Коллегам

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад «Солнышко»

Мастер- класс

«Учить детей понимать и выражать эмоции»

Психолог: Симбирцева В.Д.

г. Городовиковск, 2024

Мастер- класс «Учить детей понимать и выражать эмоции»

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов посредством применения простых и эффективных технологий, форм, методов и приемов работы по развитию эмоциональной сферы дошкольников.

Задачи:

1. Повысить профессиональной компетентности педагогов посредством применения простых и эффективных технологий, форм, методов и приемов работы по развитию эмоциональной сферы дошкольников.
2.  Развивать у педагогов умение обучать детей распознавать собственные эмоции и чувства, понимать чувства и переживания окружающих; учить понимать эмоциональное состояние сверстников по невербальным признакам (мимика, поза, поведение).
3. Обучать педагогов помогать находить причины и следствия возникновения эмоций, анализировать свои переживания и рассказывать о них, использовать социально приемлемые способы проявления эмоций и доступных возрасту способы произвольной регуляции эмоциональных состояний.

Продолжительность:45 минут.

Формы организации:

• Групповая.

Методы и техники:

• Игровые;
• Рисуночные:

Ожидаемый результат:

•  навыки регулирования эмоциональных состояний.

Оборудование и материалы: карандаши, ручки, фломастеры, листы бумаги цветные, листы бумаги. Игровые пособия «Барометр настроения», «Мусорное ведро», «Тапочки злости», Картотека «Ролевая гимнастика».

Ход мастер- класса

Теоретическая часть

 Все люди без исключения, попадая в какие-либо жизненные ситуации, испытывают разнообразные эмоции – веселье, печаль, злость, удивления, брезгливость, сочувствия, восторг и т. д.

Современные дети стали меньше контактировать со взрослыми и сверстниками, а всё большее предпочтение отдают телевизорам и гаджетам. А ведь далеко не секрет, что именно общение по большей части обогащает эмоциональную составляющую. Дети разучились понимать эмоции и чувства других людей, в их поведении присутствует детская жестокость, враждебность, агрессия.

Практическая часть:

Поэтому нам воспитателям необходимо налаживать близкие эмоциональные отношения с детьми. 

У нас хорошо зарекомендовали себя утренние приветствия.

Одной из самых любимых детских приветствий.

Это когда дети встают в круг. Находя себе партнёра и пожимают ему руку, также можно поприветствовать друг друга такими частями тела

Нога к ноге,

рука к руке,

левое колено к левому колену

Правая ладонь к правой ладони

Левое плечо к левому плечу

Детям всегда нравится эти приветствия. Оно вызывает чувство веселья, азарта, восторга.

Как мы с вами знаем эмоции являются важнейшей частью психической жизни человека. Эмоции бывают положительными и отрицательными.

Вот сейчас мы с вами их вспомним.

Предлагаю поиграть в игру «Угадай-ка!». (я показываю смайлик, а педагоги показывают эмоции)

А ещё дети любят при помощи пособия барометр настроения показывать. ка изменилось его настроение в течении дня в детском саду.

Для того, чтобы создать позитивной микроклимат в группе мной была распечатана картотека «Ролевых гимнастик» и роздана воспитателям.

Предлагаю выполнить одну из таких гимнастик.

Приглашаю выйти 4 желающих. Вам нужно показать характерные движения (злой волк, малыш, медведь, лиса…). Спасибо присаживайтесь.

Вот мы увидели характерные особенности данных животных

С помощью этих игр дети раскрепощаются, развивается актёрское мастерство, коммуникативную компетентность. Игры помогают познавать чувства другого человека, развивают симпатию.

А теперь я предлагаю повторить знакомое всем стихотворение «Зайка серенький сидит»

- В быстром темпе «как пулемёт».

- Тихо.

- В медленном темпе, еле-еле.

Положительные эмоции надёжно защищают детей от умственных перегрузок и приносят только пользу, как для физического, так и для психического развития.

Нам, педагогам дошкольникам необходимо уметь предотвращать появление и формирование негативных эмоций у детей.

Одной немало важной, а иногда главной задачей является помощь ребенку в преодолении своих страхов и фобий.

Без взрослого малыш не справится. В первую очередь нам нужно определить фактор, из-за которого у ребёнка появился данный страх.

А из-за чего, по какой причине может проявиться детский страх?

