Раздел 2.2. Совершенствования методов обучения

Тема:«Число 10.Выкладывание из счетных палочек трапеции, лодки».

Программные задачи.

Количество и счет: число 10.

Геометрические фигуры: выкладывание из счетных палочек трапеции. Лодки, работа в тетради в клетку.

Логическая задача: различия в двух похожих рисунках.

Цели:

Учить:

-отгадывать математическую загадку;

-познакомить с числом 10;

-учить писать число 10;

-Познакомить с геометрической фигурой трапецией;

-выкладывать из счетных палочек  трапецию;

-рисовать трапецию в тетради в клетку;

-находить различия двух похожих рисунках;

-Помнить учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

-Формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Демонстрационный материал:презентация картинки, музыка, цифры от одного до десяти.

Раздаточный материал: Рабочая тетрадь, цветные  «счетные палочки», простые карандаши, цветные карандаши.

Ход занятия:

1.Органнизационное начало.

Приветствие.Здравствуйте,дети! Я рада видеть вас. Меня зовут МонгушАржана Алексеевна. Я воспитательница  детского сада «Хунчугеш» села Хайыракан.

-Дети давайте поздороваемся друг с другом. Я буду читать стихотворение, показывая движение а  вы будете повторять за мной и показывать движения…

Доброе утро, солнышко.

Доброе утро, мамочка.

Доброе утро, детский сад.

 Доброе утро мои друзья.

-Сегодня занятия по математике.

1) . Игра «Отгадай загадку» (рис.1)

-Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадывать.

Я нашел в дупле у белки

Девять штук орешков мелких

Вот еще один лежит,

Мхом заботливо укрыт.

Ну и белка вот хозяйка!

Все орешки посчитай-ка!

-Сколько орешков в дупле у белки? (десять)

-Как получилось число 10? (к девяти прибавили один- получилось десять)

-Запишите условие загадки: 9+1

2) Ознакомление с числом 10. (рис.2)

-Дети я вам прочту стихотворение  ИльинаБлюмкина  а вы внимательно послушайте:

За собою тянет ноль

Впереди длиннющий нос,

Это братец и сестрица,

Ну а вместе это…(десять).

-

-А теперь справа обведите число 10.

-Найдите среди других цифр,и обведите с красным карандашом.

-И обведите число 10 по точкам, напишите его по образцу до конца строчки.

Физминутка

Дружно все мы тихо встали

Мы считали и устали

Ручками похлопали, раз, два, три.

Ножками потопали, раз, два, три.

Сели, встали, сели, встали

Мы немножко отдохнем

  Дружно все мы тихо сели

И опять считать начнем

3).Трапеция из счетных палочек.

-Давайте вспомним ,какие геометрические фигуры мы умеем выкладывать из счетных палочек? (треугольник, квадрат. прямоугольник).

-Правильно молодцы!

-Сегодня познакомимся с новой фигурой.

-Трапецией.

-Покажу ее изображения.

-На что похожа?(на крышу дома, на лодку ,на юбку).

-А теперь с помощью счетных палочек выложите трапецию.

-Молодцы!

Работа в тетради:Рисование трапеции.

-Теперь будем нарисовать трапецию как показано на рисунке до конца строчки.

-Дети, давайте  поиграем!

4). Игра «Будь внимательным».

-Что вы видите на картинке? (кошек)

-А теперь найдите –сколько отличий между двумя кошками?

-И закрасьте  столько квадратов, сколько найдешь отличий между двумя кошками.

-Сколько раскрасили квадратов? (шесть)

-Назовите отличия.

У кошки справа хвост опушен вниз,

А у кошки слева поднят вверх;

У кошки справа три полоски,

А у кошки -две;

У кошки справа черная лапка сзади,

А у кошки -спереди;

А у кошки справа есть усы,

А у кошки слева нет;

У кошки справа глаза смотрят вправо,

А у кошки слева -влево.

-Правильно молодцы!        

5).  Игра  « Найди свое место»

-Дети а теперь  давайте поиграем в игру. Игра  называется « Найди свое место».

-Встаньте в круг, вокруг стола. Я поставлю в середине столе перевернутые цифры а вы вокруг стола будете танцевать под музыку. Когда я выключу музыку каждый берет себе цифру  и находит свое место в ряду.

.-Правильно молодцы ребята!

Рефлексия

-Наша занятия подошло к концу.

-Что вам понравилось сегодня на занятии?

-Что нового вы узнали?

-Каким числом познакомились? С какой цифрой 10.

-На память о встрече с вами Белка и кошки передают вам раскраски.

МБДОУ Детский сад «Хунчугеш» с.Хайыракан

План конспект по ФЭМП

Тема: «Число 10.Выкладывание из счетных палочек трапеции, лодки».

Воспитатель: МонгушАржана Алексеевна  

     старшая группа

С поставленными целями и задачами в целом дети справились благодаря использованию методики Е. В. Колесникова. «Я считаю до десяти» 5-6 лет. Способствует усвоению материала в полном объеме ,доступна.

         В заключительной части НОД также использовала игровую проблемную ситуацию. Закрепила  положительные результаты занятия словесным поощрением.

(Открытое занятие проводилось в Детском саду «Белочка» г.Чадан в старшей группе.)