Тема "Всемирный день мозга" (22 июля) для старших дошкольников (5-7 лет)

Тема "Всемирный день мозга" (22 июля) для старших дошкольников (5-7 лет)

Цели занятия: познакомить детей с понятием "мозг" как главным командным центром тела.

Задачи:

1. Сформировать представление о том, за что отвечает мозг (движение, чувства, мышление, речь, эмоции).

2. Развивать познавательный интерес, наблюдательность, логическое мышление, речь.

3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью (важность сна, полезной еды, безопасности, учебы).

Ожидаемые образовательные результаты:

*   Узнать, где находится мозг и как он защищен.

*   Понимать, что мозг управляет всем телом и мыслями.

*   Осознать, что мозг нуждается в отдыхе, питании и тренировке.

*   Развивать мелкую моторику и координацию через практические задания.

Материалы и оборудование:

1.  Наглядность:

    *   картинки или модель мозга.

    *   картинки с изображением различных действий (бег, рисование, еда, сон, улыбка и т.д.).

    *   картинки или предметы, полезные и вредные для мозга (фрукты/овощи, вода, книга, шлем; фастфуд, изображение удара по голове).

    *   Магнитофон/колонка для музыки.

2.  Для игр и заданий:

    *   Простые головоломки (пазлы 4-6 деталей, лабиринты, "найди отличия").

    *   Материалы для творчества: цветная бумага, карандаши, фломастеры, пластилин, клей, заготовки для аппликации "Мозг в черепе".

    *   Мяч.

    *   Колокольчик или бубен.

    *   Повязка на глаза (для игры в "угадай предмет").

Ход занятия:

1. Вводная часть (5-7 минут): "Здравствуй, Головушка!"**

* Приветствие: "Здравствуйте, мои умницы и умники! Сегодня у нас очень интересный и важный разговор. Мы будем говорить о нашем самом главном помощнике, который живет... (дотрагиваемся до головы) ...прямо здесь, в голове! Кто догадался, что это?"

* Активизация знаний: "Правильно, это наш МОЗГ! А знаете, что 22 июля во всем мире отмечают День Мозга? Это праздник самого умного нашего органа!"

* Сообщение темы и цели мероприятия: "Сегодня мы узнаем, зачем нам нужен мозг, как он работает и как о нем заботиться. Он у нас один и на всю жизнь, поэтому его нужно беречь!"

2. Основная часть (20-25 минут): "Знакомство с Командиром тела"**

-Где живет и как защищен?

    *   Показываем картинку черепа. "Наш мозг очень нежный и важный. Поэтому природа спрятала его в прочную коробочку – череп. Череп защищает мозг от ударов, как шлем защищает голову велосипедиста или строителя".

-Что делает наш Мозг? (Главный Командир):

    *Движение: "Давайте все встанем! Поднимите правую руку! А теперь левую! Похлопайте! Попрыгайте! Кто вам приказал это сделать? Правильно, мозг! Он посылает команды нашим ручкам, ножкам, всему телу!" (Дети выполняют простые движения по команде).

    *Чувства: "Закройте глазки. Что вы слышите? (звеним колокольчиком). А теперь откройте. Что вы видите? (показываем яркий предмет). А что вы чувствуете, если я дотронусь до вашей руки? (легкое прикосновение). Мозг получает сигналы от наших глаз, ушей, носа, языка, кожи и говорит нам: "Это колокольчик!", "Это красный мяч!", "Это мягко!", "Это сладко!"".

*Игра "Угадай предмет":* С завязанными глазами ребенок на ощупь определяет знакомый предмет (мяч, кубик, фрукт).

    *Мышление и Память: "Мозг помогает нам думать, решать задачки, запоминать. Давайте поиграем!

*Игра "Что пропало?":* На столе 5-6 предметов, дети закрывают глаза, один убираем – что исчезло?

 *Игра "Повторяй-ка":

Ведущий делает последовательность движений (хлопок, притоп, поворот), дети повторяют.

    * Речь и Эмоции: "Кто помогает нам говорить слова, петь песни? Мозг! А еще он помогает нам чувствовать. Улыбнитесь – мозг говорит: "Я рад!" Нахмурьтесь – "Я огорчен". Покажите, как мозг радуется? А как злится? (Дети изображают эмоции). Мозг – наш главный помощник в общении!"

*Мозг любит учиться и отдыхать!

  - Знаете ли вы, что мозг обожает узнавать новое? Каждый раз, когда вы учите стишок, рисуете, играете в новую игру, строите домик из кубиков – ваш мозг растет и становится сильнее! Он как мышца – чем больше тренируешь, тем сильнее становится".

  - Но мозг тоже устает! Что ему нужно, чтобы отдохнуть? Правильно, СОН!

 Во сне мозг разбирает всё, что узнал за день, и отдыхает.

Ему нужна полезная еда (показываем картинки фруктов, овощей, орехов, рыбы, воды) – это топливо для мозга.

А вредная еда (показываем картинки фастфуда, сладкой газировки) и сигаретный дым делают его слабым.

  -И самое главное – мозг нужно беречь от ударов! Никогда не бейте друг друга по голове, будьте осторожны на горках и качелях, катайтесь на велосипеде в шлеме!" (Показываем картинку со шлемом).

3. Физкультминутка (3-5 минут): "Зарядка для Ума и Тела"

    Мы ногами топ-топ-топ, (топаем)

    Мы руками хлоп-хлоп-хлоп! (хлопаем)

    Головою покиваем, (киваем)

    Мозг свой весело вращаем! (медленно крутим головой)

    Раз – нагнулись, два – прогнулись, (наклоны)

    К солнышку мы потянулись! (потягиваемся вверх)

    Попрыгали как зайки, (прыжки)

    Стали умными опять! (садятся на места, пальчик ко лбу)

4. Практическая часть / Творчество (10-15 минут): "Мой удивительный Мозг"**

 Рисование "Что любит мой мозг?".

    *   Дети рисуют картинки: полезную еду (яблоко, морковка), ребенка, спящего в кроватке, ребенка, читающего книгу или решающего головоломку, ребенка в шлеме на велосипеде.

5. Заключительная часть (5 минут): "Береги свой Мозг!"**

Рефлексия: "Вот и подходит к концу наше занятие. Давайте вспомним:

    *   Где живет наш мозг? (В голове, в черепе).

    *   Зачем он нам нужен? (Управляет движениями, чувствами, мыслями, речью, эмоциями – он Главный Командир!).

    *   Что любит наш мозг? (Учиться новому, полезную еду, чистую воду, крепкий сон, безопасность (шлем), добрые чувства).

    *   Что вредно для мозга? (Удары по голове, вредная еда, недосып, сигаретный дым).

Итог: "Вы сегодня были просто молодцы! Ваши мозги хорошо поработали: и думали, и запоминали, и творили! Помните, что ваш мозг – ваш самый лучший друг и помощник на всю жизнь. Берегите его, тренируйте, кормите полезной едой, давайте отдыхать и никогда не забывайте про безопасность!"

Мотивация: "Расскажите сегодня вечером маме и папе, что вы узнали про свой удивительный мозг! А дома вы можете поиграть в игры, которые заставляют мозг думать: пазлы, конструктор, настольные игры, загадки!"

Работа с родителями:

Книги: Почитайте детям простые энциклопедии или рассказы о теле человека, уделяя внимание мозгу.

* Эксперимент "Рефлексы": Аккуратно постучите молоточком (или пальцем) ниже коленной чашечки у ребенка (коленный рефлекс), объяснив, что это быстрая команда мозга через спинной мозг (очень упрощенно!).