НПК "Первые шаги"

Министерство образования и науки РБ

Джидинский район

МАОУ «Петропавловская районная гимназия»

Научно-практическая конференция «Первые шаги»

Секция практическая лаборатория

Тема: «Качество меда»

Выполнила: Вербилова Карина

МАОУ «Петропавловская районная гимназия»

Джидинский район

Руководитель: Труднева Татьяна Александровна,

учитель  начальных классов

 МАОУ « Петропавловская районная гимназия»

Петропавловка, 2017

Содержание

Введение  

1. Появление пчеловодства на Руси.
2. Из чего пчелы делают мед?
3. Как пчелы делают мед?
4. Где используют мед?
5. Исследование качества меда.
6. Результаты исследования

Заключение.

Введение

Мед- самое универсальное лекарственное средство, которое широко применяется в народной медицине. Великий врачеватель древности Авиценна утверждал, что ежедневное употребление меда отодвигает старость и продлевает молодость. Мед полезен не только как общее укрепляющее организм человека средство. Он также благотворно влияет при нервном истощении, помогает при сердечных и желудочных заболеваниях, болезнях печени. Мед смягчает слизистые оболочки и поэтому рекомендуется при кашле и болезнях горла. В годы Великой Отечественной войны многие медицинские учреждения успешно применяли мед как наружное лечебное средство при заживлении ран и при лечении таких гнойных болезней кожи, как карбункулы и фурункулы. Выяснилось, что мед обладает бактерицидными свойствами, то есть способностью убивать болезнетворные микроорганизмы или задерживать их рост. В древнее время при перевозке мяса на большое расстояние его для сохранности заливали медом.

Цель: опытным путем определить качество меда.

Задачи:  

- изучить историю развития пчеловодства;

- изучить состав, свойства и применение меда;

- исследовать различные образцы меда на натуральность.

Методы:

- изучение литературы по теме;

- эксперимент.

Предмет исследования: мед

Объект исследования: качество меда

 1.Появление пчеловодства на Руси.

Если обратиться в большую советскую энциклопедию, то можно выяснить, что мёд пчелиный – это сладкая сиропообразная густая жидкость, представляющая переработанный пчёлами нектар цветков и складываемая ими в ячейки сотов в качестве кормовых запасов.

Простое пчеловодство, то есть бортничество, существовало издревле, а пасечное позже. Наши предки верили, что бортникам помогаю магические силы.

Успешному развитию пчеловодства помогала сама природа Руси – обширные леса и луга с их щедрым разнотравьем.

Вполне естественно, что люди догадались выдалбливать в стволах деревьев искусственные дупла или выдалбливали их в колодах и укрепляли на деревьях – их называли бортями. С одной борти в хороший год получали до 50 кг. мёда. Позже бортники стали изготавливать улья-сапетки, похожие на большие корзины, которые плели из соломы или веток. Колоды и дуплянки изготавливали из толстых обрубков дерева.

Во всём мире славился русский мёд за свои великолепные качества.

Русские пчеловоды вели оживлённую внешнюю торговлю: мёд и воск закупали купцы из Византии и Генуи. Да и какой пир на Руси мог обойтись без мёда! Наши прадеды очень любили мёд и готовили из него разные напитки. Не случайно сказки заканчиваются присловьем: «И я там был, мёд, пиво пил…»

А народные врачеватели использовали мёд и продукты пчеловодства для исцеления больных.

2.Из чего пчёлы делают мёд?

Пчёлы производят мёд из нектара – сладкого, ароматного сока, который выделяют специальные клетки – нектаринки – цветов. В состав нектара входят: вода, моносахара, сложные сахара, минеральные вещества, белки, витамины, эфирные масла, каратин и др. превращение цветочного сока в мёд сложный физиологический и химический и физический процесс, в котором участвуют все рабочие пчёлы семьи.

3.Как пчёлы делают мёд?

Пчела высасывает сладкий нектар из цветка до тех пор, пока не наполнит свой медовый зобик. Доставив нектар в улей, пчела-сборщица передаёт его одной из молодых нелётных пчёл- приёмщиц. После чего сборщица улетает за новой порцией, а приёмщица в течении 20 минут обрабатывает полученный нектар. Так получается жидкий ещё не зрелый мёд. Для его созревания необходима вентиляция, которую создают множество жительниц улья. Они непрерывно, очень-очень быстро машут крылышками.

4.Где используют мед?

1. Медицина

Пчелиный мёд применяется с лечебной целью ещё в древности почти всеми народами. Опыты и практическое применение мёда свидетельствует, что его можно считать ценным лекарственным средством.

Мёд принимают внутрь, в качестве антибактериального и противовоспалительного средства. Мёд нужно применять не большими порциями (1 чайная ложка) и как можно дольше держать во рту.

