Викторины

«Аталар сёзю-акъылнынъ козю»

мевзусында  викторина

1. Аталар сёзлерини дёрт группагъа болюнъиз:

• Тиль-акъыл  теразесидир.
• Достсыз башым- тузсыз ашым.
• Эдеп базарда сатылмаз.
• Ватансыз адам – йырсыз бульбуль.
• Эмектен дост  артар, ошектен-душман.
• Татлы сёз балдан татлы.
• Ана-бабанъа сёз къайтарма.
• Эр кеске озь Ватаны татлы.
• Тилинънен гонълюнъ бир олмалы.
• Эйи дост акърабадан эйидир.
• Юрты байнынъ озю бай.
• Озюнъден буюкке урьмет эт.

Тиль акъкъында: 1.Тиль-акъыл  теразесидир.

2.Татлы сёз балдан татлы.

3.Тилинънен гонълюнъ бир олмалы.

Ватан акъкъында:   1.Ватансыз адам – йырсыз бульбуль.

2.Эр кеске озь Ватаны татлы.

3.Юрты байнынъ озю бай.

Достлукъ акъкъында:   1. Достсыз башым- тузсыз ашым.

2. Эмектен дост  артар, ошектен-душман.

3. Эйи дост акърабадан эйидир.

Эдеп ве тербие акъкъында:       1. Достсыз башым- тузсыз ашым.

2. Эмектен дост  артар, ошектен-душман.

3. Эйи дост акърабадан эйидир.

2. Сёзлер ичиндеки арифлерден аталар сёзюни топланъыз:

1. Бир, таш, эль,кенъ, дагъ, дерс, нар-  сет, несир,  шакъа, далгъа, вишне, ер.

2. Кит, алма, бир, макъас- саат, къой, алтын,  гуль  чанъ, топ, акъ, юрек, инсан, багъ, сыр, бадем, акъыл, терек.

3. Къырымтатар аталар сёзлерине рус аталар сёзлерининъ аналогларыны тапынъыз:

1. Достсыз адам-къанатсыз къуш.

2. Бугуньки ишни ярынгъа къалдырма.

3. Алма теректен узакъ тюшмез.

4. Китап-бильги анахтары.

5. Дост къара куньде билинир.

6. Эрте тургъаннынъ хысмети артыкъ

7. Окъумакънынъ эртеси-кечи ёкъ.

8. Иши ёкънынъ ашы ёкъ.

• 1. Человек без друзей, как птица без крыльев.
• 2. Не оставляй на завтра то, что можно сделать сегодня.
• 3. Яблоко от яблони не далеко  падает.
• 4. Книга- источник знаний.
• 5. Друг познаётся в беде.
• 6. Кто рано стаёт, тому Бог даёт.
• 7. Учиться никогда не поздно.
• 8.  Кто не работает, тот не ест.

4. Берильген эджалардан аталар сёзюни топланъыз:

ЗЕ-АТ-А-СЫЗ-ДАМ-НА- МЕЙ-СЫЗ-РЕК-ТЕ-ТИР-ВА.

Зенаатсыз адам-мейвасыз теректир.

ИН-НЫНЪ-САН-МЕ-УРЬ-ТИ-ОЗЬ-Э-ДЕ-ЛИН.

Инсаннынъ урьмети озь элинде.

ТИЛЬ-НЫНЪ- ДЖА-ХАЛКЪ-ДЫР-НЫ.

Тиль-халкънынъ джаныдыр.

5. Аталар сёзюнинъ манасыны анълатув:

Баарьдеки арекет, кузьдеки берекет.

Достсыз адам-къанатсыз къуш.  

Ашынъны берме, къашынъны бер.

Къайда бирлик- анда тирилик.

Викторина «Язык и традиции крымскотатарского народа»

Цель: повторение и закрепление знаний, полученных на занятиях по внеурочной деятельно                                                                Внеурочная деятельностьсти.

1. Викторина.  Определить, который из изображенных флагов является флагом крымскотатарского народа.  (наглядный материал)
2. Вопросы: Что обозначает голубой цвет?(море) Что обозначает этот знак?(весы, справедливость, золото , чистота)

Определяем правильный ответ.

        5.Находим крымскотатарский костюм.    (наглядность)

-Назовите элементы национальной одежды  (марама, къалпакъ, фес)

Определяем правильный ответ.

5. Определить значение следующих крымскотатарских слов: вишне, къартоп, къарпыз, къавун, боран, чалаш, къаве, чардакъ, къапыста, чобан, къокъла, шекер, сандыкъ., салата, (каждая команда встает и объясняет, каждое слово 1 балл.)
6. Составляем словосочетания. (каждая команда читает свой вариант, разбираем правильный вариант.
7. Что означают данные слова?(стрелочками указывают, потом вместе разбираем)
8. Сейчас прозвучат два гимна. Вы должны определить , какой из них гимн крымскотатарского народа.(определяем правильный ответ) (звучат гимны крымскотатарского и армянского народов)
9. Сейчас вы посмотрите два народных танца. Определите, какой из них крымскотатарский народный танец.(определяем правильный ответ) (смотрим видеоролик)
10. Мы с вами сейчас прослушаем колыбельные, вы на слух должны определить , которая  из них крымскотатарская колыбельная.(фрагменты мультфильмов) Определяем правильный ответ
11. Каждой команде заранее было дано задание, продемонстрировать какой-нибудь  крымскотатарский обычай. (Обычай варить и подавать кофе, обычай укладывать малыша спать)
12. Вопросы:  Что общего  и в чем различие между двумя этими обычаями? (Мамы сейчас укладывают в современные кроватки, а кофе подают точно так же.)
13.  Играем в игру «Что исчезло?»  На столе разложены картинки с изображениями знакомых слов. Незаметно убираю картинку с одним из изображений, дети отгадывают, что исчезло.)
14. Играем в игру "Рисуем закрытыми глазами" (баш,къулакъ, агъыз, бурун, козь)
15. Итог.

(Составлено на основе материала учителя ГИМНАЗИИ №10  Куртаметовой Ф.Ш.)