мои рабочие программы
ктп
Скачать:
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по основам безопасности жизнедеятельности
10 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по основам безопасности жизнедеятельности для 10 классов общеобразовательной школы. Программа рассчитана на 68 учебных часов и разработана на основе авторской программы под редакцией В.Н. Латчука (Москва «Дрофа» 2011г.)
Учебно-методический комплект включает в себя:
– Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учреждений / В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский. – М: Дрофа, 2012;
д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а:
– Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;
– Ваши шансы избежать беды: учеб. пособие / Сб. ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб.: КАРО, 2002.
– Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10–11 кл. – М.: Дрофа, 2004.
В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:
– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;
– «Об охране окружающей природной среды»;
– «О пожарной безопасности»;
– «О гражданской обороне»;
– «Об обороне»;
– «О воинской обязанности и военной службе»;
Содержание программы выстроено по трем линиям:
– обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья;
– государственная система обеспечения безопасности населения;
– основы обороны государства и воинская обязанность.
Итоговый (в конце II полугодия) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.
Общая характеристика учебного предмета.
Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; основы обороны государства и воинская обязанность.
В ходе изучения предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества личности, необходимые для ее прохождения. Девушки углубленно изучают основы медицинских знаний и здорового образа жизни, для чего в программу введен специальный раздел.
Ц е л и.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
∙ освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
∙ воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;
∙ развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;
∙ овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
∙ основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;
∙ потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
∙ основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
∙ основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
∙ порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
∙ состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
∙ основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
∙ основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;
∙ требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;
∙ предназначение, структуру и задачи РСЧС;
∙ предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
уметь:
∙ владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
∙ пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
∙ оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
∙ для ведения здорового образа жизни;
∙ оказания первой медицинской помощи;
∙ развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;
∙ вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
курса "ОБЖ" для 10 класса на 2017-2018 учебный год
№ Урока | Разделы, темы | Кол-во часов | Домашнее задание | Дата проведения |
БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ОПАСНЫХ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ | 9 | Раздел I | ||
1 | Введение. Для чего надо изучать ОБЖ? Цели курса ОБЖ в 10 классе | 1 | Повторить | |
2 | Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях | 1 | Глава 1 § 1.1, 1.2 | |
3 | Правила поведения в ситуациях криминального характера | 1 | Глава 2 | |
4 | Уголовная ответственность несовершеннолетних | 1 | § 3.1, 3.2 | |
5 | Изменения в Уголовном кодексе РФ, касающиеся уголовной ответственности несовершеннолетних | 1 | § 3.3 | |
6 | Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера | 1 | Глава 4 | |
7 | Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера | 1 | Глава 4 | |
8 | Единая система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций(РСЧС), ее структура и задачи | 1 | Глава 5 | |