Гиперопека; обособленность родителей; конфликты в семье; отсутствие одного из родителей; суровые наказания и запреты; жесткое обращение и физическое насилие; компьютерные игры; бесконтрольный просмотр телевизионных программ и фильмов; сильный испуг (особенно в ситуации внезапности); пребывание в экстремальной ситуации (пожары, наводнения, взрывы, землетрясения, теракты и т. д.).

Я в своей работе, чтобы помочь ребенку в преодолении проявившегося у него страха применяю упражнение «Воспитай свой страх» и рекомендую использовать воспитателям.

Это упражнения подразумевает собой рисование своего страха. После того, как рисунок будет готов, предлагаю перевоспитать ваш страх (для этого нужно сделать его добрым. Вместе мы придумываем, как это сделать: пририсовываем шары, конфеты в руках у страшилки; исправляем злое выражение лица на доброе, улыбчивое; одеваем страшилку в нарядный, веселый костюм – и другие веселые атрибуты.)

Выполняя это упражнение, ребенок убеждается в том, что страх относителен, с ним можно справиться, изменив его или свое отношение к этому страху. Можно предложить ребенку упражнение «Чужие рисунки», для этого на доске разместить нарисованные другими детьми «страхи». Глядя на эти рисунки, дети должны рассказать, чего, по их мнению, боялись авторы этих рисунков и как им можно помочь.

Следующее пособие –«Тапочки злости». С их помощью тоже можно избавиться от гнева. Если на занятие пришёл ребенок в плохом расположении духа, агрессивно настроен на окружающих, то ему предлагаются тапочки, который избавляет от злости. Это обычные тапочки с яркой аппликацией, но неоднородным слоем на подошве. Ребёнку предлагается снять обувь, обуть тапки и походить в них, пока ему не захочется улыбнуться.

Следующее интересное пособие, это «Мусорное ведро».

Люди используют мусорное ведро для мусора.

В это ведро мы с ребятами выбрасываем все лишние, бесполезные, негативные проявления, которые нам мешают, и мы хотим от них освободиться. С помощью такого упражнения дети учатся избавляться от отрицательных эмоций, не оставлять их в себе, что, зачастую, очень сложно сделать нам, взрослым людям, но чему просто необходимо учиться.

Психолог: правильно. То же происходит и с чувствами – у всех нас накапливаются разные чувства и мысли, которые зачастую бывают ненужными и бесполезными. Когда мы накапливаем в себе отрицательные эмоции, чувства, переживания, например, обиду, грусть или печаль, злость или ненависть. Для человека это не нужно, бесполезно, и даже может быть опасно для здоровья. (Ведро ставится в центр круга).

Сейчас я предлагаю вам избавиться от всего негативного. Выберите себе любой цвет. Закройте на минуту глаза и представьте, что это ваши старые обиды, грусть, печаль, может злость или страхи… Можете смять их в комки или порвать на маленькие кусочки. Теперь выбросите в ведро все неприятные чувства, переживания, которые в вас накопились, и вы хотели бы от них освободиться. Наконец мы избавились от негатива.

Взрослые люди хорошо владеют своими эмоциями, пряча свои чувства под маской. А дети? Они естественны и непосредственны в своём поведении. Они не могут скрывать свои чувства и эмоции так, как это делает взрослый человек. Ребёнок искренне переживает успехи и неудачи, которые происходят в его жизни. Нам взрослым нужно сделать всё чтобы вызвать в наших детях подлинность и открытость чувств, их эмоциональных проявлений. Уделять внимание не только познавательной деятельности детей, но и развитию эмоциональной сферы.

 В заключение нашего мастер-класса, я хочу подарить всем вам воздушные шары, на которых каждый из вас фломастером нарисует ту эмоцию, которую вы получили от нашего мастер- классе.

Улыбка на лице как много это значит,

Когда смеются все, когда никто не плачет.

Спасибо всем за участие!

Отчет проведенных мероприятий  в год доблести и славы.

2020год был объявлен  в России годом доблести и славы . Мы воспитанники и сотрудники, как и все жители России. активно принимали участие в мероприятиях посвященных этой дате.

В  нашем Муниципальном казенном дошкольном учреждении детский сад «Солнышко» в целях повышения  эффективности  патриотического  воспитания был разработан долгосрочный проект  на весть 2020 год «… И память вечную храня»  посвященный 75 летней годовщине победы в ВОВ.

