4.6. Наличие значимых для организации результатов, достигнутых во взаимодействии с социальными партнёрами.

Опубликовано 07.02.2020 - 11:42 - Бондаренко Татьяна Игоревна

Скачать:

Вложение	Размер
plan_vvr_2v_19-20.doc	601 КБ
zelyonyy_gorod_prikaz.pdf	862.38 КБ
diplom_zelyonyy_gorod.pdf	861.36 КБ

Предварительный просмотр:

Взаимодействие с учреждениями и организациями г. Сургута в реализации программы воспитания, социализации и духовно-нравственного развития учащихся (социальное партнерство)

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

МОДУЛЬ

«Я - ГРАЖДАНИН»

МОДУЛЬ

«Я - ЧЕЛОВЕК»

МОДУЛЬ

«Я И ТРУД»

МОДУЛЬ

«Я И ЗДОРОВЬЕ»

МОДУЛЬ

«Я И ПРИРОДА»

МОДУЛЬ

«Я И КУЛЬТУРА»

Направления деятельности:

Гражданско-патриотическое

Правовое воспитание и культура безопасности

Интеллектуальное

Нравственное и духовное воспитание

Воспитание семейных ценностей

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Здоровьесберегающее воспитание

Социокультурное и медиакультурное

Экологическое воспитание

Культуротворческое и эстетическое

Формирование коммуникативной культуры

1-я неделя месяца: заседания органов самоуправления.

2-я неделя месяца: предметные недели и организационные классные часы

3-я неделя месяца: тематические классные часы.

4-я неделя месяца: ключевое дело. Организационные классные собрания с анализом проведенных дел (КТД)

ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Во 2 классе 24 учащихся. В классе обучаются 7 девочек и 17 мальчиков. 20 детей посещали детский сад, умеют общаться со сверстниками и взрослыми, знают правила общения, но пока ещё не всегда умеют управлять своим поведением. Нет замкнутых детей, все с удовольствием общаются.У двоих присутствует языковой барьер (говорят на таджикском языке).

В классе 6 многодетных семей: ….. Один ребёнок с ОВЗ:. .. с заболеванием сахарный диабет.

Все учащиеся класса участвуют в учебной деятельности, у большинства сформирована учебная мотивация, выраженная активность на уроках, стремление получить хорошую оценку от учителей в устной и письменной работе, похвалу от родителей.

Некоторые учащиеся испытывают трудности в учении. Эти трудности связаны с низким уровнем самостоятельности учащихся, отсутствием умения работать самостоятельно дома, недостаточном контроле со стороны родителей, а также с языковым барьером(у двоих учащихся).

Все учащиеся хотят иметь высокие учебные результаты, но не у всех получается, т.к. у многих не сформированы такие качества, как усидчивость, внимательность, любознательность.

За прошедший год начал формироваться коллектив. Дети подружились между собой. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ребята прислушиваются к мнению своих одноклассников. Доброжелательно относятся к учителям. Конфликты еще в классе возникают, но стараемся быстро их разрешать. Дети пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, организованность. Над этим предстоит работать во 2 классе.

Ведется работа по сплочению ученического и родительского коллективов. Планируется провести совместные мероприятия, помогающие лучше понять друг друга. Сотрудничество классного руководителя и родителей строится по следующим направлениям.

Психолого-педагогическое просвещение.
Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс класса.
Участие семей детей в управлении учебно-воспитательным процессом в школе и классе.

Необходимо продолжать изучение особенностей детей, их семей и условий жизни для правильного построения воспитательного процесса.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД ВО 2 В КЛАССЕ.

Воспитательная тема класса

Воспитание творческой личности, занимающей активную жизненную и гражданскую позицию

Цель воспитательной работы в классе:

Создать условия для формирования творческой личности, занимающей активную жизненную и гражданскую позицию.

