Психологические игровые программы

                                     КОНКУРС «ЮНЫЙ ПСИХОЛОГ».

Автор- составитель6 педагог- психолог Самойлова С.И.

Необходимость психологического образования со школьных лет вытекает непосредственно из потребностей современной общественной жизни, обучения и воспитания.

Усвоение психологических знаний является непременным условием развития творческих возможностей личности, расширяет границы самоактуализации, позволяет не держаться за стереотипы, а выбрать свой путь в освоении мира.

Психология формирует целостное мировоззрение ребёнка, учит его взаимодействовать с окружающей действительностью, с людьми и самим собой.

 Знание ребёнком особенностей психологической жизни позволит ему противостоять негативным воздействиям, снизить риск формирования ассоциального поведения. У детей формируется критичность, самостоятельность мышления, устойчивость к информационным воздействиям. Исходя из этого, важно проводить мероприятия направленные на популяризацию знаний  психологии. Шоу- конкурс «Юный психолог» в интересной форме пропагандирует необходимость   овладения воспитанниками школы- интерната элементарной психологической культурой.

Цели: 

• создание условий для самореализации и самоутверждения воспитанников школы-интерната;
• формирование положительной мотивации к социально ориентированной деятельности;
• формирование качеств творчески думающей, активно действующей и легко  адаптирующейся личности;
• овладение воспитанниками элементарной психологической культурой, которая является необходимой частью общей культуры и обеспечивает ребёнку полноправное вступление в самостоятельную жизнь.
• поиск новых форм привлечения к активной организации досуга.

Задачи:

• заинтересовать воспитанников участием в конкурсной программе.
• дать возможность воспитанникам публично продемонстрировать свои творческие способности.
• развивать у воспитанниках фантазию и творческие способности, умения публично выступать перед большой аудиторией.
• формирование у воспитанников общих представлений о психологии как науке;
• оказание воспитанникам помощи в открытии внутреннего мира;
• развивать умения конструктивного безконфликтного общения.

Оборудование: номерки, ватман, фломастеры, задания для конкурса, музыкальное сопровождение каждого конкурса, оценочные листы для жюри. дипломы, раскраски.

1.

Ход мероприятия.

В.: Добрый день, дорогие ребята!

     Уважаемые коллеги.

 Мы начинаем нашу встречу словом «здравствуйте»

Так друг желает другу быть здоровым

 Пускай оно привычно и не ново

 Мы повторяем это слово снова

 Здравствуйте.

 И если мы встретились с вами друзья

 Без этого слова никак нам нельзя.

 Чтоб вас стороной обходила беда,

 Чтоб были мы с вами здоровы всегда

 Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте.

     Мы очень рады видеть вас  в нашем красивом уютном зале на конкурсе «Юный психолог».

     Само название говорит о том, что хозяйкой  сегодня будет её величество Психология. Психология удивительный мир.

     Знакомясь с этим миром, можно больше узнать о самом себе, о своих возможностях и научиться лучше понимать себя, свои мысли и чувства.

    Можно поискать выход в таких сложных ситуациях, как ссора, обида, разногласия и даже драка.

В течение всего учебного года, посещая наши групповые и индивидуальные занятия вы овладевали знаниями психологии.

Сегодня пришло время подвести итоги и назвать лучших из лучших, а поможет нам в этом шоу-конкурс «Юный психолог».

                       Дебют – начало всех дорог

                       Дебют – надежды и мечты

                       Волнение – румянит щеки

                       Дебют – не будем очень строги!

Встречайте  отважных участников шоу-конкурса «Юный психолог»

Вход музыка                            

Участник под № 1    ………………………………………………………….

Участник под № 2     …………………………………………………………..

Участник под № 3     ……………………………………………………………

Участник под № 4    …………………………………………………………..

Участник под № 5     …………………………………………………………..

Участник под № 6     ………………………………………………………….

Участник под № 7         ……………………………………………………                  

Участник под № 8    …………………………………………………………

Участник под № 9    ……………………………………………………………

Участник под № 10   …………………………………………………………..

2.

Визитка:  Психология – просто супер

                 Психология – это класс

                 Психологией будем заниматься

                 И всё отлично будет у нас.

Психолог? Нет, он не волшебник,

Не чудотворец, не атлет,

Не жизненных задач решебник,

И он не супер-человек.

Он так же дышит, так же любит,

И так же чувствует, как все.

Души твоей путеводитель,

Он лишь подсказка – не ответ,

Дорожный знак, ограничитель

Твоих ошибок, друг побед.

Теперь попрошу участников шоу-конкурса «Юный психолог»  присесть на стулья.

 И разрешите представить вам состав авторитетного жюри, которое будет  беспристрастно оценивать находчивость, оригинальность креативность и чувство юмора наших претендентов на звание юный психолог.

Ведущая: Хотелось бы познакомиться с нашими участниками  чуть- чуть поближе! А поможет нам это сделать  

1. Конкурс - интервью «Я»

  1.Я мечтаю о…                                           7. Если бы прекрасная фея

                                                                         позволила тебе загадать            

                                                                        три желания, каковы бы они были?

2.Любите ли вы ходить в гости?                

3.Я хочу получить в подарок…                       8.Любите ли вы делать подарки?

4.Твое любимое занятие в свободное

время

                                                                           9.Мне нравится, когда в классе…

5.Я не доверяю людям, которые …               10. Я сержусь, когда кто-то….                      6.У вас много тайн?

3.

11.Я печалюсь, когда…                                 19. .Я могу починить…

12.Я не люблю людей, которые…                20.Я хотел бы стать…

13.Ваша любимая песня…                             21.Мне нравится…

14.Я больше всего люблю заниматься…      22.Я верю…

15.Я всегда хотела…                                       23..Я надеюсь…

16.Иногда я…

3.

17.Я не люблю

 18.Я бы хотел получить в подарок?

Фон музыки

2 конкурс.  «Правила»

Ведущий.  Важно соблюдение правил в любом  месте: в театре, на стадионе, в общественном транспорте, на улице, в  магазине и т. д. Не является исключением и наша школа. В  нашем учреждении каждый воспитанник обязан  не только знать но и соблюдать определенные правила.

Итак, воспитанник нашей школы-интерната

Обязан:

 1. Быть__________________________________

 2. Иметь ________________________________

 3. Своевременно _________________________

 4. Одеваться _____________________________

 5.  Иногда ______________________________

 6.  Держать ______________________________

 7.  Проводить ____________________________

 8.  Не ___________________________________

 9.  Придерживать_______________________

 10. Обязательно мыть_____________________

 11. Уступать _______________________________

 12. Спрашивать ___________________________

 13. Улыбаться ____________________________

 14.  Всегда первым _______________________

  15.  Соблюдать___________________________

  18.  Уважать_____________________________

  19.  Выполнять__________________________

  20.  Не пропускать_______________________

3. конкурс  «Знатоки чувств»

    Мы все разные. У нас разные причёски, глаза разного цвета, разный рост и возраст. Но в чём-то мы все похожи: когда весело, мы улыбаемся, когда очень грустно, то можем заплакать. Всё зависит от нашего эмоционального состояния.

    И очень важно уметь определять, чувствовать эмоции людей, находящихся рядом с нами. А как умеют это делать  юные психологи поможет узнать конкурс «Знатоки чувств». Каждый из вас называет эмоциональное состояние персонажа, изображенного на рисунке.

Если зрители согласны говорят: ВО. , а если нет: У- У - У

Последнее слово остаётся, безусловно, за жюри.

4.конкурс.

С помощью конкурса «Энергетика ума» мы определим скорость мышления, своеобразную «Энергетику ума» претендентов на звание  юный психолог.

И пока наши конкурсанты выполняют задания.

4.

      Пришло время подвести итоги и назвать лучших участников психологических занятий  школы – интерната 2015года. Звёзды нам кажутся далёкими и неприступными. А стоит только приглядеться и они здесь рядом с нами.

 Право огласить победителя в номинации

1. «НАША ГОРДОСТЬ» предоставляется ………………………………………

Узнать имя победителя в номинации

2. «САМЫЙ  ДИСЦИПЛИНИРОВАННЫЙ» поможет   нам…………………

3.«ЛУЧШИЙ СОБЕСЕДНИК» поможет………………………………………….

4. « УВАЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ВЗРОСЛЫМ» открыть конверт этой номинации и огласить победителя я  приглашаю ……………………………..

5. конкурс

«Зрение», «Слух», «Осязание», «Обоняние», «Вкус» нам помогают ориентироваться в окружающем мире, во многих случаях и интуиция. Насколько развита интуиция  у юных психологов поможет узнать конкурс «Интуиция»

Участникам  предлагается вытащить при  помощи интуиции, конечно, счастливый билет зелёного цвета. При этом он должен вслух сказать какого цвета будет его билет, если он назвал правильно и вытащил билет синего цвета начисляется -1 балл, если  зелёного – то 2 балла, Если красный, счастливый билет 3 балла. У каждого участника  1 попытка.

6. конкурс «Креативность»

На занятиях психологии развивались ваши творческие способности, нестандартное мышление. Все без исключения добились успеха. Двумя карандашами разного цвета раскрашивали 6 шарфов  совершенно по -разному. А какое творческое  мышление проявили вы в задании «Нарисуй колобка таким, чтобы лиса не захотела

его съесть». Такие упражнения способствуют  развитию креативного мышления. Можно до бесконечности приводить примеры. Но лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Юным психологам нужно преобразовать фигуры  в какой- либо предмет.

И пока они работают пришло время огласить победителей номинации

5. «ТВОРЧЕСТВО» я приглашаю………………………………………

6. «САМЫЙ ЧУТКИЙ»…………………………………………………………

5.

Игра для зрителей« И мы тоже».

Я отправилась в зоопарк – И мы тоже

Я купила билет…

И я очень рада…

Я гуляю по прекрасным аллеям…

Я вижу белых лебедей…

Они плавают…

Навстречу мне гордо вышагивает павлин…

Он распустил свой великолепный хвост…

В клетке я вижу весёлых обезьян…

Они кривляются и корчат рожицы…

А рядом я вижу полосатого тигра…

Он громко рычит…

Рядом пробежали маленькие зебры…

Они такие полосатые…

Я вижу огромного слона…

Он машет мне своим хоботом…

А рядом я вижу верблюда…

Он плюётся…

В луже лежат чумазые поросята

Я им улыбаюсь…

На ветках сидят попугаи…

Они повторяют все за мной…

Я очень довольна путешествием…

Я обязательно сюда вернусь…

Я говорю всем- до встречи…

Пришло время познакомить зрителей и жюри с вашими работами.

И пока эксперты оценивают ваши работы и подводят  итоги конкурса мы продолжаем презентацию номинаций.