Цель проекта: Формирование представлений о Великой Отечественной войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста) на основе уже имеющихся представлений о войне, сохранению преемственности поколений, формированию у дошкольников уважения к военной истории России, гражданских позиций, воспитанию патриотизма и чувства гордости за свою Родину.

Задачи проекта:

- Формировать представление об истории ВОВ, используя различные виды деятельности;

- Пробуждать интерес к прошлому нашего города, района, страны;

- Познакомить с ходом военных действий во время Великой Отечественной войны, с городами - героями;

- Показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны;

- Развивать восприятие произведений литературы, живописи, музыки;

- Учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас;

- Развивать чувство коллективизма;

- повышать уровень духовно-нравственного и патриотического воспитания, социальной и гражданской ответственности.

В течении всего период реализации проекта проводились беседы, подвижные, дидактические игры, экскурсии.

В ДОУ был проведен тематический досуг ко дню Защитника Отечеств: «Наши защитники». Организована выставка совместного творчества и  стен газет.

В ходе реализации проекта создана «Книга памяти».  В поисках материала для «Книги памяти » участвовали все! И дети  и взрослые. Ведь в «Книгу памяти » вошел материал о родственниках участвовавших  в ВОВ, воспитанников и сотрудников. А так же труженики тыла.

Во всех возрастных группах оформлены информационные стенды, папки- раскладушки, собран дидактический материал. В ДОУ оформлен стенд «1941-1945 год».  Воспитанники детского сада с удовольствием приняли участие в конкурсе чтецов «Наша Победа».

С переходом дистанционное взаимодействие с воспитанниками в ДОУ была проведена онлайн выставка совместного творчества родителей и воспитаников, «Мы помним, мы гордимся», «Победный май»

Наши воспитанники стали победителями и призерами во Всероссийских конкурсов: «Я помню, я горжусь», «День Победы», «Что  мы знаем о России», «Поклонимся тем годам».

Дети, родители и педагоги принимали активное участие во всероссийских онлайн- акциях: «Георгиевская ленточка», «Окна Победы!», «Диктант Победы», «Города герои», «Бесмертный полк», «Мы гордимся нашей странной», «Окна России».

В течении всего года в детском саду проводились тематические ООД посвященные знаменательной дате, 75 летию ВОВ. Так педагогом дополнительного образования Убушиевой Н.Б  было проведено тематическое ООД Посвященные 77 годовщине освобождения посёлка Башанта, от немецко- фашистских захватчиков; Воспитателем Велигуриной Л.А «Великая Отечественная война: лица победы. Воспитетель Иванова Л.В - « Дети войны», Воспитатель Могилюк А.В «Мы помним мы гордимся».Заыершающим этапом реализации проекта стали мероприятия посвященные Дню неизвестного солдата. Педагоги ДОУ учавствовали в онлайн- тестировании «День неизвестного солдата»

Было проведено ООД в дежурной группе для детей 5-6 лет Неизвестный солдат»

Цель которого являлось укрепление патриотического сознания детей, увековечения памяти, воинской доблести, бессмертного подвига неизвестных Солдат, погибших во время войны.

В ходе занятия ребята узнали о героизме советских солдат в годы ВОВ, что во время войны очень много людей погибло. Их  хоронили в одной  братской могиле, и не всегда можно было узнать их фамилии. В память о них в  городах и селах нашей огромной страны возведены  «Мемориалы Памяти». А самый главный - мемориал- славы, памятник «Неизвестному солдату», находится в Москве. Дети узнали почему у мемориала горит вечный огонь, что он символизирует вечную память о подвигах солдат защищавших нашу страну.

В реализации проекта принимали участие воспитанники, родители, педагоги дошкольного учреждения. Проект «И память вечную храня…»  Не только способствовал обновлению в ДОУ методического материала, но и воспитанию у детей и взрослых чувство патриотизма, бережного отношения к истории своей страны. С завершением проекта, работа в этом направлении конечно же  будет продолжена

Прошла война, прошла страда

Но боль взывает к людям

Давайте люди никогда

Об этом не забудем

Пусть память верную о ней

Хранят, об этой муке.

И дети нынешних детей

И наших внуков внуки!

Чтоб снова на земной планете

Не повториться той беды.

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы! И не напрасно беспокоюсь

Чтоб не забылась та война

Ведь эта память – наша совесть

Она как сила нам нужна

Спасибо за внимание!