Если мёд используют в качестве антибактериального средства, то рекомендуется принимать его во внутрь в виде густого раствора, разбавив водой при комнатной температуре.

Когда мёд используется как отхаркивающее средство, то его надо принимать с молоком или чаем.

Наружное применение:

Гнойные и инфицированные раны мажут мёдом и после этого накидывают лёгкую стерильную повязку.

Компрессы и полоскания с раствором мёда делают при ранении или воспалении кожи. Раствор пчелиного мёда можно использовать для промывания и полоскания ротовой полости при воспалении горла и дёсен.

2. Кулинария

В кулинарии мёд незаменим. Он содержит уникальную смесь фруктозы и глюкозы, которая легко усваивается организмом человека, является источником энергии.

Как бы не применялся мёд (в сочетании с другими продуктами) пища становится от него вкуснее, колоритнее, полезнее. Известный всем пряник с глубокой старины готовят на меду. Все мы не раз пробовали медовые конфеты, пряники, торты. Многие изделия можно приготовить в домашних условиях. Например: запеканки из творога с мёдом, соусы, медовая горчица, блинчики с мёдом, медовые напитки и т. д.

2. Лечебная косметика

Если глаза – зеркало души, как говорят в народе, то кожа – зеркало здоровья. К сожаленью, с годами кожа теряет свою свежесть и привлекательность. Хорошее средство для этого – продукты пчеловодства. Ещё с исстари люди применяли мед в косметике, как омолаживающее средство. Раскопки показали, что ещё древние греки пользовались помадами приготовленные на меду.

В последнее время широкое применение в косметике стал находить мёд в качестве дополнительного компонента для создания кремов, мыла, масок, зубной пасты, шампуня и даже духов.

5.Исследование качества меда.

Иногда при покупке меда, например на рынке, возникают сомнения в его натуральности и качестве. В ряде случаев в него добавляют различные примеси: крахмал, мел, сахар. Фальсифицированный мед имеет низкое качество, а иногда совсем не пригоден ни в качестве продукта питания, ни тем более в качестве лекарственного сырья.

В нашем селе несколько человек занимаются пчеловодством. Излишки меда продают местным жителям. А так же мед можно приобрести в магазинах. Я решила проверить качество их меда. Было исследовано 4 образца меда: 2 образца от пчеловодов села и два образца было приобретено в магазине. (фото приложение 1)

Были проведены следующие опыты: (фото приложение 2)

1.Обнаружение муки или крахмала. К растворам меда добавили раствор йода . Синего окрашивания нет. Мед чист.

2. Определение примеси мела. К растворам меда добавили несколько капель уксусной кислоты. Вскипания не произошло. Мед чист.

3.Определение крахмальной патоки. К растворам меда добавили нашатырный спирт. Не произошло окрашивание раствора в белый цвет и не выпал бурый осадок. Мед чист.

4.Определение примеси сахара. Исследовала раствор меда. На дне осадка не обнаружила. Мед чист.

6.Результаты исследования

Выводы:

1.Мед, приобретенный в магазине,  качественный.

2.Мед, приобретенный у одного из жителей села имеет примеси муки или крахмала..

3. Пчеловоды продают не всегда качественный мед.

Предложения:

1.Провести разъяснительную работу среди населения о методах определения качества меда.

2.Покупать мед у известных вам поставщиков.

Заключение.

А вы, друзья, пробовали мёд? Липовый или, может, отведали гречишный - самый тёмный? Или бесцветный – кипрейный? А может вересковый, луговой, горный? Или собранный с клевера, акации, каштана? Нет? Советую внести в свой ежедневный рацион этот «божественный эликсир». Только смотрите, выбирайте качественный мед и не давайте себя обманывать.

Литература

1. Андреева Е.А. Чудо – мед. М. Мир книги.2006 г.

2. Иойриш Н.П. Продукты пчеловодства их использование. М. Россельхозиздат, 1976 г.

3. Кузьмина К.А. Лечение пчелиным медом и ядом. Издательство Саратовского университета, 1984 г.

4. http://www.pcheloprodyct.ru. Определение качества и хранение меда.

5. http://shkolazhizni.ru  

Рецензия

на исследовательскую работу ученицы 4А класса МАОУ «Петропавловская районная гимназия» Вербиловой Карины по теме «Качество меда»

Работа Вербиловой Карины «Качество меда» посвящена свойствам мёда, его использованию человеком, а так же умению определить качество в домашних условиях

Актуальность данной темы не вызывает сомнения. Современный мир оказывает на организм человека огромное влияние, и оно не всегда положительное. Поэтому тема здоровьесбережения сегодня очень важна для рассмотрения.

