Родителям о музыкальных эмоциях

Шаймуратова Альбина Фагиловна

«Как подготовить ребенка  к новогоднему утреннику ».

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся

* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик

Скачать:


Предварительный просмотр:

 Консультация

«Как подготовить ребенка  к новогоднему утреннику ».

     Праздничный утренник в детском саду  – это не только праздник, это зачастую также и весьма серьёзный стресс для малыша и проверка родителей.

   Детсадовский утренник – мероприятие публичное, дети выступают перед родителями, причём не только перед своими; среди родителей также модно фотографировать и снимать на видео выступления своих детей. Представьте себя на месте детей – как им чувствовать себя словно на сцене, под вспышками фотоаппаратов и строгим взглядом воспитательницы. Так как праздник идёт по сценарию,  в нем нет места для импровизации и тем более для озорства. Конечно, есть дети, для которых выступать на публике в удовольствие, они любят, когда к ним приковано внимание, но всё же для большинства – достаточно волнительное дело.

    Помещение музыкального зала не предназначено для большого скопления людей. Достаточно одного присутствующего от всей семьи.

   Обязательно принесите сменную обувь.   На утреннике мы будем петь песни, водить хороводы, танцевать, участвовать в различных играх.

   Гвоздём программы является стихотворение. Не все дети желают разучивать стишок, но пробовать, тренироваться надо. Постарайтесь сделать так, чтобы  стишок вызвал у малыша эмоции. К примеру, нарисуйте его героев и используйте картинки, как подсказки. Придумайте интересную игру для заучивания. Например, бросайте малышу мяч, проговаривая одну строчку, а он пусть бросает вам, проговаривая следующую. Найдите правильные слова для мотивации: «А ты расскажи так громко, чтобы даже зайки в лесу слышали». Повторяйте стихи каждый день по 10 минут , доводите его до автоматизма. Если ребёнок устал и не хочет повторять стишок, не следует настаивать, пусть он отдохнёт.

   Не стоит сильно переживать, если ваш ребёнок откажется читать стихотворение или участвовать в игре. Не все способны выступать на публике.

   У родителей должно быть позитивное и спокойное отношение к предстоящему утреннику. Не стоит преувеличивать значимость события, говорить об ответственности. Необходимо  уверить малыша, что ничего страшного не произойдёт, если он что-то забудет, но стараться надо, ведь он так становится умнее, внимательнее.

   Важно заранее подготовить костюм для ребёнка. Примерьте его, пусть он дома походит в нём, привыкнет. Костюм должен нравиться малышу – ведь ему выходить на сцену. Наряд должен быть свободным, но не болтаться; не стеснять движения; быть комфортным по составу ткани, не колоться, не вызывать раздражения на коже. Ребёнок не должен в нём перегреться или замёрзнуть. Малыш должен быть поглощён праздником. Соответственно обувь тоже должна быть подходящая по размеру, не натирать ножки, с надёжными застёжками. Девочкам не сооружайте сложные причёски на голове. Короны, заколки не должны давить и падать. Использовать булавки для одежды в целях безопасности небезопасно как для вашего ребёнка, так и для других ребятишек. Они в любой момент могут расстегнуться и травмировать ребёнка.

    Руки ребенка на празднике должны быть свободны. Никаких сумочек, палочек, браслетов, игрушек и прочих посторонних предметов быть не должно.

   Если на утреннике у вашего ребёнка что-то произошло с костюмом (оторвалось, расстегнулось, упало, съехало), не надо выходить в зал поправлять или подзывать ребёнка к себе. Будьте терпеливы, воспитатель сам разберётся в ситуации.

   Дети ещё маленькие и могут испугаться деда Мороза. Малыша надо морально подготовить. Рассказать, какой дед Мороз добрый и как он хорошо относится к детям.

Объясните ребёнку, насколько важно правильно себя вести: не снимать с ёлки игрушки, украшения; не перебивать артистов; слушаться взрослых; не бежать к маме, не махать ей руками, не отвлекать внимание от новогоднего представления.

   Будьте осторожны с критикой. Ни в коем случае не следует сравнивать ребёнка с другими детьми и тем более, исключается любой вид наказания за неудачное выступление  или отказ от него. Присмотритесь внимательно к настроению ребёнка, если он  не хочет участвовать в утреннике. Возможно, в этот раз ему действительно лучше побыть зрителем.

   Снимайте на фото или видеокамеру – малыши очень любят смотреть на себя со стороны. Договоритесь с другими родителями, обменивайтесь записями. Надеюсь, вы понимаете, что съёмки не должны мешать представлению. Не выходите в зал с камерой, не мешайте артистам, детям и зрителям.

   Сопровождайте выступления ваших детей бурными аплодисментами.

  Помните, утренник – это возможность погрузиться в детство и от него нужно получать только положительные эмоции. Изначально позитивный настрой – залог успешного результата.



Предварительный просмотр:

 Вместе с мамой

1.Мой колокольчик озорной

 мой   лучик солнца золотой

Мой миленький смышленый ангелочек

Ты огорчишься я в слезах

Ты рассмеешься мир в цветах

Мой ласковый смешной комочек

Д:Ты мне косички заплетешь

На карусели поведешь

Ты сказку мне волшебную расскажешь

Ну ничего, что я шалю

Я так люблю тебя, люблю

Ты самый лучший в мире человек

Пр.Нам друг без друга жить нельзя

С тобой мы такие друзья

С тобой мы связаны единой судьбою

Дочка моя

Д: мама моя

Все:Я больше всех люблю тебя

2.Ты очень скоро подрастешь

Фильм про любовь смотреть пойдешь

С каким -нибудь заносчивым мальчишкой

Я удивлюсь и не пойму

В кино с мальчишкой, почему?

Ведь только что была малышкой

Д:Ты мне косички расплетешь

По моде локоны завьешь

Ты каблучки носить меня научишь

А что расту я не беда

Ведь дочка это навсегда

И мама тоже навсегда



Предварительный просмотр:

Бабушка Полина

1.Я обыкновенный мальчик.
(Для девочек: Я обычная девчонка) 
Я живу, как все, как все, пою.
Вот какая незадача,
Я о ней вам расскажу.

Есть на свете этом белом
Милый сердцу человек. 
Но скажу с душой я смело - 
Ты живи хоть целый век.

Припев: 
Дорогая бабушка Полина,
Для меня малину ты варила, 
От моих проказ не уставала,
Никогда меня ты не ругала. 
Дорогая бабушка Полина, 
Ты подарки мне всегда дарила.
Ты опять сидишь в концертном зале. 
Среди тысяч глаз я твои узнаю.

2.Я прошу вас очень, дети, 
Берегите, что есть сил, наших бабушек. 
На свете много бурь, 
Веков и зим.

Эти руки золотые, 
И волос седых волна. 
Но любите их сильнее
За их добрые глаза.

Бабушка Полина

1.Я обыкновенный мальчик.
(Для девочек: Я обычная девчонка) 
Я живу, как все, как все, пою.
Вот какая незадача,
Я о ней вам расскажу.

Есть на свете этом белом
Милый сердцу человек. 
Но скажу с душой я смело - 
Ты живи хоть целый век.

Припев: 
Дорогая бабушка Полина,
Для меня малину ты варила, 
От моих проказ не уставала,
Никогда меня ты не ругала. 
Дорогая бабушка Полина, 
Ты подарки мне всегда дарила.
Ты опять сидишь в концертном зале. 
Среди тысяч глаз я твои узнаю.

2.Я прошу вас очень, дети, 
Берегите, что есть сил, наших бабушек. 
На свете много бурь, 
Веков и зим.

Эти руки золотые, 
И волос седых волна. 
Но любите их сильнее
За их добрые глаза.



Предварительный просмотр:

ЧАСТУШКИ

1.ДОРОГИЕ НАШИ МАМЫ,

МЫ ЧАСТУШКИ ВАМ СПОЕМ,

ПОЗДРАВЛЯЕМ С 8 МАРТА

И ПРИВЕТ БОЛЬШОЙ ВАМ ШЛЁМ.

2.МЫ С БРАТИШКОЮ ВДВОЁМ

МАМЕ ПОМОГАЕМ,

НАС ХВАЛИЛИ, А ПОТОМ

ПО КОНФЕТЕ ДАЛИ.

3.РАЗ ПОШЕЛ АЛЁША САМ

ЗА КРУПОЙ В УНИВЕРСАМ.

«МАМА, А КРУПЫ ТАМ НЕТ,

МНЕ ПРИШЛОСЬ КУПИТЬ КОНФЕТ».

4.ОЧЕНЬ СКОРО ВСЕ МЫ ВСТРЕТИМ

ЖЕНСКИЙ ПРАЗДНИК И ВЕСНУ,

В ЭТОТ ДЕНЬ ПРОСИЛА МАМА

ПОДАРИТЬ ЕЙ ТИШИНУ.

5.НАШИМ БАБУШКАМ И МАМАМ

НИКОГДА НЕ УНЫВАТЬ,

С КАЖДЫМ ГОДОМ БЫТЬ ВСЁ КРАШЕ

И ПОМЕНЬШЕ НАС РУГАТЬ.

6.ВАМ ЖЕЛАЕМ, ДОРОГИЕ,

БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ ВСЕГДА,

ЧТОБЫ ДОЛГО-ДОЛГО ЖИЛИ,

НЕ СТАРЕЛИ НИКОГДА!



Предварительный просмотр:

Ложки

1.Приготовили ладошки,

А в ладошках чудо-ложки,

Ручки озорные,

Ложки расписные.

Тук-тук, перестук,

Покатился звонкий стук.

2.Мы стучать в них не устали,

Даже ножки заплясали,

Ножки озорные,

Ложки расписные,

Тук…

3.Прыгать мы умеем ловко,

Пляшут ложки над головкой,

Ложки  расписные,

Детки озорные,

Тук…

4.Что-то мы плясать устали,

Даже ложки замолчали,

Спрячем их за спинкой,

Делаем пружинку.

Ля…

5.Ложки вверх подняли дружно,

Поклониться всем нам нужно,

Вот  как вас мы удивим,

Вот как вас повеселим.

Тук-тук, раз-два-раз,

Наш закончен перепляс,

Тук-тук, раз-два-раз,

Постарались мы для вас!



Предварительный просмотр:

Самая счастливая

1.Выглянуло солнышко,
Блещет на лугу.
Я навстречу солнышку
По траве бегу.
И ромашки белые
Рву я на лету.
Я веночек сделаю,
Солнышко вплету.
Я веночек сделаю,
Солнышко вплету.

2.День искрится радостью,
Вдаль меня манит,
Надо мною радуга
Весело звенит,
У реки под ивою
Слышу соловья,
Самая счастливая
В это утро я!
Самая счастливая
В это утро я!

3.Собрала в ладошки я
Чистую росу,
Радугу и солнышко
Я в руках несу!
И дразню я песенкой
Ветер озорной,
И танцуют весело
Все друзья со мной.
И танцуют весело
Все друзья со мной.



Предварительный просмотр:

Консультация для родителей

«Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста»

                                     

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

         Музыка  является   одним   из    богатейших   и    действенных  средств    эстетического  воспитания,  она  обладает   большой  силой  эмоционального   воздействия,   воспитывает чувства  человека, формирует вкусы. Музыка    имеет   сходную   с   речью интонационную  природу. Подобно  процессу     овладения     речью,    для     которой     необходима      речевая    среда,  чтобы   полюбить    музыку,    ребенок     должен     иметь    опыт       восприятия        музыкальных   произведений     разных     эпох      и      стилей,      привыкнуть      к       ее        интонациям,   сопереживать  настроения.   Известный  фольклорист Г.М.Науменко  писал: «… у ребенка, попадающего в   социальную  изоляцию,  происходит  задержка  умственного развития, он усваивает   навыки  и  язык  того, кто его воспитывает, общается с ним. И какую звуковую информацию  он  впитает  в   себя  в   раннем   детстве,   та   и    будет основным  опорным поэтическим и музыкальным языком в его будущем сознательном речевом и музыкальном интонировании.

        Становится   понятным,   почему   те   дети,    которых    укачивали  под   колыбельные, воспитывали  на   пестушках,    развлекали    прибаутками  и     сказками,    с        которыми играли,  исполняя  потешки, по многочисленным наблюдениям, наиболее творческие дети, с развитым музыкальным мышлением …»

         Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, воспитывается чуткость к красоте в искусстве и жизни. «Только развивая эмоции, интересы, вкусы ребенка, можно приобщить  его   к  музыкальной   культуре,  заложить  ее   основы. Дошкольный    возраст чрезвычайно   важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Если в процессе музыкальной  деятельности  будет  сформировано музыкально-эстетическое сознание,  это не   пройдет   бесследно   для   последующего   развития   человека,  его общего духовного становления». Музыка развивает эмоциональную сферу. Эмоциональная отзывчивость на музыку –одна из важнейших музыкальных способностей. Она связана с развитием эмоциональной отзывчивости и в жизни, с воспитанием  таких   качеств   личности,  как доброта,   умение сочувствовать другому человеку.

          Развитие музыкальных способностей одна из главных задач музыкального воспитания детей.   Кардинальным   для   педагогики   является   вопрос   о    природе     музыкальных способностей:  представляют  ли  они   собой    врожденные   свойства   человека         или развиваются    в   результате   воздействия   окружающей   среды,   воспитания и обучения. Б.М.Теплов    в  своих    работах   дал    глубокий всесторонний анализ проблемы развития музыкальных     способностей.   Он признает    врожденными   некоторые       особенности, предрасположения человека, задатки. «Сами же способности всегда являются результатом развития.   Способность   по    самому  своему существу есть понятие   динамическое. Она существует только в движении, только в развитии»                 Способности зависят от врожденных задатков, но    развиваются   в   процессе   воспитания   и    обучения.   Все     музыкальные способности возникают и развиваются в музыкальной деятельности   ребенка.   «Не  в том дело – пишет ученый – что способности проявляются в деятельности, а в том, что они создаются в этой деятельности». Это   утверждение  стало  общепринятым в педагогике  и  психологии.



Предварительный просмотр:

СТИХИ С МАМОЙ НА СТУЛЬЯХ.

1.МАЛЬЧИК:МАМОЧКА, Я ТЕБЯ ОЧЕНЬ ЛЮБЛЮ,

ЗА СЕСТРЕНКУ ДАШЕНЬКУ БЛАГОДАРЮ,

ЗА ХЛОПОТЫ И СТАРАНИЯ,

ЗА МОЕ ВОСПИТАНИЕ.

МАМА: СПАСИБО ТЕБЕ, МОЙ СЫНОЧЕК РОДНОЙ,

ПУСТЬ БУДЕТ УДАЧА ПОВСЮДУ С ТОБОЙ

(ОБНИМАЕТ МАМУ).

2.ДЕВОЧКА: МАМА, ТЫ БРАТА МНЕ ПОДАРИЛА,

МЕНЯ НА КРУЖКИ И НА ТАНЦЫ ВОДИЛА.

ДОБРА ТЫ ОЧЕНЬ В ОБЩЕНИИ СО МНОЙ,

СПАСИБО ТЕБЕ, ЧЕЛОВЕК ДОРОГОЙ.

МАМА:  ХОЧУ Я, ЛЮБИМАЯ, ЧТОБ В ЖИЗНИ ТВОЕЙ

ВСТРЕЧАЛОСЬ ПОБОЛЬШЕ ХОРОШИХ ЛЮДЕЙ. (ОБНИМАЕТ).

3.ДЕВОЧКА: ХОЧУ ТЕБЕ, МАМА, СПАСИБО СКАЗАТЬ,

ЧТО МНЕ ПОКУПАЕШЬ КРАСИВОЕ ПЛАТЬЕ,

ЗА ТО, ЧТО МЕНЯ УВАЖАЕШЬ И ЛЮБИШЬ.

МАМА: Я ВЕРЮ, ЧТО В ЖИЗНИ ТЫ УМНИЦЕЙ БУДЕШЬ.

4. МАЛЬЧИК: ДОРОГАЯ МАМУЛЯ, СПАСИБО ЗА ЛАСКИ,

ЗА ТО, ЧТО В КРОВАТКЕ

ЧИТАЕШЬ НА НОЧЬ СКАЗКИ.

МАМА: И Я, СЫНОЧЕК, ТОЖЕ ТЕБЯ ЛЮБЛЮ БЕЗ МЕРЫ,

РАСТИ СЧАСТЛИВЫМ, БОДРЫМ

И В ЖИЗНИ БУДЬ ПРИМЕРОМ.

5. МАЛЬЧИК: ТЕБЯ Я, МАМУЛЯ, ТАК СИЛЬНО ЛЮБЛЮ

ЗА ТО, ЧТО Я НЕМНОГО ШАЛЮ.

МЕНЯ ТЫ, КОНЕЧНО, ПРОЩАЕШЬ И ОБНИМАЕШЬ.

МАМА: СЫНОЧЕК, УВЕРЕННО В ЖИЗНИ ДЕРЖИСЬ,

И В ШКОЛЕ, ДРУЖОК, НА ОТЛИЧНО УЧИСЬ!



Предварительный просмотр:

Дети и музыка: слушать или нет?

Вот в чем загвоздка!

  Каждый человек понимает, что музыка играет в нашей жизни очень немалую роль. Она помогает человеку и в работе, и в отдыхе, музыка способствует как релаксации, так и стимулирует активную деятельность.

 Основными музыкальными характеристиками являются мелодичность и тембр, а также темп и громкость звучания.

 Каждая нота имеет свой частотный диапазон. Каждая мелодия, каждая песня - это последовательность звуков определенной частоты. Именно сочетание (набор) определенных частот способен влиять на человеческую психику совершенно по-разному.

 Музыка способна вызывать у человека те или иные психические переживания и эмоции. Современная музыка к тому же использует очень большой набор музыкальный инструментов, которые влияют на восприятие человеком музыкального произведения.

Какой должна быть детская музыка?

Теперь мы и подошли непосредственно к вопросу влияния музыки на детей - на воспитание их духовных качеств посредством влияния музыки на детскую психику. Музыка давно проникла во все сферы воспитания и развития детей, а соответственно роль ее трудно переоценить.

 Мультфильмы, детское кино, детские театральные спектакли и представления, детские песни - все это просто немыслимо без музыки. Но музыка, как любой другой продукт, учитывая ее разнообразие, не может быть одинаково полезна маленькому человеку. Возникает справедливый вопрос - какую же музыку детям слушать необходимо, а какая музыка способна навредить? Да, это не ошибка! К сожалению, музыка может навредить! И только вы можете помочь вашему ребенку избежать этого!

stock-illustration-13178798-children-music.jpg

Как знакомить детей с музыкой?

Есть несколько простых правил, следуя которым вы обязательно избежите проблем, а соответственно ваш малыш будет в полном порядке.

1. Ставьте детям как можно чаще классическую музыку. Многочисленные эксперименты  показали, что под музыку таких композиторов как Моцарт, Вивальди, Бетховен дети успокаиваются, хорошо засыпают!

2. Отбирайте музыкальные произведения с мелодичным и легким звучанием, без ярко выраженных ударных партий,  так как они способны зомбирующе действовать на психику.

3. Минимум низких частот. Соблюдайте это правило, так как, давно известно, что низкочастотные звуки способны влиять на психическое состояние человека не самым лучшим образом, тем более на психику ребенка.

4. Не включайте музыку громко! Если пренебречь этим правилом, ребенок может стать нервным, будет плохо спать, капризничать, ухудшится аппетит. Громкий звук травмирует нежную детскую нервную систему, а это может иметь крайне печальные последствия в будущем.

5. Ни в коем случае не позволяйте ребенку слушать музыку в наушниках! Слуховой аппарат устроен таким образом, что громкий звук наушников воздействует непосредственно на мозг человека, вызывая микросотрясения. "Звуковой шок" может иметь неприятные последствия даже для взрослого человека, а для ребенка тем более!

6. Не ставьте детям тяжелый рок и его разновидности, рейв, транс и клубную музыку - именно она способна нанести непоправимый урон детской психике!

7. Как можно чаще ставьте детям детские песни, пойте их вместе с ними.

8. При подборе музыкальный произведения для детей нужно учитывать время суток, когда ребенок будет слушать музыку. Если с утра можно ставить детские песни более зажигательные, бодрые и быстрые, то к вечеру настоятельно рекомендуем прослушивать медленные детские песенки и мелодии, постепенно переходя к колыбельным.

9. Прослушивание музыки у детей до 3-х лет должно занимать не более часа в сутки. После 3-х лет, можно постепенно увеличивать время прослушивания музыкальный произведений. Не забывайте ставить музыку, когда делаете с детьми зарядку или занимаетесь с ними физическими упражнениями.

10. Ходите с детьми на детские спектакли, в цирк, смотрите мультфильмы и детские фильмы, разучивайте и пойте с ними детские песни.

ъъъ.jpeg

Музыка в развитии детей

Часто родители задают вопрос о целесообразности своего решения "отдать" ребенка в музыкальную школу. Здесь все зависит, прежде всего, от конкретного ребенка. К сожалению, есть много случаев, когда малыш занимался музыкой не по своей воле, а лишь по настоянию родителей и по окончании музыкальной школы ни разу не подошел к инструменту. Но есть множество и совершенно обратных примеров.

Подчас в возрасте 6-7 лет малыш еще не знает точно, чем он хочет заниматься. Можно попробовать выяснить его предпочтения. Сходите вместе на концерт классической музыки. Дома или по дороге домой обсудите с ребенком, увиденное и услышанное, спросите его, какой инструмент понравился больше всего, на каком бы он хотел научиться играть?

Попробовать увлечь музыкой можно, но если вы увидите, что вашему сыну или дочери перестали приносить радость занятия в музыкальной школе, лучше что-то предпринять.

Еще хотелось бы напомнить всем родителям, что музыка окружает нас в самые разные моменты наши жизни.

Учите малыша слышать ее, обращайте внимание на эмоциональную окраску того или иного произведения, маршируйте с малышом под ритмичную музыку, кружитесь под звуки вальса.

 Научите сына или дочь слышать "музыку леса" - журчание ручья, шелест листьев, стрекотание кузнечиков.

Обращая внимание малыша на подобные "мелочи", вы учите его душевной чуткости и пониманию, наполняете его душу и сердце эмоциями.



Предварительный просмотр:

ПРАЗДНИКИ  ДОМА.

  Праздники дома…Поводов для них немало – день рождения ребенка, окончание детского сада, бабушкин или дедушкин юбилей и, конечно же, день рождения мамы, папы, братика  или сестрички, дяди  или тети.

 Выберите время, сядьте вместе и наметьте программу, опираясь на пожелания младшего поколения.  Очень тактично предложите ребенку доставить        удовольствие его выступлением: пожеланиями, стихотворением. Подтолкните его к творчеству, выдумке и фантазии. Пусть ребенок почувствует себя создателем чего- то интересного, необычного. Спойте для виновника торжества самую его любимую песню, станцуйте компанией  танец, который знают все. Например, «Танец утят», «Летку Еньку», или «Арам-зам-зам». Таких танцев сейчас очень много. В помощь Вам придет интернет.

  Основой такой программы могут стать конкурсы, викторины, игры, частушки (которые готовятся заранее), устройте конкурс рисунка для именинника (чего проще: подготовить лист бумаги, карандаши, фломастеры или краски и нарисовать для бабушки цветы).

  Сюрпризом может стать аппликация или поделка из пластилина. Как Вы думаете, приятно получить в подарок букет из конфет? Эти сюрпризы сейчас в моде. Их образцы можно найти в интернете и  подарок  подготовить заранее. Юбиляр любит музыку? Прекрасно! Особенно необычную. Порадовать  гостей можно оркестром, который совсем несложно сделать из пустых коробочек, или пустых бутылочек из -под йогурта, насыпав туда  крупу, песок, мелкие камушки. Можно использовать для шумового оформления  бумагу, целлофан, фантики от конфет. А еще, дуя в опущенную в стакан с водой соломинку и пуская пузыри,  издавать интересный булькающий звук! Поставьте любую веселую, хорошо знакомую музыку (например «Польку» Рахманинова, «Турецкий марш» )  и аккомпанируйте в такт. Ребенку можно доверить роль дирижера.

 Заблаговременно вместе с ребенком продумайте, как оформить помещение, в котором будете принимать гостей. Оформление может быть лаконичным, строгим, изящным и легким, юмористическим и веселым. При оформлении можно использовать рисунки не только детей, но и взрослых, фотографии именинника, шары, можно выпустить газету с отпечатками ладошек.

 Это не трудно, но очень занимательно и интересно! Это сближает, сплачивает, а, самое главное, воспитывает в детях чувства ЛЮБВИ, УВАЖЕНИЯ И ДОЛГА К РОДНЫМ И БЛИЗКИМ, ЖЕЛАНИЕ ДОСТАВИТЬ ЛЮБИМОМУ ЧЕЛОВЕКУ ПРИЯТНОЕ.

ПРОЯВИТЕ ФАНТАЗИЮ! ДЛЯ ЭТОГО НАДО ТОЛЬКО   ЖЕЛАНИЕ!

Праздник, подготовленный таким образом, будет приятным долгожданным событием в семье. Он доставит радость  детям, имениннику, всем присутствующим и надолго останется в памяти.

И ПОМНИТЕ: РЕБЕНОК УЧИТСЯ ТОМУ, ЧТО ВИДИТ У СЕБЯ В ДОМУ!



Предварительный просмотр:

Как поддержать у ребёнка интерес

к музыкальному образованию

Многие родители желали бы, чтобы их ребенок стал  умным, счастливым, удачливым.

О положительном влиянии музыки на человека проведено множество исследований, написано большое количество статей.

Занятия музыкой повышают интеллектуальные способности детей в среднем до 40%!

Весь процесс обучения музыке в глазах  родителей выглядит очень сложно.

В основе любого образования, лежит, в первую очередь, интерес.

Интерес – вот главное ключевое слово. Чтобы в самом начале у ребенка появился интерес к урокам музыки, не требуется большого труда – хорошая музыка в хорошем исполнении сама сделает свое дело, а вот чтобы сохранить и поддерживать его долгие годы, требуются целенаправленность, терпение, и, несомненно, специальные знания.

Для развития интереса к музыке необходимо создать дома условия, музыкальный уголок, например,  где ребёнок мог бы послушать музыку, поиграть в музыкально – дидактические игры, поиграть на детских музыкальных инструментах. Музыкальный уголок лучше расположить на отдельной полке или столе, чтобы у ребёнка был подход к уголку. Какие именно инструменты должны быть в уголке? Металлофон, триола, детская флейта, можно приобрести детскую органолу. В детском саду уже в средней группе мы учим играть на металлофоне простейшие мелодии. Хорошо иметь дома и деревянные ложки, т.к. простейшими навыками игре на ложках дети овладевают уже в младшей группе. Музыкальный руководитель всегда с удовольствием готов дать консультацию родителям, как правильно играть на тех или иных инструментах.

Хорошо было бы  приобрести диски из комплекта по слушанию в детском саду, а также «Детский альбом» П.И.Чайковского, «В пещере горного короля» Э.Грига, музыкальные сказки: «Золотой ключик», «Бременские музыканты», «Красная шапочка» и книги: «Музыкальный букварь» Ветлугиной, «Нотная азбука для детей» Кончаловской. Родителям рекомендую также читать детскую литературу о музыке, чаще смотреть с детьми музыкальные театральные постановки, познакомиться с работой творческих детских студий.

 



Предварительный просмотр:

Семинар – практикум для родителей.

«Играйте с детьми в музыкальные игры».

  Музыкальное воспитание должно осуществляться и в детском саду, и дома, начинать можно с самого раннего возраста. Этот возраст является наиболее подходящим для воспитания любви к музыке и для обучения умению слушать мелодию.

  Музыка и музыкальные игры помогут развить многие способности и таланты ребят, положительно влиять на развитие и личностное становление дошкольника:

- так как подобного рода игровая деятельность требует предварительного выучивания текста песни, потешки, ребенок тренирует речь и память;

- музыкальные игры в большинстве своем подразумевают наличие правил, которые дисциплинируют дошкольника;

- в процессе игры развивается образное мышление ребенка, так как приходится «вживаться» в ту или иную роль: быть паучком, зайчиком, морской волной, снежинкой и прочее;

- малыш учится слушать и слышать музыку, становится более внимательными и сконцентрированным;

- у двигающегося в такт музыке ребенка развиваются ладовое и музыкально-ритмическое чувства, а также взаимосвязь между ними.

Польза музыкальных игр для детей.

 Музыкальная игра способна доставить ребенку немалое удовольствие потому, что он:

- наслаждается самой музыкой (получает эстетическое удовольствие);

- имеет возможность выражать свои эмоции;

- имеет возможность двигаться;

- общается с другими детьми и взрослыми в рамках игрового процесса (взаимодействие).

  Компьютер и Интернет могут стать помощниками родителей в организации музыкальных игр дома. Во-первых, компьютер может заменить музыкальные инструменты, если никто в семье ими не владеет. Во-вторых, Интернет – это источник дидактической информации и идей.

1. Игры дома для детей.

«Музыкальный антракт».

  Организуйте оркестр из самодельных музыкальных инструментов. Их можно изготовить из того, что есть дома. Положив в металлическую банку из-под чая маленькие камешки, пуговицы или стеклянные шарики, вы получите музыкальный инструмент. Металлический звук уже есть, теперь нужно поискать небольшие кусочки дерева или деревянные предметы (например, деревянную ложку, доску для сыра, деревянные формочки или прищепки для белья). Ударяя друг о друга двумя деревянными предметами, медленно или быстро, сильно или осторожно, вы извлекаете звуки, подходящие для танцевальной музыки.

  Включив музыку, ребенок может поддерживать ритм мелодии, играя на своих инструментах. А звуки оркестра вполне можно записать для последующего прослушивания.

«Таинственные звуки».

  Когда есть много свободного времени, которое не на что употребить, запишите на мобильный телефон разные домашние звуки и шумы (работа стиральной машины, журчание воды, кашель папы, скрип двери, стук клавиатуры, голоса всех членов семьи и пр.).

Похожим образом можно будет развлечься всей семьей, прослушивая записанные звуки и угадывая их источники.

«Эхо».

  Повторите какой-либо звук (например, слог) несколько раз. Пусть ребенок внимательно слушает и считает, сколько раз вы это проделали. Затем он должен повторить звук, подражая вам. Наберитесь терпения, если ребенок делает что-то неправильно. Помните, что это не экзамен на его способности, а всего лишь игра, и чем больше вы упражняетесь, тем лучше он станет различать звуки.

«Разноголосица».

  Поразительно, какого эффекта можно достигнуть, произнося одно и то же в разной манере. Попробуйте так. Повторите алфавит или прочитайте детские стихи обычным голосом. Затем измените манеру речи: говорите очень быстро или очень медленно, высоким тонким голосом или глубоким басом, постоянно останавливаясь на разных слогах или делая ударение на каждом третьем слове.  Пусть ребенок подражает вам, точно повторяя то, что слышит.

«Угадай мою песню».

  Напойте первую строчку песни, которая наверняка известна вашему ребенку. Если он узнает ее, пусть споет следующую. Если не узнает, продолжайте свое занятие вокалом, пока он не вспомнит. Ребенок поддержит вас, как только поймет, какую песню вы выбрали. Затем наступает его очередь проверить ваш музыкальный слух.

 

2. Игры-потешки для развития мелкой моторики рук.

  Движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук напрямую влияет на развитие речи. Именно поэтому пальчиковая гимнастика должна занять прочное место в ваших занятиях с ребенком.  

 «Кулачок».

Руки лежат на коленях ладонями вниз.

Как сожму я кулачок, Сжать руку в кулак

Да поставлю на бочок. Поставить кулак на колено большим пальцем вверх

Разожму ладошку, Распрямить пальцы

Положу на ножку. Вернуть ладонь на колено.

 «Указочка».

Ротик мой умеет кушать, Показать на губы

Нос – дышать, а уши – слушать. Показать на нос и уши

Могут глазоньки моргать, Поморгать

Ручки – всё хватать, хватать. Изображать хватание.

 

«Червячки».

Раз, два, три, четыре, пять, Ладони лежат на коленях или столе

Червячки пошли гулять.

Пальцы, сгибаясь, подтягивают к себе ладонь (движение ползущей гусеницы)

Вдруг ворона подбегает, «Идти» по столу указательным и средним пальцами.

Головой она кивает, Сложить пальцы щепоткой, качать ими вверх и вниз.

Каркает:»Вот и обед!»

Раскрыть ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх

Глядь — а червячков уж нет! Сжав кулачки, прижать их к груди

 

3. Играем в дороге

 Долгая и скучная дорога в машине – это «испытание» для ребенка. Конечно, малыш совершенно не намерен смирно сидеть в кресле. Вот тут-то и приходится идти на разные хитрости, чтобы не дать ребенку заскучать.

Мои советы, это то, с чего можно начать. Постарайтесь придумать и другие занятия, и, если ребенку будет интересно, дорога покажется более короткой.

Хор в автомобиле.

 Поскольку вы едете в собственном авто, вы можете попеть в своё удовольствие. Учите вашего ребенка песням, которые любите вы, и в свою очередь запоминайте его любимые песни. Еще интереснее будет, если вы запишите на диктофон ваше хоровое семейное исполнение.

«Кто увидит первым».

 Пусть ребенок придумает свои дорожные правила. Например, если увидите собаку – залаять, кошку – замяукать, петуха – прокукарекать и т.д. Смысл в том, что каждый раз надо первым верно выполнить правило. Тот, кто раньше всех наберет десять очков, выигрывает игру. В случае, если все реагируют одновременно, каждый получает очко.

 



Предварительный просмотр:

Консультация для родителей (законных представителей) воспитанников на тему

 «Как использовать музыку в развитии умственных способностей детей».

     Музыкальное искусство на занятиях по развитию речи дошкольников используется для выражения смысла, идеи. И музыкальное произведение, и человеческая речь - это возможность общения с окружающим миром, это своего рода тексты, которые требуют определенного прочтения, раскодирования и усвоения. Речь и музыка имеют свой особый письменный код – азбуку и ноты, с помощью которых сохраняются тексты и партитуры. Речь становится содержанием музыки,  и музыка становится содержанием речи, общения, обмена чем-то сакральным, личным, глубоким.
      Музыка и музыкально – художественная деятельность – это то, что дети больше всего любят. . Используя эту привязанность детей к музыке, возможно повысить качество любого занятия, сделать его более привлекательным для ребенка.
      Музыка – самый эмоциональный вид искусства. Активная природа детских реакций на музыку распространяется и на речь ребенка, он начинает проявлять инициативность и самостоятельность в речевом общении. Характеризуя музыкальное произведение, ребенок использует большое количество качественных прилагательных,  подбирая их.
      Например, ребенок 5-го года жизни, характеризуя произведение «Весело – грустно» Л. Бетховена, употребляет до одиннадцати прилагательных. Произведение в интерпретации ребенка становится не только «веселое и грустное», но и: печальное, тоскливое, одинокое, жалостливое, счастливое, радостное,  хорошее, улыбчивое, смешное, светлое, солнечное.
     Совместное слушание музыки и сопоставление ее с собственным настроением содействуют улучшению эмоционального самочувствия ребенка, развитию диалогической речи, обогащению словарного запаса, привычки разговаривать о своем внутреннем мире, своих чувствах.
      Содержание музыкального произведения – это безграничное содержание беседы, побуждающее ребенка к сочинительству, речевому, литературному творчеству.
      Слушание музыки и музыкально – исполнительская деятельность детей содействуют становлению звуковой культуры речи.  Музыка как искусство интонации естественным образом знакомит ребенка со средствами интонационной выразительности в речи – темпом и ритмом, тембром. Используя соответствующие музыкально – речевые игры в работе с детьми, можно интересно и эффективно решать поставленные задачи. Музыка может стать своего рода ключом, который «откроет детские уста», вызовет естественное желание у детей поделиться своими чувствами и мыслями, своими музыкальными впечатлениями.




Предварительный просмотр:

Консультация для родителей (законных представителей) воспитанников на тему

 «Десять причин поступить в музыкальную школу».

1. Играть – это следовать традиции: учили всех аристократов, русских и европейских.

2. Музыкальные занятия воспитывают волю и   дисциплину: заниматься на инструменте надо  постоянно, регулярно и без перерывов.

3. Занимаясь музыкой, ребёнок развивает   математические способности. Он пространственно  мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст.

4. Музыка и язык – близнецы-братья и в нашем мозге они продолжают жить рядом. Фразы и предложения, запятые и точки, вопросы и восклицания есть и в музыке, и в речи. Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные слова, быстрее усваивают грамматику.

5. Музыка структурна и иерархична: крупные произведения распадаются на менее крупные части, которые в свою очередь делятся на небольшие темы и фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов. Понимание музыкальной иерархии облегчает понимание компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного.

6. Музыкальные занятия развивают навыки общения, коммуникативные навыки. Играя, ему придётся перевоплотиться и донести до публики  характер, манеру чувствовать, голос и жесты.

7. Музыканты мягкосердечны и одновременно мужественны.

8. Занятия музыкой приучают «включаться по команде». Положение артиста на сцене приучает к максимальной готовности «по заказу», и ребёнок с таким опытом не завалит серьёзный экзамен, интервью при приёме на работу и ответственный доклад.

9. Музыкальные занятия воспитывают маленьких «цезарей», умеющих делать много дел сразу. Музыка помогает ориентироваться в нескольких одновременных процессах: так, читающий с листа пианист, сразу делает несколько дел – помнит о прошлом, смотрит в будущее и контролирует настоящее.

10.Музыка – наилучший путь к жизненному успеху. 



Предварительный просмотр:

 "Осень в лесу"

1
Осень, осень, осень
Снова к нам пришла.
Осень, осень, осень -
Чудная пора.
В золотом наряде
Парки и сады.
Осень, осень ждали
С нетерпеньем мы.

Припев:
Парам-пам-пам,
Парам-пам-пам.

2
А в лесу чудесно -
Просто красота!
И тропинка тянется
Прямо вдоль пруда.
Наберём калины -
Ягоды висят,
За пенёчком прячутся
Шляпки у опят.

Припев.

3
Белка на поляне
Шишечки грызёт,
Ёжик босоногий
По лесу идёт.
На спине у ёжика
Яблоки, грибы.
Ёжик, правда любишь
Осени дары?
Да, да, люблю!
Да, да, люблю!



Предварительный просмотр:

ЛАСКОВАЯ ОСЕНЬ

Музыка - Анна Олейникова
Слова - Лариса Ратич

1
Зазвучал осенним вальсом
Золотистый листопад,
Тихо листики кружатся,
Под ногами шелестят.

Припев:
Осень, осень, осень -
Ласковая сказка,
И в денёк осенний
Незачем грустить.
Осень, осень, осень -
Ты краса и ласка,
Лучше мне об этом
Песенку сложить!

2
Солнышко ещё высоко
И гуляет детвора,
Только птицам в путь далёкий
Собираться уж пора!

Припев.

3
Птицы снова улетают,
Осень скажет: "В добрый путь!"
До свиданья, милый аист,
Возвратиться не забудь!

Припев.



Предварительный просмотр:

 «Петрушка – музыкант»

музыкальная игра для детей 5-6 лет

Цели и задачи игры: Закреплять знания детей о русских народных музыкальных инструментах, различать их на слух, правильно находить их изображения и имитировать игру на них.

Атрибуты: ширма, петрушка (кукла би-ба-бо), изображения русских народных музыкальных инструментов:

свирель , скрипка, балалайка, баян, гусли, трещотка)

Описание игры:

Петрушка(игрушка би-ба-бо) сидит на ширме и поет:

«Я – Петрушка-музыкант,

У меня большой талант-

Я играю очень четко

На баяне и трещотке!

В инструменты заиграю,

А ребята отгадают

Что звучит и как звучит?

Что звенит, трещит, бренчит?

Ты внимательно послушай.

Навостри свои ты уши

Если инструмент узнаешь-

То ты нам его  покажешь!

Петрушка прячется за ширму и «играет» на инструменте, ребенок, отгадавший правильно его название, показывает картинку с его изображением и имитирует игру на нем (показывает, как на нем играют). В конце игры, когда все инструменты угаданы. Петрушка предлагает детям «поиграть» на воображаемых инструментах под музыкальное сопровождение :

Вы ребята не зевайте.

И в оркестре заиграйте!

Громче музыка звучи,

Всех вокруг развесели!

        



Предварительный просмотр:

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛЕТО"

Консультация для родителей


✍🏻Летний период – время отпусков. И дети чаще всего находятся вне детского сада. Здесь важна роль родителей для продолжения музыкального развития своего ребенка. Летом дети получают яркие впечатления, так как больше времени находятся на природе, на даче, на речке, путешествуя вместе с родителями. Поэтому важно приобщать детей к музыкальному искусству. Дети чутко воспринимают музыку, эмоционально отзываются на нее.
Важно научить ребенка слышать и слушать музыкальные произведения, полноценные в художественном отношении. Для этого надо сначала научиться слушать звуки природы: пение птиц, звучание ручейка, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаться к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор музыкальных дисков для детей с произведениями классиков, специально с аранжированных для дошкольников. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.
Кроме того, ребенок должен проявлять свое творчество и в исполнительской деятельности, так как здесь ребенок учится согласовывать свои действия с характером звучания музыки, ее настроением, темпом, ритмом. И для этого желательно, чтобы дома у детей были какие – либо музыкальные или шумовые инструменты. Дети с удовольствием играют на деревянных ложках, погремушках, бубнах, колокольчиках, детских синтезаторах, металлофонах, дудочках, свистульках. Эта игра на инструментах дает детям возможность проявить свои творческие способности, развивать чувство ритма, музыкальный слух, умение различать звуки по высоте и тембру.
Музыкально развиваться помогают: инсценирование р. н. песен и игры – забавы с пением и движениями, например:
«Сорока - белобока», «По кочкам, по кочкам», «Жили у бабуси», «Мы едем, едем, едем». Эти игры помогают развитию коммуникативности, способствуют тесному взаимодействию ребенка и родителя на тактильном уровне, а также певческому развитию детей.
Для того, чтобы ребенок научился красиво петь, необходимо с раннего возраста петь ему, как можно больше любых песен: колыбельные, попевки, прибаутки, например: «Ладушки», «Андрей - воробей», «Петушок», «Дождик, дождик, пуще», «Дин – дон, загорелся Кошкин дом», или знакомые родителям песни.
Встреча с любимой песней, игрой – это особый праздник для детей. Постарайтесь наполнить ими каждый день вашего малыша и тогда он будет расти музыкальным и эмоционально развитым.
========================================
Лучшие музыкальные мультфильмы.
* Выглянуло солнышко из-за серых туч
* Самая счастливая
* В траве сидел кузнечик
* Я пчелка
* Мы цветочки, чики-бом
* Маленький оркестр
* Что такое лето
* Хорошее настроение
* Маленькие птички
* Божья коровка
* Солнышко, выходи
* Ко – ко -  ко
* Ква-ква, лесная песенка
* Два веселых гуся
* Маленький кузнечик



Предварительный просмотр:

ЛОГОРИТМИКА

Логоритмические занятия направлены на всестороннее развитие ребёнка, совершенствование его речи, овладение двигательными навыками, умение ориентироваться в окружающем мире, понимание смысла предлагаемых заданий, на способность преодолевать трудности, творчески проявлять себя. Ежедневное выполнение в определённое время различных по своему характеру логоритмических упражнений (утренняя дыхательно-голосовая зарядка с движением, упражнения на расслабление, пение гласных звуков с движением и т.д.) приучает детей к оздоровительному режиму. Под влиянием регулярных логоритмических занятий в организме происходит перестройка различных систем, например, сердечно-сосудистой, дыхательной, рече-двигательной, познавательной и др.

Логопедическая ритмика включает в себя:

  • ходьбу в разных направлениях;
  • упражнения на развитие дыхания, голоса и артикуляции;
  • упражнения, регулирующие мышечный тонус, активизирующие внимание;
  • речевые упражнения без музыкального сопровождения;
  • упражнения, формирующие чувство музыкального темпа;
  • ритмические упражнения;
  • пение;
  • упражнения на развитие мелкой моторики.

Основной принцип построения всех перечисленных видов работы — тесная связь с музыкой. Музыка с её огромным эмоциональным влиянием позволяет бесконечно разнообразить приёмы движения и характер упражнений.

Тексты логоритмических песенок для детей 3-4 лет

У жирафов.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

(Хлопаем по всему телу ладонями.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

(Щипаем себя, как бы собирая складки.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.(Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки))

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

"Цыплята"

 

1. Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

2. "Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышки ищите!"

 

3. Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце.

Мошка

Села мошка на ладошку, посиди еще немножко

Посиди, не улетай

Улетела.. Ай!

Кубики

Мишка с кубиком идет, желтый кубик нам несет

Уронил он кубик-Ой!

Принеси теперь другой

Паровозик

Паровозик чух-чух-чух, поезд мчится во весь дух 2 раза

Чух-чух, чух-чух

А колесики стучат, тук-тук говорят 2раза

Тук-тук

Едем-едем

Едем-едем на лошадке, но-но-но

Рады- рады все ребятки, но-но-но

Рады-рады прокатится, но-но-но

Звонко цокают копытца, но-но-но

Ножки

Ножки-ножки: вы куда бежите? 2раза

Мы по кочкам, по кочкам, по маленьким пенечкам

И в ямку бух

Все 3 раза

Бычок

К нам идет бычок

Рыженький бочок

Ножками шагает

Головой кивает

Скучно одному, и мычит он му-ууу

Дятел

Мы в лесу слыхали стук

Дятел клювом тук-тук-тук

(Стучим пальчиком по ладошке)

Лягушка

Вот лягушка по дорожке

Скачет вытянувши ножки

Ква-ква, ква-ква, ква-ква

Вот из лужицы на кочку

И за мошкою вприскочку

Ква-ква, ква-ква, ква-ква

Больше есть ей не охота,

Прыг опять в свое болото

Ква-ква, ква-ква, ква-ква

 

Дождик

Дождик, дождик кап да кап

Ты не капай долго так

Хватит землю поливать, нам пора идти гулять

Кап-кап-кап-кап   неск раз

 

Гуси

Гуси-гуси, га-га-га

Есть хотите?- Да-да-да!

Хлеба с маслом? - Нет-нет-нет!

А чего вам? - Нам конфет!




Предварительный просмотр:

Консультация для родителей на тему:

«Что дают детям занятия музыкой?».

Исследования психологов и педагогов показывают, что занятия музыкой с самого раннего возраста очень эффективны для общего развития ребёнка. Речь, координация движений, концентрация внимания, способность к обучению, способность слушать и слышать, видеть и чувствовать – вот далеко не полный список того, что могут развить занятия музыкой.

Занятие музыкой влияет на интенсивность обменных процессов организма, работу сердечнососудистой системы, на повышение тонуса головного мозга, гармонизируя работу обоих полушарий мозга, что повышает общий уровень интеллекта. В дальнейшем ребёнку будет легче учиться в школе, проще воспринимать и запоминать новую информацию.

В основе развития творческих и музыкальных способностей лежит высокий уровень развития всех видов памяти, пластичность сенсорных систем, скорость обработки информации.

Пение и музыка

  • развивают воображение и способность выражать мысли словами, музыкой, танцами и жестами
  • развивает память
  • обогащают словарь ребёнка
  • развивают способность последовательного изложения фактов, событий, явлений
  • тренируют артикуляционный аппарат
  • пение помогает понять ритмический строй языка, что в дальнейшем  облегчит овладение чтением
  • правильное дыхание при пении развивает лёгкие, способствует      циркуляции в организме, даёт оздоровительный эффект.
  • пение в группах развивает способность работы в команде.

Игра на музыкальных инструментах

  • способствует развитию мозга через мелкую моторику пальцев рук,  на кончиках пальцев сосредоточены нервные окончания всех внутренних  органов организма.

Учёными биофизиками отмечено удивительное влияние акустических волн классической музыки на здоровье человека.

Что дают детям занятия музыкой?

  • воспитание характера без риска и травм
  • развитие математических способностей
  • развитие структурного мышления
  • развитие эмоциональности

Консультация для родителей на тему:

«Влияние музыки на здоровье ребёнка».

Слушание музыки.

Начнём с авторитетного мнения учёных, медиков и психологов. Работа нашего мозга – это сложно устроенная сеть нервных клеток и волокон, подающих и принимающих электрические сигналы от всех органов тела.

Музыкальный слух, тоже имеет определённую частоту, которая воздействует на мозг и на организм в целом и вызывает определённые эмоциональные состояния. Поэтому очень важно, какую музыку слушает ваш ребёнок, ведь она может быть и разрушающей. Учёные – психоакустики неоднократно отмечали разрушающее негативное воздействие низкочастотной музыки (тяжёлый рок) на психику человека. А особенно недопустимо подвергать её воздействию ребёнка. Также крайне нежелательно увлекаться саундтреками из триллеров, фильмами ужасов. Вызывая чувство страха и тревоги, она способна привести ребёнка к нарушению сна, нервному напряжению.

Какую же музыку слушать со своим ребёнком?

Конечно же, классику! Учёными давно отмечен «Феномен Моцарта» Его музыка, как никакая другая способна благоприятно воздействовать на работу мозга, гамонизируя работу правого и левого полушарий, настраивая на творческую активность. Музыка оказывает влияние на мозг на анатомическом уровне, делает его подвижнее.

Не только Моцарт, любая классическая музыка будет приносить пользу, если она нравится и приятна. Для детей классическая музыка может оказывать сильнейшее влияние на формирование нейронных сетей и умственное развитие ребёнка. Если родители хотят заниматься музыкотерапией в качестве профилактики, они могут ненавязчиво давать ребёнку слушать ту музыку, которая способна на него повлиять. Например, если малыш тихий и застенчивый, то пока он сидит, рисует и играет со своими игрушками, можно включить ритмичный марш или быструю польку. Это обязательно заставит его зашевелиться и активироваться. А вот если ребёнок, наоборот, гиперактивный, то пока он носится по комнате, включите классическую симфонию, и он немного успокоится. А если делать это каждый день, то характер малыша вполне можно скорректировать. Музыка также настраивает все виды восприятия: слух, зрение, внимание. Слушая произведение, ребёнок учится представлять картины, соответствующие настроению мелодии. Он учится быть сонастроенным с внешним миром, согласитесь, это очень большой плюс, с такими навыками человеку легче ориетироваться по жизни.

Пение

Невозможно переоценить влияние пения на здоровье ребёнка. Это, прежде всего искусство правильного дыхания, которое является важнейшим фактором нашего здоровья. Во время пения активно работает наша диафрагма, тем самым массируя печень и предотвращая застой желчи.

В то же время улучшается работа органов брюшной полости и кишечника. Воспроизведение некоторых гласных заставляет вибрировать гланды, железы и помогает очищать организм от шлаков. Есть звуки, которые могут полностью восстановить кровообращение и устранить застойные явления. Хоровое пение врачи настоятельно рекомендуют для лечения бронхиальной астмы и заикания. Музыка влияет на интенсивность обменных процессов, работу сердечнососудистой системы, на повышение тонуса головного мозга и кровообращения. Медики заметили, что пение способствует улучшению состояния больных с заболеваниями позвоночника и суставов. Кроме оздоравливающего эффекта пение развивает у ребёнка способность выражать мысли словами, учит последовательному изложению фактов, событий, явлений, тренирует артикуляцию, развивает память.

Музыкально-ритмическая деятельность.

Дети испытывают постоянную жизненную потребность в движении. Через активное движение происходит физическое развитие ребёнка. Что же даёт сочетание движения и музыки? Ритмика исходит из законов движения человеческого тела в пространстве и базируется на законах музыкального ритма. Для достижения положительных результатов движение должно быть организовано, точно дозировано в распределении времени, пространства и силы. Таким организатором является музыкальный ритм. Ритмикой дети могут заниматься с самого раннего возраста, поскольку испытывают постоянную потребность в движении. Именно через движение они эмоциональней и глубже воспринимают музыку. Занятия ритмикой доставляют детям радость, поднимают настроение, повышают жизненный тонус.

И наша цель: доставлять музыкальными занятиями удовольствие детям и занимаясь с ними музыкой, делать их жизнь полнее, интереснее, и счастливее!

Консультация для родителей на тему:

«Как и какую музыку слушать с детьми».

Обычно родители хотят, чтобы их дети слушали музыку, исполняли её, пели, но с другой стороны, это естественное желание порождает целый ряд сомнений. А есть ли у их ребёнка слух, музыкальные и певческие способности? Но ведь даже если ваш сын или дочь не станут известными композиторами, певцами или исполнителями, умение слушать музыку, петь и играть на музыкальных инструментах значительно обогатит их жизнь. Преподаватели музыки утверждают, что ребёнок, который занимается музыкой, очень отличается от своих ровесников. Такие дети более чуткие, талантливые, умеют видеть и слышать прекрасное, лучше понимать других. Поэтому музыкальные способности в ребёнке нужно развивать независимо от того, есть у него музыкальный талант или нет. Очень часто родители считают, что ребёнка не стоит приобщать к музыке, если сам ребёнок не проявляет к ней особого интереса. Это не совсем верно. Ребёнку необходимо слушать музыку. Первый опыт такой деятельности малыш получает в семье, слушая музыкальные записи, пение взрослых.

До года малыши могут активно слушать непрерывно звучащую музыку в течение 20-30 секунд. Например, можно спеть крохе маленькую песенку с

«ля-ля-ля» вместо слов. Из классической музыки для прослушивания подойдут миниатюрные пьесы В.Моцарта для клавира. Детки 2-3 лет охотно слушают пьесы с ярко выраженным изобразительным характером. Например,

«Медведь» Д.Шостаковича, «Полёт шмеля» Н.Римского-Корсакова.

Как слушать музыку? Непременное условие – тишина в комнате. Ничто не должно отвлекать ребёнка. Лучше, если вы сядете рядом с ним, и тоже будете внимательно слушать музыку. На первых порах не следует слушать крупные музыкальные сочинения. Постарайтесь сначала самостоятельно прочувствовать, понять то произведение, которое подобрали для него. Поэтому для начала лучше выбрать небольшое произведение с хорошо выраженным характером, настроением и ясной мелодией. В крупных музыкальных магазинах сегодня можно найти диски с программами, специально составленными для детей – чаще всего это диски под маркой

«Моцарт – эффект», составитель Дон Кемпбелл. Однако родители могут и сами подобрать репертуар для своего ребёнка. Критериями отбора должны стать: живые (не электронные) инструменты, использованные при записи, и реакция самого ребёнка. Не нужно стремиться заводить сразу большую фонотеку. Наблюдения показывают, что маленькие дети с удовольствием слушают много раз одни и те же полюбившиеся им произведения.

Многие композиторы писали музыку для детей. Например, всем известный

«Детский альбом» П.И.Чайковского. Какие только жизненные и даже сказочные ситуации не отображены в такой музыке! Композитор, словно художник кистью, нарисовал музыкальными красками удивительно интересные картинки из жизни ребёнка. Здесь и «Игра в лошадки», и «Марш деревянных   солдатиков»,   «Болезнь   куклы»,   «Новая   кукла».   Здесь   вы

услышите очень ласковые, мечтательные пьесы «Сладкая греза», «Мама»,

«Зимнее утро» и много других очаровательных музыкальных зарисовок. Такие же музыкальные альбомы, адресованные юным слушателям, есть и у других композиторов. У С.С.Прокофьева этот альбом называется «Детская музыка». Музыкальные пьесы как бы рисуют день, прожитый ребёнком. Послушайте из этого сборника «Сказку» или поэтическую пьесу «Ходит месяц над лугами». В «Альбоме для юношества» Р.Шумана детям обязательно должны понравиться и «Смелый наездник», и «Весёлый крестьянин», и немножко загадочная пьеса «Отзвуки театра». А красочное произведение «Дед Мороз» оживит фантазию и воображение любого слушателя.

В «Детском альбоме» А.Гречанинова каждого может рассмешить музыкальная пьеса «Верхом на лошадке», а «Необычное путешествие», возможно, кого-нибудь даже чуть-чуть напугает. А произведения композитора С.Майкапара «В садике», «Пастушок», «Маленький командир» будут близки и понятны даже самым маленьким.

После прослушивания побеседуйте с ребёнком о прослушанной музыке. Главное, чтобы прослушанное произведение нашло эмоциональный отклик в душе ребёнка. Активизируйте и поощряйте фантазию ребёнка при восприятии музыки. Многим детям доставляет удовольствие рисовать под музыку. Родители могут придумать несложные игры, подобрать музыкальные отрывки имитирующие шум моря, стук дождя и попросить ребёнка узнать воспроизведённые в музыке явления. Время от времени необходимо возвращаться к прослушиванию тех же самых произведений. Чем чаще слушаешь знакомые произведения, тем с каждым разом они больше нравятся. Постарайтесь сделать прослушивание музыки регулярным занятием, выделите для слушания специальное время. Большим праздником в жизни ребёнка может стать его встреча с музыкой в концертном зале. Сама атмосфера дворца, где 2живёт» музыка, создаёт особый эмоциональный настрой. Но к такому празднику нужно готовиться (перед концертом или спектаклем очень хорошо иметь представление о музыке, которая прозвучит). Чтобы понять произведение, узнать о нём и его авторе, полезно заранее прослушать аудиозаписи, прочитать книги. Если предстоит встреча с балетом, хорошо познакомиться с содержанием спектакля, послушать основные музыкальные номера: ведь знать и понимать, что происходит на сцене, очень важно!

Приобщайте своих детей к искусству (музыке, живописи, литературе), и они вырастут не только образованными, но чуткими и эмоциональными людьми! Успехов Вам, дорогие родители!

Консультация для родителей на тему:

«От природы музыкален каждый».

Исследования известных учёных, педагогов доказывают возможность и необходимость формирования у ребёнка памяти, мышления, воображения с очень раннего детства. Не является исключением и возможность раннего развития у детей музыкальных способностей. Есть данные, которые подтверждают факты влияния музыки на формирующийся в период беременности женщины плод и положительное её воздействие на весь организм человека в дальнейшем. Музыка всегда претендовала на особую роль в обществе. В древние века музыкально-медицинские центры лечили людей от тоски, нервных расстройств, заболеваний сердечно-сосудистой системы. Музыка влияет на интеллектуальное развитие, ускоряя рост клеток, отвечающих за интеллект человека. Не случайно, занятия математикой в пифагорейской школе проходили под звуки музыки, повышающей работоспособность и умственную активность мозга. Музыкой можно изменять развитие: ускорять рост одних клеток, замедлять рост других. Но главное, музыкой можно влиять на эмоциональное самочувствие человека. Бессмертные музыкальные произведения Моцарта, Бетховена, Шуберта, Чайковского способны активизировать энергетические процессы организма и направлять их на его физическое оздоровление.

Наиболее благоприятного периода для развития музыкальных способностей, чем детство, трудно представить. Ведь задатки к к музыкальной деятельности (то есть физиологические особенности строения организма, например, голосового аппарата или органа слуха) имеются у каждого. И если для музыкального развития ребёнка с самого его рождения созданы необходимые условия, то это даёт значительный эффект в формировании его музыкальности. Природа щедро наградила человека. Она дала ему всё для того, чтобы видеть, ощущать, чувствовать окружающий мир. Она позволила слышать всё многообразие существующих вокруг звуковых красок. Прислушиваясь к собственному голосу, голосам птиц и животных, таинственным шорохам леса, листьев и завыванию ветра, люди учились различать интонацию, высоту, длительность. Из необходимости умения слушать и слышать, рождалась музыкальность – природой данное человеку свойство.

И так, все мы от природы музыкальны. Об этом необходимо знать и помнить каждому взрослому, так как от него зависит, каким станет в дальнейшем его ребёнок, как он сможет распорядиться своим природным даром. Музыка детства – хороший воспитатель и надёжный друг на всю жизнь. Желая подружить с ней малыша, родным и близким нужно помнить следующее:

  • Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребёнка как можно раньше.

«Если не заложить с самого начала прочный фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное здание: даже если оно будет красиво снаружи, оно всё равно развалится на куски от сильного ветра и землетрясения», - считают педагоги. Время, упущенное как возможность формирования интеллекта, творческих, музыкальных способностей ребёнка, будет невосполнимо.

  • Путь развития музыкальности каждого человека неодинаков. Поэтому не следует огорчаться, если у вашего ребёнка нет настроения что-нибудь спеть или ему не хочется танцевать, а если и возникают подобные желания, то пение на ваш взгляд, кажется далёким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Не расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.
  • Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие остальных. Значит, задачей взрослого является устранение нежелаемого тормоза.
  • Не «приклеивайте» вашему ребёнку «ярлык» - немузыкальный, если вы ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.

Постарайтесь запомнить главное: чем активнее общение вашего ребёнка с музыкой, тем более музыкальным он становится, чем более музыкальным он становится, тем радостнее и желаннее новые встречи с ней.

Удачи вам!

Консультация для родителей на тему:

«Как помочь ребёнку открыть свой музыкальный талант и стать настоящим композитором».

Родителям вовсе не обязательно быть экспертами в области воспитания, чтобы понимать, что музыка играет очень важную роль в развитии детей. Мы все были свидетелями того как услышав музыку, новорожденные дети сияют и улыбаются, маленькие дети начинают двигаться и покачиваться, а дети дошкольного возраста встают и начинают петь свои любимые песни. Но дети могут развить свой музыкальный потенциал немного больше, поучаствовав в создании своей собственной музыки, став композиторами.

Создание собственной музыки не только наделяет детей ответственностью, но и способствует развитию изобретательности, самовыражению, решению проблем, выработке хороших навыков общения, навыков работы в команде, а также пониманию ценности искусства. Как однажды заметил Леонард Бернштейн: «Музыка может дать название всему и помочь постичь непостижимое».

Вот некоторые советы о том, как помочь вашим детям проявить свой талант композитора.

  • Задействуйте в работе все конечности. Поставьте какую-нибудь музыку и позвольте ребёнку выразить свои чувства посредством рисования или танца. Попросите его нарисовать то, что он слышит таким образом, который отражал бы их настроение от прослушанной музыки. Интерпретация музыки при помощи искусства и танцев, областей, очень близких музыке, поможет им слушать внимательнее и быть более активными участниками экспериментов с музыкой.
  • Что ты слышишь? Песня медленная или быстрая? Печальная или весёлая? Какие инструменты слышит ваш ребёнок? Звуки высокие или низкие? Разбор той или иной музыки позволит детям лучше понять процесс её создания, а также раскроет некоторые её тайны.
  • Какую историю повествует музыка? Поставьте только инструментальную музыку. Пусть ваш ребёнок придумает собственный сценарий или историю, основанную на музыке, которую они слышат. Например, струны пиццикато могут напоминать капли дождя, а быстрые напевы флейты символизируют бабочек, перелетающих с листа на лист. Может быть, низкие звуки трубы символизируют голодного медведя в лесу в поисках пищи. Основной идеей сочинения музыки является повествование истории и выражения идей пр помощи звуков.
  • Присоединяйтесь к оркестру. Установите барабаны, горшки и сковородки или просто включите музыкальный фон. Поставьте любимую музыку вашего ребёнка, и пусть он притворится, будто находится на сцене и участвует в концерте с музыкальной группой. Он почувствует себя более вовлечённым в процесс создания музыки.
  • Музыкальное выражение. Пусть ваш ребёнок придумает какое-нибудь слово, а затем выразит это слово посредством музыки. Например, слово

«кошка» может быть выражено при помощи весёлого ритма, звука «мяу» или же тишиной полуденного сна. Независимо от того, будет ли ваш ребёнок играть не фортепиано или на деревянных ложках он сможет чудесным образом выразить свои мысли, независимо от их способностей к музыке.

  • Напевы о зоопарке. Композиторы черпают своё вдохновение из своего собственного жизненного опыта и интересов. Пусть ваш ребёнок напоёт мелодию или создаст ритмичную барабанную дробь, напоминающую поход в зоопарк или же свои ощущения в первый день в школе.
  • Сделайте подобие музыкального представления. Для начала, пусть ваш ребёнок споёт или сыграет музыкальный отрывок из 3-х нот. Повторите этот отрывок своему ребёнку. Возьмите другой набор нот, постепенно увеличивая длину музыкального отрывка. Это позволит вашему ребёнку получить представление о музыке. Чтобы ваш ребёнок слушал внимательно, сделайте это упражнение наоборот: пусть ваш ребёнок играет или напоёт вам ваш музыкальный отрывок.
  • Джем – сейшен. Посадите в круг несколько детей, каждого со своим музыкальным инструментом. Один ребёнок должен вести соло – короткий музыкальный отрывок. Один за другим, все остальные дети в кругу могут добавить в этот отрывок нечто своё до тех пор, пока они не будут играть одновременно. Посмотрите, к чему это приведёт, и определите, как должно закончиться это музыкальное творение. Пусть музыканты внимательно слушают то, что играет каждый из них, чтобы можно было создать музыкальное произведение вместе.
  • Создатели мелодий. Начните с музыкальной идеи – знакомой мелодии или подлинного произведения. Затем, меняя ритм, динамику, темп, инструментовку или высоту звуков, посмотрите, как ваш ребёнок может преобразить эту мелодию.
  • Музыка повсюду. Пусть ваш ребёнок замечает звуки вокруг себя. Будь то лай собак, сигнал клаксона, шуршание листьев и т.д. – музыка и звуки окружают нас повсюду. Пусть ваш ребёнок поближе познакомится с тем, что такое музыкальные отрывки, динамика, ритм и мелодии, создаваемые всеми этими звуками. Пусть он поймёт, как звуки можно объединять, как, например, в случае симфонического оркестра.

Такими способами ваш ребёнок сможет создавать свою музыку без дополнительной подготовки, оказавшись, таким образом, на пути становления будущего поколения композиторов.

Удачи вам!

Консультация для родителей на тему: «Развитие музыкальности у детей».

Глинка, Чайковский, Моцарт, Бетховен… Знаменитые, известные каждому имена. Кто избрал путь гениев? Кто определил славу музыкантов- композиторов? Природа? Родители? Педагоги?

Может быть, профессиональные качества передаются с генами? Может быть, сын учёного, повзрослев, станет учёным, а сын писателя – писателем?

Можно нередко слышать: «Должно быть, мой ребёнок пошёл в отца, у него совсем нет музыкального слуха. Достаточно распространённая формула определения причины, отсутствия способностей сына или дочери.

Однако всё в действительности несколько иначе. Если бы происхождение было бы определяющим фактором в формировании способностей, то тогда дети, поколение за поколением, наследовали бы профессии отцов. Но жизнь гораздо интереснее, и не так уж редки случаи, когда ребёнок учёного становится скрипачом, а врача – писателем. И объясняется это окружением, в котором растёт малыш, его собственным опытом. Они определяют будущем и способности, и характер человека. И если сын музыканта выбирает ту же профессию, что его отец, то причина этого прежде всего в том, что воспитывался он в атмосфере музыки, что с первых дней появления на свет был погружён в мир волшебных звуков.

Педагоги - музыканты пришли к мнению о том, что задатки к музыкальной деятельности (т.е. физиологические особенности строения организма, например, органа слуха или голосового аппарата) имеются у каждого. Именно они составляют основу развития музыкальных способностей. Понятие «наразвивающаяся способность», по утверждению учёных, специалистов в области исследования проблем музыкальности, само по себе является абсурдным. Считается доказанным, что если для музыкального развития ребёнка с самого рождения созданы необходимые условия, то это даёт значительный эффект в формировании его музыкальности.

Природа щедро наградила человека. Она дала ему всё для того, чтобы видеть, ощущать, чувствовать окружающий мир. Она позволила ему слышать всё многообразие существующих вокруг звуковых красок. Прислушиваясь к собственному голосу, голосам птиц и животных, таинственным шорохам леса, листьев и завыванию ветра, люди учились различать интонацию, высоту, длительность. Из необходимости и умения слушать и слышать рождалась музыкальность – природой данное человеку свойство.

Итак, все мы от природы музыкальны. Об этом необходимо знать и помнить каждому взрослому, так как от него зависит, каким станет в дальнейшем его ребёнок, как он сможет распорядиться своим природным даром. Как уже говорилось, окружение, среда, растит и питает личность. Музыка детства – хороший воспитатель и надёжный друг на всю жизнь. Желая подружить с ней малыша, родителям нужно помнить следующее:

  1. Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребёнка, как можно раньше.

«Если не заложить с самого начала прочный фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное здание: даже если оно будет красиво снаружи, оно всё равно развалится на куски от сильного ветра и землятрясения», - считают педагоги. Время, упущенное как возможность формирования интеллекта, творческих способностей ребёнка, будет невосполнимо.

  1. Путь развития   музыкальности   каждого   человека   неодинаков.

Поэтому не следует огорчаться, если у вашего малыша нет настроения

что-нибудь спеть или ему не хочется танцевать, а если и возникают подобные желания, то пение, на ваш взгляд, кажется далёким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Не расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.

  1. Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие остальных. Значит, задачей взрослого является устранение нежелаемого тормоза.
  2. не 2приклеивайте» вашему ребёнку «ярлык» - немузыкальный, если вы ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.

Так что же такое музыкальность?

Специалисты определяют её как комплекс способностей, позволяющий человеку активно проявлять себя в различных видах музыкальной деятельности: слушания музыки, пении, движении, музыкальном творчестве.

Эти, как их принято называть, специальные или основные способности включают в себя: звуковысотный слух, ладовое чувство и чувство ритма. Именно наличие их у каждого наполняет слышимую человеком музыку новым содержанием, именно они позволяют подняться на вершины более глубокого познания тайн музыкального искусства.

Однако главное, по мнению учёных, заключается в том, что эти способности не столько проявляют себя в музыкальной деятельности, сколько сами создаются в процессе её. Такая уж интересная и обязательная наблюдается закономерность. Поэтому и относят педагоги умение понимать музыку, умение выразительно петь и двигаться, заниматься музыкальным творчеством также к понятию «музыкальность». Итак, постарайтесь запомнить главное:

Чем активнее общение вашего ребёнка с музыкой, тем более музыкальным он становится. Чем более музыкальным он становится, тем радостнее и желаннее новые встречи с ней.

Ну, а если вам не приходилось никогда раньше разбираться в музыкальной терминологии, не пугайтесь таких слов, как «чувство лада»,

«звуковысотный слух». Понять их содержание будет значительно легче, если немножко больше узнать о том, что собой представляют самые обычные, окружающие нас постоянно звуки, у которых, оказывается,

имеются свои тайны и загадки. Но это тема для следующей консультации, если она вызовет у вас интерес.



Предварительный просмотр:

Музыкально-дидактические игры в жизни ребенка

   Музыкально-дидактическая игра считается одним из эффективных средств музыкально-сенсорного развития детей дошкольного возраста. Особенную ценность игры приобретают тогда, когда они используются в самостоятельной деятельности детей» - писал психолог А.В.Запорожец.

    Основное назначение музыкально-дидактических игр – формировать у детей музыкальные способности, в доступной игровой форме, помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте, развить у них чувство ритма, тембровый и динамический слух, побуждать к самостоятельным действиям с применением знаний, полученных на музыкальных занятиях.

    Музыкально-дидактические игры обогащают детей новыми впечатлениями, развивают у них инициативу, самостоятельность, способность к восприятию, различению основных свойств музыкального звука.

    Музыкально-дидактические игры должны быть интересно и красочно оформлены. Например, карточки с изображением музыкальных образов – яркими, художественными, точно соответствовать содержанию игры.

Ребята могут вырезать ритмические карточки и кружочки-ноты, подобрать дома в журналах картинки, необходимые для игр, как «В лесу», «Что делают зайцы?», «Из какой мы песни?».

    В этом родители могу, если вы организуете музыкально-дидактическую игру дома, то эмоциям не будет предела.

     В процессе игр дети приобретают специальные музыкальные знания, формируются необходимые черты личности: чувство товарищества, ответственности.

Музыкальные загадки.

Цель игры: развивать тембровое чувство детей.

Игровой материал: металлофон, треугольник, бубенчики, бубен, арфа, цимбалы.

Ход игры: дети сидят полукругом перед ширмой, за которой на столе .находятся музыкальные инструменты и игрушки. Ребенок-ведущий проигрывает мелодию или ритмический рисунок на каком-либо инструменте. Дети отгадывают. За правильный ответ ребенок получает фишку. Выигрывает тот, у кого окажется большее число фишек.

Веселые подружки.

Цель: развивать чувство ритма детей.

Игровой материал: плоские фигурки из картона (5 шт.). Можно использовать варианты: все куклы одной величины, но раскрашены по-разному, или куклы разного размера (по типу матрёшек) в одежде с различными узорами.

Ход игры: фигурки стоят на столе, одна за другой в колонне. Дети сидят полукругом или в шахматном порядке, лицом к столу. Звучит русская народная мелодия «Светит месяц».

Педагог: Познакомьтесь, ребята к нам в гости пришли весёлые подружки: Дашенька, Глашенька, Сашенька, Иринушка, Маринушка. (Выставляет их в одну шеренгу.) Они очень любят плясать и хотят вас научить. Вот как умеет Дашенька!

Педагог берёт матрёшку и выстукивает деревянной подставкой ритмический рисунок. Дети повторяют ритм на деревянных ложках. Можно просто отхлопать ритм в ладоши. Ритмы так же можно демонстрировать детям, исполняя их на фортепиано.

 

Ступеньки.

Цель: развивать звуковысотный слух детей.

Игровой материал: лесенка из пяти ступенек, игрушки (матрешка, мишка, зайчик),  детские музыкальные инструменты (аккордеон, металлофон, губная гармошка).

Ход игры. Ребенок - ведущий исполняет на любом инструменте мелодию, другой ребенок определяет движение мелодии вверх, вниз или на одном звуке и соответственно передвигает игрушку (например, зайчика) по ступенькам лесенки вверх, вниз или постукивает на одной ступеньке.



Предварительный просмотр:

Влияние классической музыки

на психоэмоциональное состояние

детей дошкольного возраста.

  Современные научные исследования свидетельствуют о том, что музыкальное развитие оказывает ничем незаменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребенок делается чутким к красоте в искусстве и в жизни.

Музыка имеет возможность воздействовать на ребенка на самых ранних этапах. Музыка, которую слушает будущая мать, оказывает влияние на самочувствие ребенка, формирует его вкусы и предпочтения.

При восприятии музыки у человека возникают музыкальные и внемузыкальные представления, активна деятельность воображения. Воображение обогащает все творческие  проявления детей. Все компоненты музыкально-эстетического сознания: интерес к музыке, эмоциональное ее переживание, мышление, воображение, вкус - тесно взаимосвязаны.

Музыка развивает эмоциональную сферу. Эмоциональная отзывчивость на музыку – одна из важнейших музыкальных способностей. Она связана с музыкальным развитием  эмоциональной отзывчивости и в жизни, с воспитанием таких качеств личности, как доброта, умение сочувствовать другому человеку.

 Выразительность языка музыки во многом сходна с выразительностью речи. Музыкальные звуки воспринимаются слухом.

В семье малыши слышат  развлекательную музыку. Классическая музыка также важна для слушания.

Многие зарубежные и отечественные композиторы-классики писали музыку специально для детей. Из произведений детской классики необходимо уже в раннем и младшем возрасте использовать альбомы фортепианных пьес для детей- П.И.Чайковского, Э. Грига, А. Гречанинова, Р. Шумана, С. Майкапара и др. Кроме фортепианной музыки, можно слушать фрагменты симфонических произведений: «Детская симфония» Гайдна, сюита для оркестра  «Детские игры» Ж.Бизе, симфоническая сказка «Петя и волк» С. Прокофьева, «Картинки с выставки» М. Мусоргского, «Карнавал животных» К. Сен-Санса, опера Н. Римкого-Корсакого «Сказка о царе Салтане», «Снегурочка», опера Глинки «Руслан и Людмила».

Слушание музыки в семье обладает большой силой воздействия на детей. Само отношение родителей к музыке передается ребенку. Если взрослые заинтересованно слушают произведения вместе с ним и высказывают свое отношение, объясняют свои ощущения, это не проходит бесследно для малыша: он духовно обогащается, формируется его вкус, привязанности к классической музыке.

В семье, где серьезно занимаются музыкальным воспитанием, ребенок постоянно находится в музыкальной среде, он с первых дней жизни получает разнообразные и ценные  впечатления, на основе которых развиваются музыкальные способности, формируется культура, он естественно, привыкает к ее звучанию, накапливает слуховой опыт в различных формах музыкальной деятельности.

Исследования  подтверждают положительное воздействие музыкальной деятельности на функции дыхания и кровообращения, на уровень иммунных процессов, работу мозга и взаимодействие полушарий, умственную работоспособность, психомоторику, развитие речи, вычислительные навыки.

В результате музыкального воздействия повышается чувствительность  слуховых, зрительных анализаторов, улучшаются психические процессы внимания, восприятия, запоминания, регулируются обменные процессы, снижается уровень тревожности.

Выделяют три направления влияния классической музыки на организм:

1.На духовную сущность человека.

2. На интеллект.

3. На физическое тело.

Посредством знакомства детей с произведениями музыкальной классики  у детей формируется музыкальная культура.



Предварительный просмотр:

Консультация для родителей «Театр дома»

 Огромную радость детям доставляет театр. Дошкольники очень впечатлительны, поддаются эмоциональному воздействию. Благодаря театру ребёнок познаёт мир умом и сердцем, и выражает своё собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость, расширяет кругозор детей, создаёт обстановку, требующую от них вступить в беседу, поделиться своими впечатлениями с друзьями и родителями. Всё это способствует развитию речи, умению вести диалог и передавать свои впечатления в монологической форме.

 Родители могут стать инициаторами организации в домашней обстановке разнообразных театрализованных игр: игры-забавы, игры-драматизации под пение типа «У медведя во бору», «Каравай», «Репка», слушание сказок, с их последующим разыгрыванием. Такие совместные развлечения могут сыграть большую роль в создании дружеской доверительной, творческой атмосферы в семье, что важно для укрепления семейных отношений.

 В дальнейшем он будет с удовольствием использовать их, разыгрывая сюжеты знакомых сказок. Например: старый меховой воротник в ловких руках может стать хитрой лисой или коварным волком. Бумажный пакетик может превратиться в весёлого человечка. На пакетике нарисуйте лицо и прорежьте дырку для носа, в которую просуньте указательный палец, а большой и средний станут руками.

 Кукла из носка: набейте носок тряпками и вставьте внутрь линейку. Все скрепите верёвочкой или резинкой. Кукла из бумажной тарелки. На бумажной тарелке нарисуйте рожицу. К обратной стороне прикрепите липкой лентой палочку. Игрушки и куклы из пластмассовых бутылок и коробок. Коробки можно склеить друг с другом, обклеить бумагой и приклеить детали- тренировка мелкой моторики, развитие речи, художественного вкуса и фантазии, познание нового и интересного, радость совместной деятельности с близкими людьми, гордость за свои успехи. Создание домашнего кукольного театра — настолько развивающая и многогранная деятельность, что стоит не пожалеть на это времени и сил.

 Дети любят сами перевоплощаться в любимых героев и действовать от их имени в соответствии с сюжетами сказок, мультфильмов, детских спектаклей.

 Домашние постановки помогают удовлетворить физический и эмоциональный потенциал. Дети учатся замечать хорошие и плохие поступки, проявлять любознательность, они становятся более раскрепощенными и общительными, учатся четко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир. Кроме того, занятия театральной деятельностью требуют решительности, трудолюбия, смекалки. А как загораются глаза малыша, когда взрослый читает вслух, интонационно выделяя характер каждого героя произведения!

 Покажите, как вы сидите у телевизора (захватывающий фильм, за шахматной доской, на рыбалке (клюет) .

 Занимаясь с детьми театром, мы сделаем их жизнь интересной и содержательной, наполним ее яркими впечатлениями и радостью творчества. А самое главное — навыки, полученные в театрализованных играх, представлениях, дети смогут использовать в повседневной жизни.



Предварительный просмотр:

Консультация  на тему

«Почему детям так важно петь».

ᐈ Детские хора рисунки, векторные картинки хор вектор рисунок | скачать на  Depositphotos®

Пение, вокал,  очень полезно. Пение влияет на здоровье,  на эмоции детей, и это доказанный научный факт.

  • Пение благотворно влияет на иммунитет, благодаря вибрациям, которые создаются во время пения. Если дети хорошо поют, то диапазон частот, которые они производят во время своего пения, находится в диапазоне от 70 до 3000 колебаний в секунду.
  • Пение лечит органы ребенка, так же при помощи вибраций, 80 % которых остается в организме.
  • Пение может вылечить астму. Особенное ритмическое диафрагмальное дыхание во время пения  улучшает работу легких,  благотворно влияет на нервную систему.
  • Пение может вылечить небольшое заикание, так как развивает речевой аппарат и дикцию.
  • Пение  помогает при стрессе,  делает детей более дружелюбными, что позволяет им легче налаживать контакты с другими детьми, укрепляет  психическое здоровье.


Предварительный просмотр:

Уважаемые родители!

Просим Вас принять участие в анкетировании музыкальной деятельности ребенка. Ваши ответы и пожелания будут использованы для совершенствования педагогической работы. Спасибо за сотрудничество!

1. Рассказывает ли Ваш ребенок о музыкальной деятельности в детском саду?

- Да

- Нет

2. Любимая песня вашего ребенка

________________________________________

3. Поет ли ребенок дома песни, разученные в детском саду?

- Да

- Нет

4. Какие эмоции Вы испытываете после посещения музыкальных праздников? __________________________________________

___________________________________________

5.Какую информацию Вы бы хотели получить о музыкальном воспитании?

________________________________________

________________________________________

6.Занимаетесь ли вы дома музыкой?

-Да

-Нет

7. Имеются ли дома музыкальные инструменты?

-Да

-Нет

8. Любит ли ребенок заниматься театрализацией?

-Да

-Нет

Уважаемые родители!

Просим Вас принять участие в анкетировании музыкальной деятельности ребенка. Ваши ответы и пожелания будут использованы для совершенствования педагогической работы. Спасибо за сотрудничество!

1. Рассказывает ли Ваш ребенок о музыкальной деятельности в детском саду?

- Да

- Нет

2. Любимая песня вашего ребенка

________________________________________________

3. Поет ли ребенок дома песни, разученные в детском саду?

- Да

- Нет

4. Какие эмоции Вы испытываете после посещения музыкальных праздников? ___________________________________________

___________________________________________

5.Какую информацию Вы бы хотели получить о музыкальном воспитании?

____________________________________________

___________________________________________

6.Занимаетесь ли вы дома музыкой?

-Да

-Нет

7. Имеются ли дома музыкальные инструменты?

-Да

-Нет

8. Любит ли ребенок заниматься театрализацией?

-Да

-Нет



Предварительный просмотр:

Консультация музыкального руководителя для родителей

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О МУЗЫКАЛЬНОМ СЛУХЕ?

  Потенциально музыкальный слух  есть у всех.  Как развивать музыкальный слух ребенка?   Буквально с первого месяца его жизни можно повесить в комнате набор валдайских колокольчиков. В течении дня можно несколько раз в день давать ребенку послушать тот или иной звук. Ударьте по колокольчику, послушайте звук, через 5 секунд ударьте еще раз (от 5 до 10 раз), звук должен быть тихим и продолжительным. Через час или два таким образом ударяйте другой колокольчик.   Материнская колыбельная для такого возраста должна состоять из 2-3 нот, пойте тихо, медленно, в три месяца многие малыши уже пробуют петь, стараясь повторить материнские звуки.   В 9 месяцев почти все дети поют, могут тянуть одну ноту, потом другую. Голос – самый совершенный инструмент, еще не научившись ходить, маленький человек хочет обладать этим сокровищем. Маленький двухлетний человечек охотно двигается под звуки тихой старинной музыки. Она должна быть именно тихая и не очень быстрая. Регулярные прослушивания старинной музыки окажут положительное воздействие  на детей и на родителей.    Большие богатства таит в себе и народная музыка.  Ее лучше петь безо всякого аккомпанемента.  В народной одноголосной мелодии – опыт веков, опыт слуховой, эстетический, нравственный («Во поле береза стояла»). Постепенно надо подключить все больше и больше народных песен. Пусть они будут совсем маленькие, но их должно быть много. Дети самозабвенно отдаются стихии старинных народных песен.   Приобщая ребенка к музыке, необходимо учитывать его возрастные особенности. Например, 2 – летние дети могут охватить очень простой мотив с текстом не более 4 слов. Кто-то запоет сразу, кто-то после многочисленных повторов.  Лет с 6-7 дети обычно улавливают различия народной музыки разных стран и народов. Ребенок без особых усилий воспримет и лезгинку, и «Щедрик» с «Дудариком» с Украины, и наигрыш татарской гармошки, и русскую плясовую, и литовскую колыбельную, и широкий напев Башкирии, и рожковые наигрыши Смоленска и Владимира, и прекрасные песни Беларуси. Примерно раз в две недели можно показывать ребенку новую песню или наигрыш,  под наигрыш хорошо немного поплясать. Обращайте внимание детей на народные танцы, запоминайте некоторые движения и покажите их ребенку. Слушая записи с народным танцем, попробуйте сделать эти фигуры вместе с ребенком. Разные наигрыши – разные танцевальные движения. Каждая новая песня – новое состояние души.    Спойте что-нибудь про хлеб и дайте малышу принести хлеб на красивом полотенце к столу. Для него это будет яркое впечатление. Как родители, вы сами можете сделать важные выводы, если хлеб станет для ребенка святым, то он уже никогда не бросит его на пол. Старинные песни про хлеб – это шедевры. Много красивых песен есть про животных и птиц, их тоже можно разыграть.  Если ребенок постоянно требует от вас музыки, песен, танцев, то он наверняка делает успехи в своем развитии,  можно прослушать  Моцарта,  Гайдна. Дети охотно слушают такую музыку, причем им очень нравится делать под нее плавные движения. Почти все дети будут слушать музыку и двигаться. Впечатления у детей от таких занятий очень глубокие и их нужно сохранить в детской душе.   В будущем не каждый может стать музыкантом, но музыкально образованным должен быть каждый.



Предварительный просмотр:

Консультация музыкального руководителя для родителей

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О МУЗЫКАЛЬНОМ СЛУХЕ?

  Потенциально музыкальный слух  есть у всех.  Как развивать музыкальный слух ребенка?

   Буквально с первого месяца его жизни можно повесить в комнате набор валдайских колокольчиков. В течении дня можно несколько раз в день давать ребенку послушать тот или иной звук. Ударьте по колокольчику, послушайте звук, через 5 секунд ударьте еще раз (от 5 до 10 раз), звук должен быть тихим и продолжительным. Через час или два таким образом ударяйте другой колокольчик.   Материнская колыбельная для такого возраста должна состоять из 2-3 нот, пойте тихо, медленно, в три месяца многие малыши уже пробуют петь, стараясь повторить материнские звуки.   В 9 месяцев почти все дети поют, могут тянуть одну ноту, потом другую. Голос – самый совершенный инструмент, еще не научившись ходить, маленький человек хочет обладать этим сокровищем. Маленький двухлетний человечек охотно двигается под звуки тихой старинной музыки. Она должна быть именно тихая и не очень быстрая. Регулярные прослушивания старинной музыки окажут положительное воздействие  на детей и на родителей.    Большие богатства таит в себе и народная музыка.  Ее лучше петь безо всякого аккомпанемента.  В народной одноголосной мелодии – опыт веков, опыт слуховой, эстетический, нравственный («Во поле береза стояла»). Постепенно надо подключить все больше и больше народных песен. Пусть они будут совсем маленькие, но их должно быть много. Дети самозабвенно отдаются стихии старинных народных песен.   Приобщая ребенка к музыке, необходимо учитывать его возрастные особенности. Например, 2 – летние дети могут охватить очень простой мотив с текстом не более 4 слов. Кто-то запоет сразу, кто-то после многочисленных повторов.  Лет с 6-7 дети обычно улавливают различия народной музыки разных стран и народов. Ребенок без особых усилий воспримет и лезгинку, и «Щедрик» с «Дудариком» с Украины, и наигрыш татарской гармошки, и русскую плясовую, и литовскую колыбельную, и широкий напев Башкирии, и рожковые наигрыши Смоленска и Владимира, и прекрасные песни Беларуси. Примерно раз в две недели можно показывать ребенку новую песню или наигрыш,  под наигрыш хорошо немного поплясать. Обращайте внимание детей на народные танцы, запоминайте некоторые движения и покажите их ребенку. Слушая записи с народным танцем, попробуйте сделать эти фигуры вместе с ребенком. Разные наигрыши – разные танцевальные движения. Каждая новая песня – новое состояние души.    Спойте что-нибудь про хлеб и дайте малышу принести хлеб на красивом полотенце к столу. Для него это будет яркое впечатление. Как родители, вы сами можете сделать важные выводы, если хлеб станет для ребенка святым, то он уже никогда не бросит его на пол. Старинные песни про хлеб – это шедевры. Много красивых песен есть про животных и птиц, их тоже можно разыграть.  Если ребенок постоянно требует от вас музыки, песен, танцев, то он наверняка делает успехи в своем развитии,  можно прослушать  Моцарта,  Гайдна. Дети охотно слушают такую музыку, причем им очень нравится делать под нее плавные движения. Почти все дети будут слушать музыку и двигаться. Впечатления у детей от таких занятий очень глубокие и их нужно сохранить в детской душе.   В будущем не каждый может стать музыкантом, но музыкально образованным должен быть каждый.

C:\Users\Альбина\Desktop\article3199.jpg



Предварительный просмотр:

Консультация музыкального руководителя для родителей

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О МУЗЫКАЛЬНОМ СЛУХЕ?

  Потенциально музыкальный слух  есть у всех.  Как развивать музыкальный слух ребенка?

   Буквально с первого месяца его жизни можно повесить в комнате набор валдайских колокольчиков. В течении дня можно несколько раз в день давать ребенку послушать тот или иной звук. Ударьте по колокольчику, послушайте звук, через 5 секунд ударьте еще раз (от 5 до 10 раз), звук должен быть тихим и продолжительным. Через час или два таким образом ударяйте другой колокольчик.   Материнская колыбельная для такого возраста должна состоять из 2-3 нот, пойте тихо, медленно, в три месяца многие малыши уже пробуют петь, стараясь повторить материнские звуки.   В 9 месяцев почти все дети поют, могут тянуть одну ноту, потом другую. Голос – самый совершенный инструмент, еще не научившись ходить, маленький человек хочет обладать этим сокровищем. Маленький двухлетний человечек охотно двигается под звуки тихой старинной музыки. Она должна быть именно тихая и не очень быстрая. Регулярные прослушивания старинной музыки окажут положительное воздействие  на детей и на родителей.    Большие богатства таит в себе и народная музыка.  Ее лучше петь безо всякого аккомпанемента.  В народной одноголосной мелодии – опыт веков, опыт слуховой, эстетический, нравственный («Во поле береза стояла»). Постепенно надо подключить все больше и больше народных песен. Пусть они будут совсем маленькие, но их должно быть много. Дети самозабвенно отдаются стихии старинных народных песен.   Приобщая ребенка к музыке, необходимо учитывать его возрастные особенности. Например, 2 – летние дети могут охватить очень простой мотив с текстом не более 4 слов. Кто-то запоет сразу, кто-то после многочисленных повторов.  Лет с 6-7 дети обычно улавливают различия народной музыки разных стран и народов. Ребенок без особых усилий воспримет и лезгинку, и «Щедрик» с «Дудариком» с Украины, и наигрыш татарской гармошки, и русскую плясовую, и литовскую колыбельную, и широкий напев Башкирии, и рожковые наигрыши Смоленска и Владимира, и прекрасные песни Беларуси. Примерно раз в две недели можно показывать ребенку новую песню или наигрыш,  под наигрыш хорошо немного поплясать. Обращайте внимание детей на народные танцы, запоминайте некоторые движения и покажите их ребенку. Слушая записи с народным танцем, попробуйте сделать эти фигуры вместе с ребенком. Разные наигрыши – разные танцевальные движения. Каждая новая песня – новое состояние души.    Спойте что-нибудь про хлеб и дайте малышу принести хлеб на красивом полотенце к столу. Для него это будет яркое впечатление. Как родители, вы сами можете сделать важные выводы, если хлеб станет для ребенка святым, то он уже никогда не бросит его на пол. Старинные песни про хлеб – это шедевры. Много красивых песен есть про животных и птиц, их тоже можно разыграть.  Если ребенок постоянно требует от вас музыки, песен, танцев, то он наверняка делает успехи в своем развитии,  можно прослушать  Моцарта,  Гайдна. Дети охотно слушают такую музыку, причем им очень нравится делать под нее плавные движения. Почти все дети будут слушать музыку и двигаться. Впечатления у детей от таких занятий очень глубокие и их нужно сохранить в детской душе.   В будущем не каждый может стать музыкантом, но музыкально образованным должен быть каждый.

C:\Users\Альбина\Desktop\article3199.jpg



Предварительный просмотр:

Консультация музыкального руководителя для родителей

«Развитие эмоциональной отзывчивости детей  дошкольного возраста посредством  музыки»

Дошкольное детство в жизни ребенка имеет огромное значение.

 Усложняется эмоциональная жизнь дошкольника : обогащается содержание эмоций, формируются высшие чувства.

С развитием эмоциональной сферы у дошкольника чувства становятся более рациональными, подчиняются мышлению. Дошкольник учится понимать  свои чувства,  переживания других людей. Он начинает различать эмоциональные состояния по их внешнему проявлению, через мимику и пантомимику.

   Огромную роль в обогащении эмоционального опыта ребенка играет музыка. Музыка - это и есть собственно эмоция. У ребенка в процессе восприятия музыкальных образов возникает чувство сопереживания, до которого он в своей обыденной жизни не поднимается и не сможет подняться. После завершения контакта с музыкальным произведением ребенок возвращается в зону своих эмоций, но уже в какой-то степени обогащенной. Эта особенность музыки дает возможность ребенку духовно восполняться, компенсировать посредством воображения удовлетворение множества потребностей.

Эмоциональная отзывчивость на музыку, развиваемая у детей в процессе музыкальной деятельности, напрямую связана с развитием эмоциональной отзывчивости и в жизни, с воспитанием таких качеств личности как доброта, умение сочувствовать другому человеку.

В работах известных педагогов-музыкантов Д. Б. Кабалевского, О. П. Радыновой и др. в качестве незаменимого средства рассматривается музыка, подчеркивается особая значимость эмоционально-образной сущности музыки, её роль в становлении эмоциональной сферы личности.

Музыка расширяет «эмоциональное поле» человека, формирует его эмоционально-эстетический опыт, воспитывает эмоциональную культуру, следовательно, эмоциональная сфера «…формируется в музыкальной атмосфере».

Музыка обладает свойством вызывать активные действия ребенка уже в первые месяцы жизни. Он выделяет музыку из всех звуков и сосредотачивает на ней свое внимание, способен оживлённо реагировать на звуки весёлой музыки непроизвольными движениями, возгласами. Музыка предоставляет богатые возможности общения взрослого и ребенка, создает основу для эмоционального контакта между ними.

Воздействуя на чувства и мышление человека, музыка вызывает в его представлении образы реальной жизни, способствует переживанию и осмыслению их. Музыкальная деятельность привлекательна для ребёнка. Эмоциональная отзывчивость - одна из важнейших музыкальных способностей. «Только эмоции открывают в искусстве действительный доступ к идее и образу», - отмечал Л. С. Выготский. Эмоциональная отзывчивость может быть развита во всех видах музыкальной деятельности - восприятии, исполнительстве, творчестве, так как необходима для прочувствования и осмысления музыкального содержания, а, следовательно, и его выражения (в исполнительской и творческой деятельности).

Классик отечественной психологии Б. М. Теплов утверждал, что ядро музыкальности образуют три музыкальные способности : ладовое чувство, музыкально-слуховые представления и чувство.

Эмоциональная отзывчивость на музыку у детей дошкольного возраста формируется и развивается в процессе слушания различных по эмоционально-образному содержанию произведений. Используются в работе с детьми раннего возраста произведения, которые вызывают у детей положительные эмоции. В младшем возрасте применяются произведения весёлого, шутливого и светлого, спокойного, нежного характера. Постепенно представления детей о чувствах, выраженных в музыке, расширяются (тревожные, взволнованные, таинственные, скорбные, решительные). К старшему дошкольному возрасту эстетические переживания дошкольников углубляются, усложняются, обогащаются. Дети старшего дошкольного возраста могут различать  общую эмоциональную окраску музыки и выразительность интонации.

Музыкальный репертуар представлен мажорными произведениями  классической, хорошей эстрадной и детской музыки.

Процесс слушания музыки позволяет ребёнку «проживать» собственное эмоциональные переживания.

В процессе слушания музыки возникают эмоции восхищения мастерством исполнителя,  ребёнок воспринимает выраженные в музыке эмоции.  Мировая музыкальная классика имеет целый пласт  «детской музыки» - произведений, предназначенных для слушания и исполнения детьми, например, цикл детских пьес П. Чайковского, С. Прокофьева, Р. Шумана и др.

Чем устойчивее связь ребёнка и музыки, тем успешнее его эмоциональное развитие.

Придумывая движения под музыку, малыш конкретизирует музыкальный образ, делая его понятным в первую очередь самому себе. Движение становится для ребёнка средством восприятия музыки, понимания её характера.

Педагог ведет работу по обогащению словаря детей словами, характеризующими эмоционально-образное содержание музыки.

Через восприятие музыки ребенок учиться эмоционально отзываться на услышанные им музыкальные произведения. Эмоциональная отзывчивость на музыку связана с развитием эмоциональной отзывчивости и в жизни, с воспитанием таких качеств личности, как доброта, умение сочувствовать другому человеку.