О, сколько нам открытий чудных готовит номинация

7.«ОТКРЫТИЕ ГОДА» ……………………………………………………..

8. «НАДЕЖДА» ………………………………………………………………

7. Конкурс  «Добрые слова».

Словом можно приласкать и обидеть, поддержать и оттолкнуть, обрадовать и огорчить. Поэтому так важно бережно относиться к словам, которые мы говорим, ведь « слово не воробей, вылетит- не поймаешь»

Доброе слово и кошке приятно, а уж людям добрые слова просто необходимы.

И если каждый из нас будет говорить немного больше добрых слов, может  и мир вокруг станет чуть добрее. И расцвётет цветок добрых слов на наших глазах, благодаря нашим  участникам  и  конкурсу «Цветок добрых слов».

6.              

Для всех участников конкурса и для дорогих болельщиков

Номер худ. сам. _______________________________________________

Наступил самый волнующий миг. Тишина в зале. Послушайте как громко стучат сердца  участников шоу-конкурса «Юный психолог»

Слово предоставляется председателю жюри для оглашения итогов конкурса.

Награждения:  

Всё, что имеет начало имеет и конец.

Подошёл к концу и наш конкурс.

Но мы не прощаемся! Впереди нас ждут новые встречи, новые задания в мире психологии.

 Желаю каждому из вас                      

Удача, счастье и успех

Чтобы мечта ваша сбылась                  

До свидания, до новых встреч.

И пусть сопровождает всех

7

МКОУ «Школа - интернат №88».

ШОУ- КОНКУРС «ЮНЫЙ ПСИХОЛОГ»

                                                         Автор-составитель:

                                                         Педагог-психолог : Самойлова С.И.

Новокузнецк - 2016

                                     КОНКУРС «ЮНЫЙ ПСИХОЛОГ».

Необходимость психологического образования со школьных лет вытекает непосредственно из потребностей современной общественной жизни, обучения и воспитания.

Усвоение психологических знаний является непременным условием развития творческих возможностей личности, расширяет границы самоактуализации, позволяет не держаться за стереотипы, а выбрать свой путь в освоении мира.

Психология формирует целостное мировоззрение ребёнка, учит его взаимодействовать с окружающей действительностью, с людьми и самим собой.

 Знание ребёнком особенностей психологической жизни позволит ему противостоять негативным воздействиям, снизить риск формирования ассоциального поведения. У детей формируется критичность, самостоятельность мышления, устойчивость к информационным воздействиям. Исходя из этого важно проводить мероприятия направленные на популяризацию знаний  психологии. Шоу- конкурс «Юный психолог» в интересной форме пропагандирует необходимость   овладения воспитанниками школы- интерната элементарной психологической культурой.

Цели: 

• создание условий для самореализации и самоутверждения воспитанников школы-интерната;
• формирование положительной мотивации к социально ориентированной деятельности;
• формирование качеств творчески думающей, активно действующей и легко  адаптирующейся личности;
• овладение воспитанниками элементарной психологической культурой, которая является необходимой частью общей культуры и обеспечивает ребёнку полноправное вступление в самостоятельную жизнь.
• поиск новых форм привлечения к активной организации досуга.

Задачи:

• заинтересовать воспитанников участием в конкурсной программе.
• дать возможность воспитанникам публично продемонстрировать свои творческие способности.
• развивать у воспитанниках фантазию и творческие способности, умения публично выступать перед большой аудиторией.
• формирование у воспитанников общих представлений о психологии как науке;
• оказание воспитанникам помощи в открытии внутреннего мира;
• развивать умения конструктивного бесконфликтного общения.

Оборудование: номерки, ватман, фломастеры, задания для конкурса, музыкальное сопровождение каждого конкурса, оценочные листы для жюри. дипломы, раскраски.

1.

Ход мероприятия.

В.: Добрый день, дорогие ребята!

     Уважаемые коллеги.

 Мы начинаем нашу встречу словом «здравствуйте»

Так друг желает другу быть здоровым

 Пускай оно привычно и не ново

 Мы повторяем это слово снова

 Здравствуйте.

 И если мы встретились с вами друзья

 Без этого слова никак нам нельзя.

 Чтоб вас стороной обходила беда,

 Чтоб были мы с вами здоровы всегда

 Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте.

     Мы очень рады видеть вас  в нашем  зале уже на традиционном конкурсе «Юный психолог». Само название говорит о том, что хозяйкой  сегодня будет её величество Психология. Психология удивительный мир.

     Знакомясь с этим миром, можно больше узнать о самом себе, о своих возможностях и научиться  лучше понимать себя, свои мысли и чувства.

    Можно поискать выход в таких сложных ситуациях, как ссора, обида, разногласия и даже драка.

В течение всего учебного года, посещая наши групповые и индивидуальные занятия вы овладевали знаниями психологии.

Сегодня пришло время подвести итоги и назвать лучших из лучших, а поможет нам в этом конкурс «Юный психолог».

Встречайте  отважных участников конкурса «Юный психолог»

Вход музыка                            

Участник под № 1    ………………………………………………………….

Участник под № 2     …………………………………………………………..

Участник под № 3     ……………………………………………………………

Участник под № 4    …………………………………………………………..

Участник под № 5     …………………………………………………………..

Участник под № 6     ………………………………………………………….

Участник под № 7         ……………………………………………………                  

Участник под № 8    …………………………………………………………

Участник под № 9    ……………………………………………………………

Участник под № 10   …………………………………………………………..

          Визитка:    

Кто поддержит и утешит,
От печали исцелит?

Нет, не доктор Айболит!
Здесь психолог нам поможет,

Психолог  поможет в чём-то разобраться,
Примерить новизну идей.

Порой избавится от страхов,
Поверить в магию людей.

Психолог учит жизни не бояться,
Всегда без страха двигаться вперед,

Психолог  поможет нам разобраться,
В трудный момент не упасть, а подняться,

Солнце увидеть, духом воспрять
И никогда больше не унывать!

 Психология – просто супер

 Психология – это класс

 Психологией будем заниматься

 И всё отлично будет у нас.

Теперь попрошу участников шоу-конкурса «Юный психолог»  присесть на стулья.

 И разрешите представить вам наших гостей, которым мы  покажем   находчивость, оригинальность,  креативность и чувство юмора наших претендентов на звание юный психолог.

1.Конкурс «Интервью».

Ведущая:  Самая главная роскошь на земле – это человеческое общение. На  психологических занятиях мы учились общаться друг с другом доброжелательно,  при помощи вопросов узнавать  друг о друге ,что- новое, делиться интересным.  А иногда при помощи психологических ситуаций попадали в  непредвиденные ситуации.  Сейчас одна из них. Всем и  участникам и зрителям необходимо мобилизовать все свои способности.  Представьте, что наши участники  вернулись с необитаемого острова, где они пробыли  несколько месяцев. Здесь богатый животный и растительный мир, но жизнь была полна опасностей: ядовитые растения и хищные животные, ливневые дожди, короткий день, жестокий холод, визиты каннибалов с соседних островов. но несмотря ни на что наши храбрые участники не только выжили . но и смогла вернуться на  большую землю.

А мы журналисты, которые собрались в конференц –зале и  у нас есть  несколько минут задать нашим участникам вопросы. Время пошло. Зрители поднимайте руки, кто готов задать уже вопрос.
Вопросы

1.  По чему или по кому больше всего скучали на острове
2. Какие качества вам помогли выжить на острове?
3. Что самое интересное произошло нас вами на острове.
4. Чего вы боялись на острове?
5. О чём вы мечтали находясь на острове?
6. Чем вы питались, и как добывали пищу?
7. У вас  в руках  мобильный телефон , но запас батарейки хватит только на один звонок. Кому вы позвоните и почему ?

8.Неожиданно прилетел волшебник и пообещал вернуть вас на  домой если каждый из вас назовет  одну причину по которой ему точно нежно вернуться.   Внимание. Не  повторяться.

2 конкурс   «Башня».

Участникам необходимо построить башню.  

Условие   вы должны общаться друг с другом  при помощи слов., можно применять жесты, мимику. Каждый участник получает свою карточку и выполняет только свою работу.

И пока наши участники пытаются  выполнить очень сложное задание.

Пришла пора  назвать победителей номинаций. В голосовании участвовали  воспитанники с 6 класса, педагоги, воспитатели и специалисты школы.

 Звёзды нам кажутся далёкими и неприступными. А стоит только приглядеться и они здесь рядом с нами.

 Право огласить победителя в номинации

1«НАША ГОРДОСТЬ» предоставляется ………………………………………

Узнать имя победителя в номинации

2. «САМЫЙ  ДИСЦИПЛИНИРОВАННЫЙ» поможет   нам…………………

Подведение итогов конкурса «Башня».

3 конкурс «Правила»

Ведущий.  Важно соблюдение правил в любом  месте: в театре, на стадионе, в общественном транспорте, на улице, в  магазине и т. д. Не является исключением и наша школа. В  нашем учреждении каждый воспитанник обязан  не только знать но и соблюдать определенные правила.

Итак, воспитанник нашей школы-интерната

Обязан:

 1. Быть__________________________________

 2. Иметь ________________________________

 3. Своевременно _________________________

 4. Одеваться _____________________________

 5.  Иногда ______________________________

 6.  Держать ______________________________

 7.  Проводить ____________________________

 8.  Не ___________________________________

 9.  Придерживать_______________________

 10. Обязательно мыть_____________________

 11. Уступать _______________________________

 12. Спрашивать ___________________________

 13. Улыбаться ____________________________

 14.  Всегда первым _______________________

  15.  Соблюдать___________________________

  18.  Уважать_____________________________

  19.  Выполнять__________________________

  20.  Не пропускать_______________________

Право огласить победителя в номинации

3.«ЛУЧШИЙ СОБЕСЕДНИК» поможет………………………………………….

4. « УВАЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ВЗРОСЛЫМ» открыть конверт этой номинации и огласить победителя я  приглашаю ……………………………..

4. конкурс «Интуиция».

Вопрос зрителям  что нам помогает

«Зрение», «Слух», «Осязание», «Обоняние», «Вкус» нам помогают ориентироваться в окружающем мире, во многих случаях и интуиция. Насколько развита интуиция  у юных психологов поможет узнать конкурс «Интуиция».

Участникам  предлагается вытащить при  помощи интуиции, конечно, счастливый билет зелёного цвета. При этом он должен вслух сказать какого цвета будет его билет, если он назвал правильно и вытащил билет синего цвета начисляется -1 балл, если  зелёного – то 2 балла, Если красный, счастливый билет 3 балла. У каждого участника  1 попытка.

