Работа по выявлению и развитию способностей воспитанников
Каждый малыш рождается с определенными способностями, которые необходимо постоянно улучшать. А учитывая, что дошкольное учреждение - это первый социальный институт ребенка, именно ему принадлежит основная роль в этом развитии. ФГОС ДО определяет новый подход к дошкольному образованию. Одним из основных требований по нему является эффективное применение всех педагогических ресурсов для достижения максимального результата в воспитании и развитии будущих школьников.
Организацию работы по выявлению и развитию у воспитанников способностей к различным видам деятельности можно строить поэтапно.
На первоначальном этапе, с целью информационного обеспечения образовательного процесса, создается банк методической литературы, которая помогает в выявлении и развитии у воспитанников способности к различным видам деятельности. Кроме того, составляются схемы наблюдений за детьми в различных видах деятельности; подбираются анкеты, опросники для родителей, воспитателей, специалистов.
На втором этапе создаются условия в группах, музыкальном и спортивном залах, для развития активности и заинтересованности у детей во всех видах деятельности, что способствует выявлению способностей у воспитанников. В группах имеются центры и уголки для интеллектуального, познавательного, физического развития, исследовательской, экспериментальной деятельности. Предметно – пространственная развивающей среда должна постоянно обновляться и обогащаться интересным оборудованием, новыми дидактическими играми, опытным материалом и красочными игровыми пособиями.
На третьем этапе проводятся мероприятия, которые способствуют выявлению и развитию у воспитанников способностей к разным видам деятельности. Это кружковая работа, всевозможные конкурсы рисунков, поделок из различного материала, спортивные соревнования, конкурсы чтецов и др. Эти мероприятия проводятся совместно с родителями, которые являются нашими партнерами в воспитании и обучении своих детей.
Работа по выявлению способностей:
-диагностическое обследование совместно с психологом и медицинской сестрой;
-анкетирование родителей,
-беседы с родителями по выявлению интересов и предпочтений детей:
-наблюдения за детьми в процессе непосредственно образовательной деятельности и в самостоятельной двигательной деятельности,
-подвижные и спортивные игры с детьми.
Работа по развитию способностей:
-создание, обогащение предметно-развивающей среды,
-индивидуальная работа с детьми, дифференцированный подход,
-проектная деятельность,
-кружковая работа,
-спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья!»,
-участие старших детей на спортивных мероприятиях для малышей и на своих группах,
-участие детей в городских соревнованиях, конкурсах разного уровня,
ФЛЭШ МОБ ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ ПОБЕДЫ
СОРЕВНОВАНИЕ "ПАПА, МАМА, Я -СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ" НА СТАДИОНЕ СОШ№49
УЧАСТИЕ ВОСПИТАННИКОВ В ГОРОДСКОМ СОРЕВНОВАНИИ НА ПРИЗЫ ДЕДА МОРОЗА
В СПОРТИВНОМ КОМПЛЕКСЕ "ЮНОСТЬ"
КОМАНДА
"ЛЮБЯЩИЕ СЕРДЦА"
УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ В ГОРОДСКИХ МАЛЫХ ОЛИМПИЙСКИХ ИГРАХ
2 ПРИЗОВОЕ МЕСТО
ТЕАТР И ФИЗКУЛЬТУРА
ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ СКАЗКА "ВЕСЕЛЫЕ И ПОДВИЖНЫЕ ЧЕРВЯЧКИ"
клубный час на спортивной площадке детского сада "В здоровом теле-здоровый дух!"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ | 17.5 КБ |
| proekt_krepkaya_semya.docx | 17.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Анкета для родителей.
Уважаемые родители!
Приглашаем Вас принять участие в анкетном опросе.
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ
Цель: Выявление знаний родителей по вопросам воспитания здорового ребенка в семье.
- Следите ли Вы за статьями в журналах, программами по телевидению и радио на тему о физическом воспитании?__________________________
- Читаете ли время от времени книги на эту тему?_____________________
- Соблюдаете ли режим дня в выходные дни?________________________
- Какой вид закаливания Вас устраивает в детском саду? а) систематическое проветривание б) дыхательная гимнастика в) прогулка в любое время года г) хождение босиком по ребристой доске
- Проводите ли дома с детьми закаливающие мероприятия?____________
- Гуляете ли Вы с ребенком после детского сада?_____________________
- Имеете ли Вы дома физкультурное оборудование?___________________
- Делаете ли Вы дома зарядку?_____________________________________
- Чем занят Ваш ребенок вечером и в выходные дни?
а) подвижные игры б) настольные игры в) телевизор г) компьютер
- Консультацию по какому вопросу Вы хотели бы получить? а) профилактика заболеваний б) дыхательная гимнастика в) закаливание г) коррекция осанки
д) профилактика плоскостопия
СПАСИБО!
Анкета для родителей
«Какое место занимает физкультура в Вашей семье»
1. Количество детей в семье____________________
2. Кто из родителей занимается или занимался спортом? Каким?__________________________
3. Есть ли в доме спортивные снаряды? Какие?_____________________________
4. Посещает ли Ваш ребенок спортивную секцию? Какую?____________________
5. В какие подвижные игры любит играть ваш ребенок?
______________
6. Установлен ли для Вашего ребенка режим дня? (ДА, НЕТ)___________
7. Соблюдает ли ребенок этот режим? (ДА, НЕТ)______________________
8. Делаете ли вы дома утреннюю гимнастику? (подчеркнуть)
Мама(да, нет) . Папа(да, нет) . Дети(да, нет).
Взрослый вместе с ребенком (да, нет). Регулярно, не регулярно.
9. Соблюдает ли Ваш ребенок дома правила личной гигиены?
(моет руки перед едой, после туалета, умывается, чистит
зубы)._________________________
10. Смотрите ли вы вместе с ребенком спортивные передачи?___________
11. Обращаете ли вы внимание на осанку ребенка?_________________
12. Проводите ли Вы дома с детьми закаливающие мероприятия?_________
13. Гуляете ли Вы с ребенком после детского сада? (ДА, НЕТ, ИНОГДА)
14. Кто из членов семьи чаще всего гуляет с ребенком?_______________
15. Гуляет ли Ваш ребенок один, без взрослых? (ДА, НЕТ, ИНОГДА)
16. Виды деятельности ребенка после прихода из детского сада и в выходные дни:
- подвижные игры, спортивные игры
- настольные игры
- чтение книг
- просмотр телепередач, компьютерные игры
- рисование, конструирование
- другое:___________________________________________
Предварительный просмотр:
Республика Бурятия, г. Улан-Удэ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №96 «Калинка» г.Улан-Удэ
670042, г.Улан-Удэ, Октябрьский р-н
проспект Строителей 32а, тел. 46-96-30
адрес эл.почты: kalinka96@yandex.ru
ПРОЕКТ «ЗДОРОВАЯ СЕМЬЯ – КРЕПКАЯ СЕМЬЯ»
ВЫПОЛНИЛА: ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
ЮГОВА СВЕТАЛАНА ИНННОКЕНТЬЕВНА
Разработала и реализовала годовой проект «Здоровая семья – крепкая семья!», целью которого стало: привлечение родительского коллектива к работе дошкольного учреждения по охране и укреплению здоровья детей, приобщению к здоровому образу жизни.
В соответствии с поставленной целью проекта были сформулированы следующие задачи:
- Информировать родителей по проблемам оздоровления детей и формировать у дошкольников осознанное отношение к своему здоровью;
- Привлекать родительский коллектив к участию в жизни детского сада по охране и укреплению здоровья воспитанников, формированию у детей осознанного здоровьесберегающего и двигательного поведения через различные формы работы (инструктажи, тренинги, совместные оздоровительные мероприятия и т.д.);
- Создание уважительных партнёрских отношений детей и взрослых.
Участниками проекта осуществляемого в течении учебного года стали: руководитель по физическому воспитанию, воспитатели групп, специалисты ДОУ, воспитанники, а также их родители.
Реализация проекта предусматривала несколько этапов и проходила по разработанному плану.
Первый этап реализации проекта предусматривал: подбор педагогической литературы по данной теме; проведение бесед и консультаций с родителями о необходимости приобщения детей к здоровому образу жизни, а также о предстоящей работе над проектом и важности посильной помощи и активного участия родителей в запланированных мероприятиях. Проведено анкетирование родителей; анализ документации, обработка результатов, полученных в ходе анкетирования.
На втором этапе в соответствии с положением о конкурсе в течение учебного года проведено пять этапов. Воспитанники вместе с родителями могли принять участие в каждом этапе или подключиться на любом из них, выбрав наиболее понравившееся задание.
На первом этапе - конкурсе фотогазет «Портрет спортивной семьи» - родители представили своё видение спортивной семьи. Газеты участников первого этапа Конкурса были размещены в спортивном зале дошкольного учреждения, а при подведении итогов украсили зал.
На втором этапе – конкурсе «Любимая подвижная игра семьи» - его участникам предложили описание подвижных игр, наиболее интересных дошкольникам. Все игры использовались в ходе образовательного процесса дошкольного учреждения.
Участниками третьего этапа – конкурса рисунков «Мы любим спорт» - стали 45 семей воспитанников ДОУ. Конкурсанты выполнили свои работы с помощью различных материалов: красок, карандашей, мелков, в форме аппликаций. В создании рисунков принимали участие и дети, и родители.
Четвёртым этапом Конкурса стал спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья» в разновозрастной группе. В назначенный день дети вместе с родителями собрались в спортивном зале ДОУ на соревнования, чтобы убедиться, какими они растут крепкими, здоровыми, сильными и ловкими. По результатам соревнований участникам были вручены дипломы и медали.
Пятым этапом стало торжественное награждение участников конкурса «Здоровая семья», в ходе которого воспитанникам и их родителями вручили благодарности, грамоты и подарки.
Всего в Конкурсе участвовало 26 семей воспитанников. Несколько месяцев родители и дети выполняли различные творческие задания, проявляя выдумку фантазию. Семьи раскрылись по-новому, продемонстрировав умения рисовать, сочинять стихи, фотографировать, а главное - дружить.
По итогам мероприятия стало понятно, что родители приобщают своих детей к активному отдыху и спортивным увлечениям. Некоторые воспитанники детского сада не просто занимаются физкультурой, а готовятся стать чемпионами, посещают различные секции. В ходе выполнения конкурсных заданий родители смогли поделиться опытом сохранения и укрепления здоровья семьи, интересно и увлекательно провести время со своими детьми, привлечь к совместной деятельности близких родственников.
Реализованный проект способствовал сплочению детско-взрослого коллектива. Отобранный материал оказал благоприятное влияние на всех участников проекта. Можно с уверенностью сказать, что проделанная работа позволила достичь положительных результатов, лучшее свидетельство того – весёлые, активные и жизнерадостные дети.