01, называют свой адрес,  фамилию, бегут обратно и передают эстафету другому.  Но проговаривать нужно ясно и четко, чтобы пожарный понял с первого раза, кто звонит.

Третье задание:

Игра называется  «шифровальщик»,  среди множества букв в течение 3-х минут нужно собрать слова на пожарную тематику. Кто больше соберет, тот и выиграл.

Отгаданные расшифрованные слова  передается жюри для оценивания.

Четвертое задание:

  По сигналу дети бегут  к стулу и надевают боевое снаряжение: каску, перчатки, ремень, берут ведро, бегут к команде, раздеваются,  и следующий член команды надевает обмундирование, вновь бежит до стула, раздевается.

И так пока последний игрок не закончит эстафету.

Пятое задание:

  «Сложи стих».  Игрокам раздаются строки стихов, необходимо собрать стихотворение в правильном порядке, в течение 3-х минут.

И сложенный стих прочитать с ясно, четко и с выражением.

«Огонек»:

Знает каждый, знают все (1)

А то быть большой беде (4)

То, что спички не игрушки (2)

Не давайте детям спички (3)

«Искорка»:

Я и ты за все в ответе (1)

Не стоит никому на свете (4)

Так не забудьте об одном (2)

Шутить с огнем, играть с огнем (3)

Правильно составленное стихотворение передается жюри для оценивания.

Шестое задание:

Конкурс капитанов

  Капитан  команды надевает противогаз,  проползает под имитированными завалами.   Спасает «пострадавшую» куклу. Аккуратно прижав к себе,  накладывает к её лицу ватно-марлевую повязку и  выносит.

Побеждает тот игрок, который правильно надел противогаз и быстро справилась с заданием.

  Седьмое задание:

Блиц игра: командам задаются по очереди вопросы. На обдумывание ответа командам дается   30 секунд.  Побеждает та команда, которая правильно и полно ответила на вопросы.

1. Что предпринять, если на вас загорелась одежда?  (Лечь  и путем перекатывания сбить пламя.  Бежать нельзя)
2. Что делать, если на другом человеке загорелась одежда?  (Накрыть его покрывалом, плотно прижав.)
3. Чем эффективнее воспользоваться при тушении легковоспламеняющихся жидкостей?   (Куском мокрой плотной ткани.)
4. Как следует реагировать на возгорание?   (Быстро, используя все доступные средства для тушения огня: воду, мокрую тряпку, песок.)
5. Нередко человек, в горящей одежде теряет ориентацию, начинает метаться, бегать, тем самым,  усиливая пламя. Что делать в этом случае?   (Сбить  его с ног, погасить пламя.)
6. Что значит «ликвидировать пожар»?  (Потушить его, не допустить повторного возгорания.)
7. Какая бочка опаснее: наполненная бензином, или порожняя из-под бензина?  (Порожняя: внутри нее может образоваться взрывоопасная концентрация паров бензина и воздуха.)
8. Почему в детских учреждениях выходы из помещения открываются наружу? (Чтобы в случае возникновения пожара, в дверях не скапливалось большое количество детей.)

Спортивно – интеллектуальная  игра закончилась.

А сейчас,  пока жюри подсчитывают очки,  мы поиграем со зрителями:

  Игра  называется «Это я, это я, это все мои друзья».

Я вам буду зачитывать предложение, а вы, слушая внимательно,  должны мне ответить  «Это я, это я, это все мои друзья».

Ведущий:

Кто услышал о пожаре

Сообщает о пожаре?

Дети:

Это я, это я, это все мои друзья.

Ведущий:

Кто из вас заметив дым,

Говорит: «Пожар, горим!»

Дети:

Это я, это я, это все мои друзья.

Ведущий:

Кто из вас шалит с огнем

Утром, вечером и днем?

Дети молчат.

Ведущий:

Кто костров не разжигает

И Другим не разрешает?

Дети:

Это я, это я, это все мои друзья.

Ведущий:

Кто от маленькой сестрички

Прячет дома спички?

Дети:

Это я, это я, это все мои друзья.

Ведущий:

Признавайтесь-ка мне в том,

Кто из вас шалит с огнем?

Дети молчат.

Ведущий:

Пусть помнит каждый гражданин

Пожарный номер…

Дети: 01

Подведение итогов. Слово предоставляется жюри.

Приложение 7

Анкета для детей и родителей

  Если дети набрали 25-30 очков, то они хорошо знают правила пожарной безопасности, стараются их соблюдают,  смогут научить своих товарищей.  

 Если  20-24 очка, то они должны быть осмотрительны в выборе действий в сложной ситуации.

 Если менее 20 очков, необходимо серьезно заняться  изучением правилам пожарной безопасности, что поможет избежать пожара, а в экстремальной ситуации - сохранить свою жизнь.

Список художественных произведений

для детей по противопожарной тематике:

1. С.Я.Маршак «Кошкин дом»
2. С.Я.Маршак «Пожар»
3. С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое»
4. К.Чуковский «Путаница»
5. Г.Цыферов «Жил на свете слонёнок»
6. Л.Толстой «Пожар»
7. Л.Толстой «Пожарные собаки»
8. Б.Житков «Пожар»
9. Б.Житков «Дым»
10. Б.Житков «Пожар в море»
11. В.Гальченко «Огонь невидимка»
12. В.Гальченко «Приключения пожарного»
13. Т.Кинько «Наш номер 01»
14. Т.Фетисов «Куда спешат красные машины»
15. Т.Федорова «Чтоб не ссориться с огнём»
16. А.Чувилин, Б.Фонин  «Огонь – опасная игра»
17. Р.Г.Подольный «Как человек огонь приручил»
18. Е.Пермяк «Как огонь воду замуж взял»
19. С.Михалков «Дядя Стёпа»
20. Т.Юрмин "Кто плохой?";
21. В.Ровицкий "Друзья в твоём доме";
22. И.Демьянов "Коробок – чёрный бок";
23. К.Паустовский "Барсучий нос";
24. Е.Хоринская "Спичка-невеличка";
25. А. Шевченко "Как ловили уголька"
26. Ю.Яковлев «Кто, о чём поёт»