5. конкурс «Креативность»

На занятиях психологии развивались ваши творческие способности, нестандартное мышление. Все без исключения добились успеха.

Но лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Юным психологам нужно для нового мультипликационного фильма создать    коллективно портрет необычного  животного, который находился вместе с ними на необитаемом острове. Каждый участник вытягивает карточку и рисует только то , что на ней  написано, помня при этом, что животное должно получится  оригинальным , сказочным.

И пока они работают прошу  огласить победителя  номинации

5. «ТВОРЧЕСТВО» ………………………………………

6. «САМЫЙ ЧУТКИЙ……………………………………………

Для  участников и победителей номинаций

Номер худ. сам. _______________________________________________

Пришло время познакомить зрителей и жюри с вашей работой.

И пока эксперты оценивают ваши работы и подводят  итоги конкурса мы продолжаем презентацию номинаций.

О, сколько нам открытий чудных готовит номинация

7.«ОТКРЫТИЕ ГОДА» ……………………………………………………..

8. «НАДЕЖДА» ………………………………………………………………

7. Конкурс  «Добрые слова».

Словом можно приласкать и обидеть, поддержать и оттолкнуть, обрадовать и огорчить. Поэтому так важно бережно относиться к словам, которые мы говорим, ведь « слово не воробей, вылетит- не поймаешь»

Доброе слово и кошке приятно, а уж людям добрые слова просто необходимы.

И если каждый из нас будет говорить немного больше добрых слов, может  и мир вокруг станет чуть добрее. И расцвётет цветок добрых слов на наших глазах, благодаря нашим  участникам  и  конкурсу «Цветок добрых слов».

Для всех участников конкурса и для дорогих болельщиков

Номер худ. сам. _______________________________________________

Наступил самый волнующий миг. Тишина в зале. Послушайте, как громко стучат сердца  участников шоу-конкурса «Юный психолог»

Своими впечатлениями  поделится  

Награждения:

А сейчас пришла пора сыграть в игру наоборот

Скажу я слово далеко а вы ответите близко

Скажу я потолок

А вы

Скажу я новый а вы

Скажу начало а вы

Да , конечно, сё, что имеет начало имеет и конец.

Подошёл к концу и наш конкурс.

Но мы не прощаемся! Впереди нас ждут новые встречи, новые задания в мире психологии.

 Желаю каждому из вас                      

Чтобы мечта ваша сбылась                  

И пусть сопровождает всех

Удача, счастье и успех

До свидания, до новых встреч.

1 Номинация «Наша гордость».

Шульга Слава - 4

Цыганкова Яна -2

Сухоручкина Марина – 2

Петрова Алёна – 2

Чурилова Зорина

Ларченко Кристина

Семдянова Тоня

Волков Вадим

 Пыжлаков Владимир

Ситникова Полина

Литвин  Мухаммед

Бородихина Камила

Буцукина Света

СУВОРОВА ЛУИЗА-  8

14 человек.

 2. Номинация «Самый дисциплинированный»

Суворова- 4

Толкаев Сергей – 3

Перевалов Паша -3

Чурилова Зорина- 2

Зиновьева Вика - 2

Исаченко Даша

Козлов Саша

Волков Вадим

Зиновьев Сергей

Коршунов Дима

Емельянов Рома

Расторгуев Сергей

Ладышкин Андрей

Итахунова Вера

Куликов Вадим

Хлопунов Витя

СУХОРУЧКИНА МАРИНА – 6

14 чел.

 3. Номинация «Лучший собеседник».

Суворова Луиза- 5

Ладышкин Андрей -3

Цыганкова Яна – 3

Романов Коля

Волков Вадим

 Семдянова Тоня

Гурьянова Яна

 Табакаев Валентин

Алёхин Саша

Бекетова лена

Шумских Алексей

Новиков  Петя

Жигулин Крилл

СЕВАСТЬЯНЕНКО  СОНЯ -6

4.Номинация «Уважительное отношение к взрослым».

Перевалов Паша- -6

Ларченко Кристина -2

 Севастьяненко Соня

Шумских Алеша

Бородихин Рома

Толкаев Сергей-3

Мелентьев Дамир

Зиновьев Сергей

Итахунова Вера

Бородихина камила

Береговой Виталий

Расторгуев Сергей

Ладышкин Андрей

 АФАНАСЬЕВА  ВЕРОНИКА - 6

 5. Номинация  «Творчество».

Суворова Луиза

Бородихина Камила

Севастьяненко Соня

Семдянова Тоня

Буцукина Света

Романов Коля

Никитина Даша

Алёхин Саша

Пыжлаков Владмиир

Исаченко Даша

Зиновьева Вика

Буцукина Света

Афанасьева Вероника- 2

Бузутаев Илья

ПЕРЕВАЛОВ ПАША-3

6.Номинация «Открытие года».

 Цыганкова Яна- 2

Сухоручкина Марина -2

Бородихина  Камила- 2

Шумских Алёша

 Ситникова Полина

Суворова Луиза

Шульга Слава

Пыжлаков Владимир -2

Исаченко Даша

Журавлёва Лера

 Расторгуев Сергей

Бузутаев Илья
Буцукина Света,

Шмаков Игорь,

Хлопунов Витя
Калинин Данил

ГОБРУСЕВ МИША -5

7. Номинация «Надежда».

Севастьяненко Соня-3

Волков Вадим -3

Исаченко Даша-3

Табакаев Валентин-3

Итахунова Вера-2

Гурьянова Яна
Бородихина Камила
Чурилова Зорина
Шабалин Сергей

Толкаев Сергей

Никитина Даша
Семдянова Тоня

Ларченко Аня

Буцукина света

 Шульга Слава.

ЦЫГАНКОВА ЯНА- 4

МКОУ «Школа - интернат №88».

ШОУ- КОНКУРС «ЮНЫЙ ПСИХОЛОГ»

                                                         Автор-составитель:

                                                         Педагог-психолог : Самойлова С.И.

Кто поддержит и утешит,
От печали исцелит?

Нет, не доктор Айболит!
Здесь психолог нам поможет,

Психолог  поможет в чём-то разобраться,
Примерить новизну идей.

Порой избавится от страхов,
Поверить в магию людей.

Психолог учит жизни не бояться,
Всегда без страха двигаться вперед,

Психолог  поможет нам разобраться,
В трудный момент не упасть, а подняться,

Солнце увидеть, друзей обнять,
И никогда больше не унывать!

     Психология – просто супер

     Психология – это класс

     Психологией будем заниматься

     И всё отлично будет у нас.

Конкурсная психологическая программа «Я звезда».

Автор- составитель: Самойлова С.И.

      Это мероприятие, на котором девочки младшего школьного возраста могут проявить свою индивидуальность, избавиться от комплексов, поверить в себя.

Задания, которые прописаны в мероприятии содействуют раскрытию творческого потенциала детей и повышению их культурного уровня.

 В нашем конкурсе нет победительниц, все девочки будут награждены в разных номинациях. Участие в конкурсе даст возможность девочкам покрасоваться перед аудиторией, поверить в себя, научиться работать к команде, взаимодействовать друг с другом. Видеть и оценивать положительные качества в других людях.  Приобретенные и закрепленные девочками навыки конструктивного общения   в игровых конкурсах,  помогают им в бытовых ситуациях мирным путём решать возникающие разногласия..

Форма проведения: конкурсная психологическая программа.
Участники:  воспитанницы 1- 5классов

Цели: 

• создание условий для самореализации и самоутверждения воспитанниц младшего школьного возраста, формирование положительной мотивации к социально ориентированной деятельности
• формирование качеств творчески думающей, активно действующей и легко  адаптирующейся личности.
• поиск новых форм привлечения к активной организации досуга.

Задачи:

• заинтересовать детей участием в конкурсной программе.
• дать возможность девочкам публично продемонстрировать свои творческие способности.
• развивать у детей фантазию и творческие способности, умения публично выступать перед большой аудиторией.
• Развивать умения конструктивного безконфликтного общения.

Оборудование: номерки, звезды, ватман, фломастеры, карточки для театра –экспромт, музыкальное сопровождение каждого конкурса, оценочные листы для жюри. дипломы, раскраски.

Ход мероприятия

1.Ведущая:  Добрый день, дорогие  ребята, уважаемые коллеги!  Школьная Служба  Примирения рада вас приветствовать  на конкурсной психологической программе «Я звезда!».

2. Ведущая:  Послушайте ведь если звезды зажигаются значит это кому - то нужно

Значит это необходимо, чтобы каждый вечер над крышами загоралась хоть одна звезда.

1.Ведущая: Сегодня на нашем небосклоне зажгутся наши очаровательные звездочки

         Дебют – начало всех дорог

        Дебют – надежды и мечты

        Волнение – румянит щеки

        Дебют – не будем очень строги!

2.Ведущая: Всем девочкам, которые решились участвовать в нашем конкурсе  присущи красота, обаяние, нежность, загадочность, элегантность, все они восхитительны и талантливы, каждая по-своему. Все мы будем болеть за каждую участницу, каждой желать успеха и удачи.

Смелее к победе,

Не надо смущаться!

Вы – юные леди

Представляю вам и прошу встретить аплодисментами  участниц конкурсной психологической программы «Я звезда!».

Звучит музыка.

Приветствуем наших участниц:

  №1

  №2

  №3

  №4

  №5

  №6

1. Ведущая : Теперь попрошу участниц конкурс  «Я звезда» присесть на стулья. –

В нашем зале сегодня волнуются их  наставники - волонтеры Школьной Службы Примирения______________________________                    Поприветствуем их.

– С большим удовольствием я называю гостей сегодняшнего конкурса: __________________________________________________________________

 (Аплодисменты зала)

 И, наконец, разрешите представить вам судейское трио: «Три С»  (Самые строгие и справедливые, которое будет  беспристрастно оценивать находчивость, оригинальность, творчество  и чувство юмора наших  очаровательных звёздочек.

           1. Ксения Валерьевна

           2.        

           3. Ольга Алексеевна

«Приз зрительских симпатий»

 2. Ведущая:   Нашим девочкам предстоит пройти конкурсные испытания. Но и зрителям в зале тоже придется потрудиться. Для определения победительницы в номинации «Приз зрительских» симпатий  вы ,  уважаемые болельщики, должны на звездочке написать номер той  участницы, которой вы отдаете свои симпатии. Жетоны с номерами в течение программы вы можете передавать по рядам в специальную коробочку, на стол жюри

1 конкурс «Я звезда».

1.Ведущая: Ну а теперь подошло время объявить условия первого конкурса

Он называется  « Я звезда». Именно такими словами начнется

краткое выступление участниц нашего конкурса, которым предоставляется возможность интересно и эмоционально рассказать о себе. Оценивается:

правильность речи;

оригинальность;

эмоциональность;

артистизм; умение подать себя аудитории;

Право первого знакомства  предоставляется  участнице под номером №1 и т. д.

