09. Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся
Для реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся, мною были разработаны и реализованы краткосрочные и долгосрочные педагогические проекты по работе с детьми:
- проект по здоровьесбережению: «Быть здоровыми хотим»
- познавательно-исследовательский проект «Микро зелень»;
- познавательный «Деньги и дошкольники»; «Хлеб всему голова»; «Генеалогическое древо моей семьи»
Создала каталог картотек: «Игры по ПДД»; «Картотека упражнений по здоровьесберегающим технологиям"»; «Картотека пальчиковой гимнастики в старшем дошкольном возрасте»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 dengi_i_doshkolniki.ppt | 929.5 КБ |
 issledovatelskiy_proekt_mikrozelen.pdf | 454.2 КБ |
| fotootchet_mikrozelen.pdf | 1.04 МБ |
| proekt_byt_zdorovymi_hotim.pdf | 220.96 КБ |
| fotootchet_byt_zdorovymi_hotim_2.pdf | 328.36 КБ |
| genealogicheskoe_drevo_moey_semi.pdf | 278.59 КБ |
| 20230918_202501_0000_compressed-stranitsy-szhatyy.pdf | 453.59 КБ |
| fotootchet_hleb_vsemu_golova-stranitsy.pdf | 385.77 КБ |
| kartoteka_igr_po_pdd.pdf | 690.39 КБ |
| kartoteka_uprazhneniy_po_raznym_zdorovesberegayushchim_tehnologiyam_dlya_doshkolnikov.pdf | 642.13 КБ |
| kartoteka_palchikovoy_gimnastiiki.pdf | 480.29 КБ |
| kratkosrochnyy_proekt_sinichkin_den.pdf | 1.22 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Вид проекта Краткосрочный Познавательный Групповой Участники проекта: дети родители воспитатели группы . Ситуация Пока соседка крутилась на кухне, трехлетняя дочурка вытащила из сумочки ее кошелек и порвала все деньги на мелкие фантики. А потом прибежала к маме и радостно закричала: «Мама, у меня разноцветный дождик на полу!!!» Или еще одна - племяшка изорвала в клочья зарплату брата, а потом заявила «Я вам салатик приготовила, пошли кушать!»
Проблема Что такое хорошо, а что такое плохо – именно с этих категорий начинается процесс воспитания малышей. Дети дошкольного возраста, начиная с младшего, хорошо знакомы со словом «деньги», понимают, зачем они нужны людям. Чтобы ребенок правильно обращался во взрослой жизни с деньгами, его нужно учить этому с малых лет. Ребенок участвует в экономических процессах. Он вместе с родителями ходит в магазин, иногда сам делает покупки, и хотим мы этого или нет, он все равно получает экономический опыт. На таком понятии, как «деньги», пересекаются три важные проблемы воспитания – нравственное, трудовое и экономическое. Таким образом, необходима работа воспитателей в ДОУ и родителей в семье по воспитанию у детей правильного отношения к явлению «деньги», уточнению знаний и представлений детей о происхождении денег, их связи с трудом.
Цель проекта Развитие свободной творческой личности ребёнка, формирование у детей знаний о трудовом происхождении денег, прививание элементарных навыков обращения с ними. Задачи Воспитать у ребенка правильное отношение к деньгам и материальным ценностям Формировать у детей активную жизненную позицию: а) показать, что самое важное в жизни не продается, и не покупается б) сформировать представления детей о том, что деньги нужно честно зарабатывать и грамотно тратить
План реализации проекта Образовательная деятельность Чтение художественной литературы ( пословицы и поговорки о деньгах) Изобразительное искусство (изготовления игрушки-самоделки) Сюжетно-ролевая игра «Выставка-продажа игрушек» Работа с родителями Домашнее задание – просмотр и обсуждение мультфильма «Золотая антилопа» Вместе с детьми сделать «деньги» (которые пригодятся для познавательной игры) Подготовить пословицы и поговорки о деньгах Совместная деятельность Цикл бесед: «Что такое деньги, откуда они берутся и куда тратятся ?», « Все лучшее в жизни можно получить бесплатно» Обсуждение русских пословиц и поговорок о деньгах Изготовления игрушки-самоделки для игры «Выставка-продажа игрушек» Самостоятельная деятельность Создать условия для познавательной игры «Выставка-продажа игрушек» дать детям возможность ощутить себя в роли рабочего на фабрике по изготовлению игрушек, продавцом в магазине игрушек, банкиром .
Этапы реализации проекта Организационный этап – подбор, накопление и изучение литературы по данной теме, разговор с родителями. Этап реализации - цикл бесед «Что такое деньги, откуда они берутся и куда тратятся ?», « Все лучшее в жизни можно получить бесплатно», обсуждение поговорок и пословиц, организация игровой деятельности детей. Изготовление игрушки – самоделки. Индивидуально сказать: «Если бы эти игрушки продавали на ярмарке, какие из них стоили много денег, а какие мало. Вот тебе «деньги» (синие и красные бумажки). Около дорогих игрушек положи красную денежку, около дешевых — синюю». Игрушка-самоделка, которую должны будут оценить дети, покажет, насколько дети оценивают вложенный в нее труд. Результативный этап – анализ показателей знаний дошкольника до и после реализации проекта. Продукт реализации – игрушка самоделка, выставка игрушек, фотоальбом.
Русские пословицы и поговорки о деньгах Дружба дороже денег. Здоровья на деньги не купишь. Кто рано встает, у того копейка растет. Денежка рубль бережет