Проектная деятельность

Проект летне-оздоровительной работы в ДОУ

«Летняя радуга детства»

Составили: Филиппова М.Е.

Карнаухова С.И

    Актуальность

Сегодня государство заботится о здоровье детей, реализуя различные оздоровительные проекты, укрепляя нормативно-правовую базу по здоровому образу жизни нации. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей начинается с дошкольного периода, которые впоследствии трансформируются в осознанное отношение к своему здоровью, привычку к здоровому образу жизни.

             Задача педагогов дошкольных учреждений – максимально использовать все доступные средства, чтобы укрепить здоровье малышей – основу нации. Самая благоприятная пора для этого – лето! Лето – прекрасная возможность для решения многих задач в работе с дошкольниками, в том числе и познавательных. Мы должны как можно полнее использовать условия летнего периода в разных видах деятельности, которые позволяют детям закрепить и применить, знания, полученные в течение учебного года.

             Сколько радости приносят малышу игры с песком и водой, солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой. Как же сделать жизнь детей в этот период содержательной, познавательной и интересной? Как организовать деятельность детей так, чтобы это время стало для малышей незабываемым? Решить эти вопросы помогает интересная и разнообразная организация деятельности детей в летний период.

           Длительность проекта: среднесрочный (июнь – август 2023г.)

           Участники проекта: дети от 5 до 7 лет, воспитатели групп, родители (законные представители).

Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.

         Задачи:                                                                                                                                                          1.Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей;

2.Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей. (Образовательная область «Физическое развитие»);                                                                                                                                                                                 

3.Развивать самостоятельность, инициативность, любознательность и познавательную активность. (Образовательные области: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»);        Гипотеза: Грамотная организация летней оздоровительной работы в ДОУ, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и психического здоровья детей, развития у них познавательного интереса, а также повышения информационной компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный.

 Создание плана организации летней работы, включающего в себя три блока. Каждый из них охватывает определенную сторону функционирования летнего отдыха детей:

Блок 1 – создание условий для всестороннего развития детей;

Блок 2 – работа с детьми (организация физкультурно-оздоровительной работы и мероприятий познавательного характера);

Блок 3 – работа с родителями.

2 этап. Основной.

Реализация организации летней оздоровительной работы.

3 этап. Заключительный.

Изучения мнения родителей по итогам реализации проекта (анкетирование). Презентация проекта летнего отдыха детей «В гости лето к нам стучится…» (фотоколлаж).

          Предполагаемые итоги реализации проекта:

1. Улучшение состояния физического и психического здоровья дошкольников.

2. Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.

3. Умение детей правильно вести себя в различных ситуациях.

4. Повышения компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.

Основные направления реализации проекта:

ИЮНЬ:

1неделя (01.06 – 09.06.23г.) «Международный день детей – 1июня»  ( групповой).

2 неделя (12.06 – 16.06.23г.)  «День России – 12 июня» (групповой).

3 неделя (19.06 – 23.06.23г.)  «Квест - игра по произведениям А. С. Пушкина» (групповой).

4 неделя (26.06 – 30.06.23г.)  «День рисования мелом» (групповой).

ИЮЛЬ:                                                                                                                                                                                         1неделя (03.07 – 07.07.23г.) «День Ивана Купала – 7 июля»   (групповой).                                                                              

2неделя (10.07 – 14.07.23г.) «День игр народов мира» (групповой)                                                                                            

3 неделя (17.07 – 21.07.23г.) «Слет насекомых»  (групповой).                                                                                                    

4 неделя (24.07 – 31.07 23г.) «День народных узоров» (групповой).       

АВГУСТ:                                                                                                                                                                                 1неделя  ( 01.08 – 04.08.23г.)  Развлечение «В стране воздушных шариков» (групповой)

2неделя (07.08 – 11.08.23г.) «День физкультурника» (групповой).                                                                                      

3неделя (14.07 – 18.08.23г.) «День цветов» (групповой).                                                                                                                  

4 неделя (21.08 – 31.08.23г.) «До свиданья, лето!» (группой).

Проект в подготовительной группе

«Хлеб – всему голова»

Январь 2023 г.

Проект «Хлеб – всему голова»

                                                                       Не напрасно народ

С давних пор и поныне

Хлеб насущный зовет

Самой первой святыней.

Золотые слова

Забывать мы не вправе:

"Хлеб всему голова!" –

В поле, в доме, в державе!

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный: (дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы)

Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Срок реализации: краткосрочный с 16.01.23 по 27.01.23 г.г.

Актуальность

   Являясь основой питания многих народов, хлеб рассматривается как источник жизни и символ труда. С хлебом связано много обрядов. Буханка хлеба и каждый его кусок, особенно первый, или крошка воплощали собой долю человека; считалось, что от обращения с ними зависят его сила, здоровье и удача. Хлеб — это символ благополучия, достатка. С хлебом дети встречаются ежедневно и, возможно, у них теряется значимость этого главного продукта. Это проявляется небрежным отношением к хлебу. Вместе с ребятами подготовительной группы мы решили, проследить весь путь хлеба: от зернышка до нашего стола. Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса расширить знания детей о пользе хлеба, о его ценности, о тяжелом труде людей, выращивающих хлеб.

Цель проекта: Формирование целостного представления о процессе выращивания хлеба и профессиях людей.

