1.5 Психологическая оценка комфортности и безопасности образовательной среды.
Опубликовано 08.06.2026 - 2:05 - Олейникова Анастасия Владимировна
Психологическая оценка комфортности и безопасности образовательной среды.
Навигация
- Главная
- 1.1 Соответствие уровня образования и должностных обязанностей требованиям профессионального стандарта "Психолог-психолог (психолог в сфере образования)".
- 1.2 Эффективность использования рабочего времени.
- 1.3 Результаты психолого-педагогического консультирования и коррекционной и развивающей работы.
- 1.4 Психолого-педагогическая профилактика и просвещение.
- 1.5 Психологическая оценка комфортности и безопасности образовательной среды.
- 1.6 Создание условий для успешной психолого-педагогической социализации обучающихся (воспитанников).
- 1.7 Сопровождение ребенка ОВЗ со сложной структурой дефекта.
- 1.8 Психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних, пострадавших, подозреваемых в следственно-судебной системе, оказание экстренной, кризисной психологической помощи, в то числе в чрезвычайных ситуациях.
- 3.1 Психологическое сопровождение подготовки и участия обучающихся, имеющих способности к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности.
- 3.2 Сопровождение участия обучающихся в научно-исследовательской, проектной деятельности, связанной с психологическим, психолого-педагогическим, социально-психологическим направлениями науки.
- 3.3 Создание условий для сохранения и укрепления здоровья.
- 3.4 Организация и проведение мероприятий с психологическими целями (психологические недели, творческие выставки, конкурсы, подростковые, родительские клубы, психологические встречи и т.п.).
- 4.1 Методическая деятельность в сфере образования.
- 4.2 Повышение профессиональной квалификации, развитие профессиональных компетенций.
- 4.3 Поощрение педагога в межаттестационный период.
- 4.4 Обобщение и распространение актуального психолого-педагогического опыта.
- 4.5 Наличие актуальных опубликованных материалов.
- 4.6 Разработка психолого-педагогических, образовательных продуктов.
- 4.7 Проектная, экспериментальная (инновационная) деятельность в сфере образования, воспитания.
- 4.8 Профессиональная активность: участие в ПМПК и ППк, аттестационных комиссиях, жюри конкурсов, экспертных групп по направлениям деятельности педагога-психолога.
- 4.9 Профессиональная активность: руководство профессиональным объединением, сопровождение психолого-педагогической практики студентов, проведение стажировок и т.п.
- 5.1 Активное участие в работе методических объединений, профессиональных сообществ, создаваемых органами управления образованием, образовательными организациями.
- 5.2 Участие педагога в профессиональных конкурсах, входящих в официальные перечни разных уровней.
- 5.3 Разработка комплекса учебно-методических материалов (методические рекомендации, рабочая программа, дидактический материал).
- 5.4 Профессионально-общественная активность педагога.
- 5.5 Участие в развитии наставничества в системе образования (в межаттестационный период).
- Для родителей