Планирование работы 5 класс

РАССМОТРЕНО

Руководитель МО учителей математики и информатики,

___________ Н.Н.Кочакова

«___» ________ 2012г.

ПРОВЕРИЛА

Зам. директора по УВР

________ О.П. Кислицина

«____» ________ 2012г.

Тема

Урок

Сроки

Повторение

Виды дом. заданий

Результаты обучения

ЗУН

ОУУН

Способы деятельности

Практический результат

Информация-Компьютер-Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

1 ч.

03.09

Рисунок компьютера,

§ 1.1 , § 2.2

Учащиеся должны:

1. Знать основные устройства компьютера;
   
2. различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
   
3. определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты компьютера

Учащиеся должны уметь:

1. ставить учебную задачу,
   
2. распределять работу при совместной деятельности

ознакомление с новым материалом

- практическая работа.

1. Знание техники безопасности;
   
2. Знание основных устройств компьютера

Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

1 ч.

10.09

Техника безопасности и организация рабочего места.

§ 2.1,§ 2.2

ознакомление с новым материалом

- практическая работа.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатурный тренажер. Группы клавиш. Практическая работа № 1. Знакомство  с клавиатурой

1 ч.

17.09

Как устроен компьютер

§ 2.3, исследовать клавиатуру

Учащиеся должны:

1. понимать и правильно применять понятия «информация», информационный объект;
   
2. приводить простейшие  примеры передачи, хранения и обработки информации;
   
3. вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры.

Учащиеся должны:

1. уметь  слушать друг друга;
   
2. организовывать работу в группе.

урок применения знаний и умений

- практическая работа с последующей проверкой.

Знание клавиатуры

Основная позиция пальцев на клавиатуре. Практическая работа № 1 п.8(2 рисунок)

1ч.

24.09

Группы клавиш

§ 2.3

Учащиеся должны:

4. вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры;
   
5. соблюдать правила расположения пальцев на клавиатуре.

Учащиеся должны:

6. сравнивать полученные результаты с учебной задачей

урок применения знаний и умений

- практическая работа с последующей проверкой.

Игра «Кто быстрее найдет букву»

Уметь расставлять пальцы на клавиатуре

Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры.

1 ч.

01.10

Способы представления информации

§ 2.4

Учащиеся должны:

7. запускать программы из меню Пуск;
   
8. вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры.
   

Ознакомление с новым материалом,

Применение знаний и умений

Знать отличие между файлами и программмами

Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Практическая работа № 2.  Освоение мыши.

1 ч.

08.10

Понятие программа и файла

§ 2.5, § 2,6

Учащиеся должны:

1. вводить информацию в компьютер с помощью мыши

Учащиеся должны:

1. уметь оценивать свою деятельности и деятельность других

Работа в парах.

самостоятельная работа  с последующей проверкой

Умение работать с мышью

Главное меню. Запуск программ. Практическая работа № 3. Запуск программ. Основные элементы окна программы

Контрольное тестирование.

1ч.

15.10

Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши

§ 2.7  подготовка к проверочной. работе

Учащиеся должны:

1. уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна

Учащиеся должны:

2. осуществлять наблюдения за объектом в соответствии с алгоритмом

Беседа, индивидуальная практическая работа

Знание основных элементов окна программы.

Действия с информацией. Хранение информации. Логическая игра (тренировка памяти)

1ч

22.10

Основные элементы окна программы.

§ 1.2, § 1.3

Учащиеся должны:

2. различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам  представления на материальных носителях;
   
3. знать какие действия можно производить с информацией.

Учащиеся должны:

3. участвовать в учебном диалоге;
   
4. организовывать работу в группе

Игра «Что я могу делать с информацией?»

Знание действий над информацией

Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

1ч

29.10

Действия с информацией

§ 1.4

Учащиеся должны:

1. приводить примеры информационных носителей;

Учащиеся должны:

5. участвовать в учебном диалоге;
   

организовывать работу в группе

беседа

Знание носителей информации и их отличие

Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.

1ч

Носители информации

§ 1.5

Учащиеся должны:

1. приводить примеры способов передачи информации

Беседа, отработка ранее полученных знаний и навыков

Знание клавиатуры

Кодирование информации.

1ч

Хранение информации.

§ 1.6, найти историческую справку    

Учащиеся должны:

1. знать единицы измерения информации
   
2. уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение

Учащиеся должны:

6. уметь работать с учебником и дополнительной литературой

Урок-игра «В мире кодов»

Формы представления информации. Метод координат

1ч.

Кодирование информации

§ 1.7, § 1.8

Учащиеся должны:

1. используя метод координат уметь представлять информацию
   

Работа в парах

Умение представления информации разными способами

Текст как форма представления информации. Логическая игра

1ч.

Формы представления информации

§ 1.9

Учащиеся должны:

Различать виды информации по способам её восприятия

Учащиеся должны:

7. участвовать в учебном диалоге;
   
8. организовывать работу в группе

Беседа, работа в группах

Умение представления информации разными способами

Табличная форма представления информации. Игра «Морской бой»

Наглядная форма представления информации

1ч.

Метод координат

§ 1.10, § 1.11 подготовка к контрольной работе

Учащиеся должны:

2. уметь представлять информацию в табличной форме

Индивидуальная работа

Умение представления информации разными способами

.  Контрольная работа «Формы представления информации

1ч.

Табличная форма представления информации.

Учащиеся должны:

3. уметь представлять информацию наглядно

Урок применения знаний и умений

Умение представления информации разными способами

Обработка информации. Практическая работа № 5.Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор.

1ч.

Формы представления информации

§1.12

Учащиеся должны:

4. уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор
   

Учащиеся должны:

5. уметь применять текстовый редактор для набора текста

Учащиеся должны:

9. уметь сравнивать результат с полученной задачей;
   
10. понимать последовательность действий
    

Учащиеся должны:

11. уметь выделить главное;
    
12. разделять информацию на логические части;
    
13. сравнивать, сортировать материал;
    
14. определять логическую последовательность текста, взаимосвязь частей

Беседа, индивидуальная практическая работа

Умение пользоваться калькулятором

Обработка текстовой информации. Практическая работа № 6. Ввод текста

1ч.

Обработка информации.

§ 2.9 (1)

Индивидуальная практическая работа

Знание клавиатуры

Обработка текстовой информации. Практическая работа № 7. Редактирование текста

1ч

Обработка текстовой информации

§ 2.9 (2)

Учащиеся должны:

1. уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов.
   

Индивидуальная практическая работа

Умение редактировать текст

Редактирование текста. работа с фрагментами. Практическая работа № 8. Редактирование текста.

1ч

Обработка текстовой информации

§ 2.9 (2)

Индивидуальная практическая работа

Редактирование текста. Поиск информации. Практическая работа № 8. Редактирование текста

1ч

Редактирование текста.

§ 2.9 (2),

§ 1.13.(2)

Индивидуальная практическая работа

Изменение формы представления информации. Систематизация информации.

1ч

Редактирование текста.

§ 1.13

Беседа, индивидуальная работа

Форматирование - изменение формы представления информации. Практическая работа № 9. Форматирование текста.

Контрольная работа «Текстовый редактор

1ч

Изменение формы представления информации

§1.13.(3)

Урок применения знаний и умений

Умение форматировать текст

Компьютерная графика. Практическая работа № 9. Знакомство с инструментами рисования графического редактора.

1ч

§ 2.10 (1)

Учащиеся должны:

17. уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков

Учащиеся должны:

18. уметь сравнивать результат с полученной задачей;
    
19. понимать последовательность действий
    
20. сравнивать, сортировать материал;
    
21. разделять информацию на логические части;
    
22. определять логическую последовательность текста, взаимосвязь частей;
    
23. видеть новую функцию и структуру объекта.
    

Беседа

Знание графического редактора

Инструмента графического редактора. Практическая работа № 9 Практическая работа № 10. Раскраска.

1ч

инструментами рисования графического редактора.

§ 2.10

Индивидуальная практическая работа

Контрольная работа. Обработка графической информации. 

1ч

инструментами рисования графического редактора.

Урок применения знаний и умений

Умение форматировать графическое изображение

Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа № 11. Пригласительный билет. Практическая работа № 12. Создание комбинированных документов.

1ч

Компьютерная графика. Обработка текстовой информации

§ 2.9, § 2.10

Учащиеся должны:

25. уметь применять простейший графический редактор и текстовый редактор для создания комбинированных документов

Индивидуальная практическая работа

Умение обрабатывать текстовую и графическую информацию

Преобразование информации по  заданным правилам. Практическая работа № 5. Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор

1ч

§ 1.14 (1)

Учащиеся должны:

26. уметь преобразовывать информацию по заданным параметрам

Беседа, работа в парах

Умение пользоваться калькулятором

Преобразование информации путем рассуждений. Практическая работа № 13. Работа с фрагментами.

Преобразование информации

§1.14 (2)

Учащиеся должны:

27. уметь преобразовывать информацию путем рассуждений

Урок-беседа, индивидуальная практическая работа

Умение рассуждать

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Черный ящик»

1 ч

§1.14 (3)

Учащиеся должны:

28. уметь разработать план действий и записать его.

Групповая работа

Умение разрабатывать план действий

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Черный ящик» Логическая игра «Переправа»

1ч

Разработка плана действий и его запись

§ 1.14, подготовка к контрольной работе

Учащиеся должны:

29. уметь разработать план действий, записать его и последовательно, точно выполнять

Учащиеся должны:

30. Научится  планировать свою работу;
    
31. формулировать основные опорные пункты

Проектная работа

Контрольная работа. Создание движущихся изображений. Практическая работа № 14. Анимация (начало)

1ч

Создание движущихся изображений.

§ 2.11

Проектная работа, урок применения ранее приобретенных знаний и умений

Умение работать в программе Power Point

Создание движущихся изображений. Практическая работа № 14. Анимация (завершение)

1ч

Создание движущихся изображений.

§ 2.11

Проектная работа

Итого

34ч.