 Автор поставил перед собой цель опытным путем определить качество меда. изучить полезные свойства мёда и использование мёда человеком. По мнению автора, эта тема является для него полезной: полученные знания помогут школьникам  в дальнейшем определить качество меда. Ученицей  проведена серьёзная работа по изучению видов мёда, его использования.

Работа имеет практическую направленность. Ученица проводит исследовательскую работу по определению качества меда в домашних условиях с использованием  йода, нашатырного спирта, уксусной кислоты.

 Работа выполнен на высоком уровне, содержит ряд выводов, представляющих интерес. Автор на конкретных примерах доказывает, что  не весь мед является качественным. Материал в работе  изложен последовательно и чётко. Выводы  и заключение  сделаны правильно. Считаю, что исследовательский исследовательская работа может быть представлен на районной  научно-практической конференции .

Руководитель  Труднева Т.А.

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Джидинский район

МАОУ «Петропавловская районная гимназия»

Районная научно-практическая

конференция учащихся начальных классов

«Первые шаги»

Номинация Литература сочинение

Тема: «Кот Мордашкин»

Автор: Вербилова Карина

 ученица  2 «А» класса

МАОУ «Петропавловской районной гимназии»

Джидинского района

Домашний адрес: С Петропавловка

Руководитель: Труднева Татьяна Александровна

Телефон 89243580684

с. Петропавловка

2016 г.  

Аннотация

Русская народная сказка – это произведение русского фольклора и русских писателей. Русские народные сказки не имеют определённого автора и передаются из уст в уста,  из поколения в поколения, причём, каждый рассказчик вносит – свои поправки в сказку. Русская народная сказка - это произведение устного творчества русского народа, один из видов фольклорной прозы.  

          Сказки появились в глубокой древности, точно определить время их рождения сложно. В России собирателем русских народных сказок явился русский этнограф Александр Николаевич Афанасьев.

Каждая эпоха создала свои сказки. Известные русские поэты и писатели восхищались народными сказками А.С. Пушкина,  А.М.

      Русские народные сказки бывают:

А) Волшебными « Кощей бессмертный»,» Баба-Яга», «Скатерть самобранка» и т. д.

Б)О животных – например: «Лиса и волк», «Медведь»

В)Бытовые – например: «Каша из топора», «Мужик и медведь»

 Русская народная сказка – это сокровище народной мудрости. Ее отличает глубина идей, богатства содержания, поэтичный язык и высокая воспитательная направленность (« Сказка ложь, да в ней намек»). Русская народная сказка – один из самых популярных и любимых жанров фольклора.

Я очень люблю читать сказки и пробую их сочинять. В своей сказке «Кот Мордашкин», я хотела рассказать о ленивом коте Мордащкине, который был наказан за ленивость. Как и в русской народной сказке все закончилось хорошо.

Сказка «Кот Мордашкин»

                    Жили – Были кот – Мордашкин и его хозяин Иван – Ивашкин. Жили себе, не тужили.

                  Иван – Ивашкин хлеб растил, скот пас, и яблоки в своем саду выращивал. А кот – Мордашкин, то и дело, день и ночь на печи валялся, да сметану с молоком поедал, а хозяину не помогал, мышей не ловил, хозяина на пороге не дожидался.

                  Надоело Мордашкину на печи свои бока пушистые отлеживать. Решил он в сад прогуляться, да яблочки попробовать на вкус. Не знал котя, что яблочки то не простые, а волшебные. Забрался Мордашкин на дерево, откусил кусочек, и упал на землю, и превратился в хомяка. Испугался кот, из стороны в сторону забегал, запищал, а ничего поделать с собой не может. Устал, прилег на травку. А дело уже к вечеру шло. Солнышко на закат покатилось. Хотел домой идти, да вот хозяин не признает, прогонит. Пришлось самому норку рыть, и семена  в поле набрать, чтоб хоть немного утолить свой голод.

                 Так прошла ночь, наступило утро. Вылез Мордашкин из норы, и решил еще раз поесть яблок. «Вдруг, снова сам в себя, превращусь» – подумал кот. И полез на второе дерево.

                Полз, полз, кое – как заполз, а пока полз,  птицы в саду все хором на смех его подняли. «Вот умора, хомяк по дереву ползет!» - смеялись все.

                   Откусил он кусочек яблока со второго дерева, и вспорхнул  воробышком сереньким. Ох и захватило у него дух!!!! Присел на камушек в поле, плачет горючими слезами, а сам думает, что же ему теперь делать?. Решил он подкрепиться да укрытие себе поискать. Полетел на хозяйский двор к хозяину, где куры живут. Прилетел и сидит, зернышки мелкие клюет. Не успел, как следует поесть, как нагнали его хозяйские куры. Подавился наш воробышек зернышком. Скачет, скачет, а зернышко горлышко проскребало, болит горлышко у нашего воробышка.

