Организация предметно - развивающей среды и методическое оснащение группы

Егорова Екатерина Станиславовна
Опубликовано 06.11.2020 - 11:08 - Егорова Екатерина Станиславовна

ПАСПОРТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА

  МБДОУ Д\с №69 «Брусничка»

на 2025 - 2026 учебный год

В соответствии с Программой предметно-пространственная развивающая среда в кабинете логопеда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей в соответствии с особенностями и потребностями каждого ребенка, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития. Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с программой обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых во всей группе и в малых группах, двигательной активности детей. Она обеспечивает реализацию Программы, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Таблица 6

Разделы

                          Оборудование и материалы

  1. Центр речевого развития

Развитие

лексики

1. Предметные картинки, сюжетные картинки, презентации   по всем лексическим темам

2. Игрушки и муляжи по изучаемым темам.

3. Лото, домино по изучаемым лексическим темам

4. Игры для формирования операций обобщения и исключения:

    - «Скажи одним словом»

    - «Собери цветок»

    - «Четвертый лишний»

5. Игры «Назови части», «Что без чего»

6. «Скажи наоборот» (слова-антонимы)

7. Лото «Мишки-близнецы» (слова – действия)

8. «Назови детёныша» (животные, птицы и их детёныши)

9. «Кто где живёт?» (жилища животных и птиц)

10. Лото «Шесть картинок» (закрепление основных цветов)

11. «Предмет и действие»

12. «Кто летает, плавает, ползает?»

13. «Какие на вкус?» (слова-признаки)

14. «Кто чью маску надел?» (притяжательные прилагательные)

15. «Чей хвост, чья голова?»  (притяжательные прилагательные)

16. «Чудо – зверь» (притяжательные прилагательные)

17. «Ошибки художника» (притяжательные прилагательные)

18. «Какой сок? Какое варенье?» (относительные прилагательные)

19. «Из чего сделана вещь?» (относительные прилагательные)

20. «Угадай предмет по части»

21. Пособие «Родственные слова»

22. Карточки «родственные слова» (подгот. гр.)

23. Пособие «Семья. Домашние животные»

24. Книги «Противоположности», «Цвета», «Мамины дети»

25. «Профессии»

26. «Чей малыш?»

27. «Контрасты»

28. «Дружные части»

29. «Что из чего?»

30. «Накорми зверят»

31. Альбом по развитию речи. В.С. Володина

Грамматический строй речи

1. «Один – много» (картинки на формирование множественного числа существительных)

2. Игра «Рассели по домикам» (дифференциация существительных мужского, женского и среднего рода)

3. Картинки для словообразования приставочных глаголов с разными оттенками значений (подъехала, выехала, подходит, заходит …)

4. Глаголы единственного и множественного числа настоящего времени (картинки: поёт – поют, играет – играют …)

5. Возвратные глаголы

6. Глаголы прошедшего времени мужского и женского рода

7. Игры, пособия на согласование числительных с существительными

    - «Рыбки»

    - Лото «Посчитай»

    - «Мебель», «Посуда»

    - книга «Посчитай, дружок»

    - плакат «счет до 10, до 20»

8. Глаголы совершенного и несовершенного вида (пьёт – выпила, ставит – поставила…)

9. Лото на согласование прилагательных с существительными мужского, женского и среднего рода, набор картинок

10.Картинки для формирования предложно-падежных конструкций

11. Схемы предлогов

12. Родительный падеж множественного числа существительных . Пособие «Чего много в лесу?»

13.Готов ли ты к школе? Тестовые задания для проверки знаний детей (6-7 лет)

 

Развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языкового анализа и синтеза

1. Карточки – символы звуков

2. Картинный материал на все группы звуков

3. Картинный материал на дифференциацию звуков

4. Рабочие тетради для автоматизации звуков

5. Карточки для автоматизации и дифференциации звуков

7. Дыхательные тренажеры, игрушки и пособия для развития направленной воздушной струи (свистки, перышки, вертушки, «Мыльные пузыри», листочки)

8. «Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у детей» (альбом Соколенко Н.И.)

9. Логопедический фольклор. Пословицы и поговорки. Отработка трудных звуков.

10. «Занимательные упражнения по развитию речи» (Зуева Л.Н., 3 альбома для автоматизации звуков, развития фонематического восприятия)

13. Коноваленко «Альбомы для автоматизации звуков» (на все группы звуков)

14. Комарова Л.А. «Автоматизация звуков в игровых упражнениях»

15. Лото «Найди слово с заданным звуком»

16. «Цветочный магазин» (деление слов на слоги)

17. «Собери букет» (наличие звука в слове)       

18. Лото «Определи первый звук»

19. «Поезд» (наличие звука в слове, определение места звука в слове, количество звуков в слове, деление слов на слоги, определение количества слогов)

20. «Разложи по конвертам» (место звука в слове)

21. «Цепочка слов» (определение первого, последнего звука в слове)

22. «Собери бусы» (определение первого, последнего звука, наличия звука в слове, деление слов на слоги)

23. «Звуковая линейка» (последовательность звуков в слове, место звука в слове)

24. «Слоговые окошки» (звуковой анализ и синтез прямых и обратных слогов)

25. Материал для составления схем слогового и звукового анализа.

26. «Поймай слово» (картинки- слова из трёх звуков)

27. «Рассели по домикам» (1, 2, 3 этажа, деление на слоги)

28. «Собери поезд» (гласные- согласные звуки, твердые – мягкие)

29. «Четвёртый лишний» (наличие звука в слове)

30. «Телевизор» (звуковой анализ и синтез слов из трёх звуков)

31. «Фонарики» (характеристика звуков: гласные – согласные, твёрдые – мягкие)

32. «Три картинки» (на звуки А, У, И, выкладывание символами первого гласного звука)

33. «Гирлянда 4-ый лишний» (определение наличия звука в слове, места звука в слове)

34. «Рассели животных (дом, замок, избушка, деление слов на слоги)

35. «Пирамида» (деление слов на слоги)

36. «Пароходы» (деление на слоги, количество слогов)

37. Альбом по формированию звуко-слоговой структуры слов (картинки)

38. Ткаченко Т.А. Коррекция нарушений слоговой структуры слов (альбом для индивидуальной работы с детьми)

Обучение элементам грамоты

1. Кассы букв, разрезной алфавит.

2. Наборы картинного материала на заданный звук в различных позициях.

3. Раздаточный материал (схемы звуков, слогов, слов, предложений).

4. Индивидуальные тетради для ознакомления с буквами.

5. Лото «Подбери букву».

6. Пособия «Составь слово из букв», «Расставь буквы по порядку», «Слоги рассыпались» и др.

7. Индивидуальные карточки с игровыми заданиями.

8. Магнитная доска, буквы.

Развитие связной речи  и речевого общения

1.Серия пособий для занятий по развитию связной речи «Говорим правильно» О.С. Гомзяк (5-7 лет)

2. Рабочие тетради Ткаченко Т.А. по формированию и развитию связной речи

3. Нищева Н.В. Будем говорить правильно. СПб. Детство-Пресс. 2002.

4. Алгоритмы, схемы описания предметов и объектов, мнемотаблицы для составления связных рассказов.

5. Серии картин для составления рассказов.

6. Игрушки, картинный материал.

7. Беседы по картинке. Времена года.

.

  1. Центр развития речевого дыхания

Дыхательные тренажеры

Игрушки и пособия для развития дыхания

Свистки, свистульки, дудочки

Воздушные шары 

«Мыльные пузыри»

Перышки и т.д.

  1.  Центр моторного и конструктивного развития

Разрезные картинки

Игрушки-шнуровки

Счетный материал, палочки

Мозаики

Лабиринт

Лоток для рисования на тонком слое манки

Шарики, бусины для нанизывания

Штриховки, обводки, трафареты

Игра «Рыбалка»

Раскраски, карандаши

Индивидуальные тетради для раскрашивания по лексическим темам

Тетради с графическими заданиями

Тетради «Рисуем по клеточкам»

Лексический стихотворный материал по Нищевой Н.В. для пальчиковой гимнастики и координации речи с движением.

  1.  Центр развития познавательных психических процессов

Пособие «4 лишний»

«Чем отличаются?»

«Расставь картинки по порядку» (последовательный сюжет)

«Собери картинку»

«Собери фигуру из деталей» 

«Что к чему подходит»

«Узнай по силуэту»

«Карточки с наложенными и «зашумленными» изображениями предметов по всем лексическим темам

«Волшебный мешочек» с мелкими предметами

Стаканы-вкладыши

Пирамидка

Компьютерные презентации для развития речи и познавательных процессов.

  1. Центр вызывания речи

Вызывание речи у неговорящих детей на материале русских народных сказок. С 2 до 5 лет.

Альбом по развитию речи для самых маленьких. С.В. Бетяевой

Авторская нейроигра по пониманию  речи «Пальчики. Дикие животные»

Авторская нейроигра по вызыванию речи «Пальчики».

Картинки Домана по лексическим темам

Звуковые символы. Ткаченко Т.А.

Альбом. Запуск речи у неговорящих детей Новиковой -Иванцовой Т.Н.

  1. Центр литотерапии

Камни крупные, для массажа ног

Разноцветные камни

Камни Марблс

Камни и минералы

Авторские методические разработки по использованию элементов литотерапии в коррекционной работе

Мебель: 
Магнитная доска - 1
Зеркало настенное (50х100) – 1
Шкафы для игрушек и пособий - 3
Столы детские (50х100) – 3
Стулья детские – 6

Стол письменный – 1
Стулья взрослые – 2
Оборудование:

Компьютер – 1

Зеркала для индивидуальной работы (9х12) — 8
Зонды для постановки звуков — 6

Шпатели одноразовые

Зондозаменители
 

Программно-методическое обеспечение коррекционно-развивающей работы

  1. Агранович З.Е.  Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей.- СПб.: Детство-Пресс, 2009.
  2. Агранович З.Е //Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР.- СПб.: «Детство-Пресс», 2001.
  3. Азова Е. А., Чернова О.О. Учим звуки. Домашние логопедические тетради для детей 5- 7 лет.-М.:ТЦ Сфера, 2010.
  4. Акименко В.М. Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями.- Ростов н/Д; Феникс, 2011.
  5. Анищенкова Е. С. Практическое пособие по исправлению звукопроизношения у детей.- М.: АСТ: Астрель, 2007.
  6. Анищенкова Е. С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. - М.:АСТ: Астрель, Владимир, 2011.
  7. Анищенкова Е. С. Артикуляционная гимнастика для развития речи дошкольников. - М.:АСТ: Астрель, 2007.
  8. Архипова Е. Ф. Логопедический массаж при дизартрии.- М.:АСТ:Астрель, 2012.
  9. Богомолова А. И. Логопедическое пособие для занятий с  детьми.- СПб.: Библиополис. 1994.

10. Бардышева Т. Ю., Моносова Е. Н. Тетрадь логопедических заданий.               Старшая группа - М.6 Издательство «Скрипторий 2003», 2013.

11. Богданова О. Учусь говорить правильно за 20 минут в день. -М.:АСТ,     2009.

12. Большакова С. Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у   детей.- М.: ТЦ Сфера, 2014.

13. Бахматова З.Н., Фридрих И. А. Плавно, медленно, красиво. Система работы по устранению заикания у старших дошкольников и младших школьников.- М.:УЦ «Перспектива», 2010.

14. Батяева С. В, Севастьянова Е.С. Альбом по развитию речи для самых маленьких. - М.: ЗАО «Росмэн-пресс», 2012.

15. Володина В. С. Альбом по развитию речи. - М.: ЗАО «Росмэн-пресс», 2011.

16. Герасимова А. С. Популярная логопедия. Занятия с дошкольниками. - М.:Айрис-пресс, 2009.

17. Гаврина С. Е. Развиваем память. - Ярославль: Академия развития, 2008.

18. Давыдова Т. Развиваем речь. - М.: ООО «Стрекоза», 2009.

19. Дмитрова Е.Д. Логопедические карты для диагностики речевых расстройств. - М.: АСТ: Астрель, 2009.

20. Евдокимова Л. А. Документация учителя – логопеда дошкольного образовательного учреждения. - Курск. ИЦ «ЮМЭКС», 2015.

21. Жукова Н.С. Букварь: учебное пособие – М.: Эксмо, 2014. – 96с :ил.

22. Жукова Н.С. Развитие речи: в зоопарке. – М.: Эксмо, 2017. – 36с :ил.

23. Жукова Н.С. Развитие речи: мир вокруг тебя. – М.: Эксмо, 2017. – 36с :ил.

24. Жукова Н.С. Я говорю правильно: от первых уроков устной речи к Букварю: программа для детей от 1 до 3 лет. – М.: Эксмо, 2017. – 72фс :ил.

25. Иншакова О. Б. Альбом для логопеда. – М.: ГИЦ Владос, 2011.

26. Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М.: Просвещение, 1985.

27. Кондратенко И. Ю. Произносим звуки правильно. Логопедические упражнения. - М.: Айрис-пресс, 2012.

28. Козырева Л. М. Тетрадь по развитию речи. Автоматизация трудных звуков.- Ярославль: Академия развития, 2007.

29. Коноваленко В.В., КоноваленкоС.В. Индивидуально - подгрупповая работа с детьми по коррекции звукопроизношения. М.: 1998.

30. Косинова Е. М. Уроки логопеда: тесты на развитие речи для детей от 2 до 7 лет.- М.: Эксмо, 2012.

31. Косинова Е. М. Грамматическая тетрадь. Развитие речи «Шаг за шагом».-М.: Эксмо, 2013.

32. Кыласова Л. Е. Коррекция звукопроизношения у детей: дидактические материалы.- Волгоград: Учитель, 2014.

33. Крупенчук О.И.// Научите меня говорить правильно. – С.Пб.: Литера, 2011.

34. Комарова Л.А. Автоматизация звука Ж в игровых упражнениях. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.

35. Комарова Л.А. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.

36. Комарова Л.А. Автоматизация звука С в игровых упражнениях. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.

37. Комарова Л.А. Автоматизация звука Ц в игровых упражнениях. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.

38. Комарова Л.А. Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.

39.  Комарова Л.А. Автоматизация звука Л в игровых упражнениях. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.

40. Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно! Комплексная методика подготовки ребенка к школе. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2017. – 208с.:ил. – (Серия «Уроки логопеда»)

41. Куликовская Т. А. Язычок шипит. - М.: Издательский дом «Карапуз», 2012.

42. Логопедическая работа с детьми, имеющими ОНР I уровня речевого развития. Сост.: Болдырева И. Л. – Курск: Издательство ООО «Учитель», 2014.

43. Лугарев А. Говорим без ошибок. – М.: Рипол классик, 2013.

44. Матыкина И. А. Трудных звуков не бывает.- Барнаул: ИП Колмогоров. 2014.

45. Методы обследования речи детей. Под ред. Г. В. Чиркиной.- М.: АРКТИ, 2010.

46. Нищева Н.В. «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет). – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.

47. Нищева Н.В.  Примерная программа коррекионно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.

48. Новоторцева Н.В. Рабочие тетради по развитию речи.- Ярославль: Академия развития, 2010.

49. Новиковская О. А. Речевая гимнастика: 100 упражнений для развития

речи дошкольников».- М.:АСТ, 2008.

50. Нищева Н.В. Занимаемся вместе.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2006.

51. Пожиленко Е. А. // Волшебный мир звуков и слов (Пособие для логопедов). - М.: ВЛАДОС, 2001.

52. Пименова Т.И. Выговаривать хочу…: Исправление недостатков звукопроизношения у детей: Дидактический материал. – СПб.: КАРО, 2006.

53. Пятница Т. В. Речевые нарушения у детей.-Ротов н/Д, Феникс, 2011.

54. Пятница Т. В. Справочник дошкольного логопеда.- Ростов н/Д: Феникс, 2009.

55. Руденко В. И. Практическое пособие для логопедов.- Ростов н /Д: Феникс, 2006.

56. Скворцова И.В. Программа развития и обучения дошкольника. 100 логопедических игр. Для детей 4-6 лет. – СПб.: Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС Образование», 2003. – 240с.

57. Стребелева Е. А. Психолого – педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста.- М.: Владос, 2010.

58. Степанова О. А. Справочник учителя – логопеда ДОУ.- М.: ТЦ Сфера. 2009.

59.  Смирнова Л.Н. Большая книга логопедических игр.- М.: АСТ: Астрель, 2010.

60. Степанова О.А. Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении. – М.: ТЦ Сфера, 2003.

61. Ткаченко Т.А. Развитие фонематического восприятия. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001.

62. Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей с ОНР. В 4-х альбомах. – М.: ООО «Издательство ГНОМ и Д», 2006.

63.  Филичева Т.Б., Чиркина Г. В., Туманова Т. В. //Корреционное обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи. - М.2009.

64.  Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Туманова Т.В. Коррекция нарушений речи //Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. – М.: Просвещение, 2010.

65. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. Программа и методические рекомендации для дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида. – М.: Школьная Пресса, 2003.

66. Филичева Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. - М.: Айрис-пресс, 2008.

67. Шалаева Г. П. Логопедические игры. – М.: АСТ: Слово, 2009.

68. Щербакова Т. Н. Расскажи стихи руками. - Издательский дом «Карапуз», 2013.

 

Список используемых цифровых образовательных ресурсов

  1. doshvozrast.ru
  2. http://www.o-detstve.ru/
  3. festival.1september.ru
  4. twirpx.com
  5. detsad-kitty.ru
  6. logoburg.com
  7. logoped.ru
  8. logomag.ru
  9. logopediya.com
  10. logopedmaster.ru
  11. http://www.kindereducation.com
  12. http://karapuz.com/
  13. http://www.logopsiholog.ru
  14. http://www.defectolog.ru/
  15. http://www.razvitierebenka.com/
  16. http://logopeddoma.ru/