Рекомендации педагогам

ПАМЯТКА ПЕДАГОГАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(как создать комфортную атмосферу на занятиях)

Щенок, воспитанный пинком,

Не будет преданным щенком.

Ты после грубого пинка

Попробуй, подзови щенка.

Где раздают щенкам пинки,

Там воспитатели – пеньки.

С. Михалков

• Думайте о своих отношениях с детьми, выстраивайте их.
• Помните, что психологическая атмосфера в детском коллективе, прежде всего, зависит от отношения к человеку, как высшей ценности.
• Умейте слушать детей.
• Не забывайте, что у детей могут быть конфликты, и что вы можете спровоцировать их своей педагогической несостоятельностью.
• Обращайте внимание в общении на особенности девочек. Они более эмоциональны, ранимы.
• Преодолевайте отрицательное отношение к некоторым ребятам.
• При общении с детьми педагог не должен забывать об эмпатии (сочувствие, сопереживание ребенку) и педагогической рефлексии (самопознание, самонаблюдение, способность оценивать свои поступки, принимать решения, осознавать свои чувства, эмоции и ощущения).
• При работе с «трудными» подростками следует организовывать деятельность так, что бы каждому обучающемуся был гарантирован успех, и как следствие, уважение сверстников (обеспечить «ситуацию успеха»).
• Помните, что педагог должен быть творческой личностью, «исследователем», а не простым «знаниедателем», обезличенным «носителем информации».
• Чаще улыбайтесь детям. Образовательное учреждение, лишенное оптимизма, деградирует и умирает, педагог, не видящий перспективы своих отношений с детьми, не верящий в их способности, не может научить их даже самому элементарному.