                  Ночевал наш бедолага Мордашкин в кустах малины. На рассвете испил котя утренней росы. Покатилось зернышко из горлышка в брюшко. Полетел он на третье дерево. «Авось снова повезет» - всплакнул котя.

Поклевал воробей яблоко на третьем дереве и снова с грохотом упал на землю, и превратился в самого себя, кота – Мордашкина. Ох и обрадовался котя.  С радостью побежал он к дому! Увидал хозяина, а, ну ,об его ноги тереться, мурлыкать.

                 Сладкая показалась для него в тот день сметанка, сладкая!!!!

                 С тех пор кот – Мордашкин и мышей ловил, и сорок со двора гонял, и хозяина на пороге каждый вечер встречал, да утрами до порога провожал!

Министерство образования и науки РБ

Джидинский район

МАОУ «Петропавловская районная гимназия»

Научно-практическая конференция « Шаг в будущее»

 для учащихся 5-7 классов

Секция «Краеведение»

Тема: «О чем расскажет мне фамилия»

Выполнила: Гармаева Бэлигма, ученица 5А класса

МАОУ «Петропавловская районная гимназия»

Джидинский район

Руководитель: Труднева Татьяна Александровна,

учитель начальных классов

МАОУ « Петропавловская районная гимназия»

Петропавловка, 2017

Рецензия

на исследовательскую работу ученицы 5А класса МАОУ «Петропавловская районная гимназия» Гармаевой  Бэлигмы по теме «О чем расскажет мне фамилия»

Работа Гармаевой Бэлигмы «О чем расскажет мне фамилия» посвящена происхождению фамилий, которые встречаются в селе Петропавловка.

Актуальность данной темы не вызывает сомнения, так как сейчас стало модным интересоваться своими предками, составлять фамильное (генеалогическое) дерево. Ведь так важно для каждого, ощутить себя не отдельной личностью, а частью целого рода, звеном в цепи поколений.

 Автор поставил перед собой цель: выявить фамилии учащихся, определить происхождение с точки зрения истории и языкознания.

По мнению автора, эта тема является для него полезной: полученные знания помогут школьникам  узнать часть истории родного края . Ученицей  проведена серьёзная работа по изучению происхождения фамилии.

Работа имеет практическую направленность. Бэлигма  проводит исследовательскую работу по изучению происхождения фамилий, провела классификацию по  способу образования фамилий...

 Работа выполнен на высоком уровне, содержит ряд выводов, представляющих интерес. Автор на конкретных примерах доказывает, что в селе проживают люди разных национальностей: русские, буряты, немцы, украинцы, армяне, и носители польской фамилии. Выводы  и заключение  сделаны правильно. Считаю, что исследовательский исследовательская работа может быть представлен на районной  научно-практической конференции .

Руководитель  Труднева Т.А.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение
2.  О происхождении личных имен и фамилий на Руси
3. Происхождение бурятских фамилий
4. Принадлежность к национальности
5. Классификация фамилий по истории происхождения
6. Выводы
7. Источники информации
8. Приложение

Введение.

Имена и фамилии – это часть истории народов. Имена и фамилии учащихся МАОУ « Петропавловская районная гимназия» - это часть истории Джидинского района республики Бурятия.

        Каждый день мы приходим в гимназию, называем своих друзей по именам, читаем их страницы в Интернете.  Все имеют имена и фамилии. Они записаны в наших документах. Но мы редко  задумываемся над тем, какую информацию могут дать нам имена и фамилии.

        Я заинтересовалась  происхождением фамилий, встречающихся у учащихся нашей гимназии.  Мне захотелось узнать:

1. Когда и как возникли фамилии
2. Какую информацию они содержат.

Объектом изучения моей работы являются фамилии учащихся МАОУ «Петропавловская районная гимназия»

Предметом исследования определяется происхождение фамилий учащихся гимназии.

Материалом для исследования я взяла фамилии учащихся МАУО « Петропавловская районная гимназия»

Цель моего исследования: выявить фамилии учащихся, определить происхождение с точки зрения истории и языкознания.

В связи с поставленной целью , мне  необходимо решить ряд задач:

1. Осуществить сплошную выборку материала из алфавитной книги учащихся МАОУ « Петропавловская районная гимназия»
2. Тематически их классифицировать.
3. Выяснить происхождение  русских и бурятских фамилий.
4. Выявить историю происхождения наиболее распространённых фамилий.

О происхождении личных имен и фамилий на Руси

До конца XVIII–середины XIX века большинство населения нашей страны фамилий не имело. Первые фамилии появились у землевладельцев, так как передача земель по наследству предполагала указывать, какими именно территориями обладал тот или иной из них. Так возникли фамилии Шуйский, Вяземский, Елецкий и др. Но при этом следует отметить, что первые русские фамилии встречаются в документах XV века. У значительной же части людей, населявших нашу страну, фамилий не было. Прозвища и отчества – вот что было, помимо имен, у наших предков.

В 1861 году, когда в России пало крепостное право, перед правительством встала серьезная задача: дать фамилии бывшим крепостным. Одним крестьянам давали полную или измененную фамилию их бывшего владельца-помещика, у других в фамилию превращали отчество, а у третьих – прозвище. Но процесс шел медленно, и нередко люди продолжали обходиться без фамилий. В 1888 году Сенат опубликовал специальный указ, в котором было записано: «Именоваться определенной фамилией составляет не только право, но и обязанность всякого полноправного лица, и означение фамилии на некоторых документах требуется самим законом» .

Само же слово «фамилия» – латинского происхождения. У римлян оно первоначально относилось не к супругам и детям, а только к рабам. Familia -совокупность принадлежащих одному человеку рабов.

И только в XIX веке слово фамилия приобрело свое второе значение, ставшее основным: «наследственное семейное именование, прибавляемое к личному имени».

 Русские фамилии не отличаются по происхождению от других европейских и обычно образуются от личных имен (крестильных, т.е. данных человеку при крещении, и  прозвищных,  даваемых по профессии, месту проживания, особым приметам, привычкам и т.д.).

Из всех русских фамилий, большинству из которых менее двухсот лет, наибольший интерес представляют те, в которых отразилась общественная структура России на протяжении многих веков ее существования, сословная иерархия и классовые различия. Интересы также фамилии, в которых нашли отражения различные профессии, а также различные человеческие качества пороки и добродетели, мечты и повседневная реальность. Это своеобразные документы истории русского народа.

Очень часто фамилии повторяются. Но в одних случаях одна и та же фамилия может означать родственников, а  в других фиксирует лишь  однофамильцев. Также могут встречаться схожие фамилии.

Изучением происхождения фамилий занимается современная наука о языке, вернее, специальный раздел, который исследует любые собственные имена – ономастика (от греч. onomastike – «искусство давать имена»). А направление, которое изучает имена человека, называется антропонимикой (от греч. anthropos – «человек» и onyma – «имя, название»). 

Происхождение бурятских фамилий.

Фамилии впервые появились у бурят  в связи с распространением христианства и введением крещения у коренных народов Сибири во второй половине XIX в. До революции фамилию в русском смысле слова имели крещеные буряты и казаки. Христианизация охватила Иркутскую область, частично Тункинский, Кабанский, Курумканский, Баргузинский  районы Бурятии. Поэтому у добайкальских бурят процесс становления фамилий был завершен в первое десятилетие XX в. Однако наименование всех бурят по фамилиям установилось лишь после Великой октябрьской революции. Современные бурятские фамилии в основном образовались от личных имен родителей. Поэтому поколение первых лет советской власти вплоть до 40-х годов могло иметь фамилию и отчество, образованных от одной основы – имени отца: Цыбиков Бато Цыбикович, Номоев Номголон  Номоевич, а их дети могли стать Батоевыми, Номголоновыми.

Для образования современных бурятских фамилий использовался суффикс –ов(-ев), заимствованный из русского языка: Гомбоев, Доржиев, Болотов. Наряду с этим суффиксом употребляется суффикс бурятского языка – ай, -ин, -э  -о со значением родительной принадлежности: Батожабай, Линховоин, Донготай ( подобные фамилии встречаются преимущественно среди забайкальских бурят). Однако этот способ менее распространен. Все перечисленные суффиксы (кроме -ай) являются показателями родительного падежа в старомонгольском языке,  ай -показатель родительного падежа современного бурятского языка.

Однако у бурят в настоящее время все больше входит в традицию оформление фамилий и отчеств по русскому образцу, когда сын или дочь носят фамилию отца, а отчество оформляется по имени отца:Дампилов Дамдин Содномович, Цыденова  Дарима Дугаровна и т. д.

Принадлежность к национальности.

Изучив фамилию можно узнать почти все: принадлежность к роду, народность или национальность. Хоть и поиск истинного значения фамилии достаточно кропотливое дело, которое требует времени, но он того стоит. Специалисты этого дела могут многое сказать по фамилии человека, после особого анализа они определят, где она появилась и когда. А вот принадлежность к определенной национальности это отельная особенность, Можно разделить фамилию на части (выделить корень, суффиксы) и определить происхождение фамилии и территорию возникновения фамилии.

Проведя классификацию фамилий,  я выяснила, что из   учащихся МАОУ « Петропавловская районная гимназия» бурятских фамилий имеют  …… человек, русских 161 , и 39 фамилий  принадлежат другим национальностям.

Боровский, Большедворский, Заболотская, Кедровская, Осташевская,  Пашинский, Поддельская, Сосновская, Таракановская, Троицкий,  Фамицкий.

Эти фамилии имеют суффикс  - иц, - кс.  Такие фамилии имеют польское  происхождение.

Бровко,  Майстренко, Кошатко, Мурашко,Тимко,Татаренко, Симоненко.  Имеют Суффикс –о. Эти украинские фамилии.

Сысюк,  Пинчук, Брыль. Тоже украинского происхождения.

Вебер, Гребе, Парицас -  немецкие фамилии.

Абдульгян, Манукян,Гркикян, Шагинян – в этих фамилиях присутствует суффикс – ян, который указывает, что  армянские фамилии.

 Также встречаются фамилии Юсупова, Фахрудинов -  это татарские фамилии.

 Арабского происхождения и фамилия Шабанова.

Одна фамилия монгольского происхождения – Бортигон.

Меня заинтересовали такие фамилии, которые имеют суффикс - -их. Хороших,  Пенских,  Чалых. Сначала я думал, что это фамилии каких- то других национальностей. А когда познакомилась поближе, то узнала, что это чисто русские фамилии.

Татарские фамилии также широко распространены, потому что история Руси связана и с этим народом. Татары это самая многочисленная этническая группа, так сложилось исторически, поэтому и подобные фамилии встречаются часто. Почти все татарские фамилии состоят из татарского слова и исконных русских суффиксов «ов», «ев» и «ин»: Юнусев, Юлдашин, Абайдуллин или Сафин. Такое слияние объясняется взаимодействием двух культур на протяжении долгого времени.

Немецкие фамилии не очень широкая группа, но все же и она имеет место быть. Образуются такие фамилии от имен: Питерс, Якоби, Вернер или Хартман. Могут быть использования не личные имена, а прозвища: Кляйн или слова, взятые из профессии: Шмидт

Украинские фамилии - первая группа фамилий данной национальности формируется с помощью суффиксов -енко, -ко, -ук, -юк (Крещенко, Гришко, Василюк, Ковальчук); вторая группа обозначает род какого-либо ремесла или занятия (Гончар, Коваль); третью группу фамилий составляют отдельные украинские слова (Горобец, Украинец, Парубок), а также слияние слов (Вернигора, Непийвода, Билоус);

Польские фамилии- большинство фамилий имеет суффикс -ск, -цк, и окончание -ий (-ая), указывающие на мужской и женский род (Сушицкий, Ковальская, Ходецкий, Вольницкая); также существуют двойные фамилии, в случае, если женщина, выходя замуж, хочет оставить свою фамилию тоже (Мазур-Коморовская); кроме этих фамилий, среди поляков распространены и фамилии с неизменной формой (Новак, Сенкевич, Вуйцик, Возняк)

Армяне - большинство фамилий жителей Армении имеют суффикс -ян (Акопян, Галустян)

Вывод: Исследуя  фамилии учащихся,  я выяснила, что у учащихся фамилии принадлежат не только бурятским и русским, но и имеют татарское происхождение, польское, немецкое, армянское.  Встречаются фамилии арабского происхождения  и монгольского.

Классификация фамилий по  истории происхождения.

Изучив работы ученых-исследователей, мы обнаружили, что большинство ученых сходятся во мнении: фамилии по происхождению можно разделить на следующие группы:

1. Фамилии, образованные от форм имен (все бурятские фамилии, Андреев, Алексеев, Григорьев,  и др.)          
2. Фамилии, образованные от названия местности, родом откуда был один из предков (основой таких фамилий становились разные географические названия – городов, деревень, станиц, рек, озер и т.д.): Загребина,Зарубина, Дунаева и т.д.
3. Фамилии, образованные от профессиональных прозвищ предков, рассказывающих, кто из них чем занимался. Отсюда Горчаров, Кузнецова, Кожевникова, Вебер, Гребе,и т.п.
4. Группа фамилий, которые получали учащиеся духовных заведений, это были либо названия приходов, либо иноязычные слова, оформленные русскими суффиксами, либо какие-то экзотические названия, либо церковные праздники. Отсюда Троицкие, Кутузов Большедворский, Кайгородова.
5. Фамилии, образованные от названия представителей животного мира. Отсюда Зайцевы, Волков, Медведевы, Мурашко и др.

Вывод.

1. Исследуя фамилии учащихся, я пришла к выводу, что фамилии образовались от имени в основном все бурятские фамилии, русские фамилии могут образовываться от имени,  названия животных,  от названия местности, профессии,  от иноязычных слов.
2. Фамилии образуются при помощи суффиксов: русские, бурятские и татарские фамилии образовались при помощи суффиксов – ев, -ов;

Польские фамилии образовались с помощью суффикса - -цк,  -ск.

Украинские фамилии – суффикс – о,

Армянские – ян,

3.   Классификация фамилий учащихся показала, что в нашем районе проживают не только русские и буряты, но и армяне, украинцы, немцы, а также носители польских фамилий.

Источники.

Источник: http://www.ejonok.ru/names/%D0%91%D1%83%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%8B

1. Грушко Е. А., Медведев Ю. М. Энциклопедия русских фамилий. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 592 с.
2. Никонов В. Рассказывают рязанские фамилии (о происхождении фамилии) /Наука и жизнь – 1986. –№6
3. Похозяйственная книга Русскохаланской сельской администрации №1, №2, №3, №4.
4. Материалы сайта http://www.kid.ru/imena/d.php3
5. Материалы сайта http://www.sunhome.ru/journal/
6. Словарь русских фамилий (Ономастикон) http://dic.academic.ru/dic.nsf/lastnames/12456

ПРИЛОЖЕНИЕ

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Джидинский район

МАОУ «Петропавловская районная гимназия»

Районная научно-практическая

конференция учащихся начальных классов

«Первые шаги»

Номинация Здоровье

Тема: Температура тела

Автор: Хайдапова Дари Алдаровна

 ученица  3 «А» класса

МАОУ «Петропавловской районной гимназии»

Джидинского района

Домашний адрес: С Петропавловка ул Свердлова 25 кв 14

Руководитель: Труднева Татьяна Александровна

Телефон 89243580684

с. Петропавловка

2016 г.  

        Введение

В документах Всемирной организации здравоохранения говорится, что здоровье – это не только отсутствие болезней и физических дефектов, а «состояние полного физического, духовного и социального благополучия». Оно формируется под влиянием сложного комплекса внутренних и внешних воздействий.

Показатели здоровья являются наиболее объективными надёжными критериями благоприятного или неблагоприятного влияния факторов внешней среды на рост и развитие организма. Их знание позволяет обосновать профилактические мероприятия по охране и укреплению здоровья.

Одно из самых важных показателей здоровья – температура тела человека и его самочувствие..

При многих болезнях температура тела повышается. Почему это происходит, долго было неясно. Не знали, полезна или вредна эта реакция для организма

Всё это необходимо знать и уметь применить для решения многих практически значимых проблем, особенно в вопросах здоровья. Поэтому я считаю, что тема данной работы интересна и актуальна.

 Объектом моих исследований стала моя семья: мама Хайдапова Наталья Кирилловна, папа Хайдапов Алдар  Эрдэниевич, моя сестра Хайдапова Лена и я.

 Предмет исследования – температура тела моих родных.

Цель исследования узнать от чего зависит температура человека.

Задачи: Узнать как изменяется температура тела в течении дня и при разных условиях.

Гипотеза: Я предполагаю, что в течении дня температура у человека меняется, потому что человек находится в разных условиях в течении дня.

Методы исследования:

Работать с Интернетом

Провести эксперимент

Наблюдать .

Температура тела

С древних времён человек стремился познать тайну своего существования и окружающей среды. Давно пробудился интерес у человека к его собственному телу: строению, функциям отдельных органов.

Температура  тепла зависит от обмена веществ. Как у человека, так и у большинства теплокровных животных зимой и летом температура остаётся постоянной. Значит, в разное время года идёт разная теплоотдача. Она зависит от температуры воздуха, его влажности и движения.

Средняя температура человеческого тела 36,6 °С поддерживается организмом в самых разнообразных условиях жизни и деятельности человека. В тканях и органах  тела непрерывно протекают процессы окисления сопровождающие выделением тепла. Большая часть энергии, получаемая от переработки пищи, тратится на механическую работу, выполнение которой также сопровождается выделением тепла в организме. и тела. Постоянство температуры нашего организма обеспечивается за счёт регуляции теплоотдачи.

Всем известна нормальная температура тела человека, но при волнении даже у здорового человека ртуть в термометре, поставленном, как обычно, в подмышечную впадину, может подняться выше 36,6 °С. Было замечено, что у некоторых раненых в госпиталях в дни получения писем термометр показывал на 0,2-0,4 °С выше обычного. Часто температура повышается, когда человек находится в состоянии азарта, захвачен, увлечён чем-либо, бурно проявляет радость, восторги, переживания.

Как измерить температуру тела

Современный человек живет в окружении полезных

и умных вещей. Но он подчас не представляет, сколько

интересного могли бы рассказать о себе эти вещи, каким

долгим, а нередко и трудным был их путь через толщу

столетий.

Взять, к примеру, знакомый всем термометр. Он кажется

 нам извечным спутником человека, а на самом деле переступил

он порог нашего дома не так уж и давно.

