Классное руководство

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №17 имени Эдуарда Есаяна муниципального образования город-курорт Геленджик

Паспорт кабинета №32

Зав.кабинетом: Батищева Нина Александровна

2019-2020 уч.год

Валеологический паспорт кабинета № 32.

Сведения об учителях, работающих в кабинете № 32.

                    График занятости кабинета № 32.

План развития кабинета № 32 на 2019/2020г.

Учебно-методическая и справочная литература

кабинета начальных классов №32.

1. Методические пособия.

2. Учебники.

План работы

по воспитанию обучающихся

2 «В» класса

МАОУ СОШ №17

на 2019-2020 уч.год

классного руководителя

           Батищевой Нины Александровны

СОДЕРЖАНИЕ:

1.Анализ воспитательной работы в классе.

Цели воспитательной деятельности классного руководителя.

2.Основные содержательные направления, виды и формы деятельности классного руководителя.

3.Основные обязанности классного руководителя.

4.Права классного руководителя.

5.Циклограмма работы с классом.

6.Общие сведения об  учащихся.

7.Сведения о здоровье и питании.

8.Учет занятости учащихся в кружках, секциях.

9. Социальный паспорт класса

10.Характеристика классного коллектива.

11.Учет общественных поручений.

12.Работа с учащимися, требующими особого педагогического внимания

13.Участие в общешкольных конкурсах и мероприятиях.

14.Работа с педагогическим коллективом.

15.План работы по направлениям

16.План воспитательной работы на 2018-2019 уч.год.

17.Тематика классных часов.

18. Работа с родителями.

19.План групповой работы с семьей.

20.Положение о классном родительском комитете.

21.Родительский комитет.

22.План работы с родительским комитетом.

23.Родительские собрания.

24.Учет посещаемости родительских собраний.

25.Достижения класса.

1.Анализ воспитательной работы с классом

1. Какие цели и задачи ставились:

сплочение классного коллектива, формирование у детей навыков самостоятельной  деятельности, создание условий для развития нравственных качеств личности,  формирование установки на здоровый образ жизни.

2. Какие средства использовались для решения поставленных задач

 классные часы, экскурсии, тематические праздники, беседы

3. Результаты воспитательной работы (соответствие их поставленным целям):

 учащиеся помогают друг другу, могут самостоятельно выполнять мелкие поручения, охотно участвуют в подготовке и проведении классных часов и внеклассных мероприятий, учащиеся могут  оценивать свои поступки. стали воспитаннее.

4. Наиболее эффективные средства

 тематические праздники  совместно с родителями,  соревнования, общешкольные мероприятия , классные часы.

5. Нерешенные проблемы:

дальнейшее усвоение учащимися социальных и нравственных норм поведения приняты в обществе, принятие норм и образцов межличностного взаимодействия, эффективное решение конфликтов.

6. Цели и задачи дальнейшей работы:

развитие позитивны межличностных отношений между учащимися и учащимися и учителем, формирование интереса к процессу и содержанию учебной деятельности, создание условий для раскрытия способностей каждого учащегося, осуществление патриотического воспитания .

Цели воспитательной деятельности классного руководителя.

- Создание психолого - педагогических условий для своевременного выявления и оптимального развития задатков и способностей детей (условия защищенности, безопасности, эмоционального комфорта).

- Организация разнообразной творческой, личностно и общественно значимой деятельности воспитанников как источника социально приемлемого опыта жизни.

- Организация социально ценных отношений и переживаний воспитанников в классном сообществе.

2.Основные содержательные направления, виды и формы деятельности классного руководителя могут быть следующие.

Классный руководитель:

1. Содействует созданию благоприятных психолого - педагогических условий для индивидуального развития личности ребенка. Для чего:

изучает особенности развития, состояние здоровья, эмоциональное самочувствие, жизненные проблемы, отражая все данные в психолого - педагогическом дневнике, руководствуясь правилом: чтобы воспитывать ребенка, надо его знать.

Изучает склонности, интересы, сферу дарований воспитанника, знакомит с ними его самого, вместе подбирая виды деятельности, через которые можно эти дарования развить (кружки, факультативы, объединения по интересам).

Корректирует межличностные связи в классе, по мере сил гуманизируя отношения.

В индивидуальных беседах, в ходе психологических тренингов привлекает детей (в особенности с "трудным" поведением) к самоанализу, помогает им понять себя, привлекает к самовоспитанию.

2.Осуществляет работу по развитию сплоченного классного сообщества (коллектива):

Помогает в организации классной деятельности ребят: досуговых дел, тематических вечеров, трудовых акций и т. д. с целью изменения (гумманизации) межличностных отношений.

Участвует с классным коллективом в общешкольных мероприятиях, в совместных переживаниях воспитывая ответственность, приучая к сотрудничеству и взаимопомощи.

Развивает и совершенствует классное самоуправление, приучая к самоорганизации, развивая умение отстаивать свою точку зрения, принимать решения, где необходимо идти на компромисс.

Способствует формированию навыков самозащиты, изучает на классных часах вопросы прав человека, поощряет готовность детей отстаивать справедливость, защищать себя и свой коллектив.

3. Осуществляет помощь воспитанникам в учебной деятельности:

Помогает отдельным учащимся в преодолении учебных проблем на уроке или при выполнении домашних заданий, консультирует родителей.

Поощряет и по возможности организует взаимопомощь в учебе, помогает отдельным учащимся преодолеть непонимание и конфликты с педагогами.

Способствует развитию познавательных интересов при помощи классных часов, экскурсий, предметных олимпиад, кружков и т. д.

Содействует получению дополнительного образования (развития) воспитанников через систему кружков, клубов, спортивных секций, творческих объединений, существующих в школе или по месту жительства, памятуя о том, что для детей с проблемами в учебе эти виды занятости могут быть почти единственным условием самореабилитации и предупреждения девиантного поведения.

4. Проводит родительские собрания. Дает консультации, привлекает родителей к помощи школе

5. Организует питание учащихся, дежурство, при необходимости коллективную уборку класса (школы), мобилизирует усилия детей (и родителей) для ремонта школы, ведет установленную документацию, осуществляет учет посещаемости занятий и информирует о ней родителям.

6. Предпринимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в школе. немедленно сообщает администрации и родителям о всех ЧП, имеющих потенциальную и реальную опасность для воспитанников.

8. Участвует в работе педсоветов, семинаров, административных и методических совещаний, осуществляет повышение своего профессионального уровня, своевременно участвует в аттестации.

4. Основные обязанности классного руководителя.

Общие требования к объему и качеству работы классного руководителя вытекают из Трудового кодекса РФ, (ст.130), Закона РФ "Об образовании", а также установка и концепции деятельности школы и настоящего Положения о классном руководителе.

1. Минимальное рабочее время, которое классный руководитель обязан посвящать воспитанникам в течении недели, - 6 часов (30% от ставки учителя).

2. Час классного руководителя ("классный час") проводится 1 раз в неделю по расписанию, о чем делается запись в журнале

3. Количество воспитательных мероприятий - не менее 2 дел в месяц, одно из которых может быть общешкольным. Мероприятие должно быть хорошо подготовлено, его программа (сценарий) и другие материалы хранятся педагогом в течение года и предоставляются в случае необходимости администрации при отчете за учебный год.

4.Количество родительских собраний - не менее 1 в четверть.

5. Содержание, объем, технология и конкретные цели деятельности с конкретным классом должны быть заложены в плане воспитательной работы на учебный год. Проверка, отчетность, критерии оценки педагогического труда оговариваются и согласовываются администрацией с педколлективом заранее и оформляются в виде приказа по школе.

6. Отчеты о проделанной работе предоставляются администрации по окончании учебного года по установленному графику.

7. В каникулярное и летнее время режим работы школы  устанавливается согласно дополнительному плану.

4. ПРАВА классного руководителя.

Классн6ый руководитель имеет право:

1. Участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, совета школы, профсоюзных и других органов школы.

2. Выступить с инициативой, вносить предложения о совершенствовании деятельности школы, выступать с деловой, конструктивной критикой.

3. Создавать собственные воспитательные системы и программы, творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руководствуясь гуманным принципом  "не навреди".

4. Защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и защиты, при невозможности - в государственных органах власти и суде.

5. Принимать участие в выработке документов, определяющих систему материальных доплат и стимулов за разные объемы и результаты труда.

IV. Классный руководитель не имеет права:

- Унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки и т. д.

- Использовать отметку (школьный бал) для наказания ученика или расправы над ним.

- Злоупотреблять доверием ребенка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение (обманывать).

-  Использовать семью (родителей или родственников) для наказания ребенка.          

- Осуждать "за глаза" своих коллег, представлять их в невыгодном свете, подрывая авторитет учителя и всего педагогического коллектива.

V. Классный руководитель должен знать:

- Закон РФ "Об образовании" (1992г.)

- Конвенцию о правах ребенка (1993 г.)

- Педагогику детскую, возрастную, социальную психологию.

- Школьную гигиену.

   - Педагогическую этику.

- Теорию и методику воспитательной работы.

- Основы трудового законодательства.

VI. Классный руководитель должен уметь:

- Общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример активности и ответственности.

- Видеть и формулировать свои воспитательные цели.

- Составить план воспитательной работы в классе.

- Организовать классную деятельность, взаимодействие воспитанников; провести воспитательное мероприятие: беседу, диспут, экскурсию, поход, вечер и т. д.

- Анализировать собственную деятельность и ее результаты.

- Организовать и провести родительское собрание.

- Пользоваться психодиагностическими тестами, анкетами, опросниками и корректно использовать их в воспитательной работе.

                        5.Циклограмма работы с классом.

В начале учебного года:

•  составить список класса и оформить классный журнал (в начале первой учебной недели);
•  организовать получение учебников в школьной библиотеке (в течение первого - второго учебных дней);
•  изучить условия семейного воспитания учащихся (в течение первой четверти);
•  уточнить социальный паспорт класса и сдать  социальному педагогу (в течение первой учебной четверти);
•  собирать полную информацию об участии учащихся класса в учреждениях дополнительного образования;

•  проводить работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений дополнительного образования, в целях развития их способностей;
• организовать коллективное планирование жизнедеятельности класса на четверть, на год;
• составить план воспитательной работы класса и сдать на утверждение заместителю директора по воспитательной работе (в течение сентября).

Ежедневно:

• отмечать в классном журнале отсутствующих учащихся;
• осуществлять контроль за внешним видом учащихся;
• осуществлять контроль за питанием и культурой поведения учащихся класса в столовой;
• осуществлять контроль за дежурством по классу.

    Еженедельно:

• проверять дневники учащихся;
• осуществлять контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками;

• проводить классный час (или раз в две недели);
• осуществлять контроль за санитарным состоянием закрепленных за классом участков школы.

 
Ежемесячно:

• организовать коллектив класса на участие в школьных делах;
• проводить занятия по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности;
• организовать генеральную уборку кабинета и закрепленных за классом участков территории;
• контролировать участие в кружках, секциях, клубах, других объединениях учащихся своего класса, требующих особой педагогической заботы.

В течение четверти:

• организовать выполнение рекомендаций медицинских работников по охране здоровья учащихся;

• оперативно информировать социального педагога, заместителя директора школы по воспитательной работе: о случаях грубого нарушений учащимися устава школы; о необходимости социальной защиты своих учащихся, и вместе с ними принимать необходимые педагогические меры;

• организовать контроль за состоянием школьных учебников;
• уточнять информацию об участии учащихся класса в деятельности объединений дополнительного образования;
• проводить родительские собрания;
• посещать методические объединения классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной работы, другие мероприятия, связанные с повышением педагогического мастерства классного руководителя.

В конце четверти:

• организовать подведение итогов учебы учащихся и жизнедеятельности классного коллектива в прошедшей четверти;
• сдать заместителю директора по учебно-воспитательной работе отчет об успеваемости класса и оформленный журнал.

Во время каникул:

• участвовать в каникулярной работе методического объединения классных руководителей;
• совместно с общественными объединениями, ученическим активом, родителями организовывать каникулярные мероприятия своего класса (вариант: совместно с другими классами).

В конце учебного года:

• проводить педагогический анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса в классе и сдать его заместителю директора по воспитательной работе;
• организовать сдачу школьных учебников в библиотеку;
• организовать ремонт классного помещения;

получить от родителей учащихся данные о летнем отдыхе детей.

6. Общие сведения об учащихся.

7. Сведения о здоровье и питании

8.Учет занятости учащихся в кружках, секциях

9. Социальный паспорт класса

Классный руководитель:  Колесникова Нина Александровна

Социальный педагог: Воропай Оксана Вячеславовна

Количество учащихся: ________ человека;

Количество девочек  - _______ человек; мальчиков - _____ человек

Год рождения детей:   2010-2011-2012г

Характеристика семей учащихся:

Количество родителей –_________ чел., из них имеют

• высшее образование – _____________ чел.,
• среднее специальное образование –______________чел.,
• среднее образование –________________ чел.,
• неполное среднее образование ____________________ .

Количество благополучных семей –___________________,

многодетных – _____, малообеспеченных – _______________________________________________________________________находящихся в социально опасном положении – _____________________________________________________________________,

 неблагополучных – ___________________________________________________,

требующих повышенного педагогического внимания: нет

опекунских – нет,

с детьми с ограниченными возможностями здоровья – нет

10. Характеристика классного коллектива.

           В классе 19 учащихся, из них -  14 мальчиков и 5 девочек.  Возрастной состав учащихся класса составляет 6 - 8 лет.

        Данный коллектив существует с 2014 года, т. е. третий год.  Учащиеся 1 «В»  класса помогают друг другу: предлагают свою помощь, просят оказать взаимную, интересуются увлечениями, вовлекают в совместные мероприятия.

        Класс делится на группы (по интересам, по половому признаку), взаимоотношения между ними ровные, не конфликтные.

      Учащиеся посещают кружки и секции, поэтому имеют возможность общаться и во внеурочное время. А также могут проявить свои творческие способности. Учащиеся относятся друг другу и к окружающим уважительно, любят проводить время вместе и в школе, и вне её, переживают неудачи своего класса, болеют за свой коллектив (на спортивных мероприятиях, в различных школьных конкурсах и др.).  

      Все дети из класса проживают в одном посёлке.

      Класс по успеваемости разнообразен, есть сильные, средние и слабые учащиеся.  

    Работоспособность коллектива на среднем уровне

    Работа классного руководителя направлена на сплочение коллектива, создание благоприятных условий для общения, расширение кругозора учащихся, организацию взаимопомощи в учебе, помощь отдельным учащимся, развитию познавательных интересов при помощи классных часов, экскурсий, предметных олимпиад, кружков и т. д.

11.Учет общественных поручений

13. Участие в общешкольных конкурсах и мероприятиях.

14.Работа с педагогическим коллективом.

                              15. План работы по направлениям.

                                                                                                                                                    Ожидаемые результаты.

1. Повышение уровня воспитанности учащихся.
2. Углубление педагогических знаний родителей в воспитании детей.

3.  Укрепление здоровья учащихся.

          4.  Повышение уровня проведения

• совместных мероприятий с родителями,
• праздников,
•  заседаний круглого стола.

Основные направления воспитательной работы.

• Включение родителей (членов семьи) в разнообразные сферы жизнедеятельности классного коллектива.
• Сотрудничество учителей и родителей на всех этапах воспитательного процесса.
• Поддержание здоровья учащихся, воспитание потребности в здоровом образе жизни.
• Воспитание трудовых качеств, привлечение к посильному труду, развитие навыков самообслуживания.
• Развитие чувства любви, уважения, гордости за свою страну; развитие гражданской и социальной ответственности; уважение закона.
• Рациональное использование природных ресурсов, готовность защищать, а не вредить окружающей среде; определение места и роли человека в природной среде.
• Развитие общечеловеческих норм морали и общения.
• Развитие потребности в прекрасном.
• Реальные дела, приносящие пользу себе и окружающим людям.

Формы и методы работы.

16.План  мероприятий по воспитательной работе  на   2017-2018 уч.год.

17. Тематика классных часов.  

      18. Работа с родителями

Задачи:

• Дифференциация семей (благополучные - поддержка и опора; проблемные и неблагополучные - творческий поиск).

•  Изучение родительских запросов в целях организации и проведения целенаправленного просвещения, коррекции детско-родительских отношений.

•  Создание родительского актива (комитета).

                             Формы:

• Родительские собрания.
• Индивидуальные и групповые консультации.

• Рейды (выходы) в проблемные и неблагополучные семьи.
• Совместные праздники, экскурсии, анкетирование.

20. Родительский комитет

20. Примерное положение о

 родительском комитете класса.

• Родительский комитет класса — это объединение родителей,
  деятельность которых направлена на всемерное содействие педагогическому коллективу учителей, работающих в классе, в
  организации сотрудничества семьи и школы.

•   Родительский комитет выбирается на родительском собрании в
  начале учебного года сроком на один учебный год.

•   В родительский комитет класса могут быть избраны родители
  любого ученика класса по их желанию или по предложению  большинства участников родительского собрания класса.

•   Председатель родительского комитета выбирается из числа избранных членов родительского комитета на первом заседании.

•   О своей деятельности родительский комитет отчитывается перед родительским собранием.

•   Собрание родителей вправе потребовать от родительского комитета внеочередного отчета, если сомневается в его действиях.

•   Родительский комитет класса участвует в заседаниях Совета
  школы,  в школьных конференциях,  встречах родительских комитетов классов со школьной администрацией.

•   Заседания родительского комитета класса проходят 3-4 раза в учебную четверть. Принятые решения фиксируются в протоколе, который хранится у председателя родительского комитета. Положение о родительском комитете класса принимается на заседании родительского комитета школы или на заседании Совета школы.

Родительский комитет класса обязан:

•  помогать классному руководителю в налаживании контакта с
  коллективом родителей;

•  вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;

•  влиять на формирование культуры родительского общения;

•  быть посредником между семьей, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;

•  стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;

•   выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в школе;

         соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагога
ми и их родителями.

Родительский комитет имеет право:

• активно участвовать в организации образовательно-воспитательного процесса в классе;

• помогать классному руководителю и школе в приобретении
  учебников и пособий;

• посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;

• присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;

• высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприятиях;

• воздействовать совместно с классным руководителем на тех родителей, которые не занимаются воспитанием своих детей;

• проводить беседы с проблемными учащимися;

• поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами и общественными организациями в защиту прав и интересов ребенка и семьи;

• привлекать в случае необходимости различного рода специалистов для решения проблем семьи.

22.План работы родительского комитета.  

21. Примерный   план   работы родительского   комитета   на  учебный   год

Сентябрь

•      -  Встреча родителей с классным руководителем, определение кандидатур    родителей для работы в родительском комитете.

•       - Знакомство с планом воспитательной работы на учебный год.
•        -Изучение родительским комитетом вопроса организации питания учащихся.

Декабрь

              - Оформление подарков, сюрпризов для учащихся.

              - Подведение итогов результатов учебной деятельности учащихся класса за первое полугодие.

1. Январь

                 - Подведение итогов работы родительского комитета за первое-полугодие. Определение неотложных задач второго полугодия.

                 - Отчет родительского комитета перед родительским собранием о проделанной работе.

1. Февраль

•      - Подготовка мероприятия ко Дню защитника Отечества.
•      - Поздравление с 23 февраля.

1. Март

• - Подготовка совместно с классными  руководителями  семейного вечера. - -  - Поздравление с 8 Марта всех женщин.

Май

• - Подведение итогов работы родительского комитета за год.
• - Награждение учащихся  и их родителей.  

1. Июнь

• - Участие родителей класса в ремонте классного кабинета, подготовка необходимых учебных пособий по различным предметам к новому учебному году.
• - Годовой отчет о работе родительского комитета.

22. Классные родительские собрания

24.Учет посещаемости родительских собраний.