Игра – разминка для зрительного зала.

Ведущий:  Сейчас и проверим, насколько вы сообразительные и внимательные! Отвечайте на мои вопросы словами «да» и «нет.

Дружно дайте мне ответ:

Если «Нет!» вы говорите,

То ногами постучите,

Если говорите «Да!».

В ладоши хлопайте тогда.

Травку мы едим в обед.

Это правда, дети?.. (Нет — все стучат ногами).

Для козы трава еда?

Отвечайте дружно… (Да — все хлопают).

Ель зеленая всегда?

Отвечаем, дети… (Да).

Дождь — замерзшая вода?

Отвечаем дружно… (Нет).

День Рожденья — день веселый?.. ( Да).

Все вы любите уколы?.. ( Нет).

В садик ходит старый дед.

Это правда, дети? … (Нет).

Внучку водит он туда?

Отвечайте дружно … (Да).

А сейчас вам пожелаю :

Вырастать умней и больше … (Да).

Поглупеть и быть потолще! … (Нет).

Быть здоровым, умным, сильным! … (Да).

И крикливым, и драчливым… (Нет).

Чтоб родители любили! … (Да).

Ремешком чтоб чаще били! … (Нет).

Дальше будем мы играть? … (Да

2. Конкурс – интервью.

2.Ведущая: Звезды всегда находятся под пристальным вниманием, их приглашают на телевидение, различные мероприятия. Им  приходится давать интервью. А это не так просто. Как  справятся с этой задачей  наши участницы  покажет следующий  конкурс – интервью.

1.Я мечтаю о…                                          

2.Любите ли вы ходить в гости?                

3.Я хочу получить в подарок…                  

4.Любите ли вы делать подарки?

5.Часто ли ездите в общественном   транспорте без билета?

6. Я сержусь, когда кто-то….                  

  7.У вас много тайн?

8.Я печалюсь, когда…                                

9.Я не люблю людей, которые…              

10.Я хотела бы стать…

11.Ваша любимая песня…                            

12.Мне нравится…

13.Я больше всего люблю заниматься…  

 14.Я верю…

15..Я всегда хотела…                                    

16.Я надеюсь…

17.Иногда я…                                              

 18.Я не люблю…

19. Что ты больше всего любишь делать?

20. о чём ты мечтаешь?

21. твоё любимое занятие в свободное время

22. чем ты гордишься?

23. Если бы прекрасная фея позволила тебе загадать три желания, каковы бы они были?

24. У тебя много друзей?

25.Где ты больше всего любишь отдыхать – дома, в компании или в поездке?

26.Какие конфеты ты больше всего любишь – карамельные, молочные или шоколадные?

27.Туфли какой модели ты любишь носить – шлепанцы, кроссовки или “шпильки”?

28.На что ты потратишь последние деньги – на салат, бутерброд с ветчиной или котлету?

29.Любишь ли ты стоять на голове?

30.Ты часто улыбаешься?

31.Тебе нравится делиться гостинцами?

32.Тебе нравится чистить зубы?

33.Ты любишь манную кашу?

                                         Игра с залом «Поймай рыбку».

1.Ведущая показывает движения, и  как только появится рыбка  зрители должны хлопнуть.

3. конкурс «Путешествие по сказкам».

2.Ведущая: Все знают пословицу «Встречают по одёжке, а провожают по уму». Для наших участниц мы приготовили сказочный тест. Дорогие девочки, продемонстрируйте нам сейчас свою смекалку и сообразительность.

1. Что нашла муха-Цокотуха?

    Сотовый телефон

    Денежку

    Ключи

    Шоколадку

 2. Что Рукодельница уронила в колодец в сказке «Мороз Иванович»?

Кольцо

Веретено

Ведерко

Прялка

3.Где жил Джинн тысячу лет?

Во дворце

В лампе

В бутылке

За границей

4.Что подарил Апрель Падчерице?

Колечко

Платье

Дом

Карету

5.Как зовут девочку с голубыми волосами?

Барби

Мальвина

Синди

Аленушка

6.Назовите маленьких друзей Белоснежки?

Снежинки

Гномы

Тролли

Птички

7.Кем был папа Карло?

Столяром

Клоуном

Шарманщиком

Фокусником

8.В каком городе жил волшебник, к которому отправилась Элли?

Розовом

Изумрудном

Веселом

Мастеров

9.За кого вышла замуж Дюймовочка?

За жука

За эльфа

За крота

За гнома

10.Куда нельзя садиться медведю?

На скамейку

На бревно

На пенек

На камень

11.Причина гибели Снегурочки?

Солнце

Огонь

Выстрел

Авария

12.Что передал Удав для Мартышки?

Подарок

Банан

Привет

Письмо

13.Что кот Леопольд всегда говорит мышатам?

Давайте жить дружно!

Перестаньте шалить

Приходите в гости!

Вы мои друзья!

14.Куда сунул свой нос Буратино?

Не в свое дело

В кашу

В замочную скважину

В очаг

15. Кто  спас Муху-Цокотуху?

таракан

жук

комар  

полицейский    

4.конкурс «Театральные пробы».

1. Ведущая:Все девочки приглашаются поучаствовать в театральных пробах.

Раздаются роли (1котенок, 3сороки, 1бумажка, ветер, вороны, деревья, воробьи , 1солнце , 1собака ,1 петух, 2 курицы.). Если позволяет время – можно порепетировать.

Текст сценки. (читает ведущий, актеры-участники изображают)

«Сегодня котенок впервые вышел из дому. Было  осеннее холодное утро.  Меделенно кружась, танцуя  на землю падали снежинки.  Солнце раскидывало свои лучи во все стороны.. Каркали вороны, издалека доносилось чириканье  воробьёв. Дул сильный ветер, Качались деревья.

Где то вдалеке завыли волки. Котенок потянулся  и стал смотреть на солнце. Вдруг его внимание привлекли три сороки, которые прилетели и сели на забор. Котенок медленно стал подкрадываться к птицам. Сороки стрекотали не умолкая. Котенок высоко подпрыгнул, но сороки улетели. Ничего не вышло.  В хлеву замычали коровы, захрюкали свиньи.

Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул легкий ветерок и гнал по земле бумажку. Бумажка громко шуршала. Котенок схватил ее, поцарапал немного,  и, отпустил. Бумажка улетела, подгоняемая ветром. Каркали вороны, издалека доносилось чириканье  воробьёв. Дул сильный ветер, Качались деревья. Где то вдалеке завыли волки.

   И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно шел по двору. Затем остановился, захлопал крыльями и пропел свою звонкую песню. Со всех сторон к петуху бросились куры. Недолго думая, котенок бросился в стаю и схватил одну курицу за хвост. Но та так больно клюнула котенка, что он заорал истошным криком и побежал обратно на крыльцо.

Тут его поджидала новая опасность. Соседский щенок громко залаял на котенка, а потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел, выпустил когти. Щенок убежал, жалобно поскуливая.

Котенок почувствовал себя победителем. Он начал зализывать рану, нанесенную курицей. Потом он почесал  лапой за ухом, и убежал домой. Каркали вороны, издалека доносилось чириканье  воробьёв. Дул сильный ветер, Качались деревья. Где то вдалеке завыли волки.

5 конкурс  «Коллективный портрет».

2.Ведущая: В каждом человеке есть нераскрывшийся талант. Сейчас мы с вами будем свидетелями раскрытия художественного таланта наших участниц. Им предстоит нарисовать коллективный портрет в стиле Пабло Пикассо. Нашим очаровательным девочкам потребуется умение работать в команде. Итак, каждая получает карточку  и рисует только то, что на ней написано.

                                                     Фон музыки.

Игра с залом

1Ведущая:

Подмигните 3 раза те, у кого глаза голубые

Крикните 3 раза "Кинг-Конг" те, у кого есть пуговицы

Скажите: "Это неправда!" те, кто хоть 1 раз покурил

Погладьте себя по животу те, кому понравился сегодня завтрак в м столовой

Кто не любит манную кашу скажите громко : "Фи-и-и!".

У кого есть что-нибудь красное, скажите соседу: "У тебя прекрасный вид!"

Промяукайте те, кто любит кошек

Пролайте 3 раза те, кто любит собак

Погладьте себя по голове те, кто сегодня не получил "2"

Кто хочет дальше с нами играть пусть скажет громко: "У-У-У!"

6 конкурс «Добрые слова»

2. Ведущая: Каждый человек заслуживает того, чтобы им дорожили, ценили его по достоинству и принимали таким, какой он есть. Обо всех можно сказать что-то хорошее, приятное и сделать это искренне. Комплименты, хорошие слова дают нам возможность почувствовать себя нужными и способными на многое. Каждой участнице предлагается сосредоточиться на достоинствах одной из участниц и сказать ей  комплимент или  слова - поддержки.

Сколько слов чудесных

Мягких, добрых, нежных

Мы с вами произносим,

Когда дарим, просим,

Прощаемся, встречаем…

Игра с залом « И мы тоже».

1Ведущая:

Я отправилась в зоопарк – И мы тоже

Я купила билет…

И я очень рада…

Я гуляю по прекрасным аллеям…

Я вижу белых лебедей…

Они плавают…

Навстречу мне гордо вышагивает павлин…

Он распустил свой великолепный хвост…

В клетке я вижу весёлых обезьян…

Они кривляются и корчат рожицы…

А рядом я вижу полосатого тигра…

Он громко рычит…

Рядом пробежали маленькие зебры…

Они такие полосатые…

Я вижу огромного слона…

Он машет мне своим хоботом…

А рядом я вижу верблюда…

Он плюётся…

В луже лежат чумазые поросята

Я им улыбаюсь…

На ветках сидят попугаи…

Они повторяют все за мной…

Я очень довольна путешествием…

Я обязательно сюда вернусь…

Я говорю всем- до встречи…

7. конкурс «Что делать?»

Ведущая: Я приглашаю на сцену всех участниц. Проза жизни часто диктует свои порядки, и ежедневно возникает масса вопросов: “Что делать?” Мы попытаемся побеседовать с девочками на эту тему. Вы готовы ответить на мои вопросы? Тогда начнем!

1.Ты договорилась со своим другом в выходной день погулять, но пошел сильный дождь. Что ты предпримешь: пойдешь все-таки гулять, останешься дома или пойдешь в кино?

2.У тебя плохое настроение, как ты попытаешься от него избавиться – послушаешь музыку, посидишь в тишине или займешься каким-нибудь делом?