Задачи проекта: 

1. Уточнить знания детей о том, кто делает хлеб, где и из каких зерновых культур получают муку;

2. Обогатить активный словарь детей специфическими терминами и названиями;

3. Развивать монологическую и диалогическую речь;

4. Развивать умения и навыки работы с пластичным материалом;

5. Познакомить со старинными русскими обычаями, связанными с хлебом;

6. Воспитывать бережное отношение к хлебу, к труду тех людей, благодаря которым хлеб появился на нашем столе.

Этапы проекта:

I. Организационно-подготовительный.
1. Постановка проблемы, определение цели и задач работы.

2. Подбор методической литературы, дидактических игр, иллюстрированного материала по данной проблеме.
3. Вопросы к детям по проекту «Хлеб - всему голова»: 

• Почему человек может обойтись без многого, а без хлеба нет?
• Как люди выращивают хлеб?
• Почему люди с большим уважением относятся к хлебу?
• Как солнце, вода и тепло помогают зернышку превратиться в сильный колосок?

II. Основной

III. Заключительный.
Создание кулинарной книги: Рецепты бабушек и мам «Колобок»  

Вывод:

В результате работы над проектом дети узнали:

• Как вырастить хлеб, изготовить муку, выпечь хлеб.
• Узнали об истории возникновения хлеба, хлебных профессиях.
• Узнали, что в хлебе содержат необходимые вещества для жизнедеятельности человека.
• Разгадывали загадки, разучивали стихи и песни, узнали пословицы о хлебе. Посмотрели презентацию «Как хлеб на стол пришёл».
• Создали кулинарную книгу «Рецепты бабушек и мам. Колобок»
•  Познакомились с историей о девочке, наступившей на хлеб по сказке Г.Х. Андерсена.

   Работа над проектом помогла развить нравственные качества детей, богатить активный словарь детей специфическими терминами и названиями, познакомить со старинными русскими обычаями, а также привлекла родителей к образовательному процессу в детском саду.

А главное: мы будем учиться бережно относиться к хлебу, ведь это труд многих людей!

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №27»

Краткосрочный проект в подготовительной группе

 «Хранители планеты»

Участники проекта: Дети 5-7 лет, родители, воспитатели.

Вид проекта: познавательно – исследовательский.

Срок реализации: краткосрочный (неделя)

Тип проекта: групповой.

Объект исследования - макулатура.

Актуальность проекта:
      Бумага – предмет хорошо знакомый дошкольникам. Она везде и всюду сопровождает нас. Современный человек не мыслит себя без нее. Мы пишем, читаем, режем, рисуем, разглядываем картинки. Как известно, чтобы иметь на столе красивые учебники, тетради, интересные книги, альбомы и другие предметы из бумаги, необходимо загубить много деревьев. 
     Леса – это богатство нашего края. Здоровье человека и его благополучие во многом зависят от мер сохранения и возобновления лесных массивов. Чтобы сохранить лес, дать ему время на полноценное восстановление, необходимо экономить и вторично перерабатывать бумагу и картон.

Гипотеза: испорченную бумагу не обязательно выкидывать. Мы думаем, что у бумаги существует вторая жизнь. 

Цель проекта: Сформировать у детей экологическую культуру, экономное, бережное отношение к изделиям из бумаги и картона через практически – исследовательскую деятельность.

Задачи:

1. Дать представление о процессе изготовления бумаги из макулатуры путём вторичной переработки сырья.
2. Способствовать взаимодействию родителей в ходе проекта.
3. Призвать сельчан к бережному отношению и вторичному использованию бумаги.

Предполагаемый результата:

           Когда в группе появиться «Коробка для сбора макулатуры», дети перестанут мять и выкидывать бумагу в мусорное ведро. Дети аккуратно будут складывают испорченную бумагу в коробку, следить, чтобы это делали и другие дети. Дадут «вторую жизнь» бумаге. У детей появится любовь и бережное отношение к лесному богатству нашего края, интерес к познание окружающего мира, любознательность. 
Этапы проекта:

1. Подготовительный.

1.Постановка проблемы, определение цели и задачи работы. Активизировать интерес детей к вторичному использованию бумаги и картона, её изготовлению.

2.Подбор методической литературы, презентаций, бесед, дидактических игр, иллюстративный материал по данной проблеме.

3.Привлечение внимания сельчан к проблеме вторичного использования бумаги (макулатура), бережного и экономного  отношения  к ней, к лесному богатству нашего Края.

Мотивация: В группе каждый день скапливается много бумаги с детскими рисунками, остатки цветной бумаги после аппликации и т. д. и мы задали детям вопросы «Что можно сделать с бумагой, чтобы не выкидывать ее, и зачем нужно беречь бумагу?».

2. Основной

3. Заключительный.

1. Создание в группе коробки «Коробка для сбора макулатуры».
2. Создание презентации « Хранители планеты» (фото наших дел)

Рефлексия. У бумаги есть вторая жизнь! Если мы будет собирать ненужную бумагу и сдавать макулатуру, мы очистим природу от мусора и спасем деревья.
       Когда в группе появилась "Коробка для сбора макулатуры", дети перестали мять и выкидывать бумагу в мусорное ведро. Дети аккуратно складывают испорченную бумагу в коробку, следят, чтобы это делали и другие дети.  «Коробка для макулатуры» до сих пор актуальна!