Задачи воспитательной работы в классе:

формирование эмоционально-положительного отношения к учебе, знаниям, деятельности на основе организации интеллектуально-познавательной деятельности учащихся;
воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;
формирование жизненной и гражданской активности личности, через развитие ученического управления в классе;
воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.
охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО РАЗЛИЧНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ

МОДУЛЬ

«Я-ГАЖДАНИН»

воспитание чувства патриотизма, сопричастности к героической истории Российского государства;
формирование правовой культуры, гуманистического мировоззрения, способности к самореализации;
духовно-нравственное становление личности;
развитие ценностно-смысловой сферы личности;
формирование активной жизненной позиции гражданина и патриота;
воспитание гражданственности, общероссийской идентичности, социальной ответственности, толерантности, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции РФ;
формирование чувства принадлежности к национальной культуре, развитие национального самосознания.

МОДУЛЬ

«Я - ЧЕЛОВЕК»

формирование духовно-нравственных ориентиров;
развитие коммуникативной, социокультурной компетенции;
повышение уровня воспитанности учащихся;
развитие умений и навыков социального общения;
воспитание культуры общения, культуры поведения;
создание условий для самоутверждения учащихся в коллективе;
формирование социальной активности личности учащихся;
формирование представления о базовых национальных российских ценностях;
формирование представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;
воспитание уважения к людям разных возрастов.
воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности;

формирование потребности самообразования, самовоспитания своих морально-волевых качеств.

МОДУЛЬ

«Я И ТРУД»

сформировать представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;
воспитывать уважение к труду и творчеству старших и сверстников;
сформировать представления о профессиях;
сформировать навыки коллективной работы;
развивать умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;
формировать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;
стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;
развитие познавательной активности, участия в общешкольных мероприятиях;
формирование готовности школьников к сознательному выбору профессии

МОДУЛЬ

«Я И ЗДОРОВЬЕ»

создание условий для сохранения физического, психического, духовного и нравственного здоровья учащихся;
развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни;
воспитание ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;
профилактика вредных привычек, алкоголизма, наркомании, табакокурения в подростковой среде;
сформировать понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
сформировать представления о негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;
формировать потребность в соблюдении правил личной гигиены, режима дня, здорового питания.

МОДУЛЬ

«Я И ПРИРОДА»

развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;
формирование осознания роли и активности человека в преобразовании окружающей действительности;

воспитание экологической культуры, бережное отношение к растениям и животным;
воспитание ценностного отношение к природе и всем формам жизни;
приобретение элементарного опыта природоохранительной деятельности;

МОДУЛЬ

«Я И КУЛЬТУРА»

развитие творческих способностей и интересов, приобретение опыта творческой деятельности;
воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию;
формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, любви и уважения к ценностям отечественной культуры;
воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие чувств, эмоций, образного, ассоциативного, критического мышления;
овладение опытом использования приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
формирование культуры общения, поведения, эстетического участия в мероприятиях

СЕНТЯБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
2 сентября по7 сентября
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Классный час «День Знаний». Урок «Языки и фольклор коренных малочисленных народов Югры»	Беседа "Моя родина"
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Индивидуальные беседы: Что значит быть ответственным? За что я ответственен дома, на улице, в школе?	Беседа «День скорби и памяти погибших в Беслане»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Конкурс рисунков "Здравствуй, школа"
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»	Беседа «Режим дня школьника».			Декада безопасности дорожного движения «Внимание, дети»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»			Родительское собрание « Создание микроклимата в семье для успешного развития ребенка»	Встреча психолога с родителями

СЕНТЯБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
С 9 сентября по 14 сентября
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Выставка рисунков «Мой дом»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»		Беседа «Для чего быть вежливым».	Заседание родительского комитета
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»	Оформление классного уголка
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Тематический Тема: «Правила нашей безопасности»	Памятки «Профилактика педикулёза»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»	Беседа «Школьный дневник».				Театр «Петрушка»
СЕНТЯБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
16 сентября по 22 сентября
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»		Выбор актива класса
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Конкурс поделок «Дары осени»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Тематический Тема: «Правила нашей безопасности»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»	Беседа «Уход за комнатными растениями		Анкетирование родителей «Мой взгляд на школу»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		Тематический Тема: «Железная дорога - зона повышенной опасности».	Рекомендации родителям

СЕНТЯБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
23 сентября по 28 сентября
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Индивидуальные беседы о поведении
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Акция "Лечим книжки"
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Тематический Тема: «Здоровье – бесценное богатство».
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»	Индивидуальные занятия с логопедом		Индивидуальные беседы с родителями по вопроса успеваемости, подготовки домашнего задания
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		Беседа. Внешний вид. “О чем говорит твой портфель”

ОКТЯБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
С 30 сентября по 5 октября
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Беседа «Животные – мои друзья (ко Дню защиты животных)»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Беседа «Поведение на уроке»	Тематический Тема: «День добра и уважения» (ко дню пожилого человека)	Оформление классной выставки ко дню учителя.
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»			Оформление портфолио учащихся
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»		Конкурс рисунков «Золотая осень»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»	Беседа о внешнем виде учащихся	Беседа «Права и обязанности ученика»	Консультации для родителей «Как помочь ребенку учиться»

ОКТЯБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
7 октября по 12 октября
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Тематический Тема: «Мои права и обязанности»	Индивидуальные беседы с родителями по вопросам успеваемости и поведения детей.
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»			.
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Конкурс поделок из природного материала «Зоопарк»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»	Твой внешний вид.	Беседа «Кто нас лечит?»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»		Беседа «Береги свое время и время других.»			Экологическая ресурсосберегающая акция «Спаси дерево»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»	Индивидуальные беседы с учениками		Выставка « Моя любимая книга»

ОКТЯБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
14 октября по 19 октября
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»		Беседа «Береги свое время и время других.»	Консультации родителей
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Поделка "Осеннее пано"
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»	Беседа о внешнем виде учащихся	Тематический Всероссийский урок «Экология и энергосбережение»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»				Подведение предварительных итогов по предметам

ОКТЯБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
21октября по 26 октября
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Беседа «Что значит быть патриотом?»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Диагностика «Я и моя семья»	Организационный классный час «Единый урок безопасности в сети Интернет»	Родительский лекторий на тему «Воспитание ребенка в семье»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Беседа «В гостях и дома.»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Беседа «Ты и компьютер. Ты и телевизор»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»	Выставка тетрадей « Самый аккуратный»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		Беседа «День согласия и примирения»

НОЯБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
С 5 ноября по 9 ноября
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Беседа «Страна, где я живу»	Консультация родителей .
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»		Беседа «День согласия и примирения»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»	Конкурс рисунков «Моя семья»	Проверка учебников на нали- чие обложек, закладок
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Организационный Тема: «Внимание, тонкий лед!»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»		Беседа и фотоконкурс «Давайте дружить с природой»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»	Беседа о добросовестном отношении к учёбе		.

НОЯБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
11 ноября по 16 ноября
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Тематический Тема: Уроки добра « Толерантность – дорога к миру»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Контроль за дисциплиной		Беседы с родителями детей, входящих в группу риска
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»				Экскурсия в библиотеку «Книжкина больница»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Беседа «Инфекционные заболевания. Профилактика»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»	Беседа о внешнем виде.
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»

НОЯБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
18 ноября по 23 ноября
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Тематический Тема «Главное слово в любом языке» (ко Дню матери)
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Беседы о дисциплине.	Проект « Моя мама-лучшая»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»	Беседа «Культура поведения за обеденным столом»		Родительское собрание
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»	Беседа «Твои поступки и твои родители»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		Беседа «Любимая книга детства»		Индивидуальные консультации учащихся с учителями английского языка
НОЯБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
С25 ноября по 30 ноября
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»			Консультирование родителей по вопросам правонарушений, оказание помощи в воспитании детей, коррекции их поведения
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»		Тематический Тема: «Скверная привычка»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»	Беседа «Здоровые зубы – здоровый организм».			Беседа школьного врача «Гигиена и её значение»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		Беседа « Что такое вежливость?»
ДЕКАБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
2 декабря по7 декабря
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Тематический классный час «День Конституции Российской Федерации»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»		Беседа «Как вести себя в общественных местах»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»	Конкурс рисунков : «Зимние забавы»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		КТД "Нам не страшен мороз"
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»			Урок этической грамматики «Вся семья вместе, так и душа на месте»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		Литературная игра «Путешествие в страну сказок»

ДЕКАБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
9 декабря по 14 декабря
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Беседа «Моя Родина- Россия»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Беседы о поведении	Тематический классный час «Достойный сын своего Отечества» ( о Г. Ф. Пономареве)
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Конкурс «Самая длинная цепочка»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Цикл бесед о поведении в ЧС, ППБ, ТБ дома и в школе	Родительский лекторий « Школа здоровья»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»			Операция «Уют» (подготовка кабинета к празднику)
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		Представление-митинг «Митинг сказочных героев».
ДЕКАБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
16 декабря по 21 декабря
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Тематический Тема: «От безответственности до преступления – один шаг»	Игра – беседа «Как в старину Новый год встречали»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Беседа о культуре поведения в общественных местах.	Отчет учащихся класса за выполняемое поручение (1 четверть) «Как мы выполняем свои поручения?»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		«Мастерская Деда Мороза»		Изготовление подарков –сюрпризов для учителей предметников
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»			О вреде взрывчатых веществ (хлопушек, петард…) на елках.
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		«По загадочной Стране Знаний» - викторина.

ДЕКАБРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
23 декабря по 26 декабря
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Здравствуй, ёлка, колючая иголка (об истории праздника)
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Рейд – проверка «Живи книга»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Тематический классный час «Безопасный Новый год. Пиротехника и фейерверки»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»			«Наши пернатые друзья» - изготовление кормушки для птиц с родителями.
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		Беседа «Что изменилось у меня за полгода учебы в школе»

ЯНВАРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
9 января-18 января
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Беседа о правилах поведения на переменах
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Книжкина больница
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»			Индивидуальные беседы с родителями о состоянии здоровья детей	Осмотр у медработника.
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»

ЯНВАРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
13 января – 18 января
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»			Диспут на тему «Карманные деньги. Нужны ли они?»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»		Беседа «Что я знаю об этикете»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Познавательная беседа «Если хочешь быть здоров …»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»		Тематический классный час « День заповедников и национальных парков России»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»	Работа с детьми, испытывающими трудности в обучении		Рекомендации родителям по выполнению тренировочных заданий
ЯНВАРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
20 января – 25 января
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Беседа «Российский флаг и герб»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Контроль за дисциплиной	Тематический классный час «День воинской славы России. Урок « Дневник блокадного Ленинграда»	Беседа «Семейные праздники и традиции»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Урок-беседа. "Витамины"
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		Беседа «У меня зазвонил телефон».

ЯНВАРЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
27 января – 1 февраля
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		«Лесные забавы» -краеведческое занятие
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Контроль за дисциплиной	Тематический классный час «Осторожно, тонкий лёд»	Консультирование родителей по вопросам оказания помощи в воспитании детей, коррекции их поведения	Индивидуальные консультации с психологом
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Выставка рисунков «Я- будущий солдат»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Круглый стол «Строим дом здоровья»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		Викторина по сказкам

ФЕВРАЛЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
3 февраля –8 февраля
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Тематический Тема: «Мир профессий и твоё место в нём».
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Контроль за дисциплиной	«Праздник зимних именинников»	Консультация на тему: «Застенчивый ребенок. Проблемы застенчивости и пути ее преодоления»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»			Конкур рисунков «Мой папа солдат»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»				Работа с учителями-предметниками, пути преодоления трудностей у обучающихся
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»		Урок-игра «Тридевятое царство» (Экологическое воспитание)
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		Тематический классный час «8 февраля- День российской науки»
ФЕВРАЛЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
10 февраля – 15 февраля
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Контроль за дисциплиной	Беседа «Мир вокруг меня. Какой он?»	Анкетирование для родителей «Методы воспитания в семье»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»			Встреча птиц (изготовление скворечников).
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Тематический Тема: «Отец, Отчизна, Отечество»		Беседа соц.педагога «Взаимоотношение в семье»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»		Фольклорное развлечение «Широкая Масленица»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»	Работа с отстающими

ФЕВРАЛЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
25 февраля-29 февраля
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Тематический классный час « Мы в ответе за свои поступки»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Контроль за дисциплиной		Праздник «Нашим мамам наш привет»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Выставка поделок «Подарок маме»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»			Родительское собрание «Методы семейного воспитания. Наказание и поощрение в семье: за и против»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»		Классный час «Любить всё живое»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»	Помощь в устранении неудовлетворительных отметок	Игра «Все на свете интересно»
МАРТ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
2 марта – 7 марта
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Беседа о дисциплине на уроке и переменах	Тематический классный час «Международный день борьбы за права женщин и международный мир»		Консультации психолога «Детские страхи»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Операция «Книжкина больница».
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»			Веселые старты «Мама, папа, я – спортивная семья»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»	Анкета-опросник «Настоящий друг»	Минутки бесед «Урок доброты»	Конкурс рисунков « Моя мама»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»

МАРТ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
10 марта-14 марта
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Контроль за дисциплиной	Час нравственного разговора «Что такое хорошо! …»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Творческая мастерская «Пасхальные игрушки»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Всемирный день здоровья
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»	Индивидуальные беседы с учащимися	Игра «С нами смех»	Исследовательский проект: СЛОВАРЬ нравственных понятий и терминов
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»				Беседа Неразлучные друзья - взрослые и дети.
МАРТ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
16 марта- 21 марта
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		12 апреля – День космонавтики.	Консультирование родителей по вопросам социальной защиты, правонарушений.
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Контроль за дисциплиной	Классный час «Как сказать “нет” и отстоять своё мнение».
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Конкурс рисунков «Весенняя капель»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Организационный классный час «Внимание, каникулы!»	Консультация на тему : Тревожность детей. К чему это может привести?
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»		Час самопознания «Что такое «Мое», «Я», «Знаю ли я себя?»»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»

АПРЕЛЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
1 апреля – 4 апреля
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»			Консультирование родителей по вопросам правонарушений, оказание помощи в воспитании детей, коррекции их поведения
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Беседа о правилах поведения на переменах	Тематический «Привычки- хорошие и плохие»		Консультации с социальным педагогом
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Выставка рисунков по теме: «Здоровье – наше богатство»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»		Урок в природе «Все на белом свете солнышкины дети».
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»	Беседа «Маленькие хитрости, способные помочь в учебе»		Беседа «Трудности в учебе»

АПРЕЛЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
6 апреля – 11 апреля
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Тематический классный час «Покорители космоса»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	О детском одиночестве и путях его преодоления (беседа).	Этическая беседа «Я в своей семье»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»			Конкурс поделок «Элементы природы как украшение дома», «Чудеса из ненужных вещей».
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Классный час «Земля – наш общий дом», посвященный Дню Земли.
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»	Презентация «Мое хобби»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		Тематический классный час « Урок экологии»
АПРЕЛЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
13 апреля –18 апреля
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Устный журнал «Маленькие герои большой войны (герои пионеры)
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Беседа о правилах поведения на переменах
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Операция «Школьный двор самый лучший»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»		Тематический классный час «Урок мужества, посвящённый ликвидации аварии на ЧАЭС»
АПРЕЛЬ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
20 апреля – 25 апреля
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»			Опрос по выявлению отношения родителей к школе и взаимодействию с педколлективом
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»		Просмотр видеофильмов о войне. Беседа «Защитники Отечества»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»		Экологическая экспедиция в парк (школьный двор)
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»			Консультация «Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь?»