История измерения температуры началась, когда в 1592 году Галилео Галилей создал первый прибор, назвав его термоскопом. Он представлял собой небольшой стеклянный шарик с припаянной стеклянной трубкой. Шарик нагревали, а конец трубки опускали в воду. Когда шарик охлаждался, давление в нем уменьшалось, и вода в трубке под действием атмосферного давления поднималась на определенную высоту вверх. При потеплении уровень воды в трубке опускался вниз. Недостатком прибора было то, что по нему можно было судить только об относительной степени нагрева или охлаждения тела, так как шкалы у него еще не было.

В 1694 году Карло Ренальдини предложил принять в качестве двух крайних точек температуру таяния льда и температуру кипения воды.

В 1714 году Д. Г. Фаренгейт изготовил ртутный термометр. На шкале он обозначил три фиксированные точки: нижняя, 32 °F - температура замерзания солевого раствора, 96 ° - температура тела человека, верхняя 212 ° F - температура кипения воды. Термометром Фаренгейта пользовались в англоязычных странах вплоть до 70-х годов 20 века, а в США пользуются и до сих пор.

В 1742 году шведский ученый Андрес Цельсий предложил шкалу для ртутного термометра, в которой промежуток между крайними точками был разделен на 100 градусов. При этом сначала температура кипения воды была обозначена как 0 °, а температура таяния льда как 100 °. Однако в таком виде шкала оказалась не очень удобной, и позднее астрономом М. Штремером и ботаником К. Линнеем было принято решение поменять крайние точки местами. Так по шкале Цельсия были окончательно установлены обе постоянные точки, тающего льда и кипящей воды, температура таяния льда обозначена 0 С, а температура  кипения 100 С.

В начале 19 века английским ученым лордом Кельвином была предложена абсолютная термодинамическая шкала. Одновременно Кельвин обосновал понятие абсолютного нуля, обозначив им температуру, при которой прекращается тепловое движение молекул. По Цельсию это -273,15 °С.

Такова основная история возникновения термометра и термометрических шкал. На сегодняшний день используются термометры со шкалой Цельсия, Фаренгейта (в США), а также со шкалой Кельвина в научных исследованиях.

 Основные виды современных термометров. 

Сегодня существует множество устройств, применяемых в промышленности, в быту, в научных исследованиях – термометры расширения и лабораторное оборудование, термоэлектрические и термометры сопротивления, а также пирометрические термометры, позволяющие измерять температуру бесконтактным способом.

Существует несколько видов термометров:

• жидкостные
• механические
• электрические
• оптические
• газовые

Жидкостные термометры

основаны на принципе изменения объёма жидкости, которая залита в термометр (обычно это спирт или ртуть), при изменении температуры окружающей среды.

 Советский ртутный термометр

Механические термометры

Термометры этого типа действуют по тому же принципу, что и жидкостные, но в качестве датчика обычно используется металлическая спираль или лента из биметалла.

 Оконный механический термометр

Электрические термометры

Принцип работы электрических термометров основан на изменении сопротивления проводника при изменении температуры окружающей среды.

 Медицинский электрический термометр

Оптические термометры

Оптические термометры позволяют регистрировать температуру благодаря изменению уровня светимости, спектра и иных параметров при изменении температуры. Например, инфракрасные измерители температуры тела.

Практическая работа

Для измерения температуры тела членов своей семь я пользовалась медицинским электрическим термометром.

Наблюдения я проводила в выходной день, когда вся семья находилась дома.

Выводы:

1. Температура тела у всех членов семьи разная.
2. Температура тела в течении дня не одинаковая
3. Самая низкая температура была у Лены после купания (35,7)
4. Самая высокая температура была у мамы после купания (36.7)
5. Утром температура тела человека немного ниже, чем температура тела перед сном.
6. После приема пищи температура человека  незначительно повышается.
7. Температура тела здорового человека не превышает  температуры 36:9

Значение работы. 
Этой работой я хотела показать и доказать, что существует большая связь между температурой нашего организма и разными условиями.

Одно дело – прочитать об этом. Другое дело – на практике увидеть и доказать языком цифр, графиков.

Речь идёт о нашем здоровье.

Каждый из нас может и должен понимать, что наше здоровье – это самое главное. Для того, чтобы его беречь нужно как можно больше знать о нём и факторах, влияющих на его состояние..
Хорошо, что эти исследования можно повторять любое число раз: изучать более тщательно, с разных сторон.

Список использованной литературы: 

1. Богданов К. Ю. «Физик в гостях у биолога». Москва: «Наука», 1986
2. Зверев И. Д. «Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека». Москва: «Просвещение», 1978
3. Смородинский Я. А. «Температура». Москва: «Наука», 1987
4. В К. Щукин «Теплообмен в природе и технике». Москва: «Наука», 1965