Мои презентации.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
СТРАНА ВЕЖЛИВОСТИ
ТЕМА УРОКА: ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ ЗАДАЧИ УРОКА: 1.Что такое вежливость? 2.Вспомнить вежливые слова. 3.Для чего нужны вежливые слова?
Остановка «Вежливость»
Остановка « Волшебные слова». Как ты думаешь, какие слова называют волшебными? Почему? Спасибо Извините Пожалуйста Простите Здравствуй Благодарю Эти слова делают нашу речь приятнее, более тёплой, доброжелательной.
В каких случаях мы используем эти слова? Благодарность Прощание Просьба Извинение Приветствие
Вежливых слов не одно и не два, Помни и знай эти чудо-слова! Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть невежливым человеком и и быть понятным своим собеседникам.
Что такое культура поведения ? Культура поведения – это вежливые поступки.
1.Не спеши первым сесть за стол . 2. Не разговаривай во время еды. 3. Не забывай закрывать рот, когда жуешь.
1.Не рвись первым выскакивать в двери . 2. Не перебивай говорящего. 3. Не кричи и не повышай голос, если перед тобой не глухие.
1.Не размахивай руками . 2. Не показывай пальцем на кого бы то ни было. 3. Не забудь извиниться если кого-нибудь толкнул.
ч тец – читает вслух; с екретарь – записывает от лица группы; д окладчик – рассказывает, что решила группа; х ронометрист – следит за временем с отрудник – участник группы, участвующий в обсуждении Роли в группе
Правила организации групповой работы говори спокойно и ясно; говори только по делу; говори по очереди; реагируй жестами и знаками; возражая или соглашаясь, смотри на говорящего; убедись, что в разговоре участвует каждый; обращайся к другу по имени.
1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна , существительное. 2 строка – два прилагательных. 3 строка – три глагола. 4 строка – фраза из 4 слов, несущая определенный смысл. 5 строка – сининим , вывод, одно слово, существительное. ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ «СИНКВЕЙНА»
Задачи урока: 1.Что такое вежливость? 2.Вспомнить вежливые слова. 3.Для чего нужны вежливые слова? я научился… у меня получилось… я смог…
СПАСИБО ЗА УРОК!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«...Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и мническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом ». В. В. Путин
Цель Стратегии: Определить приоритеты государственной политики в области воспитания детей, основные направления развития воспитания, механизмы и ожидаемые результаты реализации Стратегии, обеспечивающие становление российской гражданской идентичности, укрепление нравственных основ общественной жизни, успешную социализацию детей, их самоопределение в мире ценностей и традаций многонационального народа Российской Федерации, межкультурное взаимопонимание и уважение.
Задачи Стратегии: создать условия для консолидации усилий институтов российского общества и государства по воспитанию подрастающего поколения; обеспечить поддержку семейного воспитания; повысить эффективность воспитательной деятельности в системе образования субъектов Российской Федерации; сформировать социокультурную инфраструктуру, содействующую успешной социализации детей; обеспечить равный доступ к инфраструктуре воспитания детей, требующих особой заботы общества и государства, включая детей с ограниченными возможностями здоровья.
1. Гражданско-патриотическое воспитание; 2. Нравственное и духовное воспитание; 3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству; 4. Интеллектуальное воспитание; 5. Здоровьесберегающее воспитание; 6. Социокультурное и медиакультурное воспитание; 7. Культурно-творческое и эстетическое воспитание; 8. Правовое воспитание и культура безопасности; 9. Воспитание семейных ценностей; 10. Формирование коммуникативной культуры; 11. Экологическое и природоохранная деятельность. Направления воспитательной работы:
Портрет выпускника основной школы любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества; активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества; умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
Портрет выпускника основной школы социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством; уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов; осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
Портрет выпускника основной школы ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Задачи урока: 1. Будем учиться находить глаголы 2. Правильно ставить вопросы 3.Отличать глаголы от других частей речи. Тема урока: Что такое глагол?.
Минутка чистописания С с Са см солнце солнышко Ярко светит солнышко. В предложении подчеркнуть основу.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Зима недаром…….. …………….ее пора Весна в окно ………. И……….. со двора. Злится, прошла, стучится, гонит РАБОТА В ПАРАХ. Вставьте пропущенные слова
ПРОВЕРЯЕМ Зима недаром злится, Прошла ее пора - Весна в окно стучится И гонит со двора. Ф.Тютчев
Глагол – это Обозначает Отвечает на вопросы: часть речи. действие предмета . что делать? что сделать? что делал? что делает? что сделает? что будет делать? и т. д.
ч тец – читает вслух; с екретарь – записывает от лица группы; д окладчик – рассказывает, что решила группа; х ронометрист – следит за временем с отрудник – участник группы, участвующий в обсуждении Роли в группе
Правила организации групповой работы говори спокойно и ясно; говори только по делу; говори по очереди; реагируй жестами и знаками; возражая или соглашаясь, смотри на говорящего; убедись, что в разговоре участвует каждый; обращайся к другу по имени.
Работа в группах. Игра «Угадай-ка» 1 группа- 2 группа-
Работа в группах. Игра «Угадай-ка» 3 группа- 4 группа-
Задачи урока: 1. Будем учиться находить глаголы 2. Правильно ставить вопросы 3.Отличать глаголы от других частей речи. я научился… у меня получилось… я смог…
СПАСИБО ЗА УРОК!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
х…р … шо о а о а
… днажд ы о а
вдру … к г
скор … а о
за … ц я е
г … рой и е
п … тух е и
э ск … ла т … р а о о а
эк ск … ва т … р а о о а
м … г … зин о а а о
м … тро е и
р … бота о а
д … ка бр ь и е
… нварь я е
ф … враль и е
к … ньки о а
п … льто о а
вес … л … е и о о
т … варищ о а Гусь свинье не ….
ов … щи а о
… гурец о а
л … пата а о
з … мл … ника е и я е
к … ртоф … ль а о е и
завтр … к а о
… рбуз а о