Конспекты занятий

«Весеннее пастбище»

(средний дошкольный возраст)

Цель: Продолжать расширять представление детей о домашних животных-овце. Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни. Повторить признаки весны.

Задачи: Учить отвечать на вопросы, образовывать существительные в единственном и множественном числе. Уметь конструировать предметы из геометрических фигур по образцу, зрительную память, активизировать познавательный интерес.

Словарь: домашние животные, пасётся, шерсть.

Материал: тазики с мокрым песком, спички, аудиозаписью с блеяньем овцы, игрушка овцы, барана и ягнёнка, круги Луллия.

 Предшествующая работа: чтение сказок «Козел и баран», «Волк и овца», «Кот, баран и петух», рассматривание иллюстраций к сказкам.

Ход занятия: - Ребята, я загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит,

К нам пришла…

(Весна)

- А весна- это когда снег тает, и реки замерзают? (Ответы детей).

- Я поняла, это когда птицы на юг улетают, и листья жёлтые падаю? (Ответы детей).

- Так что же такое весна? (Ручьи бегут, снег тает, ярко светит солнце, распускаются листья на деревьях и т.д.).

 Игровое упражнение «Потекли ручейки»

Дети рисуют пальчиками ручейки на песке.

Игровое упражнение «Солнце светит и греет»

Выкладывают солнце с лучиками из спичек.

- Вы рады приходу весны? (Да).

- Давайте отправимся погулять на весенний луг. Дети становятся друг за другом.

 Двигательная разминка

Мы в ладоши хлопали,

По коленкам шлёпали,

И вразвалочку идём,

По дорожке топаем

Вдалеке слышатся блеянье овцы. А кто так может кричать? (Ответы детей).

Воспитатель подводить детей к овце.

- Что делает на лугу овца? (Пасётся, щиплет молодую травку).

- Давайте по играем с овечкой.

Пальчиковая гимнастика «Овечка.»

 Вот кудрявая овечка (сжать пальцы в кулак, вращение кулачками рук)

Шерстка белая, в колечках (подушечки пальцев поочередно касаются подушечки большого пальца)

Шерстка мягкая, густая (поглаживание внешних сторон ладоней)

Шубка у овцы такая (сомкнуть пальцы в замок, круговое вращение)

На панно расставлены силуэты овцы, барана и маленького ягнёнка.

- У каждого животного, как и у человека, есть своя семья, которая состоит из мамы, папы детей. Назовите их. (Баран, овца, ягнёнок, ягнята).

 Гимнастика для глаз. Игра «Кого не стало».

(Воспитатель убирает силуэт одного животного, дети закрывают глаза, затем открывают и определяют, кого не стало).

- Как этих животных можно назвать, одним словом? (Домашние животные).

- А почему их так называют? (Живут у человека, он заботиться о них: кормит, строит жилище, защищает от опасности).

Игра «Волшебные круги»

(круги  Луллия)

Игра проводиться по плану, предложенному воспитателем:

Назови животное;

Как называют помещение, где живёт овца? (Хлев).

Чем питается?

Что даёт человеку? (Мясо, молоко, шерсть).

- Это животное живёт не только в деревне, но и в сказках.

- В каких сказках встречается овца? («Козел и баран», «Волк и овца», «Кот, баран и петух»,).

- Какая овца в сказках? (Добрая, умная).

- Пора нам возвращаться в детский сад. Чтобы мы не забыли, о нашей весенней прогулке предлагаю выложить из геометрических фигур животных овцу, барана, ягнёнка. Цель: Продолжать расширять представление детей о домашних животных-овце. Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни. Повторить признаки весны.

Задачи: Учить отвечать на вопросы, образовывать существительные в единственном и множественном числе. Уметь конструировать предметы из геометрических фигур по образцу, зрительную память, активизировать познавательный интерес.

Словарь: домашние животные, пасётся, шерсть.

Материал: тазики с мокрым песком, спички, аудиозаписью с блеяньем овцы, игрушка овцы, барана и ягнёнка, круги Луллия.

 Предшествующая работа: чтение сказок «Козел и баран», «Волк и овца», «Кот, баран и петух», рассматривание иллюстраций к сказкам.

Ход занятия: - Ребята, я загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит,

К нам пришла…

(Весна)

- А весна- это когда снег тает, и реки замерзают? (Ответы детей).

- Я поняла, это когда птицы на юг улетают, и листья жёлтые падаю? (Ответы детей).

- Так что же такое весна? (Ручьи бегут, снег тает, ярко светит солнце, распускаются листья на деревьях и т.д.).

 Игровое упражнение «Потекли ручейки»

Дети рисуют пальчиками ручейки на песке.

Игровое упражнение «Солнце светит и греет»

Выкладывают солнце с лучиками из спичек.

- Вы рады приходу весны? (Да).

- Давайте отправимся погулять на весенний луг. Дети становятся друг за другом.

 Двигательная разминка

Мы в ладоши хлопали,

По коленкам шлёпали,

И вразвалочку идём,

По дорожке топаем

Вдалеке слышатся блеянье овцы. А кто так может кричать? (Ответы детей).

Воспитатель подводить детей к овце.

- Что делает на лугу овца? (Пасётся, щиплет молодую травку).

- Давайте по играем с овечкой.

Пальчиковая гимнастика «Овечка.»

 Вот кудрявая овечка (сжать пальцы в кулак, вращение кулачками рук)

Шерстка белая, в колечках (подушечки пальцев поочередно касаются подушечки большого пальца)

Шерстка мягкая, густая (поглаживание внешних сторон ладоней)

Шубка у овцы такая (сомкнуть пальцы в замок, круговое вращение)

На панно расставлены силуэты овцы, барана и маленького ягнёнка.

- У каждого животного, как и у человека, есть своя семья, которая состоит из мамы, папы детей. Назовите их. (Баран, овца, ягнёнок, ягнята).

 Гимнастика для глаз. Игра «Кого не стало».

(Воспитатель убирает силуэт одного животного, дети закрывают глаза, затем открывают и определяют, кого не стало).

- Как этих животных можно назвать, одним словом? (Домашние животные).

- А почему их так называют? (Живут у человека, он заботиться о них: кормит, строит жилище, защищает от опасности).

Игра «Волшебные круги»

(круги  Луллия)

Игра проводиться по плану, предложенному воспитателем:

Назови животное;

Как называют помещение, где живёт овца? (Хлев).

Чем питается?

Что даёт человеку? (Мясо, молоко, шерсть).

- Это животное живёт не только в деревне, но и в сказках.

- В каких сказках встречается овца? («Козел и баран», «Волк и овца», «Кот, баран и петух»,).

- Какая овца в сказках? (Добрая, умная).

- Пора нам возвращаться в детский сад. Чтобы мы не забыли, о нашей весенней прогулке предлагаю выложить из геометрических фигур животных овцу, барана, ягнёнка.