5. Педагогические разработки

Сенсомоторное развитие детей. Дидактическое пособие «Сенсорная коробка»

Каждый раз, видя горящие и родные глаза своих воспитанников, хочется их чем-то порадовать новым, заинтересовать. А ведь дети познают мир и развивают речь через пальчики: им необходимо все потрогать, пощупать, попробовать, поплескаться. Поэтому мы с ребятами воодушевились созданием сенсорной коробки.

Сенсорная коробка – это ёмкость, заполненная различным тактильным материалом, которая служит предметом для многих тематических игр и является хорошим игровым полем. Благодаря ей у ребенка через тактильные ощущения развиваются такие психические процессы, как воображение, внимание, память, мышление и, конечно же, речь, которая напрямую зависит от действий рук и пальцев. Кроме того, благодаря сенсорной коробке дети получают знания об окружающем мире через практические действия, опытно-экспериментальным путем, а главное – самостоятельно, что является необходимым условием формирования познавательной мотивации, то есть умения и желания добывать информацию самому, без помощи взрослого.

Сенсорная коробка очень полезна для детей разного возраста. Она решает следующие задачи:

• Развивает мелкую моторику, тактильные ощущения, творческое и пространственное мышление, навыки сортировки и классификации, усидчивость, терпение, координацию движений и многое другое.

• Расширяет словарный запас и даёт возможность использовать некоторые новые слова (скользкий, шероховатый, слизистый, кожаный); развивает связную речь (диалогическую, грамматические категории речи.

• Помогает изучению математики: счет, группировка, сортировка, измерение, цвета, формы.

• Учит сотрудничеству и разрешению конфликтов (если с коробкой играет одновременно несколько детей).

• Обеспечивает бесконечные возможности для творческой игры: дети могут играть с предметами по своему желанию.

• Является отличным средством стимулирования интереса к науке с помощью таких материалов, как камни, песок, вода.

Чтобы создать сенсорную коробку, нужно выбрать тему, подготовить емкость (размер и форма на ваше усмотрение) и определиться с содержанием:

• наполнители (разные крупы; песок, галька; природные материалы: шишки, мох, листья, шиповник, камни, ракушки; нарезанная бумага, ватные шарики и т. д.)

• «инструменты» (лопатки, ложки, грабли, совки; пластиковые стаканчики, ведерки, упаковки от яиц; форму для кексов, воронка, сито; игрушки: маленькие фигурки, животные, машинки.)

Играть с сенсорной коробкой дети могут индивидуально или подгруппами по 2-3 человека.

Таким образом, использование сенсорной коробки возможно без особых материальных затрат и больших усилий, главное – заинтересовать ребенка, показать возможности для организации самостоятельной игры.

Театр теней как средство развития творческих способностей детей

Театрализованная деятельность в детском саду — это волшебный мир сказки. Играя в театр, ребенок раскрывает свой творческий потенциал. Именно театральная деятельность в большей степени позволяет развить творческие способности ребенка. В детских садах используют разные виды театра:
Но очень редко используют театр теней, более того, в этом направлении очень мало литературы. Начиная работу по данной теме, я изучила литературу, задачи, средства и методы работы, а также историю возникновения теневого театра. Данный вид театрализованной деятельности очень актуален. Принимая участие в спектаклях и их подготовке, развиваются творческие способности ребенка, а также помогает тем ребятам у кого имеются трудности в общении, развивает мелкую моторику пальцев. Дети очень любят заниматься сочинительством, здесь они являются кукловодами, что дает им прекрасную возможность проявить себя сказочниками. Более того театр теней является хорошей профилактикой страха темноты у детей. Немного истории...

В Китае, например, более 2000 лет, более того этот вид театра является родоначальником драматургии в Китае. Первые записи о таких театральных представлениях относятся к 1000 году н. э., хотя исследователи уверены, что они существовали гораздо раньше. Большинство ученых утверждают, что искусство театра теней уходит корнями в Китай. По древней легенде Император Уди очень любил одну наложницу, и слишком тяжело переживал ее смерть. Ничего не радовало Императора, настолько он был опустошен, что даже забросил все важные дела. Придворные как могли старались вернуть его к жизни, но ничего не помогало, и тогда один из художников двора создал куклу из бумаги похожую на наложницу. Когда наступила ночь, Императора пригласили посмотреть. Подсветив шелковый экран, придворный изображал ее движения, подражал ее голосу. Император настолько был воодушевлен, что вернулся к жизни и своим обязанностям.
Театральная деятельность — это одна из форм работы с детьми в детском саду, которые раскрывают и развивают творческие способности ребенка. Такая деятельность способствует более продуктивному усвоению целевых ориентиров, определенных программой. Согласно принципам федерального государственного стандарта реализация Программы должна производиться в формах, специфических для детей, прежде всего «…в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка…» Дошкольники очень любят смотреть спектакли. Он для них понятен и доступен, а теневой театр еще и содержит элементы мультипликации.
Как организовать теневой театр в группе детского сада? Главное иметь желание! Несомненна, и роль родителей здесь очень важна. Одной из главных задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Главная идея взаимодействия между родителями и дошкольным учреждением в том, что родители несут ответственность за воспитание детей, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность. Именно поэтому необходимо привлекать родителей к совместным идеям и проектам. Из опыта моей работы, родители с большим удовольствием идут на встречу педагогу. В создании нашего театра теней родители принимали самое непосредственное участие: сделали экран, прикрепили  белую простынь нужного размера. И, главное, чтобы свет располагался между актером и экраном, для этого лампу прикрепили сверху, и направили на экран.

Волшебные круги Луллия!

Здравствуйте, коллеги! Как-то на одном из педагогических советов, наш методист рассказывала нам о различных видах дидактических игр, в том числе, сделанных своими руками. Их было множество, но я обратила свое внимание на одну. Вы наверняка о ней знаете или слышали - это знаменитые круги Луллия.

Меня очень заинтересовала эта игра, и я решила попробовать сделать ее своими руками.

Так как одна из годовых задач нашего дошкольного учреждения - активизация работы по овладению детьми системы знаний о трудовой деятельности и информировании трудовых умений, я решила сделать эту игру по трудовой деятельности, связанную с профессиями.

Работаю я на группах младшего возраста, выбрала самые распространенные профессии, которые очень интересны малышам. Это парикмахер, доктор, повар, строитель, водитель, полицейский и пожарный.

Вы же можете выбрать любое другое направление.

Вот посмотрите, что у меня получилось. Надеюсь, Вам пригодится моя разработка, и Вы с удовольствием ей воспользуетесь.