9 | Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности | 1 | Глава 5 | |
ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА – СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ОБОРОНОСПОСОБНОСТИ СТРАНЫ | 15 | |||
1 (10) | Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны | 1 | Глава 6 | |
2 (11) | Ядерное оружие и его поражающие факторы | 1 | § 7.1 | |
3 (12) | Химическое оружие и его поражающие факторы | 1 | § 7.2 | |
4 (13) | Бактериальное оружие и его поражающие факторы | 1 | § 7.3 | |
5 (14) | Современные обычные средства поражения | 1 | § 7.4 | |
6 (15) | Оружие массового поражения, мероприятия по защите населения | 1 | Доклад | |
7 (16) | Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени | 1 | § 8.1 | |
8 (17) | Защитные сооружения гражданской обороны | 1 | § 8.2 | |
9 (18) | Виды защитных сооружений | 1 | § 8.2 | |
10 (19) | Правила поведения в защитных сооружениях | 1 | § 8.2 | |
11 (20) | Средства индивидуальной защиты населения (СИЗ), правила их использования | 1 | § 8.3 | |
12 (21) | Средства защиты кожи, медицинские СИЗ и профилактики | 1 | § 8.3 | |
13 (22) | Организация аварийно-спасательных работ в зонах ЧС | 1 | § 8.4 | |
14 (23) | Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении | 1 | § 6.2 | |
15 (24) | Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны. Итоговый урок | 1 | § 6.1 | |
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ПРОФИЛАКТИКА ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ | 6 | Раздел II | ||
1 (25) | Здоровье человека, общие понятия и определения. Основные критерии здоровья | 1 | Глава 1 | |
2 (26) | Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе его жизнедеятельности | 1 | Глава 1 | |
3 (27) | Инфекционные заболевания, причины их возникновения, причины их возникновения, механизм передачи инфекций | 1 | Глава 1 | |
4 (28) | Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекций | 1 | Доклад | |
5 (29) | Профилактика некоторых инфекционных заболеваний | 1 | Глава 1 | |
6 (30) | Здоровье человека и инфекционные заболевания. Итоговый урок | 1 | Глава 1 | |
ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ | 11 | |||
1 (31) | Здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья | 1 | Повторить | |
2 (32) | Общие понятия о режиме жизнедеятельности и его значение для здоровья | 1 | Составить режим дня | |
3 (33) | Основные элементы жизнедеятельности человека, рациональное сочетание элементов жизнедеятельности | 1 | Повторить | |
4 (34) | Основные понятия о биологических ритмах организма, их влияние на уровень жизнедеятельности человека | 1 | Доклад | |
5 (35) | Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности, необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой | 1 | Реферат | |
6 (36) | Правила использования факторов окружающей природной среды для закаливания и укрепления здоровья | 1 | Повторить | |
7 (37) | Вредные привычки и социальные последствия привычек | 1 | Повторить | |
8 (38) | Алкоголь, его влияние на здоровье, снижение умственной и физической работоспособности | 1 | Доклад | |
9 (39) | Курение и его влияние на здоровье человека, на нервную и сердечно-сосудистую системы. Пассивное курение | 1 | Реферат | |
10 (40) | Наркомания и токсикомания, социальные последствия, меры профилактики наркомании и токсикомании | 1 | Повторить | |
11 (41) | Основы здорового образа жизни. Итоговый урок | 1 | Повторить | |
ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ – ЗАЩИТНИКИ НАШЕГО ОТЕЧЕСТВА | 15 | Раздел III | ||
1 (42) | Создание Советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение | 1 | Глава 1 | |
2 (43) | Организация вооруженных сил Московского государства, военные реформы XVI – XIX вв., создание массовой армии | 1 | § 1.1 | |
3 (44) | Организация структуры Вооруженных сил России, виды Вооруженных Сил и рода войск | 1 | § 1.2 | |
4 (45) | Функции и основные задачи Вооруженных сил РФ | 1 | § 1.3 | |
5 (46) | Сухопутные войска, история их создания, предназначение, рода войск, входящие в Сухопутные войска | 1 | § 1.3 | |
6 (47) | Военно-воздушные силы, история их создания, предназначение, рода авиации. Войска ПВО | 1 | § 1.3 | |
7 (48) | Военно-Морской Флот, история создания, предназначение | 1 | § 1.3 | |
8 (49) | Ракетные войска стратегического назначения | 1 | § | |
9 (50) | Другие виды Вооруженных Сил и рода войск. Итоговый урок | 1 | § 1.4 | |
10 (51) | Роль и место Вооруженных Сил в системе обеспечения безопасности страны | 1 | Повторить | |
11 (52) | Руководство и управление Вооруженными Силами | 1 | Повторить | |
12 (53) | Реформа Вооруженных Сил России, этапы и основное содержание реформы | 1 | Реферат | |
13 (54) | Пограничные, Внутренние и Железнодорожные войска, их состав и предназначение | 1 | § 1.4 | |
14 (55) | Войска Федеральной связи и войска Гражданской обороны, их состав и предназначение | 1 | § 1.4 | |
15 (56) | Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества. Итоговый урок | 1 | Приложение 2 | |
БОЕВЫЕ ТРАДИЦИИ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИИ | 8 | Глава 2 | ||
1 (57) | Патриотизм – духовно-нравственная основа личности военнослужащего – защитника Отечества | 1 | § 2.1 | |
2 (58) | Воинский долг – обязанность перед Отечеством по его вооруженной защите. Основные составляющие личности военнослужащего – защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг | 1 | § 2.2 | |
3 (59) | Дни воинский славы России – дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории России | 1 | Приложение 1 | |
4 (60) | Основные формулы увековечивания памяти российских воинов, отличившихся в сражениях | 1 | Приложение 1 | |
5-6 (61-62) | 2 февраля (1943 г.) – День воинской славы России переломный момент Великой Отечественной войны | 2 | Приложение 1 | |
7 (63) | Воинское товарищество – боевая традиция российской армии | 1 | § 2.2 | |
8 (64) | Боевые традиции Вооруженных Сил России. Итоговый урок | 1 | Глава 2 | |
СИМВОЛЫ ВОИНСКОЙ ЧЕСТИ | 4 | |||
1 (65) | Боевое знамя воинской части – особо почетный знак. История его возникновения, ритуал вручения, порядок хранения и содержания | 1 | § 3.1 | |
2 (66) | Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе | 1 | § 3.2 | |
3 (67) | Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации. Приведение к Военной присяге, вручение оружия и военной техники | 1 | §3.3 | |
4 (68) | Символы воинской чести. Итоговый урок | 1 | Повторить |
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по основам безопасности жизнедеятельности
10 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по основам безопасности жизнедеятельности для 10-11 классов общеобразовательной школы. Программа рассчитана на 34 учебных часов и разработана на основе авторской программы под редакцией В.Н. Латчука (Москва «Дрофа» 2011г.)
Учебно-методический комплект включает в себя:
– Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учреждений / В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский. – М: Дрофа, 2012;
д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а:
– Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;
– Ваши шансы избежать беды: учеб. пособие / Сб. ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб.: КАРО, 2002.
– Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10–11 кл. – М.: Дрофа, 2004.
В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:
– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;
– «Об охране окружающей природной среды»;
– «О пожарной безопасности»;
– «О гражданской обороне»;
– «Об обороне»;
– «О воинской обязанности и военной службе»;
Содержание программы выстроено по трем линиям:
– обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья;
– государственная система обеспечения безопасности населения;
– основы обороны государства и воинская обязанность.
Итоговый (в конце II полугодия) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.
Общая характеристика учебного предмета.
Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; основы обороны государства и воинская обязанность.
В ходе изучения предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества личности, необходимые для ее прохождения. Девушки углубленно изучают основы медицинских знаний и здорового образа жизни, для чего в программу введен специальный раздел.
Ц е л и.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
∙ освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
∙ воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;
∙ развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;
∙ овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
∙ основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;
∙ потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
∙ основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
∙ основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
∙ порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
∙ состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
∙ основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
∙ основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;
∙ требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;
∙ предназначение, структуру и задачи РСЧС;
∙ предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
уметь:
∙ владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
∙ пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
∙ оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
∙ для ведения здорового образа жизни;
∙ оказания первой медицинской помощи;
∙ развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;
∙ вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
курса "ОБЖ" для 10 класса на 2016-2017 учебный год
№ Урока | Разделы, темы | Кол-во часов | Домашнее задание | Дата проведения |
Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях | Раздел I | |||
1-2 | Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования | 2 | §1.1-1.2 | |
3-4 | Правила поведения в ситуациях криминогенного характера. | 2 | Глава 2 | |
5 | Уголовная ответственность несовершеннолетних | 1 | §3.1-3.3 | |
6 | Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера | 1 | Глава 4 | |
7 | Законодательные и нормативные правовые акты РФ в области обеспечения безопасности личности, общества и государства | 1 | Глава 5 | |
8 | Предназначение и задачи гражданской обороны. Структуры и органы управления | 1 | §6.1 | |
9 | Организация защиты учащихся ОУ от ЧС в мирное и военное время | 1 | §6.2 | |
10 | Современные средства поражения, их поражающие факторы | 1 | §7.1-7.4 | |
11 | П.З.Индивидуальные средства защиты | 1 | §8.3 | |
12 | Мероприятия РСЧС и ГО по защите населения в мирное время | 1 | §8.1 | |
13 | Мероприятия РСЧС и ГО по защите населения в военное время | 1 | §8.1-8.2 | |
Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи | Раздел II | |||
14 | Сохранение и укрепление здоровья важная забота каждого человека и всего общества. | 1 | ||
15 | Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика. | 1 | Глава 1 | |
16 | Значение двигательной активности для здоровья человека | 1 | Глава 2 | |
17 | Вредные привычки. Профилактика вредных привычек | 1 | ||
Основы военной службы | Раздел III | |||
18 | История создания Вооруженных Сил России | 1 | §1.1 | |
19 | Организационная структура Вооруженных Сил | 1 | §1.2 | |
20 | Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России | 1 | §1.3 | |
21 | Другие войска, воинские формирования и органы, их состав и предназначение | 1 | §1.4 | |
22 | Боевые традиции Вооруженных Сил России. Символы воинской чести | 1 | §2.1-2.2, | |
23 | Дни Воинской Славы | 1 | ||
24-25 | Размещение и быт военнослужащих. Суточный наряд | 2 | ||
26-27 | П.З. Строевая подготовка | 2 | ||
28 | Тактическая подготовка | 1 | ||
29 | П.З. Физическая подготовка | 1 | ||
30-31 | П.З. Огневая подготовка | 2 | ||
32-34 | Правила безопасного дорожного движения | 3 |
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по основам безопасности жизнедеятельности
8 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса общеобразовательной школы. Программа рассчитана на 34 учебных часов и разработана на основе авторской программы под редакцией С.Н. Вангородский (Москва «Дрофа» 2011г.)
Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в области чрезвычайных ситуациях. Минимум содержания образования определяется следующими основными содержательными линиями: иметь необходимые знания по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций; безопасное поведение в криминогенных ситуациях, правильная оценка ситуации при пожаре и взрыве; основные мероприятия гражданской обороны в мирное время; правила поведения при авариях на химических производствах, на радиационно-опасных объектах; при гидродинамических авариях; предупреждении травм в старшем школьном возрасте, продолжается изучение вопросов, связанных с основами оказания первой медицинской помощи, более глубокое ознакомление с индивидуальной системой здорового образа жизни; правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Учебные темы распределены с учетом возраста. Все эти знания должны помочь учащимся в обеспечении сохранности жизни и здоровья.
Цели и задачи курса:
- Освоение знаний по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций во время аварий и катастроф техногенного характера, пожаров и взрывов;
- Знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;
- Изучение правил поведения во время аварий с выбросом сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ; правила поведения во время гидродинамических авариях;
- Ознакомление с правилами безопасного поведения в криминогенных ситуациях;
- Изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;
- Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни;
- Знание основных правил дорожного движения.
Главная задача курса 8 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях.
Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса для общеобразоват. учреждений/ С.Н. Ванагародский, В.Н.Латчук, В.В. Марков . Данный УМК соответствует учебной программе. Ярко иллюстрирован, имеет хорошую нормативную базу и практические задания на моделирование различных ситуаций.
Для реализации программы ее изучение необходимо предусмотреть по 1 часу в неделю (34 часа), из них 3 практических занятий.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.
Формы организации образовательного процесса – комбинированный урок, семинары, круглые столы; технология обучения - традиционная
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Знать и уметь:
- Уметь правильно оценить ситуацию во время техногенных аварий, пожаров и взрывов;
- Знать правила поведения во время ЧС с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ, гидродинамических авариях;
- Знать правила безопасного поведения в быту, предупреждение травм в старшем школьном возрасте;
- Уметь применять знания по оказанию первой медицинской помощи;
- Знать основы здорового образа жизни;
- Объяснять и применять на практике правила дорожного движения, знать об ответственности за их нарушение
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
курса "ОБЖ" для 8 класса на 2016-2017 учебный год
№ Урока | Разделы, темы | Кол-во часов | Домашнее задание | Дата проведения |
Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях техногенного характера | Раздел I | |||
1 | Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация | 1 | § 1.1 | |
2 | Опасности аварий и катастроф | 1 | § 1.2 | |
3-4 | Взрывы и пожары | 2 | § 2.1 | |
5 | Из истории катастроф | 1 | Доклад | |
6 | Аварии на пожаро- и взрывоопасных объектах | 1 | § 2.1 | |
7 | Общие сведения о взрыве | 1 | § 2.2 | |
8 | Общие сведения о пожаре | 1 | § 2.3 | |
9 | Причины возникновения взрывов и пожаров и их последствия | 1 | § 2.4 | |
10 | П.З.Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах | 1 | § 2.6 | |
11 | Виды аварий на химически опасных объектах | 1 | § 3.1 | |
12 | Опасные химические и аварийно химические вещества | 1 | § 3.2 | |
13 | Защита населения от аварийно химических опасных веществ | 1 | § 3.4 | |
14 | Радиация вокруг нас | 1 | § 4.1 | |
15 | Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС | 1 | § 4.2-4.3 | |
16 | П.З. Правила безопасного поведения при радиационных авариях | 1 | § 4.7 | |
17 | Защита населения при радиационных авариях | 1 | § 4.8 | |
18-19 | Гидродинамические аварии | 2 | § 5.1-5.4 | |
20-21 | Нарушение экологического равновесия | 2 | §6.1-6.5 | |
Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи | Раздел II | |||
22-24 | Первая медицинская помощь при поражении аварийно химическими опасными веществами | 3 | § 1.1-1.9 | |
25-26 | П.З. Первая медицинская помощь при бытовых отравлениях | 2 | §2.1-2.2 | |
Основы здорового образа жизни | Раздел III | |||
27-28 | Физическая культура и закаливание. Основы репродуктивного здоровья подростков | 2 | §1.1-1.2 | |
29-31 | Обработка практических навыков | 3 | Повторить | |
32 | Подготовка ко Дню защиты детей | 1 | Повторить | |
33-34 | Правила безопасности дорожного движения | 2 | Повторить |
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по основам безопасности жизнедеятельности
11 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по основам безопасности жизнедеятельности для 11 классов общеобразовательной школы. Программа рассчитана на 68 учебных часов и разработана на основе авторской программы под редакцией В.Н. Латчука (Москва «Дрофа» 2011г.)
Учебно-методический комплект включает в себя:
– Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений / В.В. Марков, В.Н. Латчук, , С.К. Миронов, С.Н. Вангородский. – М: Дрофа, 2003;
д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а:
– Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;
– Ваши шансы избежать беды: учеб. пособие / Сб. ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб.: КАРО, 2002.
– Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10–11 кл. – М.: Дрофа, 2004. д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а:
В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:
– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;
– «Об охране окружающей природной среды»;
– «О пожарной безопасности»;
– «О гражданской обороне»;
– «Об обороне»;
– «О воинской обязанности и военной службе»;
– «О безопасности дорожного движения» и др.
Содержание программы выстроено по трем линиям:
– обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья;
– государственная система обеспечения безопасности населения;
– основы обороны государства и воинская обязанность.
Итоговый и промежуточный (в конце I полугодия) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.
Общая характеристика учебного предмета.
Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; основы обороны государства и воинская обязанность.
В ходе изучения предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества личности, необходимые для ее прохождения. Девушки углубленно изучают основы медицинских знаний и здорового образа жизни, для чего в программу введен специальный раздел.
Ц е л и.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
∙ освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
∙ воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;
∙ развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;
∙ овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
∙ основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;
∙ потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
∙ основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
∙ основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
∙ порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
∙ состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
∙ основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
∙ основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;
∙ требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;
∙ предназначение, структуру и задачи РСЧС;
∙ предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
уметь:
∙ владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
∙ пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
∙ оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
∙ для ведения здорового образа жизни;
∙ оказания первой медицинской помощи;
∙ развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;
∙ вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
курса "ОБЖ" для 11 класса на 2017-2018 учебный год
№ Урока | Разделы, темы | Кол-во часов | Домашнее задание | Дата проведения |
Основы здорового образа жизни | 7 | Раздел I | ||
1 | Здоровый образ жизни молодежи | 1 | Глава 1 | |
2 | Правила личной гигиены и здоровья | 1 | §1.1 | |
3 | П.З. Некоторые понятия об очищении организма. Нравственность и здоровье | 1 | §1.2 | |
4 | Формирование правильного взаимоотношения полов | 1 | §1.2 | |
5 | Болезни, передаваемые половым путем, и меры их профилактики | 1 | §1.4 | |
6 | СПИД и его профилактика | 1 | §1.4 | |
7 | Семья в современном обществе. Законодательство о семье. Итоговый урок | 1 | §1.3 | |
Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи | 9 | Глава 2 | ||
8 | П.З. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности | 1 | §2.8 | |
9 | П.З. Первая медицинская помощь при инсульте | 1 | §2.8 | |
10 | Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи | 1 | §2.1 | |
11 | П.З. Способы остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки и жгута | 1 | §2.1 | |
12 | П.З. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата, профилактика подобных травм | 1 | §2.2 | |
13 | П.З. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме | 1 | §2.3 | |
14 | П.З. Первая медицинская помощь при травмах груди, живота, в области таза, при повреждении позвоночника | 1 | §2.4 | |
15 | Понятие клинической смерти и реанимации. Возможные причины и признаки клинической смерти | 1 | §2.5, 2.6 | |
16 | Правила проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. Итоговый урок | 1 | §2.7 | |
Воинская обязанность | 11 | Раздел II Глава 1 | ||
17 | Основные понятия о воинской обязанности | 1 | §1.1 | |
18 | Организация воинского учета. Первоначальная постановка граждан на воинский учет | 1 | §1.2 | |
19 | Обязанности граждан по воинскому учету. Медицинское освидетельствование при первоначальной постановке на воинский учет | 1 | §1.3 | |
20 | Основное содержание обязательной подготовки граждан к военной службе | 1 | §1.5 | |
21 | Основные требования к молодежи призывного возраста по подготовке их к различным воинским специальностям | 1 | §1.4 | |
22 | Добровольная подготовка граждан к военной службе | 1 | §1.4 | |
23 | П.З. Предназначение медицинского освидетельствования | 1 | Повторить | |
24 | П.З. Категории годности к военной службе | 1 | Повторить | |
25-26 | П.З. Профессионально-психологический отбор граждан при первоначальной постановке граждан на воинский учет | 2 | Повторить | |
27 | Увольнение с военной службы | 1 | §1.6 | |
28 | Запас Вооруженных Сил РФ, его предназначение | 1 | §1.6 | |
29 | Порядок освобождения граждан от военных сборов | 1 | Повторить | |
30 | Воинская обязанность. Итоговый урок | 1 | Повторить | |
Особенности военной службы | 28 | Глава 2 | ||
31 | Конституция Российской Федерации о военной службе | 1 | §2.1 | |
32 | Федеральный закон «Об обороне» | 1 | §2.1 | |
33 | Федеральный закон «О статусе военнослужащих» | 1 | §2.1 | |
34 | Военная служба – особый вид государственной федеральной службы. Льготы, предоставляемые военнослужащим по призыву | 1 | Доклад | |
35 | Военные аспекты международного военного права | 1 | Повторить | |
36 | Общевоинские уставы – нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих | 1 | §2.2 | |
37 | Устав внутренней службы ВС РФ | 1 | §2.2 | |
38 | Устав гарнизонной и караульной служб ВС РФ | 1 | §2.2 | |
39 | Дисциплинарный устав ВС РФ | 1 | §2.2 | |
40 | Строевой устав ВС РФ | 1 | Повторить | |
41 | П.З. Строевой устав ВС РФ. Зачет | 1 | Повторить | |
42 | История принятия Военной присяги в России как основного закона воинской службы | 1 | §2.3 | |
43 | Текст Военной присяги, порядок проведения военнослужащих к военной присяге | 1 | §2.3 | |
44 | Призыв на военную службу, время и организация призыва | 1 | §2.4 | |
45 | Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставление отсрочек | 1 | §2.4 | |
46 | Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих | 1 | Доклад | |
47 | Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок жизни воинской части | 1 | Повторить | |
48 | Время военной службы, проводы военнослужащих, уволенных в запас | 1 | Повторить | |
49 | Воинские звания военнослужащих ВС РФ, военная форма одежды | 1 | §2.6 | |
50 | Основные условия прохождения военной службы по контракту | 1 | §2.5 | |
51 | Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту | 1 | §2.5 | |
52 | Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту | 1 | §2.5 | |
53 | Общие правила военнослужащих | 1 | §2.7 | |
54 | Общие обязанности военнослужащих | 1 | §2.7 | |
55 | Виды ответственности, установленной для военнослужащих. Воинская дисциплина | 1 | §2.7 | |
56 | Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, походящих военную службу | 1 | Доклад | |
57 | Уголовная ответственность за преступления против военной службы | 1 | Повторить | |
58 | Основы военной службы. Итоговый урок | 1 | Повторить | |
Военнослужащий – защитник своего отечества | 12 | Глава 3 | ||
59 | Военнослужащий – защитник своего отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных сил России | 1 | §3.1 | |
60 | Основные качества военнослужащего – защитника Отечества. Преданность Отечеству, готовность встать на его защиту | 1 | §3.1 | |
61 | Необходимость глубоких знаний и понимание своей военной специальности, потребность повышения военно-профессиональных знаний, совершенствование выучки и мастерства | 1 | §3.2 | |
62 | Необходимость глубоких знаний и понимание своей военной специальности | 1 | §3.3 | |
63-64 | Виды воинской деятельности и их особенности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск | 2 | §3.3 | |
65 | Разумная инициатива при выполнении воинского долга | 1 | §3.4 | |
66 | Как стать офицером Российской Армии | 1 | §3.5 | |
67 | Участие Вооруженных Сил РФ в миротворческих операциях как средство обеспечения национальной безопасности России | 1 | §3.6 | |
68 | Военнослужащий – защитник своего Отечества | 1 | Повторить |
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по основам безопасности жизнедеятельности
11 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по основам безопасности жизнедеятельности для 10-11 классов общеобразовательной школы. Программа рассчитана на 34 учебных часов и разработана на основе авторской программы под редакцией В.Н. Латчука (Москва «Дрофа» 2011г.)
Учебно-методический комплект включает в себя:
– Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений / В.В. Марков, В.Н. Латчук, , С.К. Миронов, С.Н. Вангородский. – М: Дрофа, 2003;
д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а:
– Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;
– Ваши шансы избежать беды: учеб. пособие / Сб. ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб.: КАРО, 2002.
– Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10–11 кл. – М.: Дрофа, 2004. д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а:
В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:
– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;
– «Об охране окружающей природной среды»;
– «О пожарной безопасности»;
– «О гражданской обороне»;
– «Об обороне»;
– «О воинской обязанности и военной службе»;
– «О безопасности дорожного движения» и др.
Содержание программы выстроено по трем линиям:
– обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья;
– государственная система обеспечения безопасности населения;
– основы обороны государства и воинская обязанность.
Итоговый и промежуточный (в конце I полугодия) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.
Общая характеристика учебного предмета.
Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; основы обороны государства и воинская обязанность.
В ходе изучения предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества личности, необходимые для ее прохождения. Девушки углубленно изучают основы медицинских знаний и здорового образа жизни, для чего в программу введен специальный раздел.
Ц е л и.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
∙ освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
∙ воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;
∙ развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;
∙ овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
∙ основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;
∙ потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
∙ основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
∙ основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
∙ порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
∙ состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
∙ основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
∙ основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;
∙ требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;
∙ предназначение, структуру и задачи РСЧС;
∙ предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
уметь:
∙ владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
∙ пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
∙ оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
∙ для ведения здорового образа жизни;
∙ оказания первой медицинской помощи;
∙ развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;
∙ вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
курса "ОБЖ" для 11 класса на 2017-2018 учебный год
№ Урока | Разделы, темы | Кол-во часов | Домашнее задание | Дата проведения |
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | Раздел I | |||
1 | Основы здорового образа жизни. Правила личной гигиены | 1 | § 1.1 | |
2 | Нравственность и здоровье | 1 | § 1.2 | |
3 | Семья в современном обществе | 1 | § 1.3 | |
4 | Болезни, передаваемые половым путем | 1 | § 1.4 | |
5 | П.З. Правила оказания первой медицинской помощи при кровотечениях | 1 | § 2.1 | |
6 | Правила оказания первой медицинской помощи при ранениях | 1 | §2.1 | |
7 | П.З. Правила оказания первой медицинской помощи при травмах | 1 | § 2.2-2.5 | |
8 | П.З. Правила оказания первой медицинской помощи при остановке сердца и инсульте | 1 | § 2.6-2.8 | |
Основы военной службы | Раздел II | |||
9 | Основные понятия о воинской обязанности | 1 | § 1.1 | |
10 | Организация воинского учета и его предназначение | 1 | § 1.2 | |
11 | Обязательная подготовка граждан к военной службе | 1 | § 1.3 | |
12 | Добровольная подготовка граждан к военной службе | 1 | § 1.4 | |
13 | Организация медицинского освидетельствования при постановке на воинский учет | 1 | § 1.5 | |
14 | Увольнение с воинской службы и пребывание в запас | 1 | § 1.6 | |
15 | Правовые основы военной службы | 1 | § 2.1 | |
16 | Общевоинские Уставы | 1 | § 2.2 | |
17 | Военная присяга – клятва воина на верность Родине – России | 1 | § 2.3 | |
18 | Прохождение воинской военной службы по призыву, контракту | 1 | § 2.4-2.5 | |
19 | П.З. Строевая подготовка | 1 | ||
20 | Воинские звания военнослужащих | 1 | § 2.6 | |
21 | Военная форма одежды военнослужащих | 1 | § 2.6 | |
22 | Права и ответственность военнослужащих | 1 | § 2.7 | |
23 | Военнослужащий – защитник своего отечества. Военнослужащий-специалист. Военнослужащий–подчиненный | 1 | § 3.1-3.4 | |
24 | Как стать офицером Российской армии | 1 | §3.5 | |
25 | Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов | 1 | § 4.1-42 | |
26-27 | Призыв на военную службу как стрессовая ситуация. Личность и социальная роль военного человека | 2 | § 5.1-5.2 | |
28-29 | Психологические свойства в структуре личности. Самовоспитание и самосовершенствование личности | 2 | § 5.3 | |
30-31 | Слухи и искаженная информация. О морально-этнических качествах военнослужащих | 2 | § 5.5-5.8 | |
32-34 | Правила безопасного дорожного движения | 3 |