3.Представь себе, что твой приятель пришел к тебе в гости с тортом и нечаянно сел на этот торт – кого тебе будет больше жалко, друга или торт?

4.Подруга не пришла к  тебе на день рождения ?

5. На прогулке с  подругой  решили купить мороженное, а она говорит , что у неё нет денег, и у тебя денег только на одно мороженное . Как ты   поступишь?

6. Твои одноклассники обижают твою подругу.Что делать.

7. На улице ты нашла кошелёк с документами и некоторой суммой денег, твои действия?

8. Родители не пустили тебя на день рождения твоей лучшей подруги.

9.Ты зашла  в класс на твоём месте сидит новенькая девочка. Что делать?

10. Вы на берегу реки,удите рыбу. Внезапно клюёт, дергаёте удочку, на крючке рыба, вы начинаете её снимать и вдруг она произносить человеческим голосом: «Отпусти меня обратно в реку». Что делать?

11. В вашем классе другие ребята обижают  одноклассницу. Что делать?

12.  В вашем классе с одним одноклассником никто не дружит. Что делать?

8.Танцевальный водопад

Ведущая:. Нашим девочкам   придётся сейчас проявить соё мастерство в танце. А задание простое:  пригласить в свой круг как можно больше народу и станцевать весёлый танец. При этом каждая участница  показывает движение. Чей танец окажется задорнее , дружнее и оригинальнее, та участница получает высокий балл.

8. конкурс «Фотография на память».

Ведущая: Звездам необходимо умение позировать. Как с этой непростой задачей  справятся наши очаровательные  девочки мы сейчас увидим. Итак, последний конкурс. «Фотография на память». можно использовать атрибуты.

Финал

Наступил самый волнующий миг. Тишина в зале. Послушайте как громко стучат сердца  участниц конкурса « Я звезда»

Слово предоставляется председателю жюри для оглашения итогов конкурса.

Награждения:

Скажем громко мы слова:

Будем мы дружить всегда? – да!

Никогда не ссориться? – да!

Никого не обижать? – да!

И друг другу помогать? – да!

Мы  благодарим  девочек, принявших участие в конкурсе «Я –Звезда», авторитетное жюри, воспитателей!

Всё, что имеет начало имеет и конец.

Подошёл к концу и наш конкурс.

Но мы не прощаемся! Впереди нас ждут новые встречи.

 Желаю каждому из вас                       Удача, счастье и успех

Чтобы мечта ваша сбылась                  До свидания, до новых встреч.

И пусть сопровождает всех

Использованная литература

• Степанов Е.Н., Александрова М.А. Классные классные дела в начальной школе. – М.: Творческий центр Сфера, 2015. – 160 с.
• Воронова Е.А. Праздник своими руками. От совета до сценария. - Ростов-на-Дону: “Феникс”, - 2015. - 224с.
• Шмаков С.А. Нетрадиционные праздники в школе. – М.: Новая школа, 2007. – 336с.

Оценочный лист

Конкурсная творческая программа «Ты - Супер».

Автор- составитель: педагог- психолог :Самойлова С.И.

         Творческая программа « Ты- супер»   - это мероприятие, на котором участники программы смогут проявить свою индивидуальность, избавиться от комплексов, поверить в себя, прожить ситуацию успеха.

 конкурсы, которые  использованы в мероприятии содействуют раскрытию творческого потенциала воспитанников и повышению их культурного уровня.

 В нашей программе нет победителей, все участники будут награждены дипломами и памятными подарками. Участие в программе даёт нашим воспитанникам возможность  покрасоваться перед аудиторией, поверить в себя, научиться работать к команде, взаимодействовать друг с другом. Видеть и оценивать положительные качества в других людях. Все задания выполнялись участниками программы « Ты- супер»  с желанием и интересом, их деятельность была мотивированна, они получали удовольствие от выполняемой работы, им нравилась организация мероприятия. На  конкурсе  сложился положительный эмоциональный настрой. Зрители в течение мероприятия были тоже задействованы, для них проводились игры на  развития внимания и сообразительности.  Конкурс «Театральные пробы» получился более эмоциональным, благодаря, что некоторые роли озвучивали  зрители. Музыкальное сопровождение конкурсов, выхода участников придало обстановке торжественность  и  камерность. Данная форма работы с детьми эффективна и востребована.

Форма проведения: конкурсная творческая программа.
Участники:  воспитанники 5-9 классов

Цели: 

• создание условий для самореализации и самоутверждения воспитанников 5-9классов, формирование положительной мотивации к социально ориентированной деятельности
• формирование качеств творчески думающей, активно действующей и легко  адаптирующейся личности.
• поиск новых форм привлечения к активной организации досуга.

Задачи:

• заинтересовать детей участием в конкурсной программе.
• дать возможность участникам программы публично продемонстрировать свои творческие способности.
• развивать у детей фантазию и творческие способности, умения публично выступать перед большой аудиторией.
• Развивать умения конструктивного бесконфликтного общения.
• Пополнять активный речевой словарь воспитанников.

Оборудование: атрибуты для конкурса, карточки для театра –экспромт, музыкальное сопровождение каждого конкурса, оценочные листы для жюри. дипломы.

Ход мероприятия

1.Ведущая:  Добрый день, дорогие  ребята, уважаемые коллеги!  Школьная Служба  Примирения «Диалог» рада вас приветствовать  на творческой конкурсной программе    «Ты - супер!». Именно этой фразой мы все вместе будем провожать каждого участника нашей программы.  Давайте устроим небольшую репетицию. Итак все вместе  Дружно скажем :Ты супер!» . Отлично. Именно такая поддержка и нужна нашим участникам.

Ребята, а вы верите в чудеса?

Валентина Ивановна,  а Вы, верите

2. Ведущая:  Конечно, На первый взгляд кажется, что чудеса случаются  только в сказках, там , где- то очень далеко. А стоит приглядеться,  чудеса рядом, чуть, чуть нужно быть внимательней друг другу и тогда вдруг увидим, что каждый из вас это настоящее чудо, волшебные прекрасные  звездочки.

Послушайте ведь если звезды зажигаются значит это кому - то нужно

Значит это необходимо, чтобы каждый вечер над крышами загоралась хоть одна звезда.

1.Ведущая: Сегодня на нашем небосклоне зажгутся наши очаровательные звездочки.

Участие в творческой программе все вместе: Ты супер

предоставит нашим звездочкам  возможность продемонсмтрировать своё  мастерство, обояние творческие способности  и к конце каждого выступления почувствовать себя настоящей звездой и , конечно. услышать в свой адрес замечательную фразу

- все вместе: Ты супер!!!

А зрители  получать удовольствие от их  выступления.

2. Ведущая: Всем участникам, которые решились участвовать в нашем конкурсе  присущи красота, обаяние, нежность, загадочность, элегантность, все они восхитительны и талантливы, каждый по-своему. Все мы будем болеть за каждого участника, каждому желать успеха и удачи.

Смелее к победе,

Не надо смущаться!

Вы –  ( все вместе ) супер !

– С большим удовольствием я называю гостей сегодняшнего конкурса:

 (Аплодисменты зала)

 И, наконец, разрешите представить вам судейское трио: «Три С»  (Самые строгие и справедливые, которое будет  беспристрастно оценивать находчивость, оригинальность, творчество  и чувство юмора наших  очаровательных звёздочек.

 1.          

 2.        

 3.

1.Ведущая :  1 творческий конкурс «Удиви нас».

1.А сейчас…
Эй, ударьте, ложки, в звонкие ладошки!
Не хотелось вам молчать? Начинайте выступать!
В нашей программе принимает участие ансамбль ложкарей. Встречайте!

2. 1 Ведущая: ФУТУРОЛОГИЯ… как вы думаете, что бы это значило? Оказывается, это наука, изучающая и предсказывающая будущее. А что, если я хоть на несколько секунд попробую стать футурологом?
2.Ведущая:
Попробуй! Мы ждём от тебя предсказаний…
1.Ведущий:
В будущем, в самом недалёком будущем всех вас ждёт … встреча с танцем. Угадала?
2Ведущая:
Угадала! Действительно, программу продолжает участники 8 класса…

(Ведущие уходят.)

3.1.Ведущий

Мы ежедневно много песен с эстрады слышим и в кино,
Известных песен, неизвестных, их все запомнить мудрено.
Какие-то досадно слушать : в них пустота, иль просто ложь,
Но есть такие, что затронут душу,
Глаза закроешь, и замрёшь…

Вот такие песни дарят (дарит) вам сегодня ______________________.

4. 2Ведущая:
Вы улыбаетесь… Ваши лица прекрасны. Посмотрите в глаза друг другу. Быть может, вы не замечали раньше, что вокруг так много добрых взглядов и открытых лиц? Вы улыбаетесь, излучая ту душевную теплоту, которой в нашей жизни зачастую так не хватает.

1.Ведущий:
Вы улыбаетесь… Тем самым дарите всем тем, кто выходит на сцену творческий настрой, дарите радость общения. Мы же за ваши добрые улыбки дарим вам наш следующий номер.

5. 2Ведущий:
Болеть за дело душой, что это значит? Это значит, вкладывать в него всю душу! Всё сердце! А ещё… Ещё надо преодолеть четыре «надо!»

Надо знать! Это условие самое лёгкое.

 Надо уметь! Это – потруднее. Умение даётся только практикой.
Надо желать! Желать страстно, пламенно, самозабвенно!

Надо действовать! Нельзя сидеть, сложа руки.

В нашей программе такой человек есть! Человек, преодолевший эти четыре «надо», работающий с огоньком, вкладывающий в исполняемые номера всю душу, всё сердце.
Знакомьтесь, имя исполнителя.

6. 1Ведущий:И вновь для вас песня, которую исполнит участница

___________________________

7. 2Ведущий Следующая участница очень волнуется. Давайте ее поддержим аплодисментами. Свое творчество вам дарит

________________________________________________

8. 1Ведущий :И завершает наш творческий конкурс участница

2конкурс «Юный модельер» или дизайнер одежды».

 1.Ведущая: А мы продолжаем нашу конкурсную программу. И впереди у нас самый интересный и, по-моему, трудный конкурс. «Юный модельер» или дизайнер одежды».

 2.Ведущая:  Дизайнер одежды – это специалист, занимающийся проектированием одежды. Его главная задача – создание модной, красивой и удобной одежды. 

Ведущий: «Тайна красоты тревожит человечество на протяжении веков. Костюм многое рассказывает о своем владельце, даже тогда, когда человек сам того не желает. Человек подтянутый, собранный, одетый со вкусом, не суетящийся ради дефицитных обновок, всегда вызывает уважение.
“В человеке все должно быть прекрасно: и душа, и лицо, и мысли” /А.П. Чехов/.
“Человек вне моды не существует: Он либо старомоден, либо современен, либо идет впереди времени, т. е. ультрамоден” /Вячеслав Зайцев/.
“Мода – она ведь как бабочка: ее жизнь скоротечна и мимолетна“ / Кристиан Диор /».

1.Ведущая: Каждый  модельер уже выбрал  себе «модель».

 Как известно, Марья – искусница сшила царю- батюшке рубашку  сказочной красоты за одну ночь. Вам же придется  создать необычный костюм из представленного материала и прищепок.  придумать оригинальное название своему костюму за несколько минут.

2. Ведущая : А модели должны в этом наряде продефилировать по подиуму..Пока наши юные модельеры работают, наступило время обьявить музыкальную паузу.

Музыкальная пауза _________________________________

1. Ведущая : Игра с залом

Подмигните 3 раза те, у кого глаза голубые

Крикните 3 раза "Кинг-Конг" те, у кого есть пуговицы

Скажите: "Это неправда!" те, кто хоть 1 раз покурил

Погладьте себя по животу те, кому понравился сегодня завтрак в м столовой

Кто не любит манную кашу скажите громко : "Фи-и-и!".

У кого есть что-нибудь красное, скажите соседу: "У тебя прекрасный вид!"

Промяукайте те, кто любит кошек

Пролайте 3 раза те, кто любит собак

Погладьте себя по голове те, кто сегодня не получил "2"

Кто хочет дальше с нами играть пусть скажет громко: "У-У-У!"

2. Ведущая :  Вот, наконец, настал тот час, 
Когда начнется наш показ. 
Наряды очень хороши, 
восхищайтесь от души!

Особенно нелегко нашим девочкам будет сейчас, ведь они должны на какое-то время превратится в настоящих моделей И представить, что наш зал это подиум высокой моды Мы уверены, они справятся безупречно.

1. Ведущая : Я прошу вас поддерживать наших юных участниц аплодисментами!  и фразой : ты – супер!

2. Ведущая :  Встречайте!!! на подиум приглашается

1________________________ модельер _____________________________

2________________________ модельер _____________________________

3________________________ модельер _____________________________

4________________________ модельер _____________________________

5________________________ модельер _____________________________

6________________________ модельер _____________________________

7________________________ модельер _____________________________

8________________________ модельер _____________________________

3.конкурс «Театральные пробы».

1. Ведущая:Все желающие приглашаются поучаствовать в театральных пробах.

Раздаются роли (1котенок, 3сороки, 1бумажка, ветер, вороны, деревья, воробьи , 1солнце , 1собака ,1 петух, 2 курицы.). Если позволяет время – можно порепетировать.

Текст сценки. (читает ведущий, актеры-участники изображают)

«Сегодня котенок впервые вышел из дому. Было  осеннее холодное утро.  Меделенно кружась, танцуя  на землю падали снежинки.  Солнце раскидывало свои лучи во все стороны.. Каркали вороны, издалека доносилось чириканье  воробьёв. Дул сильный ветер, Качались деревья.

Где то вдалеке завыли волки. Котенок потянулся  и стал смотреть на солнце. Вдруг его внимание привлекли три сороки, которые прилетели и сели на забор. Котенок медленно стал подкрадываться к птицам. Сороки стрекотали не умолкая. Котенок высоко подпрыгнул, но сороки улетели. Ничего не вышло.  В хлеву замычали коровы, захрюкали свиньи.

Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул легкий ветерок и гнал по земле бумажку. Бумажка громко шуршала. Котенок схватил ее, поцарапал немного,  и, отпустил. Бумажка улетела, подгоняемая ветром. Каркали вороны, издалека доносилось чириканье  воробьёв. Дул сильный ветер, Качались деревья. Где то вдалеке завыли волки.

   И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно шел по двору. Затем остановился, захлопал крыльями и пропел свою звонкую песню. Со всех сторон к петуху бросились куры. Недолго думая, котенок бросился в стаю и схватил одну курицу за хвост. Но та так больно клюнула котенка, что он заорал истошным криком и побежал обратно на крыльцо.

Тут его поджидала новая опасность. Соседский щенок громко залаял на котенка, а потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел, выпустил когти. Щенок убежал, жалобно поскуливая.

Котенок почувствовал себя победителем. Он начал зализывать рану, нанесенную курицей. Потом он почесал  лапой за ухом, и убежал домой. Каркали вороны, издалека доносилось чириканье  воробьёв. Дул сильный ветер, Качались деревья. Где то вдалеке завыли волки.

2.Ведущая: как быстро пролетело время. Вот и наступил волнующий момент. Много интересного мы увидели сегодня. А главное - в нашем зале царили доброта и улыбки и веселье!

Мы приветствуем наших неотразимых, очаровательных участников. Они сегодня порадовали нас своим артистизмом, смекалкой, находчивостью и доставили немало удовольствия присутствующим, подняв всем настроение.

2.Ведущий. Подводя  итоги, хочется  сказать  слова великого  русского   писателя Антона  Павловича  Чехова: «В  человеке должно  быть  всё  прекрасно:  и  лицо, и  одежда, и  душа, и  мысли».

И сейчас предоставляется слово нашему
уважаемому жюри.

Наша конкурсная программа подошла к концу.

Большая психологическая игра "Путешествие на остров «Дружба»"

Цели :  создание позитивного эмоционального единства группы; поощрение совместного переживания, связанного с выполнением общей задачи, пропаганда туризма как активного образа жизни, повышение уровня общения и толерантности учащихся.

 Задачи игры: создать условия для взаимодействия детей друг с другом, способствующие формированию навыка сотрудничества, положительного отношения друг к другу, предоставить возможность проявления взаимовыручки, дружеских отношений между детьми.

Предполагаемый психологический результат:

Данная психологическая игра должна способствовать формированию сотрудничества, дать возможность детям увидеть друг друга в необычных ситуациях и осуществить перенос возникших отношений за пределы игры, в повседневную жизнь.

Данная игра представляет собой игровую оболочку, на фоне которой решаются развивающие и коррекционные психологические задачи. Актуальность такого мероприятия заключается в том, что очень часто в период адаптации наших детей к условиям центра встречается проблема, когда дети не могут наладить дружеские отношения, каждый претендует на лидерство, не считается с мнением другого. Дети часто ссорятся, не могут работать все вместе и в парах. Налаживание взаимоотношений между детьми сложный и кропотливый процесс. Участие наших воспитанников в таких играх не только позволяют выявить их знания и умения, но и носят обучающий характер, способствует общению в процессе решения задач, формированию коллектива и в то же время предоставляют возможность творческого проявления личности каждого участника.

Игра  включает следующие конкурсы:

1. «Собери карту»
2. «Турист идёт в поход»
3. «Меткий стрелок»
4. «Медицина»
5. «Конкурс поваров»
6. «Туристская»
7. «Привал»
8. «Метеоролог»
9. «Дружба»
10. «Фотография»
11. Подведение итогов и награждение.
12. Рефлексия.

                                                 Ход игры.

Вед.: Всем участникам предлагается возможность отправиться в интересное путешествие на остров «Название этого острова вы узнаете, если вы туда попадёте ("Дружба"). Но по мере движения к этому острову, вы  встретитесь с различными препятствиями. Преодолеть их вы сможете, лишь выполняя различные задания, работая все вместе и в парах. Итак у нас две группы путешественников.

1.Конкурс « Собери карту»

Оборудование: 2 резаные карты .

Задание: составить карты, команда может разделиться на 3 группы.

Оценка: по времени (максимальное время 5 минут). Лучшее время выполнения задания – 5 баллов,

2. Конкурс «Турист идет в поход».

Оборудование: бланк с напечатанным текстом ,ручка

Задание: Участникам предлагается бланк с напечатанным текстом (см. приложение  ), необходимо выбрать правильный ответ и обвести его ручкой.

Оценка: по времени (максимальное время 5 минут). Лучшее время выполнения задания – 5 баллов,

1.     От комаров можно спастись с помощью:

А) сосновой смолы;

Б) одеколона «Гвоздика»;

В) спиртового раствора.

2.     В чем турист переносит свои вещи:

А) спортивная сумка;

Б) чемодан;

В) рюкзак.

3.        Какую обувь предпочтет опытный турист:

А) ботинки;

Б) резиновые сапоги;

В) сандалии.

4.        С помощью чего готовится походная пища:

А) спиртовка;

Б) кипятильник;

В) костер.

5.        Что надо туристу для полноценного отдыха:

А) спальный мешок;

Б) матрас;

В) подушка.

6.         На чем турист спит в палатке:

А) раскладушка;

Б) надувной матрас;

В) полиуретановый коврик.

7.        На берегу реки расположена ферма. Куда поставить палатки:

А) ниже по течению;

Б) выше по течению;

В) рядом с фермой.

8.        Где следует спрятаться во время грозы:

А) под высокой одиноко стоящей сосной;

Б) на открытой поляне;

В) среди кустарника.

9.        Какое средство от дождя в пешем походе эффективнее:

А) зонт;

Б) гидрокостюм;

В) накидка от дождя.

10.        Чем турист ночью освещает палатку:

А) электрическим фонарем;

Б) керосиновой лампой;

В) спичками.

11.        Когда лучше переходить горную реку в брод:

А) рано утром;

Б) днем;

В) вечером.

12.        Где лучше установить палатку:

А) на пригорке;

Б) на склоне;

В) под горкой.

13. При заготовке дров турист использует:

А) лобзик;

Б) перфоратор;

В) пилу.

14.        При встрече с медведем следует:

А) быстро убегать;

Б) залезть на дерево;

В) прикинуться бревном.

3. Конкурс  «Меткий стрелок».

Оборудование: лист ватмана, повязка на глаза, маркер.

Задание: . Участникам команд по очереди с завязанными глазами необходимо попасть маркером в мишень.

Оценка: – 5 баллов.

4. Конкурс  «Медицина».

Оборудование: лист с заданием, ручка.

Задание: . Команда получает лист с заданием, выполняет задание в течение 3-х минут.

Оценка: – 1 балл за правильный ответ.

Тест по медицине

1. Получил ожег уксусной эссенцией:

А) промыть раствором соды;

Б) смазать перекисью водорода;

В) смазать йодом.

2. Порезался разбитым стеклом:

А) залепить рану лейкопластырем;

Б) промыть под струей воды и наложить повязку;

В) промыть перекисью водорода и наложить повязку.

3. Отравился несвежей пищей:

А) выпить как можно больше воды;

Б) принять таблетку анальгина.

В) ничего не предпринимать, само пройдет.

4. При отравлении грибами:

А) срочно вызвать рвоту;

Б) принять как можно больше таблеток активированного угля;

В) принять слабительное.

5. При отравлениях количество принимаемых таблеток активированного угля зависит:

А) ни от чего, чем больше, тем лучше;

Б) от возраста человека;

В) от веса человека.

6. При укусе змеей надо в первую очередь:

А) наложить жгут;

Б) отсосать яд из ранки;

В) уложить человека.

7. Кровь темного цвета струей течет из раны:

А) артериальное кровотечение;

Б) венозное кровотечение;

В) капиллярное кровотечение.

8. При капиллярном кровотечении жгут накладывают:

А) выше места кровотечения;

Б) ниже места кровотечения;

В) вообще не накладывают.

9. При открытом переломе надо в первую очередь:

А) остановить кровотечение;

Б) наложить стерильную повязку;

В) наложить шину.

10. При ранении, если нет ваты, можно:

А) залепить рану землей;

Б) зажать место ранения рукой;

В) использовать сфагновый мох.

11 При обморожении кончика носа:

А) растереть снегом;

Б) смазать перекисью водорода;

В) прикрыть шерстяной рукавицей.

12. В ясную жаркую погоду летом лучше одеть панаму:

А) белого цвета;

Б) черного цвета;

В) белую в черный горошек.

13. Если нет родниковой воды, то для питья можно:

А) взять воду из реки и процедить ее через марлю;

Б) взять воду из реки, дать ей 2 часа отстояться;

В) лучше взять воду из сфагнового болота.

5. Конкурс поваров .

Оборудование: карточки с названиями продуктов, лист бумаги, ручка.

Задание: Задача  каждой группы – придумать и приготовить любое блюдо, которое можно приготовить в походе,  исходя из тех ингредиентов, которые они считают нужным взять с собой.

Оценка: 5 баллов.

6.Конкурс «Туристская».

Оборудование: маркер, кроссворд.

Задание: разгадать кроссворд (вопросы последовательно зачитывает судья). Время на работу – 5 мин.

Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ.

КРОССВОРД

СТАНЦИЯ «ТУРИСТСКАЯ»

 Вопросы к кроссворду:

1. Дом туриста.
2. Что остается в костре, когда прогорели дрова.
3. Для плаванья используют матрас, спасательный круг, и …
4. Они есть в кармане каждого туриста.
5. Есть углы тупые, прямые, острые. Это тоже угол, но в ориентировании.
6. У него стрелка всегда смотрит в одну сторону.

7.Конкурс  «Привал».

Оборудование: 

Задание: исполнение песен.

Оценка: оценивается массовость – 10 баллов.

8. Конкурс «Метеоролог».

Оборудование: бланк ответа, карточки с указание признаков погоды.

      Задание: разложить карточки на бланке по признакам хорошей и плохой погоды. Время на работу – 5 минут.

      Оценка: 1 балл за каждую правильно указанную карточку.

9.Конкурс «Дружба».

Задание:

Вот, ребята, мы с вами и попали на остров "Дружба".

Посмотрите, как дружно и весело здесь живут жители. (Показать знак "Дружба",)(  дети держатся за руки.)

      Оценка: 5 баллов.

10.Конкурс «Фотография».

Задание: Групповая фотография на память. Оценивается оригинальность.

      Оценка: 5 баллов.

11.Рефлексия.

- Вот и закончилось наше путешествие. Вы все молодцы. Справились со всеми препятствиями, добрались до цели.

- Что же вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

- Что вам дало это путешествие?

- Чему научились во время игры?

- Что новое узнали о ком-то из класса?

- Как элементы игры использовать в повседневной жизни?

- На этом наше занятие закончено, до свидания, ребята! До новых встреч!

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.Туристская игротека.

Под ред. Ю. С. Константинова.

М., Гуманитарный издательский центр. 2000.

2. Сергей Афанасьев, Сергей Коморин, Андрей Тимонин.

Что делать с детьми в загородном лагере,

Кострома, методический центр «вариант»,2002.

3. Беккер, И. Л., Времена года,

М., Творческий центр «Сфера», 2001,

4.    Бубнов В. Г., Бубнова Н. В.

Атлас добровольного спасателя, первая медицинская помощь

Куприянов, Б. В., Рожков, М. И., Фришман, И. И.,

Организация и методика проведения игр с подростками.

М., Гуманитарный издательский центр. 2001.

1.     От комаров можно спастись с помощью:                                                   Турист идет в поход». Приложение 1

            А) сосновой смолы;

Б) одеколона «Гвоздика»;

В) спиртового раствора.

2.     В чем турист переносит свои вещи:

А) спортивная сумка;

Б) чемодан;

В) рюкзак.

3.        Какую обувь предпочтет опытный турист:

А) ботинки;

Б) резиновые сапоги;

В) сандалии.

4.        С помощью чего готовится походная пища:

А) спиртовка;

Б) кипятильник;

В) костер.

5.        Что надо туристу для полноценного отдыха:

А) спальный мешок;

Б) матрас;

В) подушка.

6.         На чем турист спит в палатке:

А) раскладушка;

Б) надувной матрас;

В) полиуретановый коврик.

7.        На берегу реки расположена ферма. Куда поставить палатки:

А) ниже по течению;

Б) выше по течению;

В) рядом с фермой.

8.        Где следует спрятаться во время грозы:

А) под высокой одиноко стоящей сосной;

Б) на открытой поляне;

В) среди кустарника.

9.        Какое средство от дождя в пешем походе эффективнее:

А) зонт;

Б) гидрокостюм;

В) накидка от дождя.

10.        Чем турист ночью освещает палатку:

А) электрическим фонарем;

Б) керосиновой лампой;

В) спичками.

11.        Когда лучше переходить горную реку в брод:

А) рано утром;

Б) днем;

В) вечером.

12.        Где лучше установить палатку:

А) на пригорке;

Б) на склоне;

В) под горкой.

13. При заготовке дров турист использует:

А) лобзик;

Б) перфоратор;

В) пилу.

14.        При встрече с медведем следует:

А) быстро убегать;

Б) залезть на дерево;

В) прикинуться бревном.

                  Тест по медицине   Приложение 2.

1. Получил ожег уксусной эссенцией:

А) промыть раствором соды;

Б) смазать перекисью водорода;

В) смазать йодом.

2. Порезался разбитым стеклом:

А) залепить рану лейкопластырем;

Б) промыть под струей воды и наложить повязку;

В) промыть перекисью водорода и наложить повязку.

3. Отравился несвежей пищей:

А) выпить как можно больше воды;

Б) принять таблетку анальгина.

В) ничего не предпринимать, само пройдет.

4. При отравлении грибами:

А) срочно вызвать рвоту;

Б) принять как можно больше таблеток активированного угля;

В) принять слабительное.

5. При отравлениях количество принимаемых таблеток активированного угля зависит:

А) ни от чего, чем больше, тем лучше;

Б) от возраста человека;

В) от веса человека.

6. При укусе змеей надо в первую очередь:

А) наложить жгут;

Б) отсосать яд из ранки;

В) уложить человека.

7. Кровь темного цвета струей течет из раны:

А) артериальное кровотечение;

Б) венозное кровотечение;

В) капиллярное кровотечение.

8. При капиллярном кровотечении жгут накладывают:

А) выше места кровотечения;

Б) ниже места кровотечения;

В) вообще не накладывают.

9. При открытом переломе надо в первую очередь:

А) остановить кровотечение;

Б) наложить стерильную повязку;

В) наложить шину.

10. При ранении, если нет ваты, можно:

А) залепить рану землей;

Б) зажать место ранения рукой;

В) использовать сфагновый мох.

11 При обморожении кончика носа:

А) растереть снегом;

Б) смазать перекисью водорода;

В) прикрыть шерстяной рукавицей.

12. В ясную жаркую погоду летом лучше одеть панаму:

А) белого цвета;

Б) черного цвета;

В) белую в черный горошек.

13. Если нет родниковой воды, то для питья можно:

А) взять воду из реки и процедить ее через марлю;

Б) взять воду из реки, дать ей 2 часа отстояться;

В) лучше взять воду из сфагнового болота.

Приложение 3.

КРОССВОРД

СТАНЦИЯ «ТУРИСТСКАЯ»

Приложение 4.

ЗАВТРАК

ОБЕД

УЖИН

Приложение 5

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ СТАНЦИИ «МЕТЕОРОЛОГ»

Игровая психологическая  программа "Зов джунглей" для младших школьников.

Автор-составитель: педагог- психолог: Самойлова С.И.

Описание материала: Отличительной особенностью педагогических подходов последних лет становится направленность на конкретного ребенка, на создание необходимых условий для его активной творческой самореализации.  Использование  игровых психологических программ способствуют   созданию в школе атмосферы психологического комфорта, помогает применять на практике здоровьесберегающие технологии.

 Младший школьный возраст – наиболее благоприятный период для воспитания положительных черт личности. Младший школьный возраст относится многими психологами (Л.И. Божович, Д.Б. Фельдштейн и др.) к стадии социализации. Именно в этот период происходит активный процесс накопления знаний о положительном и отрицательном в жизни общества, о взаимоотношениях между людьми, о свободе выбора того или иного способа поведения. Процесс осознания себя как личности сопровождается формированием адекватной самооценки, сравнения себя с другими.

В младшем школьном возрасте происходит формирование характера, мышления, речи человека, начинается процесс усвоения нравственных ценностей.

Участвуя в игровых психологических программах воспитанники младшего школьного возраста  развивают навыки  позитивного социального взаимодействия.

Данный материал направлен на удовлетворение потребности детей в двигательной активности, расширение и обогащение коммуникативных навыков

Цели и задачи:
*Создать атмосферу дружелюбия, радости, положительного эмоционального настроя.
*Обеспечить высокую двигательную активность детей, свободное, непринужденное взаимопонимание.
*Воспитывать чувство любви к природе; закреплять знания о животном мире.
*Расширять кругозор детей;
*Воспитывать чувство товарищества и дружбы, любви к братьям нашим меньшим.

*Добиться более тесного сплочения детского коллектива

*Воспитывать самоорганизацию, дисциплинированность, коллективизм, выносливость, дружбу.

*Пропаганда здорового образа жизни.

Форма проведения: игровая психологическая программа

Участники: воспитанники  младшего школьного возраста

 Оформление зала: картинки  «Зов джунглей» 
Материалы и инвентарь: кегли, кочки, веревки, карточки. дипломы за участие.

Ход игры
   Звучит мелодия песни «Зов джунглей».  Каждый участник имеет на груди эмблему с изображением животного из травоядных или хищников.
Вед: Здравствуёте, дорогие зрители, участники! - Вы любите приключения?

- Вот сегодня мы и отправимся в небольшое путешествие через Джунгли, где нам предстоит преодолеть много испытаний.

А, что такое джунгли?

Джунгли – густой и непроходимый тропический или субтропический лес.

Джунгли – это место где за каждым деревом поджидает опасность.

Джунгли – это край приключений.

Джунгли – это где все равны, где все одной крови, ты и я.

Вы знаете, что в джунглях обитает много разных животных, насекомых, змей. Все звери делятся на две группы: травоядных, которые питаются растительной пищей, и хищников, которые питаются дичью.

Ни днем, ни ночью в джунглях не смолкают звуки: гортанно кричат попугаи, перекликаются в ветвях обезьяны. Молчат только коварные крокодилы. Они затаились в озерах и реках и неустанно поджидают свою добычу. Джунгли зовут на захватывающие состязания. В дикие джунгли скорей.
Там крокодилы, львы и гориллы,
Слон и пантера в зарослях ждут.
Если ты смелый, ловкий, умелый,
Джунгли тебя зовут!
Джунгли зовут!!!»

          Все мы знаем закон джунглей: кто сильный, тот и выживает, слабый умирает. В джунглях много растений, но много насекомых, животных. Каждый ищет своё место под солнцем. Сегодня наши команды будут искать своё место под солнцем, выиграет сильнейший.

Сегодня будут соревноваться  три команды:

• Команда Травоядных!  «Неустрашимые буйволы»
• Команда Хищников!  «Бесстрашные львы»
• Команда Хищников!  « Черные пантеры »

Судить вас будет жюри в составе:_____________

Давайте  подарим громкие аплодисменты — команде «Неустрашимые буйволы»

 А теперь поприветствуем аплодисментами команду «Бесстрашные львы». И конечно, не забудем поаплодировать команде « Черные пантеры »

И хищники, и травоядные должны быть сильными, выносливыми и ловкими. Одни — чтобы настичь добычу, другие — чтобы спасти свою жизнь.           Если команда «Травоядные» справится с заданием  первой, то она получает вот такой банан. Они ведь травоядные. А если с испытанием справится первой команда «Хищников», то она получает – кость. Они ведь хищники.  В конце наших испытаний мы подсчитаем заработанные вами кости и бананы и выявим команду-победительницу. 

                После каждого испытания  я буду говорить – Джунгли!  А вы – Зовут!

Итак, команды созданы. Начинаем наши состязания все вместе громко «Джунгли …зовут!».

        Звучит музыка быстрая.

- Начинаем игру! (Все вместе) Джунгли …ЗОВУТ!
Итак, 

*1 конкурс. «Быстрые ноги»    (оборудование:10 или 12 кеглей, кость, банан)

   Ведущий: И первый конкурс называется «Быстрые ноги». Ведь животным порой приходится преодолевать очень большие расстояния и в поисках пищи, и спасаясь от врагов, и даже когда они сами охотятся. Вот мы сейчас и посмотрим, какая из команд «Травоядные» или «Хищники» окажутся самыми быстрыми и проворными.

На полу рисуется змейка. Первый участник пробегает по ней, забирает второго, и они бегут вместе. И так продолжается до тех пор, пока не пробежит вся команда

Выигрывает та команд, которая быстрее справится с заданием.

 Дичь, конечно, убегает,
                  Ёе охотник догоняет.
                  Кто кого тут победит?
                  Быстрый будет впереди!

Подведение итога конкурса.

 Ведущий. Уважаемое жюри….. подведите, пожалуйста, итог конкурса «Быстрые ноги».

 Итак, в конкурсе победила команда…… Она получает ……

Джунгли нас – все вместе:  зовут

*2 конкурс «Кенгуру»

Ведущий:  Хотите узнать, как называется наш второй  конкурс? Отгадайте загадку:

Необычный чудо-зверь,

Хоть глазам своим не верь!

Лихо скачет по саванне,

А малыш сидит в кармане. (кенгуру) .

Сейчас каждый из вас сможет попробовать себя в роли кенгуру. Посадив зверюшку между ног, допрыгать на двух ногах до противоположной стены и, вернувшись обратно, передать  мяч следующему члену вашей команды.

Джунгли нас – все вместе:  зовут

Подводятся итоги. Победившая команда получает кость или банан.
Джунгли нас – все вместе:  зовут

*3 конкурс «Лиана»

Ведущий:  А что такое джунгли? Джунгли – это почти непроходимые тропические леса. Здесь много вывороченных, сломанных деревьев, покрытых мхом и лишайником. Продвижение затрудняют и колючие растения, окружающие высокие деревья. Местами чаща становится совсем непроходимой и пройти можно только лишь на лианах. 

В джунглях, знает и профан

Всюду заросли лиан.

Так что с духом соберись,

Сквозь лианы проберись.

Сейчас необходимо пробраться по лианам в вглубь джунглей. От каждой команды  2 представителя. вам необходимо  перейти с одного  конца лианы  на другой и не свалится с  неё. Посмотрим, какие вы дружные и внимательные друг к другу, ведь дружба помогает нам делать настоящие чудеса.
Джунгли нас – все вместе:  зовут

Подводятся итоги. Победившая команда получает кость или банан.
Джунгли нас – все вместе:  зовут

*4 конкурс «Загадки»

Ведущий:  Кто знает, какие звери обитают в джунглях? Отгадайте загадки.

1.Он высокий и пятнистый,

С длинной-длинной шеей,

И питается он листьями-

Листьями с деревьев. (жираф)

2.Ходит длинный, пасть с клыками,

Ноги кажутся столбами,

Как гора, огромен он.

Вы узнали? Это… (слон)

3.Не слыша волны океанской,

Морского простора не зная,

В далёкой степи африканской

Резвится тельняшка морская. (зебра)

4.Толстокожий, неуклюжий,

У него огромный рот.

Любит воду, но не лужи

Житель Нила… (бегемот)

5.Есть немало рогачей

В зоопарке и в лесу.

У всех рога на голове,

У него лишь на носу. (носорог)

6.Уж очень вид у них чудной:

У папы - локоны волной,

  А мама ходит стриженой.

На что она обижена? (львы)

7.По реке плывёт бревно.

Ух, и злющее оно!

Тем, кто в реку угодил

Нос откусит… (крокодил)

8.Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко. (Жираф)

9.Прибыла из жарких стран,
Там жила среди лиан
И, за хвост на них повиснув,
Уплетала там банан. (Обезьяна)

10. Пантера

Цвет у этой крупной кошки

И не белый, и не серый! -

Ночью темной на дорожку

Вышла черная. (Пантера)

11. Страусёнок

Летать не может этот ребёнок

Но быстро бегает … (страусёнок)

12. Верблюд

На мне люди ездят и возят поклажу.

В пустыне безводной

Могу идти даже. (Верблюд.)

6. Леопард

Когда он в клетке, то приятен,

На шкуре много чёрных пятен.

Он хищный зверь, хотя немножко,

Как лев и тигр, похож на кошку.

Подводятся итоги. Победившая команда получает кость или банан.
Джунгли нас – все вместе:  зовут

*5 «Через болото»

В джунгли нередко приходит непогода, особенно опасна она в сезон дождей! В этот период сильные ливни заставляют всех животных, и хищников, и травоядных, прятаться в кустах и норах. А когда проливной дождь заканчивается, и все звери выходят погреться на солнышко, они обнаруживают, что вся земля в лесу превратилась в настоящее болото! Сейчас мы узнаем, кто сможет выжить в джунглях – какая команда.
Задание командам: перейти  через болото наступая на кочки. Внимание на этом болоте есть  кочки ловушки, на которые нельзя наступать и одна кочка  на которой нужно подпрыгнуть иначе  вы окажетесь в болоте. Итак– говорю только  один раз для каждой  команды, нельзя наступать

1 команда на красную и синию кочку., на черной два раза подпрыгнуть

2 команда  на черную и зелёную, на желтой 3 раза подпрыгнуть.

3 команда на желтую и красную на синей 1 раз пригнуть

пробежать дистанцию до фишки, вокруг фишки и обратно, наступая только в обручи. Победителем считается команда, которая быстрее и правильнее выполнит задание.

Подводятся итоги. Победившая команда получает кость или банан

Есть крокодил тут, как ни странно,
Есть кенгуру, есть обезьяна,
Других зверей немало тут.
В общем, джунгли нас …. зовут!

*6 Конкурс «Змеи»

. Джунгли таят в себе массу опасностей.. Змеи бывают разные. В джунглях живёт самая большая змея на нашей планете – анаконда. Её длина достигает 9 метров. Она живёт в воде или возле неё, прекрасно плавает, на берег выползает, чтобы погреться или поохотиться. Иногда анаконда нападает и на крупных домашних животных – свиней, собак.

Посмотрим, получится ли у нас превратиться в змею. Встаньте в колонну по одному, руки положите на плечи впереди стоящего игрока. Для каждой команды расставлены кегли. Нужно обежать кегли не разорвав колонну.

Подводятся итоги. Победившая команда получает кость или банан.
Джунгли нас – все вместе:  зовут

*7. Охота на уток.

Ведущий: Ох, трудна у нас работа,

На зверей пошла охота.

Как бы нам не прогадать,

От охотников удрать.

Подводятся итоги. Победившая команда получает кость или банан.
Джунгли нас – все вместе:  зовут

*8 конкурс «Прокладывание дороги».

Вед. Мы перекусили и нам нужно двигаться дальше. Но вот впереди непроходимый лес. Надо свалить деревья, чтобы проложить дорогу в джунглях.
(На конце «тропы» для каждой команды выстраивается ряд из 10 кеглей – «деревьев». Нужно сбить их мячом. Побеждает команда, быстрее свалившая все «деревья».)

Слово жюри. Вручается кость или банан.

 Джунгли! Дети: Зовут!

Подведение итогов

Ведущий: Вед. Ну что ж, закончилось наше путешествие по джунглям.

 Мы сегодня с вами не скучали,

 А с удовольствием играли.

Все вы, ребята, просто молодцы! Такие смелые, ловкие,  отважные! А самое главное, дружные

Вручение грамот

- Берегите эту землю, эту воду, 
Даже малую былиночку любя, 
Берегите всех зверей внутри природы, 

Нам надо сообща беречь, умножать и познавать этот великий мир!
До свидания! До новых встреч!

Использованная литература

• Степанов Е.Н., Александрова М.А. Классные классные дела в начальной школе. – М.: Творческий центр Сфера, 2015. – 160 с.
• Воронова Е.А. Праздник своими руками. От совета до сценария. - Ростов-на-Дону: “Феникс”, - 2015. - 224с.
• Шмаков С.А. Нетрадиционные праздники в школе. – М.: Новая школа, 2007. – 336с.