МАЙ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
27 апреля-30 апреля
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Тематический классный час «Они сражались за Родину»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Контроль за дисциплиной	Беседа «Георгиевская лента»	Проект « Как образовалась моя семья».
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Презентация « История праздника 1 мая»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»	Беседа о внешнем виде
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»

МАЙ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
6 мая – 8 мая
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Конкурс рисунков «День победы»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Анкета «Твои планы на лето» (изучение представлений учащихся о летнем отдыхе.)
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»			Весенний праздник скакалки и мяча
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»		Выставка в классе «Моя любимая книга»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»	Конкурс сочинений «Мой друг»

МАЙ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
11 мая – 16 мая
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»		Тематический классный час « Семья – основа государства»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Анкета «Твои планы на лето» (изучение представлений учащихся о летнем отдыхе.)
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Организационный классный час «Каникулы без травм»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»		Выставка в классе «Моя любимая книга»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»	Конкурс сочинений «Мой друг»

МАЙ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
18 мая – 23 мая
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»	Анкета «Твои планы на лето» (изучение представлений учащихся о летнем отдыхе.)
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Беседа « Безопасные каникулы»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»	Конкурс сочинений «Мой друг»

МАЙ
	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ	РАБОТА С КЛАССОМ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ	ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
25 мая – 30 мая
МОДУЛЬ «Я-ГАЖДАНИН»
МОДУЛЬ «Я - ЧЕЛОВЕК»
МОДУЛЬ «Я И ТРУД»		Беседа « Безопасные каникулы»
МОДУЛЬ «Я И ЗДОРОВЬЕ»		Подготовка учебников к сдачи	Опрос родителей о летней занятости детей. Памятки «Безопасные каникулы»
МОДУЛЬ «Я И ПРИРОДА»
МОДУЛЬ «Я И КУЛЬТУРА»

СВЕДЕНИЯ О ЗАНЯТИЯХ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

№п/п	Ф.И. УЧАЩЕГОСЯ	КРУЖКИ, СЕКЦИИ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ
№п/п	Ф.И. УЧАЩЕГОСЯ	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота

Члены родительского комитета 2 в класса

№ п/п	ФИО
1
2
3

Родительский комитет создан для содействия школе и семье в воспитании и обучении детей имеющим целью:

– формирование личности, интегрированной в современное общество и нацеленной на совершенствование этого общества или человека и гражданина, интегрированного в современное общество и направленного на совершенствование этого общества;

– получение всеми учащимися базового образования;

– сохранение и укрепление здоровья школьников.

Родительский комитет класса действует в тесном контакте с классным руководителем и руководствуется в своей работе Уставом школы, настоящим положением, планом работы классного родительского комитета, решениями школьного родительского комитета и классных собраний. В вопросах общешкольного уровня приоритет имеют решения школьного родительского комитета, принятые в пределах его компетенции.

СПИСОК КЛАССА

№	Ф.И.О.	Дата рождения	Домашний адрес	Примечание

СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ

№

ФИО ребенка

Дата рождения

Национ. ребенка

Гражданство

ребенка

Адрес

Телефон дом/сот

Кол. Детей до 18 лет

Полная семья/кто воспитывает

ФИО родителей,

возраст

Место работы

Национ. родителей

Образова-ние родителей

Гражданство родителей

Льготная категория род/реб. (если есть)

На дом. Обучении(+)

Навигация

4.6. Наличие значимых для организации результатов, достигнутых во взаимодействии с социальными партнёрами.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Члены родительского комитета 2 в класса

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: