Воспитательная работа
Предварительный просмотр:
«Утверждаю»
Зам. по ВР Черных Л.Д.
________
«__» сентября 2018г
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
с классным коллективом
на 2018-2019 учебный год
Класс_10
Классный руководитель: _Бубеева Е.С.
I. АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА ПРЕДЫДУЩИЙ ГОД
В 9 классе на начало учебного года было 15 человек. В начале учебного года ставились следующие воспитательные задачи:
- работать над формированием личностных качеств ученика, его стремлением занимать активную жизненную позицию, достичь успехов в овладении знаниями.
- формировать здоровый психологический климат направленный на тесное сплочение к взаимодействию и взаимопомощи.
Обучающиеся 9 класса активно принимали участие в школьных и классных мероприятиях, участвовали в школьных, районных олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях. Поставленные перед коллективом в прошлом 2017-2018учебном году задачи, считаю выполненными. Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года трое учеников окончили учебу без троек, это Батомункоева Саша ,Шарушкина Вера, Эргеев Владик. Шарушкина Сэсэглана получила диплом особого образца. в прошлом году было 15 человек двое выбыли так как поступили, Гомбоева Таня в мед.колледж и Эргеев Владик в авиационный техникум. 13 перешли в 10 класс и 9 вновь прибывших итого 22 ученика.
.В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и с взрослыми; Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.
В классе есть учащиеся из «группы риска» Ринчинов Амгалан и Цивилев Паша. Эти учащиеся,склонны в определенных обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершить плохие поступки. Классным руководителем велась работа с этими детьми, проводились беседы с учениками, их родителями. Установлен контроль за их деятельностью и кругом общения.
Учащиеся класса активно контактировали с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учебе, школе, классу, учителям. В прошедшем году 14 обучающихся класса были задействованы в деятельности школьных кружков и секций по интересам.
Социально- психологический микроклимат в классе не менялся на протяжении всего года. С начала года не отмечалось никаких вспышек агрессии, непониманий или неприятий к отдельным ученикам класса. Дети очень терпеливо относились друг к другу помогали и общались всем классом. К концу года отмечалась некоторая агрессивность и замкнутость со стороны одной ученицы, это было связано с предстоящей сдачей ОГЭ. Таким образом, на конец учебного в классном коллективе не наблюдалось, агрессии, неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения девочек и мальчиков являются доверительными и ровными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную деятельность весь коллектив.
За прошедший год классным руководителем было проведено 2 родительских собрания оба собрания по теме предстоящих ОГЭ. Большинство родителей посетили все собрания.
II. ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕНИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
Класс активен, полон творческой энергии. Много талантливых детей в спорте. Класс представляет единое целое. Каждый член старается внести что то свое в общее дело. Дети любят общаться друг с другом. Активные ребята стараются помочь тем, кто слабо учится. Во время трудовых десантов и прохождения летней практики показали себя только с положительной стороны. В классе много способных организаторов: Шарушкина Сэсэглана, Толстихин Костя, Шардаева Чимита, Гыргенова Номина.
1. Состав класса
- возрастной состав: 7 учеников – 15лет. 14 учеников-16лет.1 ученик -17лет.
- познавательный уровень развития учащихся: средний
- работоспособность: средняя, требуется смена деятельности одной на другую и успеваемость: средняя;
- общественное лицо класса: Молонова Женя, Шарушкина Сэсэглана, Гыргенова Номина. Очень увлеченно, с интересом подходят к общественным делам. Выполнение общественных поручений не требуется мотивация.
2. Сплоченность класса
Учащиеся относятся друг к другу доброжелательно, с уважением, к делам класса они относятся ответственно; любят проводить время в школе и вне её, вместе заниматься спортом, вместе развлекаются; Учащиеся переживают за удачи и неудачи своего класса, болеют за свой коллектив.
3. Организованность класса
Учащиеся иногда не могут сами организоваться для выполнения коллективных дел. Под наблюдением учителя могут распределять между собой работу и наиболее рационально ее выполнить; под наблюдением учителя умеют терпеливо и внимательно выслушать друг друга; учащиеся подчиняются частично распоряжениям уполномоченных лиц.
4. Общественное мнение родственные связи, в классе
а. Учащиеся одобряют такие поступки своих одноклассников как: взаимопомощь, взаимовыручку друг друга, честность, порядочность. Осуждают такие поступки как: не выполнение порученного дела, когда ученик берет чужое без спроса.
б.выражают свое одобрение и неодобрение через слово
в. у детей расхождения между тем, что говорят, и тем, что они делают практически нет.
5. Характер связей в коллективе
- связывает школьников: общее место жительства, место за партой.
- учащиеся дружат не только в школе, но и вне её;
- они внимательны друг к другу, стараются помочь, выражается эта помощь в мелких каких-то взаимовыручках (например: во время уроков помочь с заданием, с домашним заданием, помогут убрать рабочее место, одолжить и др);
- предъявляют требования к своим друзьям, умеют видеть у них недостатки;
- класс относится к отличникам, активу положительно,к неуспевающим относятся терпимо (например: могут помочь с домашним заданием )
6. Актив класса
- класс состоит из 22 учеников, из них 9 мальчиков и 13 девочек;
- авторитет актива из мальчиков Толстихин Костя, из девочек Шарушкина Сэсэглана и Молонова Женя.
- распоряжения выполняют с охотой;
III. ЗАДАЧИ НА УЧЕБНЫЙ ГОД
класс | Возрастные задачи развития | Педагогические задачи | Образовательные задачи |
10 |
|
|
|
IV. ДИАГНОСТИКА
Здоровье | Изучение медицинских карт, заполнение страницы журнала «Здоровье» Беседы с родителями о проведении диагностики здоровья школьника, выяснение наследственных заболеваний, проблем здоровья. |
Общение | Изучение взаимоотношений учащихся, проведение социометрии, выявление микрогрупп, лидеров, конфликтов проблем Наблюдение за взаимодействием ребят во внешкольной обстановке. |
Учение | Выявлении с психологом проблем ребенка, поведения на уроке Изучение познавательных интересов, мотиваций, учебных возможностей ребенка, выявление проблем Беседы с родителями о подготовке домашних заданий, об отношении к учебе |
Досуг | Анкетирование «Мои интересы» Наблюдение за учащимися во время экскурсий, культпоходов |
Образ жизни | Изучение характера, привычек ребенка, особенностей поведения Беседы об индивидуальных особенностях семьи ребенка, культурных запросах. |
V. РАБОТА С ОТДЕЛЬНЫМИ ГРУППАМИ УЧАЩИХСЯ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА
Здоровье | Направление к врачу, первая медицинская помощь, индивидуальные беседы с ребенком, помощь в организации режима жизни. Организация своевременного прохождения медицинских осмотров |
Общение | Помощь в решении проблем, исправление отрицательного поведения. Обращение за помощью психологу |
Учение | Организация консультативной помощи по предмету. Обращение за помощью к учителям, инициация пед.консилиума |
Досуг | Выбор адекватной деятельности, кружков, секций в соответствии с интересами ребенка |
Образ жизни | Доверительные беседы по коррекции отрицательных черт характера, по вопросам культуры речи, внешнего вида. Индивидуальные консультации у психолога |
VI. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Здоровье | Проведение бесед о необходимости закаливания организма, организации режима дня школьника, организации здорового образа жизни. Организация походов, спортивно-оздоровительных мероприятий с привлечением родителей. |
Общение | Разработка совместного плана помощи ребенку в проблемах общения ребенка в коллективе. Привлечение родителей к общению с детьми на праздниках и классных мероприятиях. |
Учение | Беседы о развитии познавательных способностей ребенка, разработка индивидуальной программы коррекции и развития ребенка в учении. |
Досуг | Беседы об участии в организации досуга ребенка в семье, организация совместных мероприятий. |
Образ жизни | Индивидуальные беседы о проблемах поведения ребенка. Профилактическая работа с учащимися и родителями по предупреждению правонарушений |
VII. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧИТЕЛЯМИ, ПСИХОЛОГОМ, ВРАЧОМ, СПЕЦИАЛИСТАМИ ДО
Здоровье | Сообщение учителям-предметникам об особенностях здоровья учащихся |
Общение | Консультации с психологом и его приглашение для проведения тренингов общения, бесед. Совместная работа с организатором детского движения по организации самоуправления в классе. |
Учение | Организация встреч учителей – предметников с родителями учащихся, организация дополнительных курсов и занятий по предмету, организация помощи отстающим детям |
Досуг | Организация встреч с интересными людьми, встречи с работниками музеев, корректировка плана организации культпоходов и экскурсий. Привлечение педагогов ДО к оказанию помощи ребенку в выборе внеурочной сферы деятельности. |
Образ жизни | Привлечение психолога, врача и других специалистов для проведение бесед с учащимися |
VIII . РАБОТА С КОЛЛЕКТИВОМ УЧАЩИХСЯ
НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
СЕНТЯБРЬ
Направления | |
Здоровье | Совместный поход в осенний лес. |
Учение | Беседа « Урок мужества» Алдар Цыденжапов |
Общение | Классный час: «Выбор актива» Организация дежурства в классе. |
Досуг | Игры на сплочение и знакомство с новичками |
Образ жизни | Посещение семей учащихся |
ОКТЯБРЬ
Направления | |
Здоровье | Соревнование по футболу |
Учение | День самоуправления |
Общение | Праздник «Золотая осень» |
Досуг | Подготовка к олимпиадам |
Образ жизни | Итоги первой четверти. Инструктаж на осенние каникулы |
НОЯБРЬ
Направления | |
Здоровье | Беседа «о вреде курения» |
Учение | Правила поведения на переменах |
Общение | Классный час «Беседа о ЗОЖ» |
Досуг | Мероприятие «День матери» |
Образ жизни | Посещение семей учащихся |
ДЕКАБРЬ
Направления | |
Здоровье | Кл. час «Профилактика вредных привычек» |
Учение | Подготовка к новогоднему вечеру. |
Общение | Тематическая беседа « знаете ли вы свои права» |
Досуг | Родительское собрание. обсуждение « ресторана» |
Образ жизни | Итоги второй четверти. Инструктаж на зимние каникулы |
ЯНВАРЬ
Направления | |
Здоровье | Беседа «Край, в котором мы живём» |
Учение | Беседа «Правила дружбы» |
Общение | Кл. час:«Наши успехи» |
Досуг | Поход в зимний лес |
Образ жизни | Смотр кабинетов, классных уголков |
Февраль
Направления | |
Здоровье | Подготовка к празднику 23 февраля |
Учение | Кл.час: |
Общение | Подготовка к «Сагаалгану» |
Досуг | Изготовление валентинок Изготовление открыток для мальчиков |
Образ жизни | Тестирование «проф-ориентация» |
Март
Направления | |
Здоровье | Поход в весенний лес «Масленица» |
Учение | Кл час «Правила поведения в общественных местах» |
Общение | Беседа «Что такое родной язык?» |
Досуг | Мероприятие «8 Марта» |
Образ жизни | Родительское собрание. Итоги третьей четверти |
АПРЕЛЬ
Направления | |
Здоровье | Весенний кросс |
Учение | Беседа « О вреде бранных слов» |
Общение | Международный день здоровья. |
Досуг | Военно-спортивная игра «Зарница» |
Образ жизни | Кл час «Покорителям космоса» |
МАЙ
Направления | |
Здоровье | Кл час «Мужество и подвиг наших земляков» Участие в митинге памяти |
Учение | Итоги IV четверти |
Общение | Инструктаж на летние каникулы |
Досуг | Трудовой десант «Очистим планету от мусора» |
Образ жизни | Последний звонок |
ЦИКЛОГРАММА ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Ежедневно:
Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся. Организация питания учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно:
Проверка дневников учащихся.
Проведение мероприятий в классе (по плану).
Работа с родителями (по ситуации).
Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.
Каждый месяц:
Посещение уроков в своем классе.
Консультации у школьного психолога.
Сбор денег, раздача денег (питание, проездные билеты и т.д.).
Встреча с родительским активом.
Совещание по планированию работы (по графику).
Один раз в четверть:
Оформление классного журнала по итогам четверти.
Семинар (учеба) классных руководителей.
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Проведение родительского собрания.
Один раз в год:
Проведение открытого мероприятия.
Оформление личных дел учащихся.
Анализ и составление плана работы класса.
Статистические данные